材料分析方法深度

❶ 材料分析题怎么答

关于材料分析题怎么答这个问题有如下几点回答：

1、先审题，通过阅读题目要求，确定题目类型。

2、回忆相关理论知识，对于掌握不熟练的考生，建议将相关理论知识罗列于草稿纸上，避免遗漏要点。

3、阅读材料，并结合理论知识，确定作答要点。

在阅读材料时，注意把握关键信息，如人物、时间、地点、事件，帮助我们筛选信息、理解材料;通过阅读材料，将材料与理论知识一一匹配。

4、结合材料，组织答案。

出题特点：

1.材料设置和教育有关：均是给予教育活动中的某种情景，该场景中包括老师做了什么，取得了什么效果;

2.问题设置基本稳定：从**角度评价某老师的教学行为/该老师的行为带给我们什么启示等。

3.两道题目的评价角度稳定： 1道题目是职业理念部门内容，1道为职业道德部分内容。

材料分析题在历史学科中考中占五分之四的分值，要想在历史学科中考中取得优异的成绩，必须会做材料分析题。从两方面浅谈历史材料分析题的解题方法和技巧

❷ 教师资格证考试材料分析题有哪些答题方法

【导读】教师资格证书考试有很多种题型，其中材料分析题具备较强的逻辑性、理论性和应用型，考察灵活运用所学专业知识，剖析和解决某一特殊实例的工作能力，那么教师资格证考试材料分析题的答题方法是什么?今天就给大家进行一下详细的介绍，下面我们就来具体看看吧。

1、材料分析题挑选的基本全是教育案例，每一实例都突显一个独特的主题风格，经常与基础教育改革的核心价值、具体教学活动、管理主题活动中普遍的常见问题和非常容易造成疑惑的事件相关。
2、材料分析题大概可分成描述评价型、分析决策型、方案设计型等。
3、做答时要重视立意，有针对性地去看看问题、阅读题干，要留意析题，鉴别一切有文化教育实际意义的信息内容。最先明确原材料内容设计方案的知识要点，随后抓重中之重，再梳理构思，全方位考虑问题。4、解题时要对于问题立即做答，简单明了，要列举科学研究的教育教学理论，要结合具体情况对基础理论开展剖析、表明，最终，谨记得用教育教学理论的专业语言解释。
以上就是教师资格证考试材料分析题答题方法有关介绍，在复习备考的时候，一定要关注起来，现阶段要做的仍是专心进行考试备考，考试通过后，也要关注2020年教师资格证认定申请流程，及时进行资格认定，更多关于教师资格证考试的备考干货，备考技巧，新闻资讯等内容，欢迎及时关注环球快问，或者直接去环球网校进行对应课程学习，很多免费资源供大家选择。

❸ 材料的化学分析原理和方法是什么

楼主你好：材料的化学分析原理和方法 材料化学分析应用化学方法或物理方法来查明材料的化学组分和结构的一种材料试验方法。鉴定物质由哪些元素（或离子）所组成，称为定性分析;测定各组分间量的关系（通常以百分比表示），称为定量分析。 材料的化学分析方法可分为经典化学分析和仪器分析两类。前者基本上采用化学方法来达到分析的目的，后者主要采用化学和物理方法（特别是最后的测定阶段常应用物理方法）来获取结果，这类分析方法中有的要应用较为复杂的特定仪器。现代分析仪器发展迅速，且各种分析工作绝大部分是应用仪器分析法来完成的，但是经典的化学分析方法仍有其重要意义。有些大型精密仪器测得的结果是相对值，而仪器的校正和校对所需要的标准参考物质一般是用准确的经典化学分析方法测定的。因此，仪器分析法与化学分析法是相辅相成的，很难以一种方法来完全取代另一种。 经典化学分析 根据各种元素及其化合物的独特化学性质，利用与之有关的化学反应，对物质进行定性或定量分析。定量化学分析按最后的测定方法可分为重量分析法、滴定分析法和气体容量法。重量分析法：使被测组分转化为化学组成一定的化合物或单质与试样中的其他组分分离，然后用称重方法测定该组分的含量。 滴定分析法：将已知准确浓度的试剂溶液（标准溶液）滴加到被测物质的溶液中，直到所加的试剂与被测物质按化学计量定量反应完为止，根据所用试剂溶液的体积和浓度计算被测物质的含量。气体容量法：通过测量待测气体（或者将待测物质转化成气体形式）被吸收（或发生）的容积来计算待测物质的量。更多质量检测、分析测试、化学计量、标准物质相关技术资料请参考国家标准物质农兽药残留标准物质 http://www.rmhot.com/plist_1/plist_1_13_0_1.html这种方法应用天平滴定管和量气管等作为最终的测量手段。 仪器分析 根据被测物质成分中的分子、原子、离子或其化合物的某些物理性质和物理化学性质之间的相互关系，应用仪器对物质进行定性或定量分析。有些方法仍不可避免地需要通过一定的化学前处理和必要的化学反应来完成。仪器分析法分为光学、电化学、色谱和质谱等分析法。 光学分析法:根据物质与电磁波（包括从γ射线至无线电波的整个波谱范围）的相互作用，或者利用物质的光学性质来进行分析的方法。最常用的有吸光光度法（红外、可见和紫外吸收光谱）、原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、发射光谱法、荧光分析法、浊度法、火焰光度法、X射线衍射法、X射线荧光分析法，放射化分析法。

