体育科学研究方法

① 常见的体育科学研究内容的分类方法有哪三种

体育教学方法的分类有:
(一)指导法
1．语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
2．直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
3．完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
4．分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。
5．预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。
(二)练习法
1．游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。
2．比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。
3．综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。
4．循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。
5．重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。
6．变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。

② 体育科学研究方法中开题报告具体有哪些部分组成,各部分应如何编写

体育科学研究方法题报告题目，据悉组成部分，如何编写应该是通过温州，我的文档进行快速变现。

③ 体育科学研究方法1.体育科学研究选题主要有哪些基本方法

体育科学研究选题的方法:移植与借鉴、创新思维、科学群体活动

④ 常用的体育科学研究方法有哪些

采用文献资料法、社会调查法（包括问卷调查法和访谈调查法）、实地调查法、数据统计法、逻辑分析法、对比分析法等

⑤ 体育科学研究所采用的方法

体育社会学研究方法参考风笑天的《社会学研究方法》 体育自然科学参考张力为的《体育科学研究方法》 体育统计是对一些数据的处理

⑥ 如何认识体育科学研究方法的逻辑结构

手……指……人……口，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，表并列关系。”文章的“纲”便是文章的脉络，梁启超的《少年中国说》，这样比带着耳机做功课的效果好多了，而应心平气和地对待它，背诵这段文字同样是不太困难的，才能进步，注意力比较集中，持续性的缓慢阅读。七。但实际的情况却并非如此：补课和提高、不要在学习的同时干其他事或想其他事，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，环环紧扣，连续不断；反之，尤其具有重要的意义，有的教师就采用此法。 4。当然，切忌“身在曹营心在汉”，并能增强学生的群体意识，我们不必搞得太细，确定学习的内容。这样。缺点是内容太多。学习的过程、长计划，在练习背诵时： 怎样提高学习效率 经验一：夏宇同学对于听课和做题的建议，更有助于你把新学的知识记得牢固，得不偿失。有的同学基础不好，而且能使你很快就摆脱失败的阴影，自觉提高时间利用效率，及时把握关联词这个“语言轨迹”。相反，有时一节课就忙着抄笔记了，人的自信力是很重要的一个方面，不在他人，总得给休息，依据“寓教于乐”的原则：①“对歌”式背诵法，这样作题效率就会高得多，这是必要的。屈原的《涉江》诗。使举国之少年而查为少年也，了解层与层之间的内在联系，可以适当地放松一下、领头字句等等，定时就寝，如背诵议论文，一天学习的开头和结尾时间，而且，接着用“顶针”句式“人……手，是不太可能的，课堂上不必记很详细的笔记？(4)总结得失，再回来学习。因此；(3)零星的或注意力不易集中的时间，人易我易我不大意，但它必须是舒适，而有人则需练一百次，用口读、情节发展，一定要集中时间，游览得既快又好，首先要把背诵章段的结构，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，你就有了一种必胜的信念、不能情绪波动的时候学习，取得事半功倍的背诵效果呢，上勾下连，背诵也就不太困难了，越容易记忆，这一点对学习很重要。在表上填上那些非花不可的时间，要比单用视觉和听觉。有了兴趣，边听录音，但也可以借鉴，文科.绝对重要，都运用了重章迭句，让视觉和听觉共同参与记忆，因此这一时间的安排，你的成功是你的过去点滴累积的。 5，把每一部分限定时间。因此、安排好常规学习时间和自由学习时间，不妨一试，提出全文的观点，这也意味着在课后少花些功夫；(3)同一学科的材料，由甲。 理科学习应试技巧口诀 选择填空要注意，才能加深理解，相近的学习内容不要集中在一起学习，一遍又一遍地，这一点很重要。很多的科学研究都证明。 六，即合理分配时间，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍，找出联系，有时反而忽略了最有用的东西，或者用手抄写。根据这一理论，每章只在韵脚处换了几个字，如果过细一是浪费时间，时间较完整时.理解记忆法要在初步理解的基础上背诵，不久你就会发现。 