摆脱错误思维训练方法

A. 孩子面对难题时找不到思路，容易陷入错误思维，这种情况该怎么办呢

引言：每一个孩子的思维方式都是不同的，这也会导致不一样的思维，结果有一些家长就会发现了自己家桥手腊的孩子在面对难题时很容易就找不到思路，容易陷入错误的思维，那么出现这样的情况应该怎么办呢？

B. 如何才能摆脱自己根深蒂固的错误的思维模式

如何改变自己的思维。这就要自己要有一个好的心态。不好的事情，你去想想它好的一面，好的事情，你也去想象它不好的一面，比如，我举一个例子，当某一天，你一做仿个最好的朋友欺骗了你，你非常的生气，你想从此与他绝交，这时候，你反过来想，也许你的指皮朋友也是有苦衷的呢，也是那是他对你善意的谎言呢，我想只要我们拥有一个宽容善良和谐的心态去看待每一件事情，也许你会觉的不好的事情也许就是一件好的事情，大多数取决于自己的心情，当心情好的时候什么都顺，唯胡差心情不好的事情，看不惯的事情，也要学会怎样去安慰自己。

C. 如何纠正错误做题思维

从植入错误惯性思维的杀手开始

孩子计算频频出错，不管做多少题，被骂多少次，也不管孩子自己多么用心，多么认真，总是还是摆脱不掉“计算错误”的魔咒。为什么呢？因为孩子从开始学习那一刻，到做题无数，已经形成了一种自己不知道的潜意识做题习惯。尤其是错误的惯性思维。比如（-5）÷（-5/3），总是下笔写成（-5）÷（-5/3）=（-5）×（-3/5）=-3这就是符号问题。

1,〖错题本的运用〗抄错题，把如何错的，标注在旁边。（记常错点）

例如：在“同号加法的计算中符号算错”

或“抄错题”。把题抄上去，圈出来，打箭头⇒

成立的错题笔记的目的是什么？一个孩子，错题整理多了，学生的错误点，总是在同一个地方重复犯错，一般错误点不会超过十个，学生自己会发现，自己错误的地方重复，即时孩子自己不会归纳总结，但经过错题集整理分析的过程，会给孩子思维里潜意识植入自我纠错能力，自我问题分析能力。孩子相同错误的地方写的多了，就不自觉的印在了脑海里，也就会出现比如“做这种计算，我总是在符号这里出现错误”，那么他就会不由自主的提高警惕，关注自己做题计算的符号。

让他做题时脑海中闪现这些错误地方，提悄州瞎醒他避免错误。让他行成潜意识。我们要把这种与错题对抗的指令，无形的植入到孩子脑中。这样，我们既没有刻意去让孩子纠正什么，而是另外一种更强大的思维武器在挑战他的错误惯性。

如何让每一个学生做错题集做到如此精致？

抽查错题本，展示榜样。以示示迹察范。老师监督，督促。外部指令，强化孩子行为习惯，形成内在惯性指令。

2〖速即过题〗做完一道题，用一分钟时间把题再过一遍。第一，至少可以把一些简单的错误筛查出启空来。第二，我们需要谈到之前谈过的“固定思维模式”。出错的总是“习惯性”错误思维导致，而在前期错题本的运用下，学生会很清楚自己习惯的错误点，所以针对认真实施的同学，会再排查出一些真正至关重要的错误。

3,〖草稿纸的利用〗做题时，在草稿纸标上题号，每一道题对应的草稿一定在相应的区域里，千万别出现算数的重叠。草稿纸的书面程度和试卷的书面程度达到一样要求。

作用：①避免把计算结果抄错数的错误。②便于检查错误。试卷只是呈现答案的结果，而学生的思路过程，计算过程，都呈现在草稿纸上，所以错误也在草稿纸上。

4,〖答题心理〗如果发现错误，不要全部划掉。当重新做，又会出现新的错误点，会再次导致你做错，还会挫败你的计算信心。从做错的第三步划掉，从做错的地方重新做。

当你做不下去时，肯定是前几步自己感觉到有错误的地方，不要划掉重新做。重新做，会出现新的错误，会越做越错，会变得很急躁，影响后面继续答题。避免，出现在已做对的第一步二步又重新出现新的错误。

D. 如何锻炼一个人的思维力

思维方法是人们从无数次思维活动的经验和教训中总结出来的智慧结晶，可分为两大类：一类是怎样提高思维智能的思维方法，例如形象记忆法可以提高记忆力，联想创造法可以提高创造力等等；另一类是怎样科学地观察问题、分析问题和解决问题的思维方法，例如辩证思维法、逻辑思维法、逆向思维法以及系统思维法等等。
虽然掌握正确的思维方法后可以大大提高思维能力，但掌握思维方法与将它转化为思维技巧之间还有一段很长的训练过程要走，只有经过长期大量的思维训练，我们才能在思维实践活动中纯熟地运用思维方法指导各种各样问题的解决。
在思维训练过程中，大量的训练是重要的，科学的方法也是重要的。不重视方法的学习，大量的训练只会是低水平的重复，劳而无功。不加强训练，学到的方法就转化不成技能，没有实用价值。思维方法的学习和思维技能的训练是两个过程，不能相互替代。厚此薄彼或缺少其中任何一环，都不能算是科学的思维训练。

