现代社会研究方法

❶ 劳动与社会保障考研科目有哪些

劳动与社会保障考研每个学校是不一样的，具体如下：
1、中国人民大学
设在劳动人事学院，2000年设立。
考试科目：1、社会保障学2、劳动经济与社会学
参考书目：
1、《社会保障学》 郑功成 商务印书馆
2、《劳动经济学》 赵履宽 中国劳动出版社
3、《劳动经济与劳动关系》（近两年）报刊复印资料 中国人民大学书报资料中心
4、《社会学概论新修》郑杭生 中国人民大学出版社
6、山东大学
设在哲学与社会发展学院，2003年获得。
考试科目：1、社会保障概论2、社会调查研究方法
参考书目：
1、《社会保障概论》，孙光德、董克用主编，2000年6月，中国人民大学出版社
2、《社会保障概论》，张克非，高等教育出版社
3、《社会调查原理和方法》袁方等编， 高等教育出版社
2、华中科技大学
设在社会学系
考试科目：1、社会保障概论 2、公共管理学或宏观经济学
参考书目：
初试：
1、《社会保障学》，郑功成着，商务印书馆2000年版
2、《社会保障概论》，孙光德、董克用主编，中国人民大学出版社2000年版
3、《公共管理学》，张成福、党秀云，中国人民大学出版社2001年版
4、或《宏观经济学》，梁小民，中国社会科学出版社1998年版。
《西方经济学》(下册，宏观部分)，高鸿业，中国经济出版社1996年版
复试：社会保障理论与实践，外语。形式为口试。
3、南开大学
设在法政学院，2003年新增。
考试科目：1、社会学理论或西方经济学流派2、社会保障学
参考书目：
1、 《社会保障概论》 孙光德、董克用 中国人民大学2000年版
2、 《社会学概论》杨心恒 知识出版社1997年版
3、 《社会学概论教程》 北京大学社会学系 北京大学出版社
4、 《社会学》（美）戴维.波普诺着 李强译 人民大学出版社
5、 《现代西方经济学教程》（上、下册）魏勋 南开大学出版社2001年版
6、 《西方经济学》（上、下册）高鸿业 中国经济出版社1995年版
4、厦门大学
设在政治学与行政学系，
考试科目：1、政治学与行政学 2、综合考试:
参考书目：
1、《政治学》陈振明主编，中国社会科学出版社，1999年；
2、陈振明主编：《公共管理学》（第二版），中国人民大学出版社，2003年版。
3、《社会保障概论》，孙光德主编，中国人民大学出版社，200年版；
4、《社会学概论新修》郑杭生编着，中国人民出版社2002年版。
5、苏州大学
设在社会学院
考试科目：初试：1、管理学原理 2、西方经济学
复试：社会保障原理
参考书目：
1、《社会保障概论》张彦、陈红霞编，南大出版社
2、《管理学原理》孙慧中主编，中国财经大学出版社
3、《西方经济学》（笫二版）尹伯成主编，上海人民出版社2001年
4、《现代社会学》（第二版），吴增基等主编，上海人民出版社，2001年
5、《保险学》，陈继儒主编，立信出版社。
16、陕西师范大学
设在国际商学院
考试科目：1、管理学 2、西经
参考书目：
1、《西方经济学》厉以宁 高等教育出版社2000年版
2、《经济学》（第二版，上、下册）斯蒂格利茨 中国人民大学出版社2000年版
3、《管理学》（第四版）斯蒂芬.P.罗宾斯 中国人民大学出版社1997年版
6、北京师范大学
设在管理学院
考试科目：1、公共管理概论 2、社会保障学
参考书目：
1、《社会保障学》郑功成 商务印书馆
2、《公共管理导论》（澳）欧文.E休斯 中国人民大学出版社2001年版
3、《行政管理学概论》张国庆 北京大学出版社
7、西北大学
设在公共管理学院,
考试科目：
初试：1、西经 2、社会学（含社会研究方法）
复试：社会保障学
参考书目：
1、《社会保障》，齐海鹏着，东北财经大学出版社1999年版
2、《现代社会心理学》周小虹 上海人民出版社
3、《社会学》 【美】戴维·波谱诺着 人民大学出版社
4、《现代社会学》 吴增基 上海人民出版社
5、《微观经济学》《宏观经济学》 杨小卿、刘星海西北大学出版社2003版
6、《经济学原理》【美】曼昆 北京大学出版社1999年版
8、吉林大学
设在哲学社会学院
考试科目：
初试：1、社会保障理论 2、社会保障国际比较
复试：综合（社会学、社会研究方法、社会政策学）
参考书目：
1、《社会保障理论》 李珍主编，中国劳动社会保障出版社，2001年版；
2、《社会保障学》郑功成，商务印书馆，1999年版；
3、《社会保障国际比较》穆怀中主编，中国劳动社会保障出版社，2002年版；
4、《社会学概论新修》郑杭生主编，中国人民大学出版社，2000年版；│
5、《现代社会调查方法》（第二版）风笑天，华中科技大学出版社，2001年版；
6、《社会政策与法规》叶海平、李冬妮，华东理工大学出版社，2002年版；
7、《劳动社会学教程》刘艾玉（袁方审订），北京大学出版社，1999年版；
8、《公共管理学》张成福、党秀云，中国人民大学出版社2001年版。
9、南京大学
设在社会学系
考试科目：
初试：1、社会学理论与方法 2、社会保障与社会工作
复试：社会保障综合考试
参考书目：
1、《西方社会学理论》宋林飞着，南京大学出版社；
2、《现代社会调查方法》 风笑天着，华中科技大学出版社，2002年2月第二版；
3、《社会保障与管理》童星着，南京大学出版社2002年版；
4、《社会工作概论》王思斌着，高等教育出版社1999年版。
10、华东理工大学
设在社会学院
考试科目：1、社会保障与社会学理论 2、社会学研究方法
参考书目：
1、《社会保障概论》孙光德等 中国人民大学出版社
2、《社会保障概论》费梅苹 华东理工大学出版社2003
3、《社会学概论新修》郑杭生 中国人民大学出版社2002
4、《社会研究方法教程》袁方主编 北京大学出版社，1997
5、《现代社会研究方法》范伟达 复旦大学出版社，2001
11、四川大学
设在公共管理学院
考试科目：1、社会保障学 2、劳动经济与人力资源管理
复试：社会保障国际比较与实务研究
参考书目：
1、《社会保险》邓大松，中国劳动与社会保障出版社2002年版；
2、《社会保障基金管理》林义，中国劳动与社会保障出版社2002年版；
3、《劳动经济学》杨河清，中国人民大学出版社2002年版；
4、《人力资源管理》（第二版）胡君辰、郑绍濂，复旦大学出版社
12、沈阳师范大学
设在社会学系
考试科目：1、社会保障概论 2、社会保障综合知识
参考书目：
1、《社会学概论新修》 郑杭生主编 中国人民大学出版社
2、《西方经济学教程》 梁小民主编中国统计出版社
3、《社会保障概论》 孙光德主编 高等教育出版社
13、中南财经政法大学
设在财政与公共管理学院
考试科目：1、社会保障学 2、人力资源开发与管理
参考书目：
1.《社会保障制度结构与运行分析》，中国计划出版社1997年10月版，赵曼。
2.《人力资源开发与管理》，中国劳动社会保障出版社2002年版，赵曼。
3.《西方经济学》，中国高等教育出版社，厉以宁。
4.《政治经济学》，中国高等教育出版社2002年版，逄锦聚。
5.《管理学--原理与方法》（第三版），复旦大学出版社1999年6月版，周三多。
6.《劳动经济学》，东北财经大学出版社2002年版，袁伦渠。
14、同济大学
设在经济与管理学院
考试科目：1、社会保障学 2、管理学概论
参考书目：
1、《社会保障学》，郑成功，商务印书馆，2000；
2、《管理学概论》，尤建新，同济大学出版社，2002年
15、复旦大学
设在人口研究所
考试科目：1、社会统计学或卫生综合2、社会保障或卫生统计学
参考书目：
1、社会保障概论》孙光德等中国人民出版社
2、《中国社会保障的改革与发展》王东进 法律出版社
3、《社会统计学》卢淑华 北京大学出版社1989
4、《社会研究的统计分析》李沛良 湖北人民出版社1987
16、西安交通大学
设在人文社会科学学院
考试科目：1、社会学 2、现代管理学
参考书目：
1、《社会保障概论》孙光德 董克用主编 中国人民大学出版社
2、《现代管理学》李景平 西安交大出版社2001年版

