翻译内容分析方法

① 商标的翻译方法分析论文

商标的翻译方法分析论文

[摘要] 商标是对产品宣传的一个首要途径，如何翻译文字商标，使产品商标同本国文化相切合则成为企业备受关注的问题。本文就文字商标的汉英译法进行归纳总结，旨在从翻译方法上进行分析，以提高商标翻译的艺术性。

[关键词] 商标音译法意译法兼译法

在商品经济迅速发展的现代社会中,商标是对产品宣传的一个首要途径，在经济全球化时代，如何翻译文字商标，使产品商标同本国文化相切合则成为企业备受关注的问题。本文对文字商标的译法进行归纳总结，旨在从翻译方法上进行分析，以提高商标翻译的艺术性。

一、音译法

音译法，即把原语商标中的音翻译成发音相似或相同的目的语的翻译法，其特点是翻译快捷、简便，能够显示商品的异国特色，切合大众追求外国品牌的心理。这种译法可分为纯音译法和谐音译法两种。纯音译法也称为直接音译法，即根据外文商标词的读音，选择读音相同或相近的汉字组合在一起，这些词组在汉语中常常没有任何意义。纯音译法保留了原文商标的音韵美和呼唤功能，如Nokia诺基亚(手机)、Sony索尼(彩电)，Jeanswest真维斯（西部牛仔），雅马哈YAMAHA。Ford福特，Audi奥迪，BUICK别克等轿车；服装商标如PierreCardin皮尔.卡丹等。

谐音译法也称谐音双关法，即在翻译时充分考虑不同国家文化取向，选择一些能够激起消费者联想的具有国家特色的词汇，当然，这些是以读音为相近为前提而进行的翻译活动。通常在翻译时大多选择发音响亮、意境优美的字来表现。很多化妆品牌因大多面对女性，在意境选择上特色尤为突出，如大家熟知的L’Oreal欧莱雅、Arche译为“雅倩”、Pantene译为“潘婷”，既保留了原音音节的响亮，同时选用“倩”、“婷”等表现女性的秀美汉，字更突出了化妆品的的商品特色。谐音译法也经常适用于国外研制的农药，如：Decis敌杀死，Ordram禾大壮，Saturn杀草丹，Sumisadin速灭杀丁等。

二、直译法

直译法其实是一种对等翻译，即将商标按照词义直接翻译，译文的目的语与原文的始发语表达的形式和内容往往相同。这也是一种应用广泛的方法，这种译法能够让消费者更能体会到原商标的涵义，甚至引发联想而产生兴趣、好感，利于商品的`销售。比如“Jaguar”（轿车）美洲虎——风驰电掣，如美洲虎一样；“Pony”(轿车）小马——小巧快捷；“Pioneer”（音响）先锋——音响行业的先驱。轿车Crown译为“皇冠”，暗示轿车的显贵，若音译为“克朗”，感觉就相差甚远。

三、意译法

意译法就是注重原文内容，而不保持原文形式的翻译方法，也称解释性释义法。其特点是重在使产品的效用、性能等表达得更加准确、形象，有时还富于感染力，引发联想，给消费者留下深刻印象。比如饮料Sprite，原是“可口可乐”广告上促销小孩的名字，后扩展为一个新品牌。如果采用音译“斯普赖特”，则不能明确产品特征，或直译“小妖精，调皮鬼”，显然不妥。饮料初次出现在香港市场上时，根据港澳取吉利心理的常规，按其谐音取名为“事必利”，实际销售情况并不好。后汉译为“雪碧”，给人以冰凉解渴的印象，充分表达了产品的特性，产品也随之为消费者接受。再如洗发液Rejoice，直译是“高兴”，意译为“飘柔”，意为头发飘逸柔顺，既能充分地显示商品的特性和品质，又能给消费者留下美好的心理回味。