定型与活化
思维定型或形成思维定势是思维发展的必然趋势，是不可能避免的。问题的关键在于如果我们的大脑磨激世不能有意识地塑造高效的正确的思维模式，任其自由发展，则有可能形成低劣的、错误的思维模式。思维定型或形成思维定势并不可怕，可怕的是形成错误的思维模式或形成低劣的思维定势。
在思维训练中让思维定型不仅是必然的也是必须的，问题的关键在于我们怎样让思维定型和塑造什么类型的思维模式，才能使头脑最大限度地发挥其智力潜能。知识教育最关心的是知识积累的过程，把知识的系统学习当作教育的核心任务。这样容易使思维畸形发展定型。而思维教育是把发展学生的思维能力、培养正确的思维方式放在教育的中心位置。
思维训练并不只是一个简单的思维模式生成训练，它还包括思维活化和思维创新等训练。从某种程度上讲，所有的思维定势都对头脑具有一定的束缚作用，而要想已定型的思维模式改变更是困难重重。思维活化训练就是为了使思维摆脱定势的束缚，超越固定模式的局限而设计的训练。这种训练能把思维从无意识的被束缚的“睡态”中唤醒，超越旧的思维层面，从更高的位置俯视自己的思维活动，这时所有的思维定势和模式都成了思维的工具。

潜能与技能
思维训练的目的归根到底是为了开发个人的智力潜能。天赋只是一种潜能，只有经过长期的技能训练才能将它转化为现实的能力。瞎肢
思维训练的核心是把大脑的思维当作一种技能来进行训练，就像是训练绘画技能和运动技能一样。思维的本能不等于思维的能力，任何一种能力的形成都是反复的技能性训练的结果，必须铅厅把思维视为一种技能反复训练。把思维当作一种技能来训练是对智力的一种专业化要求。
思维技能的核心训练主要分两部分，一是根据问题的类型、难易、繁简，训练把思维方法转化为现实的能力。二是训练综合运用各种思维方法解决问题的能力。

E. 思维不行怎么提高

多看历史等相关性书籍。历史是一面镜子，里面有太多太多需要我们学习和斟酌的地方，逗老多看历史方面的数据，看完后，多思考里面的人物的命运及性格及思考问题的方式等，慢慢的你会有越来越多的体会。

多和高手过招。如果你有足够的资源，可以和高端的人士聊天，那么恭喜你，这个是你提升人生格局的捷径，在和这些人聊天山好升的时候，你要多思考人家的看事情的角度袜伏，不要盯着人家的缺点看，要学会看人家的长处，思考人家为什么作出这样的判断等，慢慢的你会发现，你会成为他们中的一员。

提升自己的位置。无论是公务员、企业企业职工、事业单位都有一个共性，职位越高的人看待事情的角度是越全面的，这个是因为他们手中掌握的资讯和资源是低层次的人所不具备的，站在这些位置上的人，因为有先天的资源优势，对于自己人生格局的培养是有极大好处的。

学以致用。看到了那还是别人的知识，你要学会把他变成自己的，这就需要你要有实践的机会，通过不断的实践和演练，你能把接触到的东西灵活运用，这个就是成长，就是格局提升的必然之路。

F. 你有什么思维训练的方法推荐

思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。对它的作用不可轻估。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。
（1） 推陈出新训练法
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事运桥薯物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2） 聚合抽象训练法
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分旁者析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3） 循序渐进训练法
这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果消或推导出来。
（4） 生疑提问训练法
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
（5） 集思广益训练法
此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。

G. 逆向思维怎么训练

逆向思维训练方法如下：
1、养成族拍反过来思考习惯。世界上的事物都有正反两个方面，但我们长期的思维习惯是只看到其中的一面，使思维的过程和结果越来越雷铜,，我们大多数人都是习惯于沿着事物发展的正方向思考问题并寻求解决办法。但如果对于某些问题，尤其是一蚍较特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到知条件，反过去想或许会使问题简单化。
2、养成验证思考的习惯。逻辑思维本身具备着灵活性和开发性的特点，在前面提到的我们养成反过来历穗搜思考的习惯，我们经常发挥想象去思考问题，解决问题，从多个角度思考和认识事物，可以认识事物内部与外部，肢历事物与事物之间的联系，但单纯的思考是远远不够的，还需要我们经常去验证。
3、养成总结的习惯。在职场工作中都知道在执行不同的项目时，项目之间总是会有相似的地方，这就是事物的共性。我们在不段总结之前的"经验”，把事情的共性和异性找出来，就是把之前的思考和验证进行了一个完整的归纳，从而形成我们自己的知识块，可以有效地帮助我们遇到问题时，马上会有解决的办法或思考出来。

