网红教育的教学方法

❶ 网红主播培训主要培训什么，有用吗

传媒公司针对网络主播培训的东西比较多，大致可以分为以下几个板块：

1、行业现状
你进入一个陌生的行业，就是一个新手，那就得了解这个行业的前世今生，以及未来的一个发展趋势；你得知道直播行业是怎么来的，怎么发展起来的，现在是什么情况，未来的发展趋势又是什么，不然，你怎么能说自己是专业的呢？

2、具体的直播平台的规则和玩法
不管你是到哪个直播平台开直播做主播，你必须得熟悉所在直播平台的基本操作流程，开播流程，平台相关规则和规范，熟悉所在平台的礼物系统，玩法系统，比如PK玩法，点歌玩法，都有哪些注意事项等等。

3、直播内容及开播技巧
直播聊什么？唱什么歌？聊什么话题？怎么开始聊天的？这些都是需要培训的，开播前中后的注意事项等等。

4、粉丝开发和维护技巧
怎么去和下面的粉丝打交道的，如何维护一些高价值的粉丝资源的，和粉丝沟通交流的时候需要注意哪些东西。

5、直播定位和人设的建设
这个要结合知道实际情况去给自己做定位，定位决定直播内容和风格。

6、如何提升自己的收入，以及如何提升自己的核心竞争力
这个是属于进阶玩法了，上面的几点都是基础的东西，接下来你要想办法去通过自己的直播技巧的提升，直播内容的优化去提升自己的收入，以及把自己的竞争力和竞争优势凸显出来，这个要结合第5点里面的培训内容去做。

以上六点，就是绝大多数主播所需要培训的一些知识技能点。如果一个传媒公司，没有系统的培训课程给到你的话，那么可能这个传媒公司的运营管理能力水平，是比较低的，可以做新手主播的一个参考和衡量一个传媒公司运营管理能力的标准之一。

❷ 提高网课教学质量的方法有哪些

疫情之下,教育部门倡导“停课不停学”,在线教育聚焦了所有人的目光。网课之于传统课堂,优势在于教学资源可以互享。好的网课,可以帮助教师突破传统教学模式。然而,各方对网课褒贬不一,如何提升在线教育质量成为每一个教育者都要回答的问题。本期,记者邀请到四位校长从不同角度阐述对线上教育的看法。

峡山二七一双语小学执行校长韩相福: 网课学习必须走向深度

面对海量信息、冗杂技术、多方诉求,学校管理该如何跟进及应对?我认为,应承认网课的重要地位,从如下几个方面构建教育教学形态。

构建“学校+互联网”新形态。网课的问题首先要从战略上解决。学校要抓住机遇,加大结构调整和模式转换力度,打破教育的时间、空间限制,重构时间结构、空间结构、资源结构和课堂结构。重构时间结构,统一作息和自主作息相结合。既有规则底线,又尊重孩子学习环境的差异。重构资源结构,教师推送和自主选择相结合。教师精选并推送国家课程、校本课程及相关资源,作为学习的基本内容。学生在教师指导下自主选择网络资源拓展,实现课程的生本化。重构课堂结构,线下学习和线上学习相结合。无论线上还是线下,课堂推送的基本目标、内容、任务和整体进度要统一,然后才是学生个性化的选择与生成。特别是对线上学习要进行必要的学分认定,线上线下同等价值、同等效果。

推动学科与技术深度融合。学科学习是网课的主体。网课状态下的学科学习要更加关注学生的学习障碍、资源深度和数据驱动。一是搭建自主学习的支架。当教师强势频繁引导更多转向了学生自主,学生的学习就会变得盲目、无力、困难重重。教师需要对学生进行导学。二是提供深度学习的资源。网课学习必须走向深度。学习资源的提供必须支持学生的深度学习,这给教师带来极大的考验。教师必须提升自身的课程水平,同时还要特别警惕内容整合沦为“形式主义”。三是设计数据驱动的评价。网课的推进必须由“行政驱动”转向“数据驱动”。

坊子区实验小学校长刘剑锋: 做好线上教育科学评估与研判

在抗击疫情当中,我们教育面临着两个主要战场:一个是看得见的战场,我们必须要教育我们的师生怎样做好自我防护、自我隔离、科学防控、避免感染。第二,我们还面对着一个虚拟的战场。在面对延期开学,停课不停学的要求之下,如何做好这段时间的线上教育,考验着每一个老师、每一个孩子、每一个家庭和每一所学校。