❹ 不同材料分析方法的优缺点

工作分析的方法及优缺点如下：（一）访谈法访谈法又称为面谈法，是一种应用最为广泛的职务分析方法。是指工作分析人员就某一职务或者职位面对面地询问任职者、主管、专家等人对工作的意见和看法。在一般情况下，应用访谈法时可以以标准化访谈格式记录，目的是便于控制访谈内容及对同一职务不同任职者的回答相互比较。（二）问卷调查法问卷调查法是工作分析中最常用的一种方法，具体来说，由有关人员事先设计出一套职务分析的问卷，再由随后工作的员工来填写问卷，也可由工作分析人员填写，最后再将问卷加以归纳分析，做好详细的记录，并据此写出工作职务描述。（三）观察法察法是一种传统的职务分析方法，指的是工作分析人员直接到工作现场，针对特定对象（一个或多个任职者）的作业活动进行观察，收集、记录有关工作的内容、工作间的相互关系、人与工作的关系以及工作环境、条件等信息，并用文字或图标形式记录下来，然后进行分析与归纳总结的方法。（四）工作日志法工作日志法又称工作写实法，指任职者按时间顺序细记录自己的工作内容与工作过程，然后经过归纳、分析，达到工作分析的目的的一种方法。（五）资料分析法为降低工作分析的成本，应当尽量利用原有资料，例如责任制人本等人事文件，以对每个项工作的任务、责任、权利、工作负荷、任职资格等有一个大致的了解，为进一步调查、分析奠定基础。
（六）能力要求法指完成任何一项工作的技能都可由更基本的能力加以描述。
（七）关键事件法关键事件法要求分析人员、管理人员、本岗位员工，将工作过程中的“关键事件”详细地加以记录，可在大量收集信息后，对岗位的特征要求进行分析研究的方法（关键事件是使工作成功或失败的行为特征或事件，如成功与失败、盈利或与亏损、高效与低产等）。

❺ 成分分析的材料分析

材料分析可分为三大方面：材料结构的测定、材料形貌的观察和材料成分的分析。材料成分分析主要是通过各项检测手段对样品的成分进行定性定量的分析。
常见的材料成分分析方法：
1、化学分析法：利用物质化学反应为基础的分析方法，称为化学分析法。每种物质都有其独特的化学特性，可以利用物质间的化学反应并将其以一种适当的方式进行表征，用以指示反应的进程，从而得到材料中某些组合成分的含量；
2、原子光谱法：原子光谱是原子吸收或发出光子的强度关于光子能量（通常以波长表示）的图谱，可以提供关于样品化学组成的相关信息。原子光谱分为三大类：原子吸收光谱、原子发射光谱和原子荧光光谱；
3、X射线能量色散谱法（EDX）：EDX常与电子显微镜配合使用，它是测量电子与试样相互作用所产生的特征X射线的波长与强度，从而对微小区域所含元素进行定性或定量分析。每种元素都有一个特定波长的特征X射线与之相对应，它不随入射电子的能量而变化，测量电子激发试样所产生的特征X射线波长的种类，即可确定试样中所存在元素的种类。元素的含量与该元素产生的特征X射线强度成正比，据此可以测定元素的含量；

❻ 教资备考：材料分析题套路帮你总结好了!

主观专项

材料分析题：

第24、25题，每道题20分，共计40分

一.材料分析题题型分类

1、评析型——评价老师的做法、教育现状(表态度，给评价)

关键词：评价、评析、你认为...怎么样、如何看待

出现位置：一般在材料第一问

考察能力：知识的运用能力

答案组织：一定要结合材料

2、分析型——为什么、怎么办(启示)等(分析原因，怎么做)

关键词：谈谈、说说、如何做

出现位置：一般在材料第二问

考察能力：考察对材料的理解以及归纳总结能力

答案组织：答题角度隐含在材料中，要求结合材料务必结合，没有要求灵活作答(解释、意义、原因、好处)

3、识记类——简述

关键词：简述、试述、基本要求

出现位置：一般在材料第二问

考察能力：考察记忆能力

答案组织：要求结合材料务必结合，没有要求灵活作答(解释、意义、原因、好处)