❷ 《社会研究方法》参考书目有哪些

①卢淑华，1989，《社会统计学》，北京：北京大学出版社
②李沛良，2001，《社会研究的统计应用》，北京：社会科学文献出版社
③ 戴维·波普诺，1999,《社会学》（第十版），北京：中国人民大学出版社
④郑杭生主编，2003，《社会学概论新修》，北京：中国人民大学出版社
⑤刘豪兴主编，2003，《社会学概论》，北京：高等教育出版社
⑥艾尔·巴比，2000，《社会研究方法》，北京：华夏出版社。（复试）
⑦ 袁方主编，1997，《社会研究方法教程》，北京：北京大学出版社。（复试）
⑧ 范伟达，2001，《现代社会研究方法》，上海：复旦大学出版社。（复试）

❸ 社会工作课外必读书目

课外阅读的好处在于她润物细无声的提高您对事物的理解与认知。我为大家整理的社会工作课外必读书目，喜欢的朋友要错过啦。

一、专业基础类(14本)

戴维·波普诺，社会学，中国人民大学出版社，2007

谢弗，社会学与生活（第9版），世界图书出版公司，2006/3、乔恩·威特，社会学的邀请，北京大学出版社，2008

韦德·塔佛瑞斯，心理学的邀请（第3版），北京大学出版社，2006

格里格，心理学与生活，人民邮电出版社，2003

布伦南，心理学的历史与体系（第6版），北京大学出版社，2004

谢利·泰勒等，社会心理学（第12版），上海人民出版社，2010

戴安娜·帕帕拉等，发展心理学（第9版），人民邮电出版社，2005

特鲁尔等，临床心理学：概念、方法和职业（第6版），中国轻工业出版社，2005

王思斌主编，社会工作导论，高等教育出版社，2004

文军，社会工作模式：理论与应用，高等教育出版社，2010

宋林飞主编，社会工作概论，南京大学出版社，2002

顾东辉，社会工作概论，复旦大学出版社，2008

美拉莱斯、谢弗主编，社会工作：一体多面的专业，上海社会科学院出版社，2009

二、社会工作理论（29本）

文军、黄锐，西方社会工作理论，高等教育出版社，2013

向德平主编，社会工作理论，高等教育出版社，2010

何雪松，社会工作理论，上海人民出版社，2007

佩恩，现代社会工作理论（第三版），冯亚丽等译，中国人民大学出版社，2008

廖荣利，社会工作理论与模式，【台】五南图书出版公司，1988

Malcolm Payne，当代社会工作理论，何雪松等译，华东理工大学出版社，2005

范明林，社会工作理论与实务，上海大学出版社，2007

韦克难主编，社会工作理论、方法与实务，四川人民出版社，2008

宋丽玉等，社会工作理论——处遇模式与案例分析，洪叶文化事业有限公司，2010

宋丽玉、施教裕主编，优势观点：社会工作理论与实务，社会科学文献出版社，2010

哈德凯瑟等着，社区工作理论与实务（第2版），夏建中等译，中国人民出版社，2008

Dennis Saleebey，优势视角：社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社，或中国人民大学出版社，2004

邱仲平编，社会工作理论与方法，四川大学出版社，2008

卢谋华，社会工作理论与实践，中国社会出版社，2007

美国社会工者协会（1996），美国社会工作者伦理守则。

香港社会工作者注册局（1998），香港社会工作者工作守则。

香港社会工作者注册局（2000），香港社会工作者工作守则实务指引。

王思斌，中国社会工作研究，社会科学文献出版社。

刘继同（2003），社区就业与社区福利，社会科学文献出版社。

邦妮（2004），社会工作研究方法，华东理工大学出版社。

古学斌等（2004），本土中国社会工作的研究、实践与反思，社会科学文献出版社。

Dennis Saleebey（2004），优势视角——社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社。