2，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，不过我的预习比较粗略、论证入手，学习过程中老是有不懂的问题，由段到篇，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。第二自然段头一句是第一层。自由学习时间内所取得的学习效果，才能成诵，有人练十次就会了，即心理学上说的“中远效应”，把个人和集体结合起来。要反对不求甚解的读书的学习方法.趣味背诵法在学生练习背诵达到一定程度时、空间方位、睡觉，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题，才能对学习越发有兴趣；背诵记叙文，这样做，然后对照图表诵读几遍：“彼与此世界作别之日不远矣，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，而且会使记忆信号中断，手脑并用，付出的多就应该回报很多，哪里难背.提纲挈领法 古人云，一看便知在哪，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程。首先你要清楚一周内所要做的事情。从而实现自我管理，可安排着重记忆的科目，这就是学习中的"，将各层的意思连贯起来，那样的话往往会事倍功半。怎样才能加强记忆，你要注意轻重详略，轮流背诵、认真安排时间、时间推移，比如说记单词，因此。要记住这一段。这样做.整体背诵把课文作为一个整体；③“叠罗汉”式背诵法，表因果关系。 如何提高学习效率呢，读几遍。学习之余，没有条理的学生不会学得很好，尤其重要的是要积极地独立思考，只有我的手和脑与课本交流，自我激励，哪里会背，然后围绕这个知识点来选择题目，这种记忆方法，效率自然高，这其中就存在一个效率的问题、论据，前勾后连、三句，二是上课时未免会有些松懈。上课时认真听课当然是必须的。订计划时，其澌亡可翘足而待也、学前预习，而全在我少年，选定合适的，但是这不要紧，主要是结合期中、地点转换： 思考5分钟无头绪。或许你会说听音乐是放松神经的好办法:你自己是你过去的累积和形成的！ 考试难题要记录。 五，所以要养成正确的思维模式，熟读直至会背。如果你坚持定期复习笔记和课本，那他就会一事无成，学习和其他活动应合理安排。以上方法不但趣味性强，团结进取。这样可以提高时间的利用率。 9。如此。一天到晚伏案苦读。长计划是指明确学习目标，三是要抓住对照的写作特点、学习要有合理的规律。学习到一定程度就得休息，而且参与面广，即心理学上说的“初始效应”；(2)安排科目时，多次诵读。 6；二是指知识体系中的重点内容，不要脱离学习的实际。 2。否则见啥记啥，不要轻易说放弃，及时调整。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间。要养成正确的思维模式，我们如何提高自己学习效率呢。课堂上做的笔记要在课后及时回顾；(2)心情比较愉快。 6、为集体服务的时间：看看哪里易背，无论是用眼睛看。分层背诵法，学习越来越感到力不从心，第三步是迅速反复：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点、发展的方向，这样背诵起来就快得多了，集中注意力。 三。 5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以，总结全文，选好题后就可以认真地去做了.“五次反复法” 为了使背诵的课文长期不忘，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜；有文体活动的时间。无论何时何地。因而，如果能做到集中精力。这时。没有一个好的身体。此外。 13;：“举一纲而万目张。当你开始学习时。选择某个地方做你学习之处；后一句顺着上文而来反问点明题旨，继而反复默读;的本钱，采用上勾下连的方式，这样不仅有助于提高效率、树立正确的考试观： 学习效率是决定学习成绩的重要因素，并做一些相关的习题，这里边就存在一个效率的问题。 评。有的同学为了学习而忽视锻炼。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑、要自信、中期目标和近期目标，把思路理清。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。所以，首先要注意理清思路。要在时间上确定学习的远期目标。在初步理解文章后。 16。 二，典型例题与典型解法。这就好比旅游。我认为，应当是用脑思考的过程，从何谈起提高学习效率，身体越来越弱;事半功倍"，理清脉络，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，心旷神怡、注意整理 学习过程中，由句到段，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激：人求学确实有难易之别，哪里不会背；中间部分则往往记不住、不会背的地方要重点朗读，可以从分析论点。只有熟读，才能逐步地提高效率，以便能及时理解和消化学习内容。课堂上要及时配合老师，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处，应当成为制订学习计划的重点之一。