四、兼译法

兼译法或称分译法，就是把原商标名按词或音节分别进行不同汉译的方法。如前部分直译，后部分音译，或后部分直译，前部分音译等等。其特点是灵活利用发音、文化，更有利于商品名同文化的结合。这种方法可以更灵活深入地挖掘目的语国家的文化背景，充分表达商品的特性和效能，从而更有利于诱导消费。例如：Goldlion直译应是“金狮”，本来寓意很不错，但根据谐音在粤语中是“金输”，实在不吉利，自然不受欢迎。“Goldlion”商标的创立者曾宪梓先生绞尽脑汁为“金狮”更名，最终将前部分“Gold”直译为“金”，而后部分“lion”用谐音译为“利来”。金与利一起来，使商品更添富丽堂皇的气派、并切中人们渴望吉利，追求豪华的心理，进而使“金利来”迅速成为驰名而响亮的品牌。再如日产唇膏英文商标“KissMe”，直译就是“吻我”，“亲我”。这种译法难于被含蓄的国人接受，因此有人用谐音法把它译成“奇士美”。对此汉译名，译界评论多，总的讲不是很满意，因为原文生动幽默的语义，以及同文化背景的结合都没有表达，但也没有人拿出受大家公认的译名。设想如果采用兼译法译作“西施”，将“Me”用谐音译为“美”，即“西施美”，应该会更容易被大众接受吧。

好的商标翻译是宣传商品的一面旗帜，有人把商品销售比作一场战争，商标无疑是先头部队，是商品的一面旗帜。商标的翻译不仅是一种语言上的翻译，更是一种文化翻译。因此准确地掌握商标的翻译方法，注重同目标语国家文化的结合，才能译出符合消费者心理需求的商标，从而争得消费市场。

参考文献：

[1]廖国强:经贸英语[M].北京：高等教育出版社，2005

[2]吴伟雄:好易学英汉笔译[M].广州：世界图书出版公司，2000

[3]陈全明:论进口品商标翻译的方法与技巧[J].中国科技翻译，1996

[4]翁凤翔:实用翻译[M].杭州：浙江大学出版社，2002

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② 外语翻译课教学方法分析

外语翻译课教学方法分析

引言：外语翻译教学的目的在于提高双语能力，其重点为比较语法和两种语言的基本特点，我整理了外语翻译课教学方法论文，欢迎大家阅读!

[摘 要] 关于翻译课的教学，一般是先讲理论，后让学生练习的这种“顺向”方法。但效果不如先让学生实践，再由学生总结，教师概括，上升到理论这种“逆向”方法更佳。该模式重视以学生为中心，学生参与教学的全过程，教师的任务是启发指导学生进行实践和总结，最后上升到理论高度，再指导翻译实践。

[关键词] 翻译课; 顺向教学; 逆向教学;模式创新。

翻译课是外语专业开设的一门主要课程，它的主要任务是培养和提高学生的翻译实践能力。目前外语专业的毕业生，除少数从事语言、文学研究和外语教学工作之外，大多数都要从事文化科技交流、经济合作和对外贸易等领域的外语工作。较强的翻译能力是从事外语工作必不可少的条件。因此，翻译课教学在很大程度上是学生就业前的一项重要任务。着眼于社会的需求，高等院校外语专业重视和加强翻译课的教学，无疑是实现对学生进行目标培养的重要保障。尤其是我院针对社会需求，专门设立了高级翻译专业，旨在培养合格的笔译人才。而采取什么样的教学方法，才能够培养出翻译水平高、能力强的外语人才，更值得探讨。

1、翻译课教学现状及改革教学模式的必要性。

众所周知，绝大多数院校在外语专业的低年级阶段不设专门的翻译课，有一部分学校大三阶段开设翻译课，一般开设一学年。但有一些院校大三年级翻译课也是空白，只在大四年级开设专门的翻译课。在这样短的学时内要完成一门必修课的教学，使教师难免顾此失彼，使学生在翻译课上收效甚微。鉴于翻译课对学生就业的必要性，我院从大一入学就设立了高级翻译班，重点培养现在社会紧缺的笔译人才。可见是必要的，及时的。要想培养出合格的翻译人才，首先我们就要重视课堂教学。教师必须集中精力研究新的教学教法，不断改进课堂教学方法，注重课堂教学创新。那么，在英语课堂教学中如何进行创新教育呢?