二.材料分析题来源

(一)材料分析题章节来源：

1.德育——适用：班级管理片段，教育学生片段、课堂纪律处理

2.班级管理——适用：班级管理片段

3.教学实施——适用：课堂教学片段

4.教学评价——适用：课堂教学片段

5.新课改——适用：万能片段

(二)考题中的材料类型：

1、班级管理片段;

材料特点：班主任工作、班级管理、课堂纪律的管理、教育学生

答题知识点范围：

第十八章 班级管理;第十四章 德育;新课改;教师职业道德

2、课堂教学片段;

材料特点：评价老师教学的环节

答题知识点范围：

第二十五章 教学实施;第二十六章 教学评价与反思;新课改

3、其他(理论、名言)。

三.材料分析题答题方法

审题-析题-解题

1、审题：审问题(判断题型)

思考两个问题：

(1)回答什么

(2)会运用到什么知识

2、析题：分析材料

分析的方法：

(1)材料需要一句一句读;

(2)带着审题的问题，分析每一句的链接知识点;

(3)从整体上检查补充链接知识点。

3、解题

四.材料分析答案组织

1、总-概述;

2、分-分析(答案的主体部分);

3、总-回扣题目

评析型答案组织(重点)-评析、评价

1.总体评价

某老师行为合理/不合理。

2.分条评析(3-5条)

(1)理论一+分析(材料做法如何践行/违背)

(2)理论二+分析(材料做法如何践行/违背)

(3)理论三+分析(材料做法如何践行/违背)

3.总结-回扣题目

综上所述，我认为某教师的行为是合理/不合理的。

分析型答案组织-如何做、怎么办

1.总述

重复题目/教师...的具体做法如下:

2.分条展开

(1)做法一+分析(每种方法的具体展开)-题目需结合材料的可

以换做对材料的分析

(2)做法二+分析(每种方法的具体展开)

(3)做法三+分析(每种方法的具体展开)

3.总结-回扣题目

识记类答案组织-考察教材上理论知识

1.总述重复题目

2.分条展开

(1)理论一+分析(理论的具体展开)-题目需结合材料的可以换

做对材料的分析

(2)理论二+分析(理论的具体展开)

(3)理论三+分析(理论的具体展开)

3.总结-回扣题目

三步走原则：

(1)评价——总(分题型，针对于评析型)

表明态度

(2)分析——分

套理论(选择性)，套不上理论从当今社会的教育背景、要求作答。

没有标准答案，言之有理，均能得分。

建议答3-5条。

序号化(原理+材料)。

(3)总结——总。

回扣题目：综上所述，我认为...

以上就是关于教师资格证材料分析题答题技巧的分享，希望对各位考生有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!

❼ 材料测试分析技术有哪些

材料分析测试方法
材料分析的基本原理（或称技术基础）是指测量信号与材料成分、结构等的特征关系。采用各种不同的测量信号（相应地具有与材料的不同特征关系）形成了各种不同的材料分析方法。
1、X-射线衍射分析 ：物相成分、结晶度、晶粒度信息
2、电子显微镜 ：材料微观形貌观察

3、热分析 ：分析材料随温度而发生的状态变化

4、振动光谱：分子基团、结构的判定

5、X-射线光电子能谱 ：一种表面分析技术，表面元素分析
6、色谱分析：分析混合物中所含成分的物理方法
对连续X射线谱的解释:
（1）根据经典物理学的理论，一个带负电荷的电子作加速运动时，电子周围的电磁场将发生急剧变化，此时必然要产生一个电磁波，或至少一个电磁脉冲。由于极大数量的电子射到阳极上的时间和条件不可能相同，因而得到的电磁波将具有连续的各种波长，形成连续X射线谱。
（2）量子力学概念，当能量为eV的电子与靶的原子整体碰撞时， 电子失去自己的能量，其中一部分以光子的形式辐射出去，每碰撞一次，产生一个能量为hν的光子，即“韧致辐射”。大量的电子到达靶面的时间、条件均不同，而且还有多次碰撞，因而产生不同能量不同强度的光子序列，即形成连续谱。

❽ 材料分析检测技术的介绍

《材料分析检测技术》阐述了主要的材料分析检测技术的基本原理、探测过程和处理技术。包括：材料分析检测技术概述、X射线衍射分析、扩展X射线吸收精细结构谱分析、透射电子显微分析、扫描电子显微镜和电子探针分析、扫描隧道显微分析和原子力显微分析、光电子能谱分析、俄歇电子能谱分析、原子光谱分析、分子光谱分析、拉曼光谱分析、核磁共振谱分析、电子自旋共振波谱分析、穆斯堡尔谱分析、热分析等。

❾ 政治初中材料分析题的答题技巧

初中政治的答题技巧你都知道多少?

现在初中政治是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中政治试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中政治的答题技巧吧!

解题方式

以上就是初中政治的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.