部队常用的教学方法有哪些

‘壹’ 队列教学法是什么

队列教学法是：从教学方式来讲，队列教学有示范教学和示教教学。示范教学的对象是士兵，通过教学使士兵掌握队列动作。示教教学的对象是教官，通过示教教学使教官掌握队列教学的方式方法。从内容上来讲，队列教学分为单兵队列，班、排、连、营分队队列和团以上部队队列教学。

队列训练的地位和作用

1、规范队列生活秩序，保证部队队列整齐统一。

2、强化军人意识，保证部队良好的精神风貌。

3、强化服从意识，保证提高部队战斗力。

4、科学规范队列动作、队形和指挥保证我军树立威武之师、文明之师形象。

队列训练的基本要求

1、坚决执行命令做到令行禁止。

2、姿态端正、军容严整、精神振作、严肃认真。

3、按规定位置列队、集中精力听指挥、动作迅速、准确、协调一致。

4、保证队列整齐，出入列应当报告并经允许。

5、口令准确及时，指挥位置得当。

6、科学训练、严格要求。

‘贰’ 求部队单个军人徒手队列动作四会教学法教案！越详细越好，教案详细追分

科目：单个军人队列动作
目的：通过训练是同志熟练掌握单个军人的的动作要领，达到步调一致、整齐划一，为以后的生活和训练打下良好的基础。
时间：一课时
地点：队列训练场
方法：由我组织大家共同实施。
内容：1、立正、稍息、跨立 2、停止间转法 3、蹲下起立 4、敬礼礼毕 5、行进与立定
为搞好本课特向同志们提出以下几点要求：1、严格训练严格要求，做错动作打报告。2、克服天气带来的不良影响。3、互帮互助，共同提高。以上几点要求同志们能不能做到？
军姿基本上分为“三挺一收”
所谓‘三挺’指挺颈、挺胸、挺腿；
‘三收’指收下颌、收腹、收臀；
‘一睁’眼要睁大，并直视前向方；
‘一顶’就是头要向上顶”
一） 军人在队列生活中必须：
1、坚决执行命令，做到令行禁止；
2、按规定的顺序列队，牢记自己的位置，姿态端正，精神振作；
3、集中精力听指挥员的口令，动作要迅速、准确、协调一致；
4、保持队列整齐、肃静、自觉遵守队列纪律；
5、将学到的队列动作，自觉地用于训练、执勤和日常生活中
（二）立正
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
（三）稍息
口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。稍息过久，可自行换脚。
停止间转法
（四）跨立（即跨步站立）
跨立主要用于军体操，执勤和舰艇上站立等场合，可与立正互换。
口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。携枪时不背手。
（五）整齐
整齐：是使列队人员按规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。
口令：向右（左）看－－齐。
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头（持枪、炮时，听到预令，迅速将枪、炮稍提起，看齐后自行放下）、眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员，先

‘叁’ 军人基本教学法

备注：（6门制炮兵连，以2炮长身份作业）
副连长：全连注意！赋予射向。1炮方向30—21、2炮方向30—88、、、、向方向盘瞄准！
2炮长： 瞄准手注意！方向30—88，向方向盘瞄准。
瞄准手：方向30—88，向方向盘瞄准，好！
2炮长： 2炮，好！
副连长：全连注意！向基本瞄准点左后方1号标杆，预备面准点右后方独立小树左端标定！
2炮长： 瞄准手注意！向基本瞄准点左后方1号标杆，预备面准点右后方独立小树左端标定！
瞄准手：预备55—61，基本15-23，好！
2炮长： 2炮预备55—61，基本15-23好！
副连长：全连射击！101号目标，敌地堡火力点，榴弹，瞬发引信，二号装药，标尺268，方向30—52.全连一发齐射，装填!
2炮长：（复讼）准备射击！101号目标，敌地堡火力点，榴弹，瞬发引信，二号装药，标尺268，方向30—52.全连一发齐射装填。
2炮长：（口令）瞄准手注意！高低单休+2，标尺268，方向单休左0—06， 方向30—52。榴弹，瞬发引信，二号装药，装填！
瞄准手：（复讼）高低单休+2，标尺268，方向单休左0—06， 方向30—52，好！
1炮手：（复讼）榴弹，瞬发引信。
2炮手：（复讼）二号装药，好！
瞄准手：好！
2炮长： 2炮报告，2炮一发齐射装填好！
副连长：全连注意！预备——放！
2炮长： 预备——放！
2炮手： 后座标尺560。
2炮长： 2炮报告，2炮全连一发齐射发射完毕，消耗弹药1发，后座标尺560。