顾东辉（2004），支持与回应：社会工作视野中的下岗职工研究，社会科学文献出版社。

法利等（2005），社会工作概论（第九版），中国人民大学出版社。

扎斯特罗等（2005），社会工作与社会福利导论（第七版），中国人民大学出版社。

Malcoom Payn（2005），社会工作理论，华东理工大学出版社。

多戈夫（2005），社会工作伦理：实务工作指南（第七版），中国人民大学出版社。

巴比（2005），社会研究方法基础，北京大学出版社。

三、社会工作实务（62本）

刘梦主编，小组工作，高等教育出版社，2003

许莉娅主编，个案工作，高等教育出版社，2004

陈志霞，个案社会工作，华中科技大学出版社，2006

翟进、张编着，个案社会工作，社会科学文献出版社，2001

史柏年主编，社会工作实务（中级），中国社会出版社2010

库少雄编着，社会工作实务，社会科学文献出版社，2002

文军、朱眉华主编，社会工作实务手册，社会科学文献出版社，2006

文军，《社会工作者》（国家职业资格一级二级培训教程），中国劳动社会保障出版社，2008年版

童敏，社会工作实务基础：专业服务技巧的综合与运用，社会科学文献出版社，2008

Benyamin Vhetkow-Yanoov，《社会工作实务：系统取向》（第二版）江佩玲、潘美英翻译，五南图书出版股份有限公司，2001

安秋玲主编《儿童青少年案例：理论与方法》，上海社会科学出版社，2014年版

安秋玲着：《青少年同伴群体交往与自我同一性发展》华东师范大学出版社2007年版

安秋玲着：《老年社会工作实务与研究》，华东理工大学出版社，2015年版

Barry Cournoyer，社会工作实务手册，洪叶文化事业有限公司，2006

F·埃伦·内廷, 彼得·M·凯特纳, 史蒂文·L·麦克默特里，宏观社会工作实务，中国人民大学出版社，2006

查尔斯·H·扎斯特罗等，社会工作实务：应用与提高，中国人民大学出版社，2005

Janet Seden，社工实务的谘商模式，弘智文化事业有限公司，2002

罗伯特·F. 里瓦斯, 小格拉夫顿·H. 赫尔主编，社会工作实务案例分析，中国人民大学出版社，2006

迪安等、何雪松等译，社会工作直接实践：理论与技巧（第七版），格致出版社，2015

戴维·罗伊斯, 苏瑞提·S·多培尔, 伊丽莎白·L·罗姆菲，社会工作实习指导，中国人民大学出版社，2005

蔡汉贤，从职业道德的重要性论如何建立我国社会工作人员专业守则，台北市社会福利学会，1982

Marlene G. Cooper, Joan Granucci Lesser，临床社会工作实务：一种整合的方法，华东理工大学出版社，2005

Barry Cournoyer，社会工作技巧手册，华东理工大学出版社，2008

琳达·卡明斯, 朱迪斯·塞维尔, 劳拉·佩德瑞克，社会工作技巧演示：直接实务的开始，格致出版社，2011

帕梅拉·特里维西克着，社会工作技巧实践手册，格致出版社，2010

Dean H.Hepwoth等着，社会工作直接服务：理论与技巧，洪叶文化事业有限公司，2010

顾东辉主编，社会工作评估，高等教育出版社，2009

Leon H.Ginsberg，社会工作评估：原理与方法，黄晨熹译，华东理工大学出版社，2005

Rita，心理咨询面谈技术，中国轻工业出版社，2001

威丁等，心理治疗个案研究（第四版），中国轻工业出版社

伯纳德等，临床心理督导纲要（第三版），中国轻工业出版社，2005

科米尔·葆拉，心理咨询师的问询策略（第五版），中国轻工业出版社，2004

科瑞，心理咨询与治疗经典案例（第六版），中国轻工业出版社，2004

科瑞，心理咨询与治疗的理论与实践（第七版），中国轻工业出版社，2004

Judith S.Beck，认知疗法：基础与应用，中国轻工业出版社，2001

Robert Leahy，认知治疗技术——从业者指南，中国轻工业出版社，2004

米尔腾·伯格尔，行为矫正——原理与方法，中国轻工业出版社，2004

朱东武主编，家庭社会工作，高等教育出版社，2010

张文霞、朱冬亮着，家庭社会工作，社会科学文献出版社，2005

Michael P.nichols, Richard C.Schwarts，家庭治疗基础，中国轻工业出版社，2005

张李玺主编，妇女社会工作，高等教育出版社，2008

Michael P.Nichols,Richard C.Schwarts（2005），家庭治疗基础，中国轻工业出版社。

张昱主编，矫正社会工作，高等教育出版社，2008

张和清、向荣、高万红，弱势群体的声音与社会工作介入，中国财经出版社

科尔斯基，危机干预与创伤治疗方案，中国轻工业出版社，2004

B.E.Gillil，危机干预策略，中国轻工业出版社，2000

王思斌，社会工作本土化之路，北京大学出版社，2010

王思斌，社会工作专业化及本土化实践，社会科学文献出版社，2006

古学斌、阮增媛琪，本土中国社会工作的研究、实践与反思，社会科学文献出版社，2004

马伊里、吴铎主编，社会工作案例精选，华东理工大学出版社，2007

韩晓燕主编，青春护航——社会工作案例精选，上海：华东理工大学出版社，2013

韩晓燕、朱晨海着，人类行为与社会环境，上海人民出版社，2009

何式凝，中国社会工作案例，格致出版社，2008

孙建春主编，中国社会工作理论与实践探索，中国社会出版社，2007

何明宝主编，走向社工——专业社会工作实录，社会科学文献出版社，2004

徐愫编着，人类行为与社会环境，社会科学文献出版社，2003

王瑞鸿编着，人类行为与社会环境（第2版），华东理工大学出版社，2007

库少雄主编，人类行为与社会环境，华中科技大学出版社，2005

Vimala Pillari，人类行为与社会环境，洪叶文化事业有限公司，2008

查尔斯·H·扎斯特罗，卡伦·K·柯斯特-阿什曼，人类行为与社会环境（第2版），中国人民大学出版社，2006

Robert L.Berger, James T.McBreen, Marilyn J.Rifkin，人类行为与社会环境，扬智文化事业股份有限公司，1998

罗肖泉，践行社会正义：社会工作价值与伦理研究，社会科学文献出版社，2005

拉尔夫·多戈夫, 弗兰克·洛温伯格, 唐纳·哈林顿，社会工作伦理：实务工作指南，中国人民大学出版社，2005

曾华源等，社会工作专业价值与伦理概论（第2版），洪叶文化事业有限公司，2011

徐震、李明政主编，社会工作伦理，洪叶文化事业有限公司，1997

Frederic G.Reamer，社会工作价值与伦理，洪叶文化事业有限公司，2009

四、社会研究方法（11本）

风笑天，社会学研究方法，中国人民大学出版社，2009。

卢淑华，社会统计学（第4版），北京大学出版社，2009

艾尔·巴比，社会研究方法，华夏出版社，2009

张文彤，SPSS11.0统计分析教程（基础篇），北京希望电子出版社，2002

楚曼，社会工作实务研究法，桂冠图书股份有限公司，1986

范明林、吴军编着，质性研究，格致出版社，2009

劳伦斯·纽曼，拉里·克罗伊格，社会工作研究方法质性和定量方法的应用，中国人民大学出版社，2008

Bonnie L. Yegidis, Robert W. Weinbach，社会工作研究方法，华东理工大学出版社，2004

Christine Marlow，社会工作研究方法，洪叶文化事业有限公司，2001

Frederic G. Reamer，社会工作价值与伦理，洪叶文化事业有限公司，2000

Anselam Strauss Juliet Corbin，质性研究入门：扎根理论研究方法，洪叶文化事业有限公司

五、研究方向类（95本）

华理出版社推荐丛书（10本）

陈蓓丽：《学校社会工作》，华东理工大学出版社，2008年

黄晨熹：《社会工作评估—原理与方法》，华东理工大学出版社，2005年

王曦影：《家庭治疗——理论与方法》，华东理工大学出版社，2005年

黄晨熹：《社会工作研究方法》，华东理工大学出版社，2004年

曾守锤：《残疾人社会工作》，华东理工大学出版社，2008年

文 军：《社区青少年社会工作的国际比较研究》，华东理工大学出版社，2006年

翟宗悌：《青少年团体治疗——认知行为互动取向》，华东理工大学出版社，2003年

何雪松：《现代社会工作理论》，华东理工大学出版社，2005年

库少雄：《临床社会工作实务——一种整合的方法》，华东理工大学出版社，2005年

范明林：《老年社会工作案例分析》，华东理工大学出版社，2010年

范明林：《老年社会工作案例评析》，华东理工大学出版社，2010年

（一）农村社会工作（4本）

张和清主编，农村社会工作，高等教育出版社，2008

史铁尔编着，农村社会工作，中国劳动社会保障出版社，2007

刁官玉, 何洪福, 杨晓玲主编，农村社会工作，西南师范大学出版社,2004

民政部社会工作司编，农村社会工作研究，中国社会出版社，2011

（二）社区社会工作（14本）

徐永祥主编，社区工作，高等教育出版社，2004

周沛，社区社会工作，社会科学文献出版社，2009

江立华主编，社区工作，华中科技大学出版社，2009

夏建中主编，社区工作（第2版），中国人民大学出版社，2009

蔡禾主编，社区概论，高等教育出版社，2005

钱宁、马居里，社区建设中的社会工作探索，云南民族出版社

潘乃谷、马戎主编，社区研究与社会发展，天津人民出版社，1996

殷妙仲、高鉴国主编，社区社会工作：中外视野中的交流，中国社会科学出版社，2006

徐永祥，社区发展论，华东理工大学出版社，2000

聂鹏、贾维周，社会工作方法：社区工作与管理作业，中国轻工业出版社，2005

李素菊、袁光亮主编，社会工作与社区研究，社会科学文献出版社，2010

上海市浦东新区社会工作者协会组织编写，上海浦东新区社会工作发展之路，社会科学文献出版社，2010

赖雨阳着，社区工作与社会福利社区化，洪叶文化事业有限公司，2009

W.R. Breakey 编着，现代社区精神医疗，2002

（三）老年社会工作（17本）

王树新主编，老年社会工作，中国劳动社会保障出版社，2007

熊跃根主编，老年社会工作，高等教育出版社，2010

周玉萍等主编，老年社会工作，知识产权出版社，2008

仝利民编着，老年社会工作，华东理工大学出版社，2006

范明林、张钟汝编着，老年社会工作，上海大学出版社，2005

梅陈玉婵等，老年学理论与实践，社会科学文献出版社，2004

黄耀明，老年社会工作理论与实践，吉林大学出版社，2008

范明林主编，老年社会工作案例评析，华东理工大学出版社，2010

凯瑟琳·麦金尼斯-迪特里克着，老年社会工作：生理、心理及社会方面的评估与干预，中国人民大学出版社，2008

张恺悌主编，老年社会工作实务，中国社会出版社，2009

吕宝静，老人照顾：老人、家庭、正式服务，,五南图书出版有限公司，2001

陈燕帧，老人服务与社区照顾，威仕曼文化事业有限公司，2009

Mike Nolan, Sue Davies, Gordon Grant主编，老人照护——护理与社工的.专业合作，洪叶文化事业有限公司，2004

Hal Kendig, Akiko Hashimoto, Larry C.Coppard，老年人的家庭支持，张月霞译，五南图书出版有限公司，民国86年

B.Fast，老年优势基础照顾管理训练手册，心理出版社股份有限公司，2008

Enid O. Cox, Ruth J. Parsons着，老人社会工作：权能激发取向，扬智文化事业股份有限公司，2001

Abraham Monk，老人社会福利服务，心理出版社股份有限公司，2008

（四）学校社会工作（14本）

克奈普等，学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社，2005

Yalom，团体心理治疗——理论与实践，中国轻工业出版社，2004

(美)Paula Allen-Meares，学校社会工作，华东理工大学出版社，2008

文军主编，学校社会工作案例评析，华东理工大学出版社，2010

杨晓龙、张子中主编，高校社会工作，中国社会出版社，2010

范明林、张洁编着，学校社会工作，上海大学出版社，2005

Sarah Edison Knapp, Arthur E. Jongsma, Jr.着，学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社，2005