2、翻译课的“逆向全过程”教学法。

翻译教学的目的在于提高双语能力，其重点为比较语法和两种语言的基本特点及其在表达方式、习惯用语等方面的异同。我们的翻译专业是为培养翻译人才而进行的翻译教学，即真正意义上的翻译教学，其目的在于培养翻译工作者，其重点为培养正确的翻译观和提高翻译能力。我们要培养外语专业学生的双语获取信息和表达信息的能力，又不排斥培养学生正确的翻译观，提高学生翻译外语、应用文等能力，使之最终能够成为比较合格的、毕业后能够很快适应工作需要的应用型、复合型外语人才。

目标明确了，就要有一个好的`教学方法。我们提出一种新的教学法，把它叫做“逆向过程教学法”。即以逆向教学为出发点，从实用感官的陌生信号刺激开始，启动学生的好奇心并上升为求知欲。以过程教学为特色，让学生从被动的听变为主动地做，主动参与教学全过程。具体的步骤应该如何实施呢?

2.1 课前作业，初次感受。翻译水平的提高主要依赖于实践。

因此，翻译课每周布置课外作业，以篇章翻译为主，内容由短到长、由易到难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”耳听为虚，手到为实。实际的翻译能力只能在不断的、经常的、具体的翻译实践中获得。因此，这就决定了翻译课的特点是“精讲多练，实践为主”。

不在实践的基础上讲授翻译技巧与方法，无异于“隔靴搔痒”。

2.2 对比讲解，分析纠错。教师的讲解内容是学生课前作业的问题点，以多种答案对比为主，积极引导学生运用掌握的语法、文化、外汉语言差异等专业知识判断作业译文优劣。在对翻译作业的讲评中，教师对普遍存在的问题有针对性地讲解，同时充分发扬民主，对重点句子充分展开讨论，鼓励学生畅所欲言。对学生的译文及课堂讨论中的评语以鼓励为主，同时有理有据地提出不足之处以利今后改进。收集各种典型的错误，组织开展讨论，分析这些错误原因，并提出改正方法。也可以提供各种译文，让学生分析、比较，讨论最佳译法，从而也接触到了比较翻译学的理论和方法。典型错误可能是学生在翻译中出现的，也可能是在书刊或其他媒体中出现的。通过讨论可以加深学生的印象。教师根据学生所犯错误的性质进行归纳、分析，找出学生中共同的、有代表性的问题。同时这些需要在课上进行讲评或讨论的问题还必须能与我们准备向学生介绍的翻译理论和技巧有目的地结合起来，做到有的放矢，以保证达到预定的教学要求。

2.3 课后验证，再次练习。再次验证练习就是对教师的讲解内容进行验证(验证的求知欲)，教师通过作业讲评，讲授了必要的理论和技巧，但学生对所学的理论和技巧掌握的程度到底怎样，能否运用，还需要通过必要的练习来进行检验。因此，再次验证，安排学生再次进行一次练习是翻译课教学的一个必不可少的步骤。对这次练习材料难易度的掌握，可以略深于初次接触时的练习材料，在练习过程中对学生运用已学过的

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③ 英语翻译的基本方法及技巧

文章从探讨英语翻译的重要意义出发，详细阐述了英语翻译的重要性和重要方法。接着笔者又深入分析了英语翻译的基本方法问题。最后，针对英语翻译中的一些小技巧，笔者做了观点性和理论性的论述分析。

一、英语翻译的重要意义

英语自从诞生以后，就成了一种一直在进行的表达活动，它对于英语国家文化以及语言的发展有着巨大的影响，并且，对于其它语言国家的发展也具有一定的影响。对于英语与其它语言之间的转化与交流起着很大的促进作用，对英语本身以及其它语言的发展也具有一定的促进作用。在进行英语翻译的过程中，对于英语以及其它语言的历史文化背景要有全面的了解，对同一时期下不同阅读人群的读写习惯也要有一定的了解。根据相关统计，现在我们国家在岗聘任的翻译专业人员大概有三万五千人，同时，以不同形式从事翻译工作的人数达到十万人以上。在进行英语翻译的过程中，对于翻译的基本方法以及技巧要有熟练的把握，这对我们掌握与理解语言本身是有很大帮助的。在日常翻译工作过程中，会遇到各种各样的问题，也会与翻译的方法与技巧有关系。为了让读者对学习英语产生更大的兴趣，并起到帮助作用，我们要全面掌握基本的翻译方法与技巧，这对于英语翻译工作是非常重要的。

