过程分析的分析方法

Ⅰ 什么是过程分析方法

过程分析方法简述所谓过程分析方法 ,是对过程及其特性运用规定的方法进行有关合格与否或寻求改进的一种分析。过程分析方法很多 ,较为典型的有统计技术分析方法

Ⅱ 方法分析的步骤是什么

1.记住常见的词缀，这样可以很快辨认出附加式合成词。常见的前缀有“阿、老、初、第、可”等，它们在词中起一定的辅助作用，表一定的附加意义。常见的后缀有“子、儿、头、者、员、化、性、手、家”等，它们是词性的标志或表示附加意义。常见的中缀是“里”，由它同词根构成的词常带贬义的感情色彩。有叠音语素构成的都是形容词。2.注意合成词中的重叠式和单纯词中的叠音词的不同。重叠式合成词中的每个词根都有意义，可以单说，如“爸爸、姐姐、刚刚、偏偏”；而叠音词中的一个词根不能单说，例如不能说“蝈”，必须说“蝈蝈”等。3.对复合式合成词要抓住其整个词的词义、每个语素的意义及语素意义间的关系。合成词词义与语素意义间的关系是多种的：有的是语素意义的综合，如“潜力”即“潜在的力量”；有的是语素意义的融合，如“推敲”；有的是语素意义的侧重，如“干净”。分析时，首先了解整体义，再看语素在词中的意义和语素意义之间的关系，如“函授”一词，词义是“以书信或辅导为方式的教学”。其中语素“函”是“信件”义，语素“授”是“传授、讲”义。两语素是限制与被限制的关系，以“授”义为主，“函”从方式上加以限制，所以该词的构词法是偏正式（注意不是主谓式）。分析构词方式应注意的问题：1注意构词法与词源学的关系。现代汉语中的许多语素在古代是单音节词，现在只能作合成词中具有意义的语素。由于语素的意义是历史赋予的，所以，对某些词需要考出其来源或涉及到的典故，了解其本义才能确定其构造方式。比如：“翱翔”一词。《说文解字》上解：“翱，翔也；翔，回飞也”。《淮南子》有“翱翔四海之外”句，下注云：“翼一上一下曰翱，不摇曰翔”。可以看出，“翱”与“翔”是两个同义语素（在古代，这种同义语素是经常可以相互解释的单音节词），构词方式是联合型。又如“逗留、宇宙、惊骇”等。2注意同形语素的“实”与“虚”。复合式与附加式是现代汉语合成词构词方式的两大基本类型。因为复合式是由词根加词根构成的词（实语素+实语素），附加式是由词缀和词根构成的词（实语素+虚语素），因此，确定合成词中的语素是实语素还是虚语素是分析构词方式的前提。如“手”，在“着手”“顺手”“棘手”“握手”等词中是实语素，在“水手”“歌手”“一把手”中是虚语素。这种同形语素实虚不同的现象是因为有不少虚语素是由实语素转化来的，因而在形式上与实语素相同，这样的语素常见的还有“性”“气”“头”“子”“儿”“老”等。区别方法：一是看语音形式。在语音上“子、头”后缀念轻声，词根不读轻声；后缀“儿”是儿化，不读成两个音节，词根“儿”单独成一个音节。二是看表示类化意义。后缀“手”表示哪一类人，词根“手”仍保留“手”的含义；“性”作为后缀表示具有某种属性，作为词根，表示性别、性格等。3分清构词关系还是造句关系。构词法与造句法关系密切，但不相同。造句法以词为单位，词的组合不只靠意义，重要的是靠外部形式；构词法主要是从语素的意义上看的，不如“雪白”，在句法上这种关系构成主谓关系，但在构词法中构成一个词，两个语素是修饰限制关系。因此分析时应从语素意义关系上分析，把构词关系和造句关系分清。4关于“离合动词”。动宾型合成词中的一些词，如“洗澡”“理发”“跳舞”等，在句法中常作一个成分，在“孩子洗澡了。”一句中作谓语，还可以说成：“洗一洗澡”、“洗了一个澡”等。这类“离合动词”合起来时可看作一个词，拆开用时是动宾短语。