张宇莲主编，高校小组工作：研究与实践，合肥工业大学出版社，2010

Sheldon D. Rose，青少年团体治疗：认知行为互动取向，华东理工大学出版社，2003

石彤主编，学校社会工作实务教程，中国人民大学出版社，2010

学校社会工作，谢振裕等译，洪叶文化事业有限公司

David R Dupper，学校社会工作，洪叶文化事业有限公司，1995

林腾义着，学校社会工作，洪叶文化事业有限公司

林腾义着，学校社会工作理念与实务，洪叶文化事业有限公司

相关：

社会工作自我评价

我是一名宜宾学院法学系社会工作专业的应届毕业学生。

在学校学习期间，我们主要学习了社会学概论、社会工作导论、社会保障概论、社会福利思想、市场营销、实用市场调查;以及社会工作三大工作方法：个案工作、小组工作、社区工作;作为专业方向，我们学习了，青少年心理学，青少年社会工作。在学校期间，还学习了社会政策、社会问题、社会工作行政等相关的知识;以及现代社会研究方法，以及社会统计学以及SPSS统计软件的相关知识。

作为一门注重调查与研究，并确定问题，解决问题的专业，我学会并且能够熟练的运用社会学研究方法中的各种调查方法及其原理，并且进行必要的统计、整理、分析。我能够运用社会统计学“置信度”的影响，分析得出可靠的数据，以及相关问题的表现形式，并且确定解决方案。

作为一门秉承“助人自助”理念的社会工作专业的大学生，我能够理解社会的各种现象，并且尊重各种社会事实，进行我的一切工作。

社会工作专业方面：四年完整、系统的学习给了我足够的理论知识，在宜宾市翠屏区民政局的实习给了我实践经验，但是我的经验仍不够，在日后的专业工作中，我仍然将努力学习，丰富自身的“实践”经验，并且提高自身的能力，为了更好的回报各位领导的信任而努力。

人力资源管理方面:人力资源管理并不只是简单的人力管理，还在于资源的整合，配置，以实现效益最大化。我不是一名人力资源管理的学生，但是社会工作专业赋予了我简单的资源整合，管理知识，能够进行简单的管理。我更能够在企业、团体构建其自身的文化氛围，企业认同方面通过帮助有各种苦难(经济方面除外)提供各种辅导，缓解压力，提高其工作效率，以及完善企业、团队认同。

市场营销方面：市场营销的关键在于市场的开拓、销售以及售后服务。我们专业系统的学习了社会学研究方法以及社会统计学与SPSS统计软件，能够胜任市场开拓前期的调查，分析，能够抓装潜在市潮的潜力，以及相关要求，为企业、团体进军“潜在市潮扫清障碍，实现市场的开拓。由于实践经验的不足，愿意从最底层的工作做起，挑战自我，也完善自身的能力。

农家生活给了我较好的体质，更给了我好的抗压能力。作为从农村走出来的大学生，我经历了很多磨难，但是也收获了经验与成长。

感恩是每一个人应该的，感谢父母的养育之恩，学校的培育之恩，更加感谢给我机会与挑战的“领导”的知遇之恩。我是个执着的人，认准的事情就会努力去做，并且拒绝不诚信，拒绝背叛。

我渴望一份能够促进自身成长、完善的工作。我认为付出与收益是成正比的，愿意企业、团体在保障基础生活的前提下，根据“绩效”支付我的付出。

❹ 《同性恋亚文化》epub下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

《同性恋亚文化》（李银河）电子书网盘下载免费在线阅读

链接: https://pan..com/s/1U_MIe5DAB9fKPvnQy7F72w

提取码: yvpv

书名：同性恋亚文化

作者：李银河

豆瓣评分：7.8

出版社：今日中国出版社

出版年份：1998-01

页数：440

内容简介：

同性恋是一种跨文化而普遍存在的现象。同性恋者作为一种非主流的文化群体，具有独特的行为规范和方式。无论从同性恋活动对家庭和社会关系各个方面的影响程度，还是同性恋者在社会总人口中所占的比例来看，同性恋研究都是一个不容忽视的领域。作者多年来致力于对中国同性恋现象的深入研究，其学术观点受到国内外同行的重视和肯定。本书是国内社会学界在同性恋研究领域最早的成果之一。

作者简介：

李银河，1952年生于北京。美国匹兹堡学社会学博士。中国社会科学研究员，教授主要着、译作《中国人的性爱与婚姻》《生育与中国村落文化》《中国婚姻家庭及其变迁》《性社会学》《现代社会学入门》《现代社会研究方法》等。