‘肆’ 部队战术五项教学法

部队战术五项教学法？部队战术那是不可能只有五项的，而是无穷无尽的，就是陆、海、空军和下属各兵种就不止于战术五项教学法。我军战术教育是由建军起的红军、八路军、新四军、解放军、志愿军用血的经历积累的实事求是、灵活机动、保存自己消灭敌人等无穷尽的战术教学法；各种大小战役就有各级部队的战术计划和教育法；就是在我军指挥学院的教学中也就是以世界各种战役案例为战术教学方法。

在我军的历史上曾经有60年代的“郭兴福教学方法”，这是我军传统的练兵方法的继承和发扬，是领导培养、群众支持和他个人努力的结果。归纳起来，郭兴福教学方法有五个突出的特点：

一、善于在教学中抓思想，充分调动战士练兵的 积极性，并能够发扬教学民主，集中群众的智慧，实行 官兵互教，评教评学；

二、把练技术、练战术、练思想、练作风紧密结 合在一起，把兵练得思想红、作风硬、技术精、战术活， 而且身强力壮，一个个都像小老虎一样；

三、采取由简到繁，由分到合，情况诱导，正误 对比的方法，逐步加深认识，掌握要领；

四、把言教与身教，苦练与巧练结合起来，使战 士听不厌，百练不倦；

五、严格要求，一丝不苟，谆谆善诱，耐心说服。

而对于军队实行党的精兵强军方针以来，特别是国防力量与现代科学进步的现在，上述的“郭兴福教学方法”已经因为装备进步而弃用，但是其精神就和我军传统一样被各级干部、战士和军校继承发扬光大。

‘伍’ 部队单杠三练习教学法

一、教学过程 ：

1、开始热身部分（10′）

（1）上课常规

（2）蛇形跑

（3）垫上操，为学习提高部分的技术教学做好充分的准备活动。

2、学习提高部分（30′）

1、单杠场地，保护带

2、器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，收回器材。

三、效果预计

预计运动负荷：练习密度：40%左右，运动量：中等，平均心率：110次/分钟，最高心率：140次/分钟

‘陆’ 部队讲解示范的四种方法

讲解示范的方法有四种:1、先讲解后示范;2、先示范后讲解;3、边讲解边示范;4、分解讲解示范; 立正、稍息是军人的基本姿势,动作是队列动作的基础,一般用于宣誓

‘柒’ 部队随机教育的十五种方法

常用形式。部队随机教育非常的完善，而十五种方法是基层开展思想政治教育的常用形式，不易受时间、地点等客观条件限制。部队通常指军队中的一部分，或者说是一个有番号的单位。

‘捌’ 部队教学法的流程及教学方式有哪些

常用的教学方法有：一、以语言传递为主的教学方法：讲授法（分为讲读、讲述、讲解、讲演）、谈话法（又称问答法）、讨论法、读书指导法二、以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法（又称现场教学）三、以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法此外，还有发现法、欣赏教学法、情景教学法。教学方法的选用是灵活多变的，在同一堂课中可以选用多种教学方法，使课堂更灵活，学生兴趣更浓厚。

‘玖’ 部队教学法

部队教学法是指部队教导队经常采用的教学方法。教导队是一个培训预提班长轮训的地方，为了更好的指导班长，提高班长的组训能力，专门组织教学法教学。这是我军部队一个优良传统，但院校采有的少，甚至没有这方面的课程。教学法教学以队列作业为基础，如：队列教学法教学，战术教学法教学，技术兵器教学法教学等。

‘拾’ 部队攀登踩绳上教学法是什么

使用六米拉梯攀登训练塔课程教案

1、课目：使用六米拉梯攀登训练塔。

2、目的：熟悉拉梯的性能，学习拉梯的使用方法，掌握基本动作要领。

3、内容：运送拉梯，架设拉梯，攀登拉梯。

4、方法：讲解示范，组织练习。

5、时间：大约90分钟。

6、场地器材划分：场地，训练塔楼前。器材，六米两节拉梯。

动作要求

1、持梯时不得移动拉梯。

2、肩梯前进时两名战斗员要步调一致，前面的不拉，后面的不推，不跑出跑到线外。

3、竖梯时梯脚必须在竖梯线内。

4、两撑脚必须锁牢，才可上梯。