Ⅲ 英语说明文中的过程分析法有什么特点

下面合肥学校为大家整理的论英语说明文中的论述逻辑，供考生们参考，以下是详细内容。

无论是对于考雅思还是托福的学生来说，口语答题时的逻辑永远是他们难以摆脱的伤痛。但是答题的逻辑性又是这两种考试最主要的评分标准，所以非常有必要在这里跟同学们来讲解一下如何实现我们在这两种考试中口语答题时的逻辑性。
对于我们很多学生在平时的学习中没有经过这种逻辑思维的培训，以及受到中文思维的影响，导致在回答口语问题的时候内容比较混乱，说了半天不知道在讲什么。
其实口语跟写作在某些方面是想通的，特别是在答题的逻辑方面， 写作中用到的论述逻辑完全可以用在我们口语当中。
我们在口语答题时可以用一下几种方法来拓展答案：
1. 例证法
2. 定义法
3. 分类法
4. 因果关系法
5. 比较对照法
6. 过程分析法
这些方法在很多雅思口语话题中都是被广泛使用的。
例证法
在回答雅思和托福口语话题时可以广泛使用例证法，内容不够，例子凑。我们可以通过举例子的方法把复杂问题简单化，简单问题细节化。 例证法是我们首推的答案拓展方法。特别是在回答雅思口语part three 部分的问题时，因为第三部分的问题都是比较general的问题而且很多问题是同学们不太了解的内容，那么这个时候就可以通过举例子的方法把复杂问题简单化， 广泛问题具体化。
下面这道题目就使用了例证法把广泛问题具体化。
How has shopping in China changed in the past few decades？
在过去的几年里，购物发生了怎样的变化？
这个话题乍看起来很general，不知道从哪里下嘴。其实我们完全可以把问题具体话，从自身出发，以自己的亲身经历为例子来回答问题。
I'd have to say that it has changed dramatically. When i was a child there were much fewer shops， all of which were state-owned and served very limited merchandise. Except basic daily necessities， you could hardly find any luxuries.
定义法
对于雅思口语第二部分的话题可以使用定义法，比如在描述人物题的时候：
Describe a teacher you admire the most 描述一位你最尊敬的老师
既然我们尊敬一位老师，那么这位老师就应该具备一些值得我们尊敬的特点或者我们觉得一位好老师应该具备的素质。那么我们就可以用定义法来描述这位老师：
I think a good teacher should be knowledgeable， especially in the field he teaches.
Besides， he should know how to communicate with the students and understand their demands.
A good teacher should be capable of attracting the students'attention and inspiring their interests.
这道题目就是用定义法来描述一位自己认为是好老师的范文。 通过下定义的描述，这样一位有血有肉的好老师就活生生地展现在我们面前了。
分类法
对于一些问题我们不能泛泛而谈，需要进行更细致的分类，别是当问题中出现people 这样的字眼的时候需要把人群进行一个分类，比如下面这道题目：
Is music popular in your country？
I think it depends on what kind of music you are talking about. Most people in China listen to music every day. As a rule， the younger generation usually listens to pop， rock or hip-pop music， whereas older people tend to listen to older Chinese songs or folk music. I think many wealthy people listen to classical music， sometimes going to live concerts.
题目是问音乐在中国流行吗？英美人在谈论这类话题的时候会把人群进行一个分类的。因为一个国家是由不同类型的人，不同年龄段的人构成的，这些不同类型和年龄段的人有不同的兴趣爱好，所以不能简单地说音乐在我们国家流行或者是不流行。这两种回答都是不确切的。所以在这里把人群进行一个比较细致的分类，年轻人，老年人和有钱人对于音乐的不同态度，这样的答案是很全面的。
因果关系法
这也是一种仅次于例证法的拓展答案的方法，因为对于很多雅思口语问题我们都可以通过解释原因的方法来回答问题。
例如雅思口语part one 当中的一道题目：
What is your favorite season？你最喜欢的季节？
首先回答考官的问题：of the four seasons， i like spring the best.
然后解释为什么最喜欢春天： I prefer spring because it is season of joy and gaiety. New life bursts out everywhere. Plants wear a green coat again and colorful flowers blossom in gardens and mountains. The old come outdoors and for fresh air and the young plan for outdoor activities. Life becomes so energetic and happy.
第一段为本段主题句，末句是总结句。 考生在首先直接回答问题之后进行了解释为什么最喜欢春天。讲到了春天能够看到的景象：花花草草，人们出去做运动，一切都变得生机盎然，这样的回答是很充分的，也是拿高分的。 通过解释原因的方法来拓展答案是非常有效和常用的一种方法。
再来看一道雅思口语part one中关于音乐的问题：
Do you like listening to music？ 你喜欢听音乐吗？
Yes， i am a big fan of listening to music because i always feel relaxed when i am listening to some classical music. Besides， listening to music helps me to fall asleep more quickly.
这道题目也是通过给原因的方法来进行拓展的。 给出两个原因来解释自己为什么喜欢听音乐。
比较对照法
How do you get the latest news？
题目问的是怎样获得最新消息的？首先回答自己获得信息最主要的方式是什么，然后再跟其他非主流方式进行对比， 比如看报，听广播。 这样的答案内容全面，
Most of the time i prefer to obtain the latest news from the internet because the internet is very informative. But sometimes， I get the latest news by reading newspapers even though information from newspapers is limited， it is more reliable compared with that from the Internet. Occasionally i listen to the radio when i am at school without access to the Internet. And i think listening to the radio is very convenient and stimulating.
通过对比的方式展开内容首先解决了没话说，或是说不多的问题，其次就是在这种对比之中更加有逻辑地组织了自己的想法，这样的答案是很有说服力和吸引力的。
过程分析法：
雅思口语part two 中的一道真题：describe something you made your self
在这里烤鸭们可以描述一次自己做风筝的经历
I decided on its shape first. You know， i just chose a flat one coz obviously the basic form and could be easily carried around. Then i got a sheet of colored paper and cut out the shape. My cousin found some thin plastic stripes for me. I tired them together with a string， which， apparently， would be the frame of the kite. After that， we made the bridle， which connected the frame to the control line. Finally， i glued the paper to the frame.
这个答案就用了过程分析法，通过使用以下的逻辑连接词来描述制作风筝的步骤： firstly， then， after that， finally. 整个内容层次清晰，连接词的使用加强了语气的连贯性。