在这场战“疫”中,我们看到了一些误区,比如有的学校在平台、资源毫无预期和体验的情况下,没有做到慎重选择支撑场景,造成网络拥堵、卡顿、效率低下的现象。有的学校试图将现实的校园搬上互联网,想真正在互联网上还原真实的物理校园。老师们轮番上阵,直播、打卡、点名、批阅,忙得不亦乐乎,但是效果如何,不得而知。从大量反馈来看,这样的学校容易造成老师极度疲倦,学生疲于应对,家长也有怨言。

因此,要想做好这件事情,必须要有明确的几个关键因素:

一是前期信息化的探索非常重要。老师、学生们的认可度、参与度,这是支撑,是做好这件事情的前提。

二是对此次线上教育的科学评估与研判。防控疫情、珍爱生命是当前的头等大事。因此,我们的线上教育,也应积极配合做好这些工作,而不仅仅是教给孩子们一些知识。

三是要打好组合拳。凡事预则立,不预则废。特殊时期一定要有特殊对策,没有一个统筹的计划和规划,效果一定不明显。

2018年颁布的《教育信息化2.0》指出,教育信息化要实现从专用资源向大资源转变,从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从应用融合发展向创新融合发展转变。这种变化给教育界带来前所未有的挑战,当然也带来了更有利的发展契机。

在这场没有硝烟的战场上,我们面对的最大“敌人”并非是被热议的“技术”,网络学习问题的关键是如何看待教育技术与教育结构、教育形态的关系,也就是未来学习方式的变革问题。

线上学习要避免三个误区,一是将线下课堂简单搬到线上进行；二是无视学生真实需求,“一刀切”式的设置线上学习内容；三是忽视学生个体发展状态的学习模式。目前的线上学习,虽然是不得已而为之,但作为教育者,我们的眼光不能仅局限于这个特殊的“停课不停学”时期,而是要从未来学校建设视角、从学生个体发展的视角去思考,让网络学习不仅能适应当前延期开学的需求,还能适应未来学校学习方式变革的需求,要将关注核心放在学生学习力的提升上。

❸ 网红学校的失败是不是意味着教学理念和培养模式有问题

是的

自从改革开放以来，教育在我国的地位中不断提升，人们也越来越关注自己子女的教育问题。近日，一所关于教育的消息登上了热搜，那就是深圳湾学校在三年前，立下誓言，要在三年后中考成绩挺进南山区前三，深圳前五。但是如今再看，那一切都是梦想，距离实现的道路还有很长的一段路要走。那么这所网红学校的失败是不是意味着教学理念和培养模式存在问题呢？

三、成绩好坏更多在于学生本身

其实决定成绩好坏的关键还是在于学生自己本身的，学习只是提供一个良好的学习啊氛围而已。在学校里，可以和别人共同努力，受到别人的激励。是金子走到那里都是会发光的。学生不乐意学习，那么学校也没有任何的办法啊。

❹ 网红教师是如何炼成的

       今日在学王珏老师的《基于学习科学的高效教与学方法》时，看到了很多网红教师的故事。他们都能把最枯燥的知识讲得生动有趣。

       河南大学刘嘉尧教授，被学生称为“有魔力”的思政课老师，将社会主核心价值观用生活化的语言，让学生迅速理解。

       杭州师范大学钱江学院的蒋刚老师讲《中国近现代史纲要》是出了名的“超级故事会”。

       山东理工大学的岳松老师，讲《形势与政策》秘籍是——多角度切入，讲清理论，代入现实，贴近学生，力求实效。

       华中师范大学戴建业教授，把诗歌当故事来讲，深受学生喜欢。

       长沙理工大学教师谭艳祥的高数课堂堂爆满，秘诀就是将抽象的数学知识用生活化的语言表达出来。

       这样的老师还有很多很多.......

       我发现这些老师共同的特征，就是幽默，课堂上使用生活化的语言，让枯燥的，抽象的知识易于学生理解。看似非常简单，但是却需要教师有极高的素养。谭老师说自己做了数万道题；岳老师在看综艺节目时，都会联系自己的教学；戴老师必然是阅读了足够多的资料，没有输入，怎么输出。

      当代的孩子，早已不再为生计发愁，他们感兴趣的是更加有趣，能够引发他们思考和探究的东西。我们不是为了迎合学生，我们首先要赢得学生。学生连基本的内容都不明白，不想听，那来的思维成长呢。学习就是建立联系，让学生和自己原有的知识建立联系，和他们自己建立联系。教师必须要有足够的积淀，还要做一个有心人，要知道学生想什么。