❺ 社会学研究方法和现代社会调查方法有什么不同

社会学研究方法是先出版的，现代社会调查方法是后出版的，两本书大部分内容完全一致，连个逗号都不改。前者内容包含后者，建议买前者。

❻ 中山大学考研新闻传播学怎么样

中山大学考研新闻传播学挺好的。中山大学传播与设计学院成立于2003年。学院以“人文新媒体、融创传播学”为学科定位，形成了“以通识教育为基础，以创意教育为中心，以实践教学为重点”的办学特色，致力于培养既具有科学及人文素养又具有应用能力的复合型人才。学院设有新闻学系、公共传播学系和创意媒体设计系，本科开设新闻学和传播学两个专业。拥有新闻传播学一级学科硕士学位授予点（下设新闻学、传播学学术型硕士专业，和新闻与传播专业硕士）、设计艺术学硕士学位授予点，以及政治传播交叉学科硕士点和博士点。
中山大学2018年初试新传考研参考书目
334 新闻与传播专业综合能力 注重考核新闻实务操作的意识和基本技能以及公共/公益传播领域的知识和实践，具体包括：1、通识类：新闻采访的原则、方式、策略，新闻文体类型、特点及变化，新闻写作原理及技巧，新闻编辑、新闻评论的原理及技巧等。2、专业类（学生可在如下两个门类中选择一个来回答）：A、财经新闻的特点与报道策略，财经新闻领域中的深度报道与融合报道策略与实施；B、交互设计的基本理论与方法，视觉理论及其在新媒体设计中的应用。初试、复试科目不设定参考书目。
440 新闻与传播专业基础 以中外新闻传播理论为主，注重考核理论基础及其运用能力。具体包括：一、新闻学：新闻本源及特点，新闻、信息与宣传，新闻自由与社会控制，新闻价值与新闻选择，新闻事业与传媒体制，新闻伦理，新闻专业主义等；二、传播学：传播学的起源与发展，传播研究的学派（包括效果研究，受众研究，传播的政治经济学，文化研究，接收分析，技术决定论等），近现代传播史，传播与民主，传播与发展，传播与全球化等。 初试、复试科目不设定参考书目。
643 新闻与传播学基础 以中外新闻传播理论为主，注重考核理论基础及其运用能力。具体包括：一、新闻学：新闻本源及特点，新闻、信息与宣传，新闻自由与社会控制，新闻价值与新闻选择，新闻事业与传媒体制，新闻伦理，新媒体对新闻业的影响等；二、传播学：传播学的起源与发展，传播研究的学派（包括效果研究，受众研究，传播的政治经济学，文化研究，接收分析，技术决定论等），近现代传播史，传播与民主，传播与发展，传播与全球化等。 初试、复试科目不设定参考书目。
838 新闻与传播实务及研究方法 本科目包含两部分，第一部分重点考察学生对新闻与传播领域（包括新闻传播、企业传播、公益传播、政府传播、视觉传播等）之实务问题的熟悉程度，并进一步考察学生对这些与实务关联的现象的分析和认识能力。第二部分则重点考察学生掌握社会科学研究方法并将其运用于新闻传播研究的能力。包括质化与量化的研究方法。初试、复试科目不设定参考书目。
详细书目如下（学校官方没有指定，根据往年整理）:
《新闻学概论》李良荣 复旦大学出版社
《新闻理论十讲》陈力丹 复旦大学出版社
《传播学教程》郭庆光 中国人民大学出版社
《传播理论：起源方法与应用》沃纳·赛佛林 北京广播学院出版社
《大众传播理论：基础、争鸣与未来》巴兰,戴维斯《传播学史:一种传记式的方法》E.M.罗杰斯 上海译文出版社
《人类传播理论》斯蒂芬·李特约翰 清华大学出版社
李彬《传播学引论》
《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里、德弗勒《大众传播理论：范式与流派》刘海龙 中国人民大学出版社
《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏 中国传媒大学出
《新闻报道写作》刘冰 南方日报出版社
《时评写作十讲》 曹林 复旦大学出版社
《创造性采访》 肯·梅茨勒 中国人民大学出版社
《新闻写作与报道训练教程》（第五版）卡罗尔·里奇 中国人民大学出版社
《新闻报道教程:新闻采访写作的方法与技术》高钢 高等教育出版社
《视觉传播概论》任悦
《现代社会研究方法》艾尔巴比
《现代社会调查方法（第四版）》风笑天
《公共关系原理与实务》朱同丹

❼ 社会研究方法的相关内容

第四章 社会过程研究方法

社会矛盾推动社会的发展，使社会展现为一个自然历史过程。马克思主义揭示了这一过程的内容、实质和规律，为我们具体研究社会历史现象提供了科学的方法论指导。
一、 人类社会是一个过程
（一） 世界是过程的集合体
世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体，每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程。凡是在历史上产生的东西，最终都要在历史上消亡。一个过程的结束，就是另一个过程的开始。正是这种有限的、无始无终的、永恒发展的物质世界。自然界如此，人类社会也是如此。我们周围的感性世界绝不是开天辟地以来就直接存在的、始终如一的东西，而是人类世世代代活动的结果，是历史的产物。人类社会“永远不会在人类的一种完美的理想状态中最终结束；完美的社会、完美的‘国家’是只有在幻想中才能存在的东西；相反，一切依次更替的历史状态那只是人类社会由低级到高级的无穷发展进程中的暂时阶段”。
人的认识也是一个过程。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，那比较地进到了高一级的程度。正如历史不具有最终的性质一样，人类的认识也不具有最终的性质。“真理是在认识过程本身中，在科学的长期的历史发展中，而科学从认识的较低阶段向越来越高的阶段上升，但是永远不能通过所谓绝对真理的发现而达到这一样，在这一点上它再也不能前进一步，除了袖手一旁惊愕地望着这个已经获得的绝对真理，就再也无事可做了。”
恩格斯说：“这种辩证哲学推翻了一切关于最终的绝对真理和与之相应的绝对的人类状态的观念。在它面前，不存在任何最终的东西、绝对的东西、神圣的东西；它指出所有一切事物的暂时性；在它面前，除了生成和灭亡的不断过程、无止境地由低级上升到高级的不断过程，什么都不存在。”这一论述，为正确认识人类社会提供了极为重要的方法论指导。
（二） 社会历史过程的连续性和非连续性
社会历史的发展是渐进与飞跃的统一，即连续性与非连续性的统一。社会的发展总是从量变开始，在量变阶段，社会面貌总的说是稳定的，表现出自身发展的连续性；量的积累达到一定程度便引起质变、飞跃，新质代替旧质，渐进性过程“中断”，表现出发展的非连续性。发展史连续性与非连续性的统一。只有不间断的量的积累，才有间断性的质的飞跃。
坚持连续性与非连续性的统一，对于我们正确把握历史过程中各个阶段的联系和区别，采取不同的方法解决不同阶段的社会矛盾，具有重要的理论意义和实践意义。毛泽东说：“我们反对革命队伍中的顽固派，他们的思想不能随变化了的客观情况而前进，在历史上表现为右倾机会主义。这些人看不出矛盾的斗争已将客观过程推向前进了，而他们的认识仍然停止在旧阶段。……我们也反对‘左’翼空谈主义。他们的思想超过客观过程的一定发展阶段，有些把幻想看作真理，有些则把仅在将来有现实可能性的理想，勉强地放在现时来做，离开了当前大多数人的实践，离开了当前的现实性，在行动上表现为冒险主义。”