Ⅳ 过程分析和离线分析的区别

摘要 您好，很高兴为您解答问题，在线分析适合单只动物微透析，可以在透析进行过程中每搜集一定量样品分析一次，最快可几分钟出一次结果，快速的到实验数据。同时在线分析条件下透析液不会暴露在空气中避免被氧化。离线分析适合多只动物同时微透析，搜集大批量样本后集中分析，或者拿到别处进行分析

Ⅳ 采用基于过程的分析方法有什么好处

全面，虽然不太直接。
就好比福尔摩斯探案，基于过程就是演绎，基于功能就是推理。演绎是顺着来，推里是逆着来。
就像走迷宫，
基于过程是从起点开始走，
基于功能是从终点开始倒着走。
两者各会遇上不同的困难。
基于过程针对问题本身是相对全面的，
基于功能针对问题本身是相对不全面的。
但是如果针对问题全局，两者是一样的。
就像走迷宫
正常地走迷宫是起点到终点
呢么顺着想就容易一点，因为倒着想还要再顺着走一遍，
如果不经常做谁都不会习惯
但如果遇上顺着走过不去的难题，
倒着走有时就能迎刃而解。
总的来说，如果没人故意刁难，或者没有特别擅长正着走或是倒着走，遇上困难的机会是均等的。
但是大多数人类都是习惯顺着走路的。（至于为什么这样，这是另一个问题。）
所以基于过程比较保险，比较全面。但是不容易跳跃式思维，慢。

