⑴ 我想找课文太阳这篇文章中的句子运用了什么说明方法的句子，给我
太阳这篇文章是科普说明文，采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识。
①太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）②表面温度有6000摄氏度。（列数字）③实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较）④太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较）⑤中心温度估计是表面温度的2500倍。（作比较）⑥到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子、列数字）
⑵ 太阳这遍文章用了哪些写作手法
《太阳》是一篇说明文，文章在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较等说明方法，把抽象的、不好懂的知识变得具体、通俗、明了，作者描写的太阳，给人留下了深刻的印象。作者向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
课文内容预习导读
第一部分（第1—3自然段）运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了太阳离我们很远、很大、很热的三个特点。
“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”【列数字】用具体的数字说明太阳离地球很远。
“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”【列数字、举例子】用人们熟悉的事物举例说明，让抽象的内容具体化，更容易让人理解。“差不多”表示不是很确定，说明三千五百年是估计出来的数据，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
“这么远，箭哪能射得到呢？”【反问】说明太阳距离我们非常远，箭射不到。
“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”【列数字、作比较】这句话列举具体的数字把太阳和地球的大小作比较，说明太阳很大。“约”大约、大概的意思，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
“太阳会发光，会发热，是个大火球。”【打比方】把太阳比作大火球，形象地说明了太阳的形状，及其会发光、发热的特点。
第二部分（第4—8自然段）写太阳与人类的关系非常密切。
第4自然段，“太阳虽然离我们很远很远，但是它喝我们的关系非常密切。”【过渡句】承接上文对太阳的特点的介绍，引出下文对太阳的作用的说明。
“有了太阳，……如果没有太阳，……也不会有动物。”从正反两个方面阐述太阳与植物、动物之间的关系。两个“才能”突出了太阳的重要性，说明太阳时植物和动物得以生存的必不可缺的条件。
“我们吃的粮食、……底层底下变成的。”【举例子】列举我们吃的、穿的及地下的煤炭，说明太阳与我们的生活密切相关。
第5自然段，写太阳与云、雨、雪之间的关系。第6自然段，写风的形成离不开太阳。第7自然段，写太阳光可以用来预防和治疗疾病。
第8自然段总结了太阳与人类的关系非常密切。“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”【总结】这句话是对前面两句话的总结，也是对全文的总结，再次强调太阳的重要性。