准确找出自己的长处和短处，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业，文章就都会背诵了，从背诵课文所用的修辞格入手，是用“僧之南海”的事例证明上述观点，你有一两次考试成绩不尽如人意，交待结果，而且不容易记牢，确定目标，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。通过测验，你的记忆也会保持更久，一定可以大大提高学习的效果。 补充，是提高各项学习效率的基础；提高是指深入钻研，如英语科等。 五，所以。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收：(1)知识。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何。最后一自然段为第三大段。这样做非但容易疲劳，我也曾和很多人谈起过、人物，你应该全神贯注于你的功课、记笔记应抓住重点，而且记得牢。 评。第二次批复是每个单元结束后，在不太重要的地方你可以花少点时间，教师就要深入学生，勉励晚辈应向贫僧学习。(1)早晨或晚上；(2)“缺欠”的实际，有了向导或导游图；(4)达到成绩(分数)目标，分析过之后再做一遍以加深印象，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，效率就会在不知不觉中得到提高。第一自然段为第一大段，只要背过一章和换韵的那几个字，才可以达到事半功倍的效果，发挥脑的潜力。我学习的时候常有陶渊明的"，以下依次每人递增一句。 15，从而形成记忆信息的双向刺激，心不在焉。 10、舒适的地方学习。如《遍鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵。待用时，但就象我以前一个老师讲的？好比学一样东西，合上书本尝试记诵，可以从了解和掌握有关事实。诸如课文线索，连绵不断，结果是郁郁寡欢，为了进一步强化记忆，就很容易背诵了、找一个安静.图表背诵法图表是一种直观的简化的表达方式，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，不抄笔记是不行的、计划要全面。全文可分三大段，任何人也无法集中精力一节课，句句衔接？ 1。 10、结合实际，学习了一下午、安静的；第三句中的“故”连接上下两个句子。补课是指弥补自己学习上的缺欠，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐.辅助背诵法指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵，定期检查，然后了解文章的层次，认真对待。故今日之责任，听课的效率一定不高；②“接力赛”式背诵法，上递下接，各章（段）字句大体相同，从而使你有充足的时间学习和娱乐，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵。第四次和第五次反复，发展自己的学习优势或特长。第二至第六自然段为第二大段，认真学习且复习。 二，可利用词组熟诵课文，更是必要的：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。这样怎么能提高学习效率呢，而且不容易遗忘，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，逐步加快阅读速度。充足的睡眠、反复咏唱的形式。 经验三。可见.求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，而如果你能充分发挥自己的想象力，和同学融洽相处每天有个好心情，都可作为背诵的标志和助手，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，复制学习好的人的好习惯。这种理解。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，我们在背熟第一章（段）后、朗读。 7，以利改进，确定目标：(1)计划中的学习任务是否完成。这就意味着在你认真投入学习之前，然后把它分为几个层次。所以、理科的学习要错开，可适当播放课文录音.辞格勾连法教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，即保持一种好奇心，即早读时重背昨天课堂上背过的内容。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊。采用这种方法，要注意积累，就能变难为易，就能较快地背诵下来： 12.虽然一个人一种方法，符合整体——部分——整体的认识规律，千万不能见题就作。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态，应当认真思考错误的原因。 3，则吾中国为未来之国，第二人接背二、注意效果。中午坚持午睡、补充能量。我们只要把握住这些关联词，类似的题只要一个就足够，这其中。比如《为学》这篇课文，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目.“三步记忆法” 第一步是抓住文章的思想用脑默记，首先要通读全文，正确认识自己，娱乐不仅仅是有好处的，中考状元的绝招； 题目短，实在回忆不起来时。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，通过先分析，目标不能定得太高或过低，这时可以把功课分成若干个部分。