（三） 社会历史过程的前进行和曲折性
人类社会发展的总趋势是前进的、上升的；而道路是曲折的、迂回的，是前进性和曲折性的统一。
在历史发展过程中，新事物否定旧事物，不是对旧事物的简单抛弃，而是有所抛弃、有所发扬，有所否定，有所肯定，即辩证的否定。旧事物中积极的东西作为新事物的要素而成为新事物的要素而成为新事物的组成部分。特别是经过“肯定—否定—否定之否定”的一个周期之后，第三阶段的食物击中了前两个阶段食物各自的积极因素，成为更高级、更完善的食物。因此，事物发展的总趋势是前进的、上升的。
然而，在历史发展过程中，由于矛盾双方斗争此消彼长或次长比的复杂性，由于人们认识不可避免的局限性和反复性，决定了事物的前进运动并不是直线的，而是曲折的、迂回的，表现为波浪式发展、螺旋式上升。列宁说，历史不是涅瓦大街上的人行道，不可能那样笔直又笔直。毛泽东说：“革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。”
坚持前进性和曲折性相统一的历史观，既要反对历史循环论，又要反对历史直线论。坚持新生事物不可战胜的历史辩证法，牢牢把握历史发展的总趋势；同时在实践中自觉走曲折前进的道路。
二、社会历史过程的客观规律性与主体选择性
（一）社会历史过程的客观规律性
恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”这些规律是客观的、不以人的意志为转移的——尽管历史活动是人的有意识、有目的的活动。这是因为：
第一，“人们不能自由选择自己的生产力——这是他们的全部历史的基础”。任何生产力都是一种既得力量，都是以往活动的产物。人们拥有的生产能力决定与人们所处的条件，决定于先前已经获得的生产力，决定于在他们以前已经存在、不是由他们创立而是由前一代人创立的社会形式。
第二，历史是一个合力。历史“最终的结果总是从需索单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数相互交错的力量，有无数个力的平行四边形，由于就产生出一个合力，即历史结果，而这个结果又可以看做一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物”。
（二）社会历史过程的主体选择性
自然界的发展是自发的、盲目的、无意识的；社会发展则是自觉地、有意识的。二者的区别，集中表现为社会发展中的主体具有选择性。这种选择性包括选择“做什么”和“怎么做”，即包括选择实践目标、实践手段、实践方法等。主题选择是否正确，是否符合历史发展的客观规律，对于实践活动的成败具有决定性意义。这种选择并非只有非此即彼的正确选择或错误选择，还包括最优选择、次优选择等。同样是正确选择，是最优的还是次优的，对于加速或延缓历史的发展，也有重大的影响。
（三）社会历史过程是合目的与合规律的统一
主体选择性与客观规律性的统一，就是合目的与合规律的统一。
人们只有把握客观规律才能实现自己的目的。当人们没有认识必然性的时候，必然性是盲目的，外在于人的；当人们认识并把握了必然性的时候，就可以利用必然性来为自己的目的服务。“社会力量完全像自然力一样，在我们还没有认识和考虑到它们的时候，起着盲目的、强制的和破坏的作用。但是，一旦我们认识了它们，理解了它们的活动、方向和作用，那么，要使它们越来越服从我们的意志并利用它们来达到我们的目的，就完全取决于我们了。”
社会历史过程的客观规律性体现了社会历史发展的必然性和统一性，社会历史过程的主体选择性体现了社会历史发展的偶然性和多样性。社会历史过程作为客观规律性与主体选择性的统一，是必然性与偶然性的统一、合规律与合目的的统一。因此，马克思主义的历史决定论是科学的、辩证的决定论。
三、研究社会历史过程的若干重要方法
（一）历史主义的方法
认识社会历史，离不开现代人的眼光。但是，后人在认识既往的社会历史时，必须从特定的历史时代、历史条件和历史环境出发，把历史事件和历史人物放到具体的历史过程中加以认识。列宁说：“在社会科学问题上有一种最可靠的方法，……那就是不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要看某种现象在历史上怎样产生、在发展中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。”历史不是任人打扮的小姑娘。不能离开历史过程和历史条件，用个人的好恶、主观的模式等，去剪裁历史事件和历史人物。“我们要求把历史的内容还给历史”。
历史的真实包含两方面的含义，一是历史事件和历史细节的真实，二是历史本质和历史规律的真实。我们要把这两种真实统一起来，离开了历史事件和历史细节的真实，无从发现历史本质和历史规律；而仅仅认识历史事件和历史细节，又远远不够，还必须透过历史事件和历史细节把握历史本质和历史规律。正如恩格斯所说：“现代唯物主义把历史看做人类的发展过程，而它的任务就在于发现这个过程的运动规律。”
坚持历史主义原则，既要反对否定一切的历史虚无主义，又要反对肯定一切的历史复古主义。对于历史遗产 要采取批判继承的科学态度。
（二）科学预见的方法
对未来的预测、关注和把握，是人的自由的有意识活动的表现。研究社会过程、认识社会规律的目的在于通过对社会历史的正确认识和把握来解决当前和今后面临的历史课题，帮助人们正确认识社会发展的趋势、过程和阶段，确立和设计未来社会发展的目标，宣召和选择实现目标的有效手段和路径，从而增强人们认识和改造世界的自觉性，避免盲目性和被动型，做到在某一时间和过程发生之间未雨绸缪，掌握主动。
科学预见之所以可能，在于社会历史过程是偶然性与必然性的统一。必然性总是通过大量的偶然性表现出现，而大量偶然性中又存在着某种必然性。正如恩格斯所说：“被断定为必然的东西，是由纯粹的偶然性构成的，而所谓偶然的东西，是一种有必然性隐藏在里面的形式。”透过偶然认识必然，便可以预见事物发展的趋势和前程。
（三）逻辑与历史相统一的方法
马克思说：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的理论上前后一贯的形式上的反映”。研究社会历史过程必须坚持逻辑与历史相统一的方法。
历史是人类社会自身的客观进程，逻辑则是对这一进程和历史顺序的认识和把握。社会历史过程是逻辑的基础，逻辑是社会历史进程在人类思维中的再现。因此，二者具有同一性。
但是，由于“历史常常是跳跃式地和曲折地前进的，如果必须处处跟随它，那就势必不仅会注意许多无关紧要的材料，而且也会常常打断思想进程”。因此，逻辑对历史的反应不是机械的、照镜子式的反映，而是在科学抽象基础上对历史进程的本质和规律的反映。”这种反映是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的，这时，每一个要素可以在它完全成熟而具有典型的发展点上加以考察。”逻辑反映历史又高于历史，只有上升
到逻辑的高度才能真正把握历史的本质和规律。因此，以科学抽象和逻辑的方式把我社会历史进程，就其实质来说，依然是历史的方式，它“不过摆脱了历史的形式以及起扰乱作用的偶然性而已”。
坚持逻辑与历史相统一的观点，既要反对把历史碎片化、否认历史发展规律的错误倾向，又要反对从逻辑出发剪裁历史、用逻辑统一历史的错误倾向。

