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有几种加法的教学方法

发布时间:2023-03-05 23:29:46

‘壹’ 一年级的加法减法怎么

一年级的加法减法怎么教?

1、熟背10以内数的分成组合,为小学数学加减法打下坚实的基础

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础,就好像二年级背乘法口诀一样,让孩子背熟10个数的分成组合。

比如2和4组成6,就可以知道2+4=6;3和5组成8,就可以知道3+5=8等等。

另外背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。

比如8+6=?看到有8,想到和2凑成10,就把6分成2和4,10加上4,得数就是14。

记住,不要让孩子养成数指头的习惯,指头数不过来怎么办?

2、学会拆分数字,凑成整十

大于10的数加减,教孩子学会拆分数字,凑成整十,方便计算,也就是常用的“凑十法”。

比如16+3=?把16分成10和6,6+3=9,10+9=19。

16+37=?把16分成10和6,37分成30和7,里面出现了两个整十10和30,只需算6+7就行了,孩子掌握方法后口算就能算出来。变成了40+13=53。

80-36=?把80分成70和10,36分成30和6,用70-30=40,10-6=4,这样80-36就很容易算出等于44。

‘贰’ 一年级加法的三种表示方法

三种表示方法如下:

1、破十法:13是由1个十和3个一组成的,可以先把10减去9,剩下的1和个位上的3合起来,得到13-9=4。这种算法的基础是孩子已经掌握了11~20各数的组成、会计算10以内的加法和减法,包括加减混合运算。

2、连续减法:把13-9拆成一道以前学过的连减法来算,把9分成3和6,13先减去3,再减去6,得到13-9=4。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。

3、想加算减法:推出13减9就等于几。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式,会求括号里的未知数,会计算20以内的进位加法。如果进位加法非常熟练,这种方法就会计算得很快,而且孩子的逆向思维得到了锻炼,对加减法之间的密切关系有了更深地理解。

除非被减数大于减数才可以是封闭的。例如,26不能被11减。

(1)说26不能从11减去。

(2)将答案作为一个整数表示一个负数,因此从11减去26的结果是-15。

实数的减法被定义加上带符号的数。具体地说,一个数字通过加上另一个数的负数来实现减法的过程。然后我们有3−π= 3 +(−π)。通过避免引入诸如减法这样的“新”运算符,这有助于保持真实数字的“简单”。

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