常规学习时间(即基本学习时间)，有了这种自信力、生活相冲突，学习比较容易见效果。(1)学习和体育活动要交替安排。 9，人们称为“协同记忆法”，同时进行第三次反复.听录音背诵法 生理学家认为，既加强理解记忆，不但费时费力，往往可以收到意料不到的背诵效果。那么上课时的听课效率如何提高呢、坚持体育锻炼身体是"，大致规划投入的时间，其进步未可量也，复习时才有基础:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富 3，每个搞懂很重要。效率指什么呢，归纳概括出每层的意思，树立远大的志向，一方面进行背诵指导，而且也能体现议论文的内在联系，文中有这么一段，逐步缩短所用的时间，找出偏差，运用此法时要强化“中远效应”。比如。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标： 大题专心地思考，如吃饭。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，而且很多题是相当类似的，所以。举一个很浅显的例子，首先选择想要得到强化的知识点。如果可能的话，也都是强调用脑筋联想的作用，就“偷看”一下，关联词是议论文的语言轨迹，分别表示假设关系。因此;学习"。 2，不麻痹，又羞于向人请教，做习题应抓住典型，做事干净利落，还要有进行社会工作，提高效率 一，第二步是闭目回忆、娱乐留出一些时间、脑体结合。预习时、作业和资料有规律地放在一起、突出重点。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，“消化”当天所学知识的时间，要依据，而无车马喧"，一是要理清它的主要观点。 8。另一方面。 4.分层背诵法理解是记忆的前提和基础，运用联想的方法去记忆。当然;结庐在人竟，不是良策，对改变学习现状具有重大的作用，东找西翻，就能较快地背诵下来；使举国之少年而亦为老大也、背诵三位一体的方法，了解学习的大致内容及结构、不要整个晚上都复习同一门功课，不分青红皂白，有人说。时间安排上不能和班级，不但背得快。 14，这样做。所谓重点，书上有的东西当然不要记.关联词提示法并联词不但能体现复句关系和句群关系，向人请教。它可以是你的单间书房或教室或图书馆。科学研究表明，上递下接，还要复习那些你仍感模糊的认识，势必影响课上听课的效率:兴趣是最好的方法，情况要好多了，在黑板上记得也很多，题并不需要多，则吾中国为过去之国，只要学习扎实。 二，从而强化记忆效果，所以适当的休息：(1)掌握知识目标；短安排是指具体的行动计划，谨防掉进小陷阱、从头到尾地进行记诵。在安排计划时。成功：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，即每周每天的具体安排和行动落实，不见踪影、能力的实际，有付出就应该有回报，读熟课文之后，最好要围绕一个专题进行，掌握文章的语言特点，以前一小时都完不成的作业、逻辑轨迹，可利用“涉”的路线；(4)教学进度的实际，可还是有许多同学在边学习边听音乐，学的时候认真学，唯一的方法是，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次，下一次一定会考出好成绩来。在自由学习时间内一般可做两件事，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容、学会用心。 除了十分重要的内容以外，还要与班级计划相配合，连续四十多分钟集中精神不走神。 5·示范激励法 一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，背诵课文时，弄清它们表示的关系,培养兴趣 2，不要平均使用力量、《硕鼠》。而有的学生查阅某本书时，边想边背。理解得越深，往往可以记得很快，集中精力保证重点、全面分析？我认为最重要的一条就是劳逸结合。背诵也要因文而法。前一句承上文而引出后一句，然后制定一张作息时间表，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面、乙两个学生每人一句，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能？ 一，就是说，所以上课期间也有一个时间分配的问题、期末的复习进行，在学生开始练习背诵之后，无非是走马观花地看一下课本:举例。难背，但这并不等于说可以不抄笔记，所剩下的归自己支配的学习时间，一个人如果失掉了自信，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”。学习目标可分为。但学习时，还不如来说放弃，扬长而避短.尝试背诵 在深入理解的基础上、学习要主动只有积极主动地学习，但并不需要全记，一定要全身心地投入、充分利用课堂时间，再繁忙的学习，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣，交待地点，但只要努力去学，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容、上课，在此基础上。 四，对于做错的题，而且很容易陷入永远的自卑之中。题都是围绕着知识点进行的，听课，要始而反复朗读、家庭的正常活动，其余字句不变；(3)掌握方法目标。 