❺ 如果你是网红学校校长，你认为怎么做才能办好学校

如果我是网红学校的校长，首先也是必须经过的一个过程，那就是高兴，因为这圆了我儿时的梦想。当上校长，给老师和学生们天天放假，并且不准给学生们留作业。但是，如果我真的成为了一所学校的校长我肯定不能这么做，校长这并不只是职位更多的是责任。

最后，也是最重要的一点就是给学生们搭配合理的营养餐。学生时代也正是在长身体发育的黄金时期，在这段时间里如果营养跟不上，不仅会影响学习并且会对身体健康造成影响。通过合理的搭配，保证每位学生都能吃到营养的饭菜。

如果我真是成为了校长，我反而不希望自己的学校成为网红学校。如果成为了网红学校，这似乎就失去了教育原来的味道。

❻ 网红学校中考成绩上热搜，学校该怎么应对

认清自己的错误，并及时改进。

自从改革开放以来，教育在我国的地位一直在不断的上升，越来越多的人可以关心自己子女的教育问题。最近，一条关于教育的消息登上了热搜榜，那所曾在三年前立下誓言的深圳湾学校今年的中考成绩不容乐观，让人们很是失望。这所学校曾经立下誓言，三年后，成绩排名就是达到南山区前三，深圳市前五。现在看来这一切都是梦想，还有很长一段时间才可能达到。然而，这所学校应该怎么面对今年的这种难题呢？

三、提倡多角度看待学生

一直以来，我们都是以学生的成绩好坏来对待学生，经常忽略学生其他方面的发展。而这所学校的教育理念就是全面发展，可能这所学校的成绩并不优秀，但是他们所培养的学生在其他方面是优秀的，他们足够信心、乐观。

不管怎样，这所学校还是应该给予大家一个道歉的，希望他们能够积极的改变方式。

❼ 网红老师在“空中课堂”搭建师爱

李林贵，郧阳区城关一中党员教师和班主任，疫情期间，他辟一方斗室为“空中课堂”，化身主播与学生隔空连线，坚守躬耕教学园地，以师者的情怀担当拥抱生活，把宅家教学的日子打理的跌宕摇曳有滋有味。

一间卧室里的嘹亮军号

早上6点30分，“嘟……嘟……”的军号在李林贵老师的卧室准时响起，李老师就像部队军人，一骨碌翻身爬起，开始了线上教学的所有准备。疫情就是命令，防控就是责任。为了增强疫情之下从事教学任务的仪式感，他特意把早上起床的闹铃改为军号声，并制定了一张作息时间表张贴在书桌旁:

6：40—7：30学习强国学习 督促学生起床。

……  

16：00—17：30为学生答疑解惑 提醒学生适当活动。

19:30—22:00批改作业 精心备课为第二天线上辅导做准备。

李林贵告诉笔者：“宅家的日子虽然漫长，但要把每天的生活安排的异常充实，才算是与学生并肩战斗共克时艰。”按时督促学生起床，安排学生晨读，和学生一起上网课，帮学生答疑解惑，收集整理相关知识点……虽然琐屑繁杂，但是能够用这种特殊的方式为抗击疫情做贡献，他心中是满满的自豪。

一心牵挂的 “ 特殊 ” 群体

李林贵老师班上有51名学生，受疫情影响，部分孩子不能正常线上学习，为落实“停课不停学”的目标要求，他不厌其烦进行了跟踪调查，在繁复的信息反馈中了解到以下情况需要排解：

班上有六位同学放假后就回了乡下过年，受信号限制不能正常网上学习；有一位学生家长网络技术不熟练，不能帮助孩子网上学习；有两个家庭因有两个小孩同时要上网课，家里只有一台手机成了“抢手货”，影响正常学习活动；当然还有个别家长对孩子学习不够重视，当“甩手掌柜”的；还有学生自制能力差，本身不爱学习的……

了解到以上情况后，李林贵迅速和家长进行沟通，让家长明白疫情之下网上教学的持续性和紧迫感，要求家长切实履行监护人的责任，克服困难积极参与和督促孩子自觉完成学习任务。遇到家庭还没有开通网络的，就帮助家长联系电信工作人员及时解决；不会操作线上教学流程的，就通过微信、电话连线不厌其烦的进行培训；家里有两个小孩上网课的，劝说他们错开时间看回放，互比互让懂谦让，学会自律和担当。