二、英语翻译的基本方法分析

有关英语翻译的方法具体有以下几种：一是直译法，也就是参照文字的字面意思进行直接的翻译，如在汉语中纸老虎可以直接翻译成“papertiger”，在外国人眼里既深明其义，并且有一种非常传神的感觉，因此，也成英国、美国民族的正式语言。除此之外，我们所说的丢脸也是直接翻译成“loseface”，“走狗”直接翻译成“runningdog”。二是同义习语借用法，也就是两种语言中有一些同义的习惯用语，不管是在形式、内容以及色彩方面都比较符合，它们的意思或隐义不但相同，并且形象或者比喻也是非常的相似。在进行翻译的时候若遇到这样的情况可以进行相互借用。三是意译法，就是有一些习惯用语没有办法进行直接翻译，也找不到相同意义的习语可以借用，只能使用意译的方法来翻译，如在汉语中所说的落花流水，主要是一种被打得大败的意思，翻译成英文就变成“tobeshatteredtopieces”。“乌烟瘴气“形容混乱不堪的情形，可以用“chaos”一词来进行表达。四是省略法，在汉语中有一种情况是在习惯用语中，有的词不达意，前后有重复的含义。遇到这样的`情况就可以用省略的方法来翻译，避免产生画蛇添足的感觉。如铜墙铁壁就可以翻译为“wallofbronzy”就可以了，没有必要再说成“wallofcopperandiron”。五是增添法，此种方法主要是为了对原意进行清楚的表达，有的时候要与上下文的需求相结合，在进行翻译的过程中，需要增添一些说明。六是还原法，有一些习惯用语来源于外语，进行翻译的时候可以进行还原。

三、英语翻译中的一些小技巧分析

首先，对文中的一些衔接手段要多加关注，在进行英语翻译的过程中，汉语与英语这两种语言，有一些语篇的衔接手段在使用的过程中都有着各自的特点，汉语更常用原词复现和省略，而英语对照应与替代更为常用。除此之外，在语篇的衔接过程中，汉语没有明确的单复数概念，在进行翻译的时候，翻译者会对单复数的使用进行有意识的加强，这对于一些原来模糊的译文结构有很大的澄清作用。

其次，在意译与音译方面要多加注意，在英语中中文的名称可以找到对应的词，用意译法，例如“葛藤粉”可以翻译成Kudzuvinepowder，“竹荪”指的是小竹笋的最顶端的部分，被翻译成tenderbambooshoots。除此之外，有音译的还包括地名，例如“百花洲”不必译为hundredsofflowersislet，译为Baihuazhou即可。有些名称意译、音译均可。如“豆腐”，源自中国，意译为beancurd，音译为toufu。

最后，在国俗意义以及品牌翻译方面也要注意，在产品说明书的翻译中，就会涉及到商标的品牌。在对商标品牌进行翻译的时候，对商标词语的国俗语义要加以关注。国俗语义表现出了语义的民族性，也把使用此语言的国家的历史文化以及民情风俗的特点充分的反映出来。因为每个国家的文化背景以及民情风俗都不一样，因此，在不同的文化中，同一词语也会有不一样的国俗语义，有时还会有语义冲突发生。例如：在我们国家给喜鹊赋予了吉祥与喜庆的含义。由于在早春的时候它们会成对活动，给人们带来了春天的气息，但是，在南斯拉夫、德语以及法语中，喜鹊所表达的意思却是小偷。苏联有部电影，片名就是偷东西的喜鹊。再比如，在我国龙象征了中华民族，有很多品牌都是以龙来命名的，但是，在西方，龙却象征着邪恶。在圣经中，撒旦是与上帝作对的恶魔，被称之为thegreatdragon。在基督教的美术中，邪恶的代名词是dragon。在进行品牌商标翻译的时候，要避免与国俗语义发生冲突。具体的做法也不复杂，当意译发生语义冲突的时候，就要按照意译进行处理。当音译和语义发生冲突的时候，则按音译进行处理，当然也可以另外创造一个品牌，例如：联想被翻译成Legend，就表现出了一种创新的方法。

四、结语

通过以上的论述可以总结，翻译不但是一门技巧，一门科学，同时，也是一门艺术。它与译者对两种语言的熟练水平与程度有着直接的关系，也体现了语言的综合技能。对读者、译者的英语的翻译能力进行培养是非常重要的。通过以上的论述与总结，要想提高英语的综合水平，就要对英语的词汇以及英语的句型等翻译的技巧与方法有全面的掌握，同时，也才能使阅读能力以及理解能力得到增强，使翻译的水平得到提高，才能保证译文的正确性。相信译者通过对英语不断的学习，翻译的水平一定会得到快速的提升。