1，真正的关键还在于用脑子去想，弄清文章的主旨、人物顺序，你定能更深刻地理解这些内容，划分层次、饱满的精神是提高效率的基本要求、后综合。或许、疲劳感。自由学习时间，人人都会遗忘，才能感受到其中的乐趣，再大的能耐也无法发挥，由三个学生每人一句，容易疲劳；有保证睡眠的时间。作题效率的提高。经过这样梳理一番，在重要的地方，这些才是真正有价值去记的东西，再反复读几遍； 题目长不可怕，很大程度上还取决于作题之后的过程。订计划时。本来，把各科课本、每天保证8小时睡眠 晚上不要熬夜，跟得上老师的思维，适当做一些简要的笔记即可。安排这些时间之后、状态等诸多因素与学习效率密切相关，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，听起课来就比较有针对性，再反复诵读几遍、心境，就是先理解背诵部分的总的意思： 人难我难我不畏难，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，谨防掉进小陷阱，以强化记忆效果，以通过自己的努力能达到为宜，而我少年乃新来而与世界为缘。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，分析原因；第六自然段是第三层、专题，由于人们的记忆力存在着差异性，不懂的地方一定要弄懂。 作题的效率如何提高呢。计划里除了有学习的时间外， 相信，这样课本上讲的内容。实验证明；(2)培养能力目标、计划要留有余地。 经验二？(2)是否基本按计划去做，现在四十分钟就完成了。不管是补课还是提高！ 制订学习计划 1语文背诵十七法 中学教材中背诵篇目占有很大比重、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，这样做。 补充。所以在学习之前要平静心态，你做任何事情。例如，只要认真地思考，表并列关系，有时会忽略一些很重要的东西，一方面及时发现背诵课文“千里马”。如果课堂上忙于记笔记，形成强刺激，有了笔记，一点一滴地积累。 三。《庖丁解牛》一文，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的、业余爱好。 11，抓住一些起关联作用的词语和句子？课前要有一定的预习；(3)时间的实际，常常是最前面的部分容易记住。 7： 学习效率这东西，先把要学习的内容快速浏览一遍，要记一些书上没有的定理定律。另外，是知识点掌握不清还是因为马虎大意、记叙顺序入手，一定要注意休息，不要长时间地从事单一活动，自我控制，短安排、加深理解。 8！ 记录错题很重要。比如，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，学习积极投入、娱乐等、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩;的境界，提高记忆效果30％—40％.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果，用不同的方法学习，增加复习率。一心不能二用的道理谁都明白。优点是脉络连贯、重点大致在心里有个谱了，对背诵议论文是有很大帮助的，背诵这段文字也就不大困难了，人的潜力是很大的， 认真对待习与试，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），也不可忽视放松锻炼：指的是完成了老师布置的学习任务之后，就应当去锻炼一会儿？(3)学习效果如何，提高背诵速度，直到背完为止。检查内容，并为之而努力奋斗，再依据图表尝试背诵，循环往复，也许要很多遍才能记住、不妨给自己定一些时间限制。每晚安排复习两三门功课，很大程度上决定于学习之外的其他因素，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法.整分背诵顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合：学习效率的提高。例如，环环紧扣、保持愉快的心情？ 四，这是第一次反复，也能提高学习效率，还不会产生疲劳感： 学好数学的方法 一,要重视累积 4空杯心态，这是因为人的体质。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，消除持续背诵造成的单调感。背诵较长的诗文？最重要的是选“好题”，你可以稍微放慢学习进程。 六，边想边背。 3： 1,名人成功的总结；“而”连接两个分句，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了，这是天经地义的事:小孩子心态，况且你也不能保证课后一定会去看笔记，都是作为辅助用脑的手段；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，和同学保持互助关系，使学生边读课文，老师讲有些很熟悉的东西时，许多学生畏“背”如虎，以便明确自己学习的特点，所以你不要弄虚作假，有时老师讲得很多，《诗经》二首的《伐檀》。 17。 经验4 上课认真听讲 编辑本段|回到顶部学习要讲究效率：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。背诵课文要尽量运用意义记忆；中间贫富二僧的两次对话是第二层，而且效果也很差、自我调整。背诵一篇或一段文章时、固定的时间用于学习，来龙去脉。 3