Ⅵ 哪种分析方法是对工艺过程或操作的创造性分析方法

对问题本质有深入准确的认识是创新性解决问题的前提。对于复杂的问题，只有屏除干扰因素，发现问题的根本所在，才可能更有效地解决问题。但人们在解决实际问题的过程中，总是受到思维定势等因素的束缚，需要一些科学的方法帮助我们全面系统地了解问题情境。

着名的发明创造理论TRIZ（萃智）理论包含了许多系统、科学而又富有可操作性的创造性思维方法和发明问题分析方法，如多屏幕法，资源－时间－成本（RTC）算子法，小人法，金鱼法，等等。多屏幕法能够帮助我们从结构、时间，以及因果关系等多维度对问题进行全面、系统的分析，即该方法不仅研究问题的现状，而且考虑与之相关的过去、未来和子系统、超系统等多方面的状态。资源－时间－成本（RTC）算子法则是通过夸张的手法改变物体在资源、时间和成本等方面的参数，帮助我们想象各种可能，大大扩展思维，突破思维定势。金鱼法能够引导我们从理想境界出发，发现现实中存在的问题。另外TRIZ（萃智）理论还包含了着名的物质－场分析法，它通过构建问题的物场模型，能够清晰地表达出产品的构成，其相互作用及作用的性质，帮助我们快速、准确地发现和确定要解决的问题，为后面有效地解决问题奠定基础。

通过下面一个金鱼法的简单应用，让我们来了解一下TRIZ（萃智）理论中创造性问题分析方法在现实问题解决中的应用。

埃及神话故事中会飞的魔毯曾经引起我们无数遐想，那么现在我们不妨一步步分析一下这个会飞的魔毯。

现实生活中虽然有毯子，但毯子都不会飞的，原因是由于地球引力，毯子具有重量，而毯子比空气重。那么在什么条件下毯子可以飞翔? 我们可以施加向上的力，或者让毯子的重量小于空气的重量，或者希望来自地球的重力不存在。如果我们分析一下毯子及其周围的环境，会发现这样一些可以利用的资源，如空气中的中微子流、空气流、地球磁场、地球重力场、阳光等，而毯子本身也包括其纤维材料，形状、质量等。那么利用这些资源可以找到一些让毯子飞起来的办法，比如毯子的纤维与中微子相互作用可使毯子飞翔，在毯子上安装提供反向作用力的发动机，毯子在没有来自地球重力的宇宙空间，毯子由于下面的压力增加而悬在空中（气垫毯），利用磁悬浮原理，或者毯子比空气轻。这些办法有的比较现实，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很轻，但也比空气重，对这一点我们还可以继续分析。比如毯子之所以重是因为其材料比空气重，解决的办法就是采用比空气轻的材料制作毯子，或者毯子象空中的尘埃微粒一样大小，等等。

通过上面一个简单分析过程，我们会发现，神话传说中会飞的毯子逐渐走向现实，从中或许我们可以得到很多有趣甚至十分有用的创意。这个简单的应用展示了金鱼法的创造性问题分析原理：即它首先从幻想式构想中分离出现实部分，对于不现实部分，通过引入其它资源，一些想法由不现实变为现实，然后继续对不现实部分进行分析，直到全部变为现实。因此通过这种反复迭代的办法，常常会给看似不可能的问题带来一种现实的解决方案。

可以看出，TRIZ（萃智）理论中的这些创造性思维方法一方面能够有效地打破我们的思维定势，扩展我们的创新思维能力，同时又提供了科学的问题分析方法，保证我们按照合理的途径寻求问题的创新性解决办法。亿维讯（中国）科技有限公司推出的创新能力拓展平台CBT/NOVA对这些创造性思维方法都有详细的论述，而且将它们成功地应用到该公司的另一个软件产品――计算机辅助创新设计平台Pro/Innovator中，通过这个软件的引导，我们就可以快速地完成对问题的系统分析，大大提高了解决问题的效率和质量。