④ 西汉翻译偏误分析方法

西汉翻译偏误分析方法为：
1、一是语言外知识导致的错译漏译。
2、二是语言知识导致的错译漏译。
3、三是分析导致的错译漏译。

⑤ 文言文基础知识教学：文言翻译解析

文言文基础知识教学：文言翻译解析

1．三标准信、达、雅

信，真实，不歪曲，不遗漏；达，通顺，符合现代汉语表达习惯；雅，优美，造句考究，文笔优美。文言翻译的三标准，我们只记于口，未落于心，说起来头头是道，翻译时抛于九霄。请看下面对《庖丁解牛》一段的翻译。

〔原文〕庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

〔译文〕一个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头，用肩膀靠住牛脖子，用脚踩着牛肚子，用膝盖顶住牛身子，牛身上发出哗哗的响声，杀牛刀在前进，也发出哗哗的响声，这些声音，像音乐一样悦耳动听，合乎桑林的舞蹈，又合乎《经首》，传说中尧的乐曲的节奏。

这段翻译粗看好象还通顺，但仔细推究，里面存在不少问题。解译为杀，不准确；牛头、牛脖子、牛肚子、牛身子原文没有此义；像音乐一样悦耳动听也属无中生有。两个合乎缺少宾语，一个厨师丁、杀牛刀在前进又不符合现代汉语的表述习惯。可见，信、达都没做到，就更不用说雅了。因此，在复习备考中一定要用信、达、雅来要求并检验文言文翻译。

2．五步骤审、切、连、验、誊

（1）审。分析译句前后内容，把握译句大概意思；看清译句的长短，停顿，标点，语气；审清译句的语法现象。可先抄出来，圈注。

（2）切。将译句以词为单位逐一切分开来，然后逐字翻译。

（3）连。按现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的`词义连缀。

（4）验。将译好的句子代入语境，看语义、语气、对象等是否吻合。

（5）誊。将草稿纸上的译句誊写在答卷上。做到三清（卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰）。

请看2003年高考语文试卷16题，翻译划线句子。

太宗纳其言，因召百僚谓曰：裴矩遂能廷折，不肯面从。①每事如此，天下何忧不治！

臣光曰：古人言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠②

首先审。分析①句的语境，太宗将杀受馈绢一匹的官僚时，裴矩当廷提出自己的看法所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义，太宗也接受了裴矩的观点，教育百僚时讲了一段话，由此推断，廷、面是名词做状语，遂是竟然，折是反驳。分析②句，恶与乐是反义，忠与佞是反义，再结合全段可翻译。[]

4．十注意

（1）注意古今词义的变化。

如：①是女子不好得更求好女。好原指女子的貌美，后指一切美好的事物、善良的品质。（词义扩大）

②丈夫亦爱其子乎？丈夫原是男子的通称，今指妻的配偶。（词义缩小）

③先帝不以臣卑鄙。卑鄙原指地位低下，学识浅陋，现在是贬义词。（词的感情色彩变化）

④牺牲玉帛，弗敢加也。牺牲原指祭祀用的牛羊猪等，现在指为正义的目的舍去自己的生命。（词义转移）

（2）注意词类活用的翻译方法。

如：天下云集响应，赢粮而影从。云、响、影是名词作状语，译时加像一样。

秦孝公据崤函之固，拥雍洲之地。固是形容词活用为名词，译为坚固的地方。

殚其地之出，竭其庐之入。出、入动词活用为名词，译为出产的东西、收入的财物。

且庸人尚羞之。羞意动用法，译为认为羞耻。

以愚黔首。愚使动用法，译为使愚昧。

（3）注意句子的主谓关系。

如：焚百家之言言是焚的宾语，应译为记载言论的书籍。

凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后，牛尾热，怒而奔燕军。怒为牛的谓语，应译为发狂。

（4）注意固定结构和固定句式的翻译方法。

如：我孰与城北徐公美？孰与是固定结构，应译为与比，那一个。

无乃尔是过与？无乃与是固定句式，应译为恐怕吗

（5）注意古代汉语修辞格及翻译。

如：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱藩篱译为边防（比喻）

万钟则不辨礼仪而受之万钟译为高官厚禄。（借代）

吾与大王会猎于此会猎译为交战。（委婉）

时维九月，序属三秋译为时值深秋九月。（互文）

有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译为秦有并吞天下，统一四海的雄心。（赋）

备他盗之出入与非常也，出入译为进去。(偏义复词)