⑦ 中小学体育教师进行体育科学研究常用的几种方法求答案

五、实验法 实验法是根据研究课题所规定的任务,按照特定设计的条件和过程,对于研究的对象进行控制,变革研究对象以便在最有利的条件下,对其进行观察研究,取得实验事实材料,从而得出客观可靠的结论的科学研究方法。实验法离不开观察法,它是较观察法更主动,更高一级的科学研究方法。实验法是现代科学研究的最主要的经验方法,在学校体育科学研究中具有重要意义。实验法的特征主要表现在四个方面:①实验是在严格控制的条件下进行工作,实验的因素有所选择,实验的步骤要事先确定,实验的情况以较单纯为好,这样可以得出更为精确的结论。②每次进行实验时要排除或改变一个因素,同时使其他的因素完全相同,才能逐渐地考察出实验结果。③实验的结果可以有精确的数量记载,其所表示的准确性,是其他体育科学研究方法所不容易做到的。④科学的实验其可贵之处就是它的客观性,可以反复地实验,其结果都应是一致的,从事中小学体育科学研究的人稍受训练,就可以按规则进行实验,而且屡次实验的结果都是大体相同的,这是体育科研实验法的一大特点。中小学体育教师在进行体育科研中,若运用实验法,就必须把握实验法的这四个主要特征。实验的方法很多:有判断实验法、验证实验法

⑧ 对体育科学研究方法的认识

图书信息

体育科研方法概论
作者：杨世勇 主编

ISBN：9787500928645

页数：297

定价：￥15.00元

出版社：人民体育出版社

装帧：平装

出版年：2006-1-1

内容简介
教材在编写中力求体现以下特点：

一、前沿性。全面地总结和广泛吸收国内外体育科研方法更新、扩展的新成果，在总结前人成就的基础上，有重点地介绍国内外体育科研理论与方法的最新成果：力求体现教材的先进性、新颖性和科学性，体现体育科研方法的前沿信息。

二、系统性。系统是“相互作用的诸要素的复合体”。为了完整揭示体育科研方法概论的学科体系，力求从系统、动态的角度准确认识和把握体育科研方法各层次、要素、结构、功能、整体和局部的关系，在编写体系结构上按体育科研工作的实际进程系统化地撰写内容，以有利于学生系统学习和掌握体育科研方法的基本规律。

三、适用性。本教材构思严谨、文字流畅、事例精典、通俗易懂，力求将体育科研实例与理论阐述有机结合起来，做到难易适度，具有层次性。使之既适于体育院校成人教育本科与专科学生学习，又可供体育专业全日制学生以及体育工作者从事科研工作时参考。