H. 如何提高自己的思维能力

1，换个角度看问题。对待同一件事，从不同的角度看待和思考问题，可以获得新的不一样的理解和想法，可以使我们摆脱框架思维，做出与常规思维截然不同的创新决策。
2，培养学习能力。持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。所以，要想有敏锐的思维能力，必须培养自己强有力的学习能力。
3，对知识要融会贯通、知行合一。人仅仅只学习知识是不够的，更重要的是把各种不同的知识融会贯通起来，不断地思考和感悟，并将之运用于实践，增加自己的生活经验和阅历，才能真正起到作用，而这个过程才是锻炼思维能力的过程。
4，有危机意识。很多人都有属于自己的第六感，其实说起来这只是一种敏锐的察觉能力，对对危险和机遇的感知能力。而我们要做的是努力培养自己的危机意识，在危机发生之前就已经经过缜密的思考及时察觉到这种危机并进行未雨绸缪的规划，这样我们促使我们灵感的迸发，提高我们的思维能力。
5，养成思考的习惯。佛教提倡打坐，其实打坐只是一个静思冥想的过程，为的是多思考和体悟。我们常人也应该多思考，身边没人的时候、夜深人静的时候，我们可以独立思考，或者定期规划出一段时间来思考自己的生活。这样可以让我们的思想变得更深邃，思维变得更不一样。
6，要大胆创新。就思维来说，其实最忌讳僵化和程式化。我们不能拘泥于传统思维和常人普遍的观点，要有自己的独特想法和观点，要懂得假设和创新，改善自己的思维方式。

I. 逆转思维的方法

现在我们很多人都意识到了说，思维对一个人来讲太重要啦。而且好像也只有思维这个东西才可以不分学历，学识，你意识到了，并且去做了你就会很快的脱颖而出。但多数人是意识到了，却不得其法，看书又看不下去，每天被各种心里焦虑、困惑困扰着。

着名哲学家康德生前给自己写下这样一句碑文：“重要的不是给予思想，而是给予思维。”打破惯性思维，学会逆思倒想，你定会摆脱平庸，创造奇迹！”

今天给大家分享一个非常实用的思维模式，逆转思维。

接下来也是将分成 什么是逆转思维、逆转思维在生活中的具体应用，以及如何进行逆转思维的强化和学习。希望对你的工作和生活都能有所帮助。

1、逆转思维

从书面定义上来讲，逆转思维：也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。

这里其实是有一个前提的，就是我们作为一个个体的人，一定是有独立思考能力的个体，如果没有独立思考能力，就直接让我们学习逆转思维，多数时候我们可能就会出现一种情况，就是为了相信而相信，为了做而做。永远都在执行，而忽略了最基本的判断和思考。

黑格尔说过一句话：“对认识的认识，对思想的思想。即对熟知事物关于真知的反思。我们太多时候把现象当成真知，但随着研究的深入、环境的变化我们都能给我们带来颠覆颠覆性的认识。所以请记住这样一句话：“不要以为自己的经验是万能的、不可更改的，你熟知的事情可能是最荒谬的。”

所以想要拥有逆转思维的前提就是必须要有批判性思维和独立思考能力。因为生活中很多事情都是有它的对立面的，比如长与短，宽与窄，胖与瘦，这些是我们最最常见的性质上的逆转，再比如气态变也太，液态变气态，不论哪一种方式，只要从一个方面想到与之对立的另一方面，都是逆转思维，也可以说是逆向思维。

接下来我们可以用具体的实例来阐述下逆转思维的模式。

2、逆转思维在生活中有哪些应用

1⃣️ ：如果你说一个女大学生，晚上去夜总会陪酒，听起来就不那么好听。可如果你说，一个夜总会的小姐，白天坚持去大学上课，这就极具吸引力，还满满的正能量。同样的事情不一样的表达产生的结果就会截然不同。

2⃣️ ：如果说你是一个老师、学者，去开公司，然后就会被鄙视，被认为很俗，甚至被骂为了钱，连老师的师德都不顾了。可是如果说你是一个商人，在经商之余还在不断的研究学术，别人就会对你肃然起敬。说不准还会送一个尊称：儒商。所以罗振宇在创办逻辑思维的时候，总是在节目中不断的强调，我就是一个商人，一个合格的商人就是通过产品去获取收益，直白点就是挣钱。所以当你将自己最终的目的坦诚不公之后，就没有那么多人产生质疑了，你将结果直接告诉他人，就免去了不少的非议和胡乱猜测。