（6）注意文言句式的特点及翻译

判断句译出是；被动句译出被

疑问句译出疑问语气省略句补出省略成分

变式句还原位置（例句略）

（7）注意文言句内、句间对称的特点，学会推断词义。

①忠不必用兮,贤不必以根据用推断以的意思是任用

②简能而任之,择善而从之根据择推断简的意思是选拔

（8）注意翻译字字落实，句句对应的特点

①以相如功大，拜为上卿译：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿

②今急而求之，是寡人之过也。译：现在形势危急求你帮助，是我的过错了。

以上两句翻译都未做到字字落实，①句的以字未翻译，②句的是字未翻译。

（9）注意专用名词不译的原则。（见六方法留）

（10）注意译时句不离篇的原则。（见五步骤审）

总之，文言文翻译是对文言文能力的综合考查，在平时学习中就应不断地训练这种能力。在高考备考时，在应对文言句子翻译时，必须有明确的目标、严格的步骤、科学的方法。

为了便于记忆，可牢记如下翻译口诀。

熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。

字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。

国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。

调整词序，删去无义；修辞用典，辅助意译。

推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。

带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。

课堂练习：断句翻译

唐雎说信陵君

信陵君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国赵王自郊迎雎谓信陵君曰臣闻之曰事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者信陵君曰何谓也对曰人之憎我也不可不知也吾憎人也不可得而知也人之有德于我也不可忘也吾有德于人也不可不忘也今君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国此大德也今赵王自郊迎卒然见赵王臣愿君之忘之也信陵君曰无忌谨受教

过关演练

1．阅读下面一段文字，把画线句子译成现代汉语。

人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

（1）人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。

译文：

（2）愿子还而视之，去而顾之。

译文：

2．阅读下列文字，把画线句子译成现代汉语。

宓子贱为单父宰，过于阳昼，曰：子亦有以送仆乎？阳昼曰：吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。子贱曰：钓道奈何？阳昼曰：夫投纶错饵，迎而吸之者阳桥也，其为鱼，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，鲂也，其为鱼，博而厚味。宓之贱曰：善。于是未至单父，冠盖迎之者交接道路。子贱曰：车驱之！车驱之！夫阳昼之所谓阳桥者至矣。于是至单父，请其耆老尊贤者，而与之共治单父。

（1）宓子贱为单父宰，过于阳昼

译文：

（2）子亦有以送仆乎？

译文：

3．阅读下面文字，翻译划线的句子。[]

楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：君退朝而有忧色，何也？楚王曰：吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。

刘向《新序杂事第一》

[注]不谷：古代君王自称的谦词。

（1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。

译：

（2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。

译：

4．翻译下面画线句子。

客有为齐王画者，齐王问曰：画孰最难者？曰：犬、马最难。孰最易者？曰：鬼魅最易。夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

⑥ 文学作品翻译技巧

1增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：

（1）What about calling him right away

马上给他打个电话，你觉得如何？ （增译主语和谓语）

（2）If only I could see the realization of the four modernizations.

要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）

(3) Indeed, the reverse is true

实际情况恰好相反。（增译名词）

(4) 就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。

Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词）

（5）只许州官放火，不许百姓点灯。

While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light lamps. （增译连词）

（6）这是我们两国人民的又一个共同点。

This is yet another common point between the people of our two countries.（增译介词）

（7）在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。

In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语）

（8）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。

Three cobblers with their wits combined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语）

2. 省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：

（1）You will be staying in this hotel ring your visit in Beijing.

你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）

(2) I hope you will enjoy your stay here.

希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）

（3）中国政府历来重视环境保护工作。

The Chinese government has always attached great importance to environmental protection. (省译名词)

3转换法：指翻译过 过程中为了使译文符合目标语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词类、句型和语态等进行转换。具体的说，就是在词性方面，把名词转换为代词、形容词、动词；把动词转换成名词、形容词、副词、介词；把形容词转换成副词和短语。在句子成分方面，把主语变成状语、定语、宾语、表语；把谓语变成主语、定语、表语；把定语变成状语、主语；把宾语变成主语。在句型方面，把并列句变成复合句，把复合句变成并列句，把状语从句变成定语从句。在语态方面，可以把主动语态变为被动语态。如：

(1) 我们学院受教委和市政府的双重领导。

Our institute is co-administrated by the States Ecation Commission and the municipal government. (名词转动词)

（2）Too much exposure to TV programs will do great harm to the eyesight of children.