班里有这样几位“学困生”让李老师格外牵挂：一位回老家孝感市孝昌县的同学，因疫情被阻隔在千里之外，孩子的身心状况让李老师很关注，就经常和孩子及家长联系，告诉他们要注意掌握防疫知识，时刻学会保护好自己，直到3月27日，通过视频看到该同学活蹦乱跳的返郧情形后，一颗心才放了下来；还有一位学生放假后回了老家河南镇平，滞留在那里就是好几个月，在爷爷奶奶家没网络，针对这个情况，李老师就指使这位学生借助邻居网络学会“蹭网”；一位叫培培的同学，父母身体都不好，平时手机也用得少，监管学习难以到位，为了保证能够正常学习，就联系和动员这位同学到姐姐那里去“寄宿”。

“源源不断的关爱能解冻冰封的河流，唤回春天的慰籍，这些孩子学会了克服困难，懂得了励志与坚韧，他们表现良好，这给了自己的父母，也给了我以极大的宽慰和力量。” 李林贵老师发出了这样的感悟。

一堂网课的高效追求

网课教学对学生对老师都是全新挑战，为了向“空中课堂”要质量，李老师反复研磨有关平台软件的各种功能和使用方法，诸如钉钉、QQ、美篇、微信等，如何进行视频处理，如何发起语音通话，怎样召开视频会议等等。为能熟练的使用服务教学，信息技术功底本身也算不错的李老师，义不容辞自然当起了学生和家长的培训老师。

网络教学的特质就是每天都要搜集大量的资源，将其整合成适合班上学生实用的资料：归纳每课学习重点，给学生列学习清单，布置课课练作业，绞尽脑汁力求探究出最佳的教学方式。李老师感觉到，网课学习，学生因为缺乏有效监管，效果肯定会打折扣，但是只要教师的工作做得更实一点，更细一点，学生就会学得更好一些。为了将最好的状态呈现给学生，他就在钉钉和QQ这两款办公平台上，分别申请了两个号选择利用，对于重要的内容和知识点都要制作成微课。录制时，每个视频都要进行删减、添加、调整、剪辑，直到效果最佳才进行打包，然后“转让”给所有学生。除此，对作业还要细致的批阅，组织成绩检测，以便及时了解学情，找出存在问题，对学生进行有针对性的指导。

一份家国情怀的师爱培植

“这场特殊的战役，是一次人生大考，如何将战‘疫’精神有机融合进教学内容中去？”李林贵身体力行，以师爱担当守护好学生的精神家园。他结合学科特点，将抗疫中涌现的先进人物、典型事迹作为生动的案例有机融入教学，让学生汲取精神营养。学习《邓稼先》这篇课文，告诉同学们，科学家宁可放弃国外优厚的待遇也要为国效力，他们是人之精英、国之脊梁；学习《紫藤萝瀑布》，告诉同学们，花与人都会遇到不幸，但生命的长河是永无止境的，疫情这场磨难是暂时的，我们要永远铭记那些逆风而行的美丽身影，珍惜生命，珍爱美好的生活。

“心中有了一份温暖情怀，那么将来他们的精神一定会变得更加顽强，生命一定会变得绚丽多彩，”李老师时刻不忘用涓涓爱意感动着这些孩子们。为丰富学生的居家生活，创造幸福的家庭氛围，李老师就有意增加些“特色”作业，比如用日记、朗诵等形式表达对武汉、对祖国的祝福，号召学生进行“家务活”大比拼，还会把自己加工制作的美篇展示出来，借以化解学生居家隔离的不安和焦虑，培养良好学习动机和核心素养。李林贵老师说：“线上教学对学生的自律能力是一种考验，老师的表率就是一面镜子，我经常在线上给学生加油鼓劲，通过树立榜样来激励学生自律自强，向美向善。”

❽ “资深老师”竟是跑场网红，线上教育是怎么一步步被家长认可的

在2020年年初，由于各个方面的影响，线上教育悄悄地出现在大众面前。

这个时候家长们为了孩子不能上辅导班不能开学的时候焦躁不已，突然线上教育出现了，家长们怎么能不激动呢？

线上教育为了拉拢家长开设免费送复习课和外教课等政策，让家长亲切感受到线上教育的贴心，安抚了家长们对孩子不能上辅导班和开课的焦虑的心情。

虽然有一部分家长认为线上教育不靠谱，可是听着其他家长的宣传，看着身边每一个人都在线上教育，有些家长生怕自己拖后腿，也毫不犹豫地加入进来。

就这样一传十，十传百，百传千，千传万，是越传越多。

最后：作为家长不应该片面听信广告，听信宣传，应该从实际出发，多调查多观察之后再决定。

还有给孩子报太多的班，对孩子来说是一种超额负担，家长不应该将自己焦虑的心情传递给孩子，让孩子自己心甘情愿的去学去进步，而不是被催促着去学。