关于老师教学方法的名言

1. 关于老师教学的名言

1、省时高效就是课改

2、课改不是改掉考试

3、带着理念去上课比带着模式去上课更有底气和张力

4、强化观念，淡化设计是教学兴盛之本

5、教学思想决定教学模式，没有思想，只学模式是机械性活动

6、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法

7、教学模式不可强行推进

8、非教学素质比教学素质更重要

9、课堂教学改革是校园文化建设的灵魂

10、请不要上课迟到，更不要下课拖堂

11、公开课需要实也需要虚，实是讲究实效，虚是引领新潮

12、请不要找学生帮自己评卷、批改作业或做其他私事

13、请不要把学生赶出课堂

14、请不要在课堂上无休止的批评学生

15、请不要在课堂上絮絮叨叨，凡是学生能做的事情，一律让他们自己按要求去做，做完后再讲问题、方法和要点

16、请不要利用别人的课堂来让学生补自己学科的作业或对学生进行批评教育

17、请不要在中午、放学后留学生补课，更不要在假期给学生补课

18、精讲多练中的“多练”是多给学生提供锻炼的机会，而不是题海战术

19、老师，请大度我们的分数

20、多管学习过程，少结果的怨天尤人

21、杜绝抄作业要从教学改革做起

22、板书与多媒体需整合使用

23、先做后教、先背后教好处多

24、成绩与作业质量密切相关，与数量无必然联系

25、教学需要“动”，但更需要“静”

26、课外预习及练习走进课堂，减负就不是梦想

27、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。

2. 有关教学方法的名言有什么

有关教育的格言
有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根
一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