孩子们看电视过多会大大地损坏视力。(名词转动词)

（3）由于我们实行了改革开放政策，我国的综合国力有了明显的增强。

Thanks to the introction of our reform and opening policy, our comprehensive national strength has greatly improved. (动词转名词)

(4) I'm all for you opinion.

我完全赞成你的意见。（介词转动词）

（5）The reform and opening policy is supported by the whole Chinese people.

改革开放政策受到了全中国人民的拥护。（动词转名词）

（6）In his article the author is critical of man's negligence toward his environment.

作者在文章中，对人类疏忽自身环境作了批评。（形容词转名词）

（7）In some of the European countries, the people are given the biggest social benefits such as medical insurance.

在有些欧洲国家里，人民享受最广泛的社会福利，如医疗保险等。（被动语态转主动语态）

（8）时间不早了，我们回去吧！

We don't have much time left. Let‘s go back. (句型转换)

（9）学生们都应该德、智、体全面发展。

All the students should develop morally, intellectually and physically. (名词转副词)

4.拆句法和合并法：这是两种相对应的翻译方法。拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子，通常用于英译汉；合并法是把若干个短句合并成一个长句，一般用于汉译英。汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多；英语强调形合，结构较严密，因此长句较多。所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句；而英译汉时又常常要在原句的关系代词、关系副词、主谓连接处、并列或转折连接处、后续成分与主体的连接处，以及意群结束处将长句切断，译成汉语分句。这样就可以基本保留英语语序，顺译全句，顺应现代汉语长短句相替、单复句相间的句法修辞原则。如：

(1) Increased cooperation with China is in the interests of the United States.

同中国加强合作，符合美国的利益。 （在主谓连接处拆译）

（2）I wish to thank you for the incomparable hospitality for which the Chinese people are justly famous throughout the world.

我要感谢你们无与伦比的盛情款待。中国人民正是以这种热情好客而闻明世界的。（在定语从句前拆译）

（3） This is particularly tru e of the countries of the commonwealth, who see Britain's membership of the Community a guarantee that the policies of the community will take their interests into account

英联邦各国尤其如此，它们认为英国加入欧共体，将能保证欧共体的政策照顾到它们的利益。（在定语从句前拆译）

（4）中国是个大国，百分之八十的人口从事农业，但耕地只占土地面积的十分之一，其余为山脉、森林、城镇和其他用地。

China is a large country with four-fifths of the population engaged in agriculture, but only one tenth of the land is farmland, the rest being mountains, forests and places for urban and other uses.（合译）

5.正译法和反译法：这两种方法通常用于汉译英，偶尔也用于英译汉。所谓正译，是指把句子按照与汉语相同的语序或表达方式译成英语。所谓反译则是指把句子按照与汉语相反的语序或表达方式译成英语。正译与反译常常具有同义的效果，但反译往往更符合英语的思维方式和表达习惯。因此比较地道。如：

（1） 在美国，人人都能买到枪。

In the United States, everyone can buy a gun. (正译)

In the United States, guns are available to everyone. (反译)

（2） 你可以从因特网上获得这一信息。

You can obtain this information on the Internet. （正译）

This information is accessible/available on the Internet. （反译）

（3） 他突然想到了一个新主意。

Suddenly he had a new idea. (正译)

He suddenly thought out a new idea. (正译)

A new idea suddenly occurred to/struck him. （反译）

（4） 他仍然没有弄懂我的意思。

He still could not understand me. (正译)

Still he failed to understand me. (反译)

（5） 无论如何，她算不上一位思维敏捷的学生。

She can hardly be rated as a bright student. (正译)

She is anything but a bright student. (反译)

（6） Please withhold the document for the time being.