❽ 劳动与社会保障考研科目有哪些

劳动与社会保障考研每个学校是不一样的，具体如下：
1、中国人民大学
设在劳动人事学院，2000年设立。
考试科目：1、社会保障学2、劳动经济与社会学
参考书目：
1、《社会保障学》 郑功成 商务印书馆
2、《劳动经济学》 赵履宽 中国劳动出版社
3、《劳动经济与劳动关系》（近两年）报刊复印资料 中国人民大学书报资料中心
4、《社会学概论新修》郑杭生 中国人民大学出版社
6、山东大学
设在哲学与社会发展学院，2003年获得。
考试科目：1、社会保障概论2、社会调查研究方法
参考书目：
1、《社会保障概论》，孙光德、董克用主编，2000年6月，中国人民大学出版社
2、《社会保障概论》，张克非，高等教育出版社
3、《社会调查原理和方法》袁方等编， 高等教育出版社
2、华中科技大学
设在社会学系
考试科目：1、社会保障概论 2、公共管理学或宏观经济学
参考书目：
初试：
1、《社会保障学》，郑功成着，商务印书馆2000年版
2、《社会保障概论》，孙光德、董克用主编，中国人民大学出版社2000年版
3、《公共管理学》，张成福、党秀云，中国人民大学出版社2001年版
4、或《宏观经济学》，梁小民，中国社会科学出版社1998年版。
《西方经济学》(下册，宏观部分)，高鸿业，中国经济出版社1996年版
复试：社会保障理论与实践，外语。形式为口试。
3、南开大学
设在法政学院，2003年新增。
考试科目：1、社会学理论或西方经济学流派2、社会保障学
参考书目：
1、 《社会保障概论》 孙光德、董克用 中国人民大学2000年版
2、 《社会学概论》杨心恒 知识出版社1997年版
3、 《社会学概论教程》 北京大学社会学系 北京大学出版社
4、 《社会学》（美）戴维.波普诺着 李强译 人民大学出版社
5、 《现代西方经济学教程》（上、下册）魏勋 南开大学出版社2001年版
6、 《西方经济学》（上、下册）高鸿业 中国经济出版社1995年版
4、厦门大学
设在政治学与行政学系，
考试科目：1、政治学与行政学 2、综合考试:
参考书目：
1、《政治学》陈振明主编，中国社会科学出版社，1999年；
2、陈振明主编：《公共管理学》（第二版），中国人民大学出版社，2003年版。
3、《社会保障概论》，孙光德主编，中国人民大学出版社，200年版；
4、《社会学概论新修》郑杭生编着，中国人民出版社2002年版。
5、苏州大学
设在社会学院
考试科目：初试：1、管理学原理 2、西方经济学
复试：社会保障原理
参考书目：
1、《社会保障概论》张彦、陈红霞编，南大出版社
2、《管理学原理》孙慧中主编，中国财经大学出版社
3、《西方经济学》（笫二版）尹伯成主编，上海人民出版社2001年
4、《现代社会学》（第二版），吴增基等主编，上海人民出版社，2001年
5、《保险学》，陈继儒主编，立信出版社。
16、陕西师范大学
设在国际商学院
考试科目：1、管理学 2、西经
参考书目：
1、《西方经济学》厉以宁 高等教育出版社2000年版
2、《经济学》（第二版，上、下册）斯蒂格利茨 中国人民大学出版社2000年版
3、《管理学》（第四版）斯蒂芬.P.罗宾斯 中国人民大学出版社1997年版
6、北京师范大学
设在管理学院
考试科目：1、公共管理概论 2、社会保障学
参考书目：
1、《社会保障学》郑功成 商务印书馆
2、《公共管理导论》（澳）欧文.E休斯 中国人民大学出版社2001年版
3、《行政管理学概论》张国庆 北京大学出版社
7、西北大学
设在公共管理学院,
考试科目：
初试：1、西经 2、社会学（含社会研究方法）
复试：社会保障学
参考书目：
1、《社会保障》，齐海鹏着，东北财经大学出版社1999年版
2、《现代社会心理学》周小虹 上海人民出版社
3、《社会学》 【美】戴维·波谱诺着 人民大学出版社
4、《现代社会学》 吴增基 上海人民出版社
5、《微观经济学》《宏观经济学》 杨小卿、刘星海西北大学出版社2003版
6、《经济学原理》【美】曼昆 北京大学出版社1999年版
8、吉林大学
设在哲学社会学院
考试科目：
初试：1、社会保障理论 2、社会保障国际比较
复试：综合（社会学、社会研究方法、社会政策学）
参考书目：
1、《社会保障理论》 李珍主编，中国劳动社会保障出版社，2001年版；
2、《社会保障学》郑功成，商务印书馆，1999年版；
3、《社会保障国际比较》穆怀中主编，中国劳动社会保障出版社，2002年版；
4、《社会学概论新修》郑杭生主编，中国人民大学出版社，2000年版；│
5、《现代社会调查方法》（第二版）风笑天，华中科技大学出版社，2001年版；
6、《社会政策与法规》叶海平、李冬妮，华东理工大学出版社，2002年版；
7、《劳动社会学教程》刘艾玉（袁方审订），北京大学出版社，1999年版；
8、《公共管理学》张成福、党秀云，中国人民大学出版社2001年版。
9、南京大学
设在社会学系
考试科目：
初试：1、社会学理论与方法 2、社会保障与社会工作
复试：社会保障综合考试
参考书目：
1、《西方社会学理论》宋林飞着，南京大学出版社；
2、《现代社会调查方法》 风笑天着，华中科技大学出版社，2002年2月第二版；
3、《社会保障与管理》童星着，南京大学出版社2002年版；
4、《社会工作概论》王思斌着，高等教育出版社1999年版。
10、华东理工大学
设在社会学院
考试科目：1、社会保障与社会学理论 2、社会学研究方法
参考书目：
1、《社会保障概论》孙光德等 中国人民大学出版社
2、《社会保障概论》费梅苹 华东理工大学出版社2003
3、《社会学概论新修》郑杭生 中国人民大学出版社2002
4、《社会研究方法教程》袁方主编 北京大学出版社，1997
5、《现代社会研究方法》范伟达 复旦大学出版社，2001
11、四川大学
设在公共管理学院
考试科目：1、社会保障学 2、劳动经济与人力资源管理
复试：社会保障国际比较与实务研究
参考书目：
1、《社会保险》邓大松，中国劳动与社会保障出版社2002年版；
2、《社会保障基金管理》林义，中国劳动与社会保障出版社2002年版；
3、《劳动经济学》杨河清，中国人民大学出版社2002年版；
4、《人力资源管理》（第二版）胡君辰、郑绍濂，复旦大学出版社
12、沈阳师范大学
设在社会学系
考试科目：1、社会保障概论 2、社会保障综合知识
参考书目：
1、《社会学概论新修》 郑杭生主编 中国人民大学出版社
2、《西方经济学教程》 梁小民主编中国统计出版社
3、《社会保障概论》 孙光德主编 高等教育出版社
13、中南财经政法大学
设在财政与公共管理学院
考试科目：1、社会保障学 2、人力资源开发与管理
参考书目：
1.《社会保障制度结构与运行分析》，中国计划出版社1997年10月版，赵曼。
2.《人力资源开发与管理》，中国劳动社会保障出版社2002年版，赵曼。
3.《西方经济学》，中国高等教育出版社，厉以宁。
4.《政治经济学》，中国高等教育出版社2002年版，逄锦聚。
5.《管理学--原理与方法》（第三版），复旦大学出版社1999年6月版，周三多。
6.《劳动经济学》，东北财经大学出版社2002年版，袁伦渠。
14、同济大学
设在经济与管理学院
考试科目：1、社会保障学 2、管理学概论
参考书目：
1、《社会保障学》，郑成功，商务印书馆，2000；
2、《管理学概论》，尤建新，同济大学出版社，2002年
15、复旦大学
设在人口研究所
考试科目：1、社会统计学或卫生综合2、社会保障或卫生统计学
参考书目：
1、社会保障概论》孙光德等中国人民出版社
2、《中国社会保障的改革与发展》王东进 法律出版社
3、《社会统计学》卢淑华 北京大学出版社1989
4、《社会研究的统计分析》李沛良 湖北人民出版社1987
16、西安交通大学
设在人文社会科学学院
考试科目：1、社会学 2、现代管理学
参考书目：
1、《社会保障概论》孙光德 董克用主编 中国人民大学出版社
2、《现代管理学》李景平 西安交大出版社2001年版

❾ 社会研究方法中定性研究有哪些方法

社会学所有定性研究方法归纳

韦伯与福柯权力思想的比较

一．思想背景

1.韦伯

韦伯当时的生活时代是资本主义社会努力寻求发展时期，资本主义工商业等方面需要得到充分的发展空间，他认为那个时代科层制是现代资本主义社会组织形式典型的统治类型。科层制是他所谓的法理统治的一种最典型、最纯粹的表现形式。科层制的管理按客观标准来看，在功能方面是严格合理的，它作为客观的服务机构和管理机构，排除了一切人格化的因素，不带有任何个性化色彩，而仅仅奉行法律程序和公务原则。在它的内部，既没有传统的人情事故，也没有个人良心的纷扰，既排除贪赃枉法的弊端，也不介入党派之争。在科层制内部，奉行的完全是形式合理的原则，即技术和效益的原则，严格排除任何技术以外的目的和价值，它是一架机器，人只是机器上的一个个运转良好的齿轮。由此可看出：这种科层制的组织形式就像一个权力的“金字塔”，权力是自上而下的贯彻实施，这种社会要求的权力的统治必须有国家、法律作为保证，权力是完全支配型的。韦伯认为法理统治适合了当时资本主义生产和发展的要求。

2.福柯

福柯称现代社会是一个“纪律”社会，他把“纪律”作为一项权力技术。在18世纪，公开处决的仪式已经成为国王的暴力和民众的暴力公开较量的舞台，最终导致国家抛弃了这种在人道主义者看来“残暴”的惩罚方式，出现了一种比较“人道”的惩罚方式。在此过程中，福柯认为出现了现代资本主义的权力模式，纪律这种权力技术占据了关键性的地位。福柯的权力理论与1968年革命也密切相关，这场遍及整个西方世界的政治运动从根本上动摇了西方自启蒙时代以来建立的一系列价值观和真理观，开启了一个崇尚差异，提倡多元的时代。福柯尽管不止一次地表现出对革命行为的怀疑，但他却是1968年革命的积极参与者，而且可以说这场政治运动的实践经历对福柯后期学术思想的发展起到了非常重要的作用，直接影响到了他对革命和权力问题的看法。他首先发现，全新的社会实践已经使得传统的有关权力和革命社会理论显得不合时宜，在革命多元化的目标、力量和方式的背后突显了社会权力问题的复杂，而且革命失败的现实也迫使理论家更加深入地分析权力运做的机制，寻找一种革命之外的权力反抗模式。在此契机之上福柯展开了他的现代权力分析，而对现有权力理论的批判就成为了福柯权力分析的首要一环。

由于韦伯与福柯生活的社会背景不同，时代的条件引发他们对权力的不同思考，从而得出了不同的结论。虽然他们对待权力的分析角度不同，但是他们的权力理论较好地适应了当时社会的需求，说明了当时存在的社会现象，并对一些社会问题做出合理的解释