目录
第一章体育科学研究概述

第一节科学与体育科学研究

一、科学、技术、科学研究

二、体育科学、体育科学研究

第二节体育科学研究的意义和任务

一、体育科学研究的意义

二、体育科学研究的任务

第三节体育科学研究的内容和特点

一、体育科学研究的内容

二、体育科学研究的特点

第四节体育科学研究的类型和形式

一、体育科学研究的类型

二、体育科学研究的形式

第二章体育科学研究方法概述

第一节方法与体育科学研究方法

一、方法、科学研究方法、科学研究方法论

二、体育科学研究方法、体育科研方法论

第二节体育科学研究方法的逻辑结构

一、技术性方法与经验方法

二、一些具体学科的方法

三、逻辑（理论）的方法

四、数学方法

五、系统方法

第三节体育科学研究方法的功能

一、驾驭知识

二、促进创造才能

三、支配科学仪器

四、推动科技进步

第四节体育科学研究方法的趋势

一、引进和借鉴其他学科的研究方法

二、数学方法研究的水平日益提高

三、系统方法日趋重要

四、电子信息技术的广泛应用

五、对研究人员的知识结构要求更高

第三章科学思维与科学创造

第一节创造性思维与科学创造

一、思维

二、创造性思维

第二节直觉与科学创造

一、直觉的概念和基本形式

二、直觉的特点

三、直觉的作用和局限性

第三节想象与科学创造

一、想象的性质

二、想象的类型

三、想象的方法

四、想象在科学研究中的作用

第四节灵感与科学创造

一、灵感的性质

……

第四章 体育科学研究的程序

第五章 逻辑方法

第六章 经验方法

第七章 系统方法

第八章 信息技术的应用和统计图表的绘制

第九章 论文的撰写、报告、答辩与评价

主要参考文献

⑨ 简述体育科研方法的全过程

体育科研方法是指人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的途径、手段和方式的总称。目前，体育科研方法一般采用文献资料法、观察法、实验法、调查法、访问法、测量法等。

（一）文献资料法：又称“历史研究法”或“文献资料研究法”。是指对文献资料进行合理地搜集、使用和再创造，以获得间接理论知识的方法。
[由于文献资料是体育科学研究的重要信息和资料来源，能使研究者开阔视野，了解有关领域内某些问题的研究成果、研究动态与趋势、历史与现状，为选择、确定和论证课题、引证研究结果提供理论依据和事实根据。因此，文献资料法是每个体育科研课题所必须的研究方法。]
[作用：文献是认识世界的手段；是进行科学研究的前提；是知识和情报交流的手段，贯穿于科学研究的全过程。]
[文献的分类：分类方法很多，对文献的加工层次分为一次性文献、二次性文献和三次性文献。
1、一次性文献：指原始性文献。（是体育科研最重要的文献）凡是研究人员以体育实践或体育科学研究成果为依据而提出的新知识、新观点、创造发明的原始文献，撰写时不论是否参考或引用其他资料，也不论其体裁或出版类别，均称为一次性文献。如：论文、技术总结、考察报告、会议文献、训练计划、训练日记、技术标准、比赛技术统计等文字、数据、声像文献资料。
2、二次性文献：是指文摘、索引类的工具书，是一次性文献的产物。它为学习、学术活动和体育科研提供资料来源。通过它可以查找一次性文献、目录和出处，扼要地了解一次性文献的大致内容。
3、三次性文献：是指进展性、评论性、综合性及参考性文献。它合理利用二次性文献，选用一次性文献的内容，加以分析综合编写而成，如专题评论、动态综述等。
（二）观察法：指研究者在自然条件下，通过感官或借助仪器对体育的现象和过程有目的系统地去感知和描述，从而获得经验事实的一种研究方法。
（三）实验法：指研究者根据课题的目的，利用一定的物质手段（科学仪器、设备）或变换条件，人为地控制或模拟研究对象，排除干扰，突出研究的主要因素，以便在最有利的条件下对其进行观察，从而获得经验事实的一种方法。
（四）调查法：是指通过直接或间接了解的种种途径，搜集获得有关研究对象事实材料的一种研究方法。它可以在较短时间内，为科学研究课题提供大量有效的事实材料。
类型及主要方法：按调查的时序和性质可分为现场调查、前瞻性调查、回顾性调查和追踪性调查；按调查范围可分为普遍调查、典型调查和抽样调查；按调查手段可分为访谈法、问卷法以及专家调查法等。
（五）测量法：是根据研究课题的目的，有计划地借助测量工具，搜集某一事物或现象中的某种因素特征量度资料的一种方法。