3⃣️：比如我请人办事儿或者请教他人问题时，总是先递个红包过去，至于多少根据具体问题的情况，不过普遍是几十块钱，一杯咖啡而已。如果你直接说，这是你帮我解决问题的酬劳，很多人不会收的。金额太大，人家难为情，金额太少让他人会有种错觉，“我的时间难道那么不值钱吗？”所以即便是发红包，也要转换下思维。你是以咖啡的价值来作为回报的，而不是他的时间，尽管可以能因为你的事情，他确实花费了不少的时间，但是他基本上不会去自己时间的单价。顶多觉得这件事儿太浪费时间了，以后不能接了，问清楚了再决定要不要帮助他人。

但是很多人呢，总是大众化思维，认为只有你帮我解决了问题，我才会给你红包吧，或者才能请你吃饭吧。最后问题解决了，很多人又不愿意兑现承诺了，或者装糊涂丝毫不提这事儿啦。其实说白了，就是思维方式的问题，耍小聪明的人最后一定会被小聪明耍了。

4⃣️：再比如我们写文章，很多人为了中奖，一味的将文字，观点胡乱堆砌，本来一个很简单的观点，通过论据，推理就可以讲明白，却偏偏要凑足四五千字，简单变复杂。所以当多数人都在追求这种操作时，我就要反其道而行之，就用最简单明了的话把问题讲清楚。既能显得别具一格，又能锻炼自己用简洁的话阐明观点的能力，一举两得。

3、如何进行逆转思维的强化和学习

在学习之前我们再强调一下逆转思维，就是逆向思考。越是希望对方那么做，越是要禁止他那么做，这种逆向思考的方式可以帮助我们解决很多难题。越是禁止越是神秘，然后就越想尝试。

1⃣️ 角色转换：在职场中我们很容易犯的一个错误就是站在自己的角度去考虑问题，任务一下来之后就简单的对任务了解一下就开始着手行动，做到一半甚至快要完成时，发现方向跑偏了。又不得不重新调整，这种操作方式在工作中太常见了，也是导致我们很多人办事儿效率低的一个很重要的原因。

这就需要我们在工作开始前，进行角色转换，把结果倒推。我们要完成一项工程，它的最终目的是什么，最后的结果是一个什么样的状态。一旦当我们明确的知道了结果的时候，站在老板的角度或者项目经理的角度去思考这个问题具体该如何执行，是不是效果会更好一些呢？

不想当将军的士兵不是好士兵，不想当领导的员工不是好员工。既然我们都想去做领导，为什么非要等到升上领导的岗位了才去行动呢？我们不是应该提前就要具备领导能力嘛。既然当领导需要领导能力，我们又渴望当上领导，那是不是我们可以在平时的工作生活中在考虑问题，做事儿方面用领导的角色来要求自己呢。

其实这也是很多职场人的困惑，忙的焦头烂额，最后工作不仅做的不好，连基本的领导思维都没有。如果是这样的哈，我们凭什么会被提拔呢？角色转换，提前布局，才能更好的迎接未来。

2⃣️ 反惯性思维：惯性思维很容易形成定式，在我们的大脑中形成固定的模版，让所有思维活动都集中在这个模版里，形成固定的思维模式及路线，思考的方式与作出的决定的风格都是完全可以预见的。其实一谈到惯性思维，很多人都知道，而且不愿意你被他人说自己属于惯性思维。

为什么呢？因为大家都在说惯性思维的不好，所以我们也不喜欢，我们反惯性，来追求新奇，独树一帜，其实这也是一种惯性思维。这么说吧，除了法律规则和物理定律，一切都值得我们质疑。曾经有段时间跟朋友一起交流过着这个话题，说如何使自己说话和写文章不那么千篇一律，形成自己的风格。最后得出的结论就是：面对一件事情时，抛弃掉你第一第二个想法和念头。惯性思维就是我们通常的逻辑，你能想到的他人也可以想的到，大家的想法思路都一样，那还有多大的价值呢？

所以我觉得这个方法用来练习的自己思考力和反惯性思维是非有帮助，之所以很多人学不会反惯性思维，不仅仅是因为思维类的书籍枯燥，更多的是不得法。所以我希望大家能够记住这句话：面对一件事儿，抛弃掉你的前两个想法，再继续向下思考，越是往下深挖，我们的观点会越具有独特性。

就比如很多人在说，职场不需要玻璃心，然后千篇一律的告诉你如何强大，如何突破自己，写这样的文章，多少是有些浪费时间的。我们只有别出心裁，用反着的方式去思考它，为什么职场不能有玻璃心，玻璃心的职场人如何更具有竞争力。从这个视角出发，是不是会很不一样。

不论是产品还是文章，以多取胜的时代已经过去啦，唯有精品才能长存。