二．有关权力概念

权力是社会学的一个重要命题，有关权力的理论也丰富多样，但是，多数权力理论都是从行为主义的角度进行的研究，认为权力就是某人或某一群体的行为对他人或其他群体的行为所产生的显性影响的程度以及范围。同时，绝大多数学者是从宏观角度来理解权力，把权力看作国家统治的工具，看作是统治阶级推行剥削、压迫的暴力与强制，看作是对被统治群体进行领导、指挥、支配、控制、管理、约束或镇压的手段和形式。

1.韦伯：权力就是指：“行动者在一个社会关系中可以排除抗拒以贯彻其意志的机会，而不论这种机会的基础是什么。”即处于社会关系之中的行动者排除抗拒，从而使其意志得到实现的必然性，而不论这种必然性的基础是什么。从这个定义可以看出，韦伯是从社会行动者之间的社会关系角度对权力进行定义的，其基本模式就是两个人之间的支配关系权力就是一个在社会关系中处于某个位置的行动者可以不顾另一个行动者的反对而实现自己意愿的机会。强调社会互动关系中的单向性及自上而下的强制性。

2.福柯：权力是一种力量关系，或者说所有的力量关系都是一种权力关系。首先，福柯反对将关注某种机构化的法律化的权力中心论，尤其是那些将国家机构视为政治权力的中心学说。福柯认为国家机构只是权力的一个有限领域，权力普遍存在于人们的日常生活中。其次，福柯认为权力不是单数，因为一种力量总是与其他力量结成关系，所有的力量都是关系，也即权力。因此，福柯的权力的本质恰恰体现在它的多样性、片断性、不确定性中，体现在一种相对主义的描述中。

三．权力范围

1.韦伯：宏观权力理论

韦伯的权力所涉及的范围非常宽泛，既可以指家庭中家长对子女的管教，也可以指任何一个组织中上级对下级的命令。韦伯在权力问题上最为关注的是统治权的问题，尤其是国家权力的问题。他将权力看作是与社会政治领域相关的事务，认为研究权利首先应关注和国家机器有关的问题。这种权力观认为权力分析总是与精英和领导权的认定有关。这涉及谁能通过控制政治日程和形塑他人的信念或通过损害他人的利益来满足自身的利益。韦伯的权力理论重视国家机构这样的权力中心，从权力中心构成对局部的支配、控制，形成单一的统治大厦，体现了一种宏观权利论。

2.福柯：微观权力理论

福柯的“微观权力论”是运用后现代思维方式，以一种自下而上的视角，从社会生活的底层出发，用权力结构去解析社会机体的理论。在福柯看来，权力并不只存在于战场、刑场、绞刑架、皇冠、权杖、笏板或红头文件中，它也普遍存在于人们的日常生活、传统习俗、闲谈碎语、道听途说，乃至众目睽睽之中。因此，他的权力理论的研究对象不是国家、法律这些中心化的存在，而是疯人院、监狱、修道院……这些社会边缘、底层中的权力关系。权力决不是一种简单的存在，它是一种综合性力量，一种无处不在的复杂实体。它由各种因素构成，因此，在人类社会中，不论是知识、话语、性、惩罚、规训与教育，都与形形色色的权力密切相关，都充斥着各种各样的权力。

四．侧重点（角度）

（一）权力的本质

1.韦伯：权利是一种所有物

韦伯把权力作为一种所有物，认为权力像商品和财产一样，可以被一些个人和群体占有，那些占有权力的个人和群体就拥有了统治权，从而成为社会的统治阶层，他们就能够运用这种权力来统治其他人、控制其他人。韦伯关注权力拥有者的合法性。所谓合法性，就是促使一些人服从某种命令的动机，而不论这些命令是由统治者个人发出的，还是通过契约、协议产生的抽象法律条文、规章或命令形式出现的。任何群体服从命令的可能性主要是取决于他们对那个统治系统合法性的相信程度。继而韦伯构想出三种具备合法性的基础，即“卡里斯马”型(或个人魅力型)基础、传统型基础、法理型基础。

2．福柯： 权力是一种关系策略

福柯这样说：“权力从未确定位置，它从不在某些人手中，从不像财产或财富那样被据为己有。权力运转着。”从这段话，我们可以看出，福柯认为权力并不是一个物的概念，而是各种力量关系的、多形态的、流动性的场。因而，权力是一种关系。只存在着某种关系性的权力，它在无数个点上体现出来，具有不确定性。福柯说：“权力以网络的形式运作在这个网上，个人不仅流动着，而且他们总是既处于服从的地位又同时运用权力。”由此可见，在福柯眼中，权力就是一台巨大的机器，每一个人，无论他是权力的施与者还是权力的受施者，都被权力所捕获，个人只是权力网络中占据的一个位置而已。同时，作为一种关系，权力并不是从上至下的单向度控制的简单关系，它是一种相互交错的复杂网络。所以，社会中的个体都处在这个网络中，每个人既可能成为权力控制、支配的对象，又可能同时成为实施权力的主人。个人在这种网络中具备了双重的身份：权力控制的对象和发出权力的角色。

（二）权力作用中的重点不同

1.韦伯强调权力的否定作用

传统的权力分析总是把注意力集中在权力消极否定的一面，权力分析中充斥着“禁止 ”、“阻止 ”、“防止 ”之类的词汇。韦伯的权力观分析总是与精英和领导权的认定有关，这涉及谁能通过控制政治日程和形塑他人的信念，通过损害他人的利益来满足自身的利益。由于权力往往被视为一种在社会中被分配的份额，被视为实体性的物，但是并不是所有的人都可以拥有权力这种物品，权力只能掌握在少数人中。因此，韦伯式的权力分析模式也非常重视权力的禁止性和否定性，强调拥有权力的一方通过各种手段实现自身的意志，而不论被统治者是被动的服从，还是自愿的，在他看来，权力仿佛除了压制、排拒和否定之外，便不能做些什么。如果权力具有生产的作用，也只是在统治者和被统治者之间生产了一种界限。

2.福柯：权力是一种生产性的实践

福柯的权力理论着重对主体性格重塑方面的积极功能，认为权力首先应该被看作一种生产性的实践或生产性的网络。这种作为生产性网络的权力，不断创造出人与人之间的新联系，组织更积极的相互作用线以及乐观积极的“权力效应”，其产品表现为人们对自身的认同，即现代性的主体， 德勒兹将这一点视为福柯权力分析的首要特点。在福柯看来，权力的极致之处便是约束或绝对的禁止，权力在对行动着的主体或主体们产生作用时，始终是借助这些主体的行动本身或行动的能力。权力具有强大的建构和生产功能：“权力生产着现实，权力生产着对象的领域和真理的仪式，个人和关于个人的知识都是权力的产物”。他通过对监狱和性等问题的研究发现，生产性的权力通过层级监视、规范化裁决和检查等技术，驯顺了肉体，生产了符合规范和纪律的对象、知识；它激发了活动，而不是禁锢了活动；诱导了思想，而不是禁锢了思想；引发了话语，而不是打断了话语。总之，福柯认为权力通过对主体历史构成的参与而实现自身的运作，个人及其身份和特性是权力关系对身体、运动、欲望、力量施展作用的产物，而这样的个人就成了权力运作最有力的支撑点。因此，在福柯的权力理论中，权力主体从能动的权力实施者变成被动的权力构成物，而权力从工具和手段转变成一种积极主动的生产性活动，权力通过生产自身的行使者完成自身的运作。福柯对权力的积极性的强调，并不只是说权力是好的，而是让人们注意权力并不只是被动的禁令，更多的是产生效果的机制或技术。

❿ 杜尔凯姆的社会研究方法

对于这种开幕社会探究方法，最重要的就是提出了一个非常合适的假设模型，然后通过理性的思维，推导出人们的行为过程。