加法填空题教学方法一年级

A. 一年级的加法减法怎么教

一年级的加法减法怎么教?

1、熟背10以内数的分成组合，为小学数学加减法打下坚实的基础

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。

比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。

另外背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。

比如8+6=？看到有8，想到和2凑成10，就把6分成2和4，10加上4，得数就是14。

记住，不要让孩子养成数指头的习惯，指头数不过来怎么办？

2、学会拆分数字，凑成整十

大于10的数加减，教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。

比如16+3=？把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。

16+37=？把16分成10和6，37分成30和7，里面出现了两个整十10和30，只需算6+7就行了，孩子掌握方法后口算就能算出来。变成了40+13=53。

80-36=?把80分成70和10,36分成30和6，用70-30=40,10-6=4，这样80-36就很容易算出等于44。

B. 10以内加减法填空题怎么教小孩填

【活动准备】 教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个） 学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。 【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4 个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4 二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： ① 7 ＋ 3 ＝ 10 苹果是7个 梨了是3个 总体是10个 这是部分数 也是部分数 这是总数 同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？ ② 10 －3 ＝ 7 水果有10个 苹果有3个 梨子有7个 这是总数 这是部分数 也是部分数 同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？ 四、引导幼儿说出关键句。如： ①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。 得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。 ②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。 七、幼儿认识括号“（ ）”；书面练习；教师巡回指导。 3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10 7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6 八、教师总结，检查幼儿练习结果。 【设计意图】 面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。 【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

C. 一年级20以内加减法怎么教学方法

一年级20以内加减法怎么教学方法：

1、10以内加减法需运算自如，速度快、正确率高，这是基础；

2、先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进；

3、20以内加法可行，再练习减法；

4、加减法都可行，最后练习加减法混在一起的题。

加法运算

1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加仍得这个数。

5、互为相反数的两个数，可以先相加。

6、符号相同的数可以先相加。

方法二:

第一步，幼儿必须熟练掌握10以内数的分合，快速算出10以内的加减，为20以内数加减打好基础。

第二步，我们学习10加上一个一位数，例如10+3=10+7=4+10=我们要逐步、循序渐进的学习，并及时给孩子赏识鼓励。

第三步，学习20以内两位数加一位数，例如13+5=11+8=17+2=这里引导孩子知道13分成10和3，3和5相加等于8，别忘了还有一个10，然后10加8就是18.一定要反复让孩子做的同时说出来，他的计算方法。减法一样。

第四步，学习一位数加一位数（凑10法）例如8+5=这就需要幼儿的分合特别好（尤其是10的分合），要让孩子想8还差几就变成10，就把5分成2和3，然后8和2合起来是10 ，再加上3，就是13.

第五步，学习借位减法，15-6=5减6不够减，借前面的10来减6，10-6=4，4+5=9

D. 小学一年级数学加减法怎么教 运用这两个方法教学会事半功倍

1、进位加法计算方法。

不管是两位数加一位数，两位数加两位数都适用，其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几+9，进1减1；几+8，进1减2；几+7，进1减3；几+6，进1减4；几+5，进1减5；几+4，进1减6；几+3，进1减7；几+2，进1减8；几+1，进1减9。

2、退位减法的简答计算方法。

100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为：几-9，退十+1；几-8，退十+2；几-7，退十+3；几-6，退十+4；几-5，退十+5；几-4，退十+6；几-3，退十+7；几-2，退十+8；几-1，退十+9。由于减法中减数和被减数不能交换位置，所以在减法中，先观察两个个位数，当减数比被减数的个位大时，根据减数的各位选择口诀进行计算，即可以很快的算出答案。