Ⅶ 工程分析方法有哪些

原发布者:xxkdrs

常用的质量统计分析方法常用的数理统计方法有七种，包括分层法、排列图法、因果分析图法、相关图法、统计分析表法、直方图法和控制图法。1．分层法（又称分类法）。分层法是将收集来的数据根据不同的目的，按其性质、来源、影响因素等加以分类和分层进行研究的方法。它是分析影响质量原因的一种重要方法。它的作用是，可以使杂乱的数据和错综复杂的因素系统化、条理化，从而找到主要问题，采取相应的措施。分层的目的主要是为了分清责任找出原因。应用分层法研究影响质量因素时，可先对操作者、机器、材料、方法、测量、环境和时间等方面进行分层，然后在小范围内再分层。2．排列图法。排列图法又称主次因素分析图法。它是找出影响产品质量主要因素的一种简单而有效的方法。图11-4金笔不合格原因排列图排列图是根据"关键的少数和次要的多数"的原理而制作的。也就是把影响产品质量的因素或项目，按其对质量影响程度的大小，顺序排列起来，就形成排列图。它的作用是能从多因素中找出关键因素，从而确定从何处人手解决问题。其结构是由两个纵坐标、一个横坐标，几个直方形和一条曲线所组成。左纵坐标表示产品频数（产品出现的次数），即不合格品体数；右纵坐标表示频率（产品出现的次数和总的次数之比），即不合格品累计百分数；横坐标表示影响产品质量的各个因素或项目，按影响质量程度的大小从左至右依次排列；每个直方形的高度表示该因素影响的大小；曲线上每点的高

Ⅷ 工程分析的方法

一般的工厂，总是把原材料经过一系列的加工、检查、搬运、保管的过程，最后转化为成品出售。过程中，若干相关作业的集合，按照一定的顺序进行，可以产生一定范围的效果，称之为工程。
例如：电子厂电路板的插件、焊接、检查一般可称为“基板组装工程”；电冰霜的涂装生产线一般可称为“涂装工程”。
工程分析方法又分为：制品分析、作业者工程分析、联合工程分析、事务工程分析 ☆ 制品分析：面向物品的改变过程的分析，包括加工、搬运、检查、保管；
☆ 作业者分析：面向人的作业过程分析，结合了动作分析和过程分析，优化方法；
☆ 联合工程：多人、多设备的组合工程分析，优化方法；
☆ 服务流程改善运用：餐饮业（菜肴、面点制作过程，如麦当劳和肯德基的管理）、个人护理业（理疗）、医院（门诊）、银行（汇款）等过程的作业改善

Ⅸ 统计过程控制的分析方法

1.控制图:用来对过程状态进行监控，并可度量、诊断和改进过程状态。
2.直方图:是以一组无间隔的直条图表现频数分布特征的统计图，能够直观地显示出数据的分布情况。
3.排列图:又叫帕累托图，它是将各个项目产生的影响从最主要到最次要的顺序进行排列的一种工具。可用其区分影响产品质量的主要、次要、一般问题，找出影响产品质量的主要因素，识别进行质量改进的机会。
4.散布图: 以点的分布反映变量之间相关情况，是用来发现和显示两组数据之间相关关系的类型和程度，或确认其预期关系的一种示图工具。
5.工序能力指数（CPK）：分析工序能力满足质量标准、工艺规范的程度。
6.频数分析：形成观测量中变量不同水平的分布情况表。
7.描述统计量分析：如平均值、最大值、最小值、范围、方差等，了解过程的一些总体特征。
8.相关分析：研究变量之间关系的密切程度，并且假设变量都是随机变动的，不分主次，处于同等地位。
9.回归分析：分析变量之间的相互关系