3. 有关教师方法的名言

1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

有关教师名言

1、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

2、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

5、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

6、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

8、这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

11、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

12、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

13、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

15、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

16、每一个学生都是好学生。

17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

18、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

19、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

20、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

21、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

22、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千网络”。

23、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

24、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

25、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

26、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

27、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

29、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

30、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

31、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

33、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

34、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

35、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

36、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

37、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

39、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

40、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

41、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

42、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

43、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

44、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

45、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

46、捧着一颗心，不带半根草去。

47、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

48、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

50、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

51、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

52、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

53、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

54、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

55、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

56、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

57、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

59、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

60、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

61、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

62、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

63、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

64、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

65、习于智长，优与心成。

66、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

67、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

68、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

69、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

70、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

71、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

72、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

73、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

74、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

75、扬黄牛精神，做平凡工作。

76、知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。

77、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

78、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

79、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

有关方法的名言或警句

1、永远不要离开义务和荣誉的道路，这是我们得到幸福的唯一方法。布封

2、观察、试验、分析是科学工作常用的方法。李四光

3、成功是很简单的事，只要方法正确。陈安之

4、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚

5、良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。贝尔纳

6、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。柴静

7、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

8、世界上还没有一个方法，可以从一个人的脸上探察他的居心。莎士比亚

9、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯

10、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。郎加明

11、爱是一种精神疾患，没有好的治疗方法。泰奥弗拉斯托斯

12、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。谢觉哉

13、向一切成功者和失败者学习思想方法。何祚庥

14、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯

15、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思

16、圣人知治国之要，故令民归心于农。商鞅

17、管理就是用合适的方法管人管事。余世维

18、论说之出，犹弓矢之发也；论之应理，犹矢之中的。王允

19、有时保守秘密最好的方法或许是对它是秘密这一事实保密。亨利泰勒

20、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦

21、工作是使生活得到快乐的最好方法。康德

22、报仇的最好方法就是要比敌人活得久，活的好。李敖

23、我学到了寻求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是设法满足他们。弥尔顿

24、思想必须以极端的方法才能进步，然而又必须以中庸之道才能延续。瓦雷里

25、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。佚名

26、锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力。爱德华兹

27、医治罪恶的正确方法是和它进行斗争。泰戈尔

28、真诚是处世行事的最好方法。怀特

29、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光

30、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。亚里士多德

31、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪

32、不入于法，则散乱无纪；不出于法，则拘迂王而以尽文章之变。魏际瑞

33、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆

34、不知哪条路通向大海的人应该找一条河流作他的旅伴。普劳图斯

35、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

36、每天闹钟一响，我就森森的觉得关机才是解决人生问题的最好方法！徐海星

37、要不断的请教成功者，学习他们成功的方法。陈安之

38、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。吉诺鲍洛奇

39、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。韩愈

40、无以待之，则十百而乱；有以待之，则千万若一。苏辙

41、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。拜伦

42、任其事必图其效；欲责其效，必尽其方。欧阳修

43、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。爱因斯坦

44、在这个世界上，只有两种出人头地的方法：自己的辛劳或别人的愚蠢。德琼拉布鲁伊尔

45、要对别人隐瞒我们知识的局限，最可靠的方法就是不要越过那界限。莱奥帕尔迪

46、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫

47、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

48、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文

49、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。竺可桢

50、整体的解决方法始于单一个体的个别努力。李奥贝纳

51、成功者找方法，失败者找藉口。佚名

52、完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文

53、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉尼葛洛庞帝

54、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹

55、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶

56、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。克劳迪安内斯

57、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰

58、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。高尔基

59、建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。约翰洛克

60、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠

61、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基

62、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根

63、成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。陈安之

64、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦

65、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿

66、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊

67、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基

68、万事离不开方法，世界离不开秩序。斯威夫特

69、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。孔子

70、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底

有关学习方法的名言

1、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

2、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

3、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

4、从善如登，从恶如崩。

5、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。

6、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。

7、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

8、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

9、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。

10、尺有所短，寸有所长。

11、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

12、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。

14、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

15、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

16、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。

17、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

18、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。

19、世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。

20、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。

21、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

22、把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。

23、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

24、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

25、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

26、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

27、要做学习的主人，莫做老师的奴隶。

28、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

29、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

30、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

31、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。

32、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

33、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？

34、人生没有失败，自信创造精彩。

35、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

36、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

37、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

38、休息休息，脑子生锈。

39、吾生也有涯，而知也无涯。

40、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。

41、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

42、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

43、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

44、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

45、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

46、人生是没有毕业的学校。

47、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

48、学不可以已。

49、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之。

50、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。

51、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

52、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

53、学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。

54、知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。

55、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

56、劳于读书，逸于作文。

57、科学的事业就是为人民服务。

58、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

59、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

60、察己则可以知人，察今则可以知古。

61、不经历风雨，怎能见彩虹？

62、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

63、要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。

64、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

65、略翻书数则，便不愧三餐。

66、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

67、游手好闲会使人心智生锈。

68、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

69、自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。

70、天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。

71、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

72、宁为玉碎，不为瓦全。

73、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

74、不渴望每天能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

75、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。

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4. 教学方法名人名言摘抄

教学方法名人名言摘抄

教学方法名人名言摘抄，好的句子往往被赋予时代意义，将摘抄作为一种习惯就能改变你的思维，摘抄本上的每一条都是旧时的痕迹，摘抄就像将知识编入脑中的数据库，教学方法名人名言摘抄，好记性不如烂笔头。

教学方法名人名言摘抄1

1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

2、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的.人生。

10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

12、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

13、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

教学方法名人名言摘抄2

1、三人行必有我师。——孔子

2、认认真真工作，老老实实做人。

3、慈父+慈母=教师

4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》

6、学高为师，身正为范。

7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

13、老老实实做人，认认真真教书。

14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

16、教师要用心去爱，去教育学生。

17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿

20、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

21、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

5. 教学方法的名人名言

教学方法的名人名言

教育是国家的主要防御力量，下面由我为大家搜集的教学方法的名人名言，欢迎大家阅读!

1.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

2.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

3.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

4.最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

5.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

6.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

7.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

8.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

9.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

10.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

11.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

12.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

13.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

14.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

15.我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭

16.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

17.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

18.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

19.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

20.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

21.幼是定基，少是勤学。——洪应明

22.为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

23.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

24.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

25.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

26.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

27.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

28.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

29.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

30.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

31.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

32.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

33.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

34.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

35.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

36.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

37.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

38.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

39.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

40.人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

41.要永远觉得祖国的.土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

42.教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪

43.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

44.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

45.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

46.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。_波莉亚

47.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

48.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

49.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

50.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

51.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

52.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

53.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

54.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

55.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

56.教育是国家的主要防御力量。——伯克

57.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

58.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

59.没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

60.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

61.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

62.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知