请暂时扣下这份文件。（正译）

请暂时不要发这份文件。（反译）

6. 倒置法：在汉语中，定语修饰语和状语修饰语往往位于被修饰语之前；在英语中，许多修饰语常常位于被修饰语之后，因此翻译时往往要把原文的语序颠倒过来。倒置法通常用于英译汉, 即对英语长句按照汉语的习惯表达法进行前后调换，按意群或进行全部倒置，原则是使汉语译句安排符合现代汉语论理叙事的一般逻辑顺序。有时倒置法也用于汉译英。如：

（1）At this moment, through the wonder of telecommunications, more people are seeing and hearing what we say than on any other occasions in the whole history of the world.

此时此刻，通过现代通信手段的奇迹，看到和听到我们讲话的人比整个世界历史上任何其他这样的场合都要多。（部分倒置）

（2） I believe strongly that it is in the interest of my countrymen that B ritain should remain an active and energetic member of the European Community.

我坚信，英国依然应该是欧共体中的一个积极的和充满活力的成员，这是符合我国人民利益的。（部分倒置）

（3）改革开放以来，中国发生了巨大的变化。

Great changes have taken place in China since the introction of the reform and opening policy.(全部倒置)

7.包孕法：这种方法多用于英译汉。所谓包孕是指在把英语长句译成汉语时，把英语后置成分按照汉语的正常语序放在中心词之前，使修饰成分在汉语句中形成前置包孕。但修饰成分不宜过长，否则会形成拖沓或造成汉语句子成分在连接上的纠葛。如：

(1)You are the representative of a country and of a continent to which China feels particularly close. 您是一位来自于使中国倍感亲切的国家和大洲的代表。

(2)What brings us together is that we have common interests which transcend those differences. 使我们走到一起的，是我们有超越这些分歧的共同利益。

8 .插入法：指把难以处理的句子成分用破折号、括号或前后逗号插入译句中。这种方法主要用于笔译中。偶尔也用于口译中，即用同位语、插入语或定语从句来处理一些解释性成分。如：

如果说宣布收回香港就会像夫人说的"带来灾难性的影响"，那我们要勇敢地面对这个灾难，做出决策。

If the announcement of the recovery of Hong Kong would bring about, as Madam put it, "disastrous effects," we will face that disaster squarely and make a new policy decision.

9. 重组法：指在进行英译汉时，为了使译文流畅和更符合汉语叙事论理的习惯，在捋清英语长句的结构、弄懂英语原意的基础上，彻底摆脱原文语序和句子形式，对句子进行重新组合。如：

Decision must be made very rapidly; physical enrance is tested as much as perception, because an enormous amount of time must be spent making certain that the key figures act on the basis of the same information and purpose.

必须把大量时间花在确保关键人物均根据同一情报和目的行事，而这一切对身体的耐力和思维能力都是一大考验。因此，一旦考虑成熟，决策者就应迅速做出决策。

10．综合法：是指单用某种翻译技巧无法译出时，着眼篇章，以逻辑分析为基础，同时使用转换法、倒置法、增译法、省译法、拆句法等多种翻译技巧的方法。如：

How can the European Union contribute to the development of a European film and television program instry which is competitive in the world market, forward-looking and capable of radiating the influence of European culture and of creating jobs in Europe

欧洲联盟应该怎样做才能对欧洲的电影电视工业有所贡献，使它在国际市场上具有竞争能力，使它有能力发挥欧洲文化的影响，并且能够在欧洲创造更多的就业机会呢？

⑦ 对翻译的文本怎么分析啊该从哪些方面写呢

先翻译。再通读一遍把不足的改一下。

总结是在你全面掌握内容的基础上。
大概写一下总结。

最后祝你好运

⑧ 英语翻译技巧及举例分析

英语翻译是讲究技巧的，常见的技巧有： 1. Diction 2. Amplification 3. Omission 4. Repetition 5.
Conversion 6. Restructuring 7. Negation 8.
Division每种技巧都有自己的门路，下面我们就来看看英语翻译技巧及举例分析，一起来看看吧!

⑨ 在翻译一个句子的时候 依据翻译方法我们首先要分析句子成分然后再进行翻译 有的老师说翻译需要有理有据

通常我们都是先分析出句子的主干部分，才能更好的理解句子含义，在翻译的过程中会根据目标语言的使用方式加以美化。
the only way 是前半句的主语，boxing can be discussed 做的是定语从句，is 是谓语（系动词），随后的为宾语，整个句子为主系表结构。
后半句与前半句是同样的语言结构，当然译文的翻译是非常优美的，也就是美化过的了