新闻学研究方法分类

1. 新闻心理学的新闻心理学的具体研究方法

1、访谈和焦点团体访谈
2、观察法
3、实物分析法 作/译者：张骏德刘海贵出版社：复旦大学出版社
出版日期：2008年01月
ISBN：9787309019148 [十位:7309019148]
页数：215 重约：0.193KG
定价：￥11.00 修订说明
前言
第一章 采访对象心理
第一节 原始心理状态
第二节 接受采访的良好状态
第三节 不要干扰采访对象
第四节 采访中的心理感应规律
第二章 记者心理
第一节 采访准备与活动效应
第二节 创造访问条件与活动效应
第三节 谈话提问的技能
第四节 调查会的效应与主持技能
第五节 观察的效应与技能
第六节 采访记录的技能
第七节 主题的选择与深化
第三章 写作心理
第一节 求真——博取信誉
第二节 求新——先睹为快
... [显示全部]
文章节选：
第六节求深--解渴释疑
要使读者对新闻所反映的事物有清晰、深刻而又完整的认识,看了新闻觉得“解渴”,那么,记者就得顺应读者对事物的认识过程,表现出自己良好的思维品质,使新闻有一定深度。
要使新闻有深度,除了采访承担的义务以外,写作中应着重抓住三点:
一、恰到好处地选用背景
所谓新闻背景,即指新闻事实发生的历史条件和现实环境以及与周围事物的联系。新闻界有轻视背景材料的倾向,这是应当克服的。应该讲,不使用背景材料,几乎没有什么报道是全面、深刻的。特别是报纸新闻,要与广播、电视新闻竞争、抗衡,.. 书名:新闻心理学
ISBN:750115374
作者:虞达文着
出版社:新华出版社
定价:23
页数:402
出版日期:2001-12-1
版次:1
开本:32开
包装:平装 为新闻科学的创新和拓宽奉献新作
——序《新闻新学科高级教材》 童兵
《新闻新学科高级教材》总序 李元投
上编 原理篇
第一章 新闻心理学学科基本原理
第一节 马克思主义反映论是新闻心理学的理论基础
一、真实反映客观是新闻的生命
二、反映论认识世界与接受实践检验
三、“淡化”宣传，不断提高引导水平
第二节 构建我国新闻心理学的必要性
一、我国新闻呼唤新闻心理学
二、新闻心理学研究现状与转折点
第三节 新闻心理学与相关学科
一、新闻心理学学科的性质与归属
二、新闻心理学与相关分支学科
三、新闻心理学与相关心理学派
四、新闻心理学与新闻母体学科、相关学科及科学方法论
五、传播心理学与新闻心理学
第四节 将新闻心理学研究从“解释水平”提高到“特有水平”
一、探索新闻心理“特有现象”作为研究重点
二、新闻心理学学科理论构架
三、理论联系实际探索新闻心理“特有现象”
中编 传者心理篇
第二章 新闻敏感是传者最主要的心理素质和专业能力
第一节 新闻敏感是一种特殊的思维方式
一、新闻敏感发端于直觉
二、新闻敏感是逻辑思维的“简缩”
三、新闻敏感贯穿于新闻传播的始终
第二节 新闻敏感的特征及与直觉的区别
一、明确的目的性
二、强烈的求新性
三、超前的预见性
四、高度的敏捷性
五、新闻敏感与直觉的区别
第三节 新闻敏感形成的准备期
一、新闻敏感与学识
二、新闻敏感与实践
三、新闻敏感与思考
第四节 新闻敏感形成的酝酿——顿悟
一、显意识与潜意识
二、新闻敏感形成的两种模式
三、显意识与潜意识的接轨
第三章 传者个性心理特征的调节
第一节 传者性格的自我调控
一、传者向型的调控
二、独立型性格的培养
三、理智、意志型性格的锻炼
第二节 传者对自身能力的驾驭
一、传者能力类型差异及特征
二、传者的类型与思维能力类型
三、传者思维能力类型的扬长“补”短
第三节 传者气质有利因素与不利因素的
一、气质类型的直观外显性
二、气质的先天性和稳定性
三、气质积极因素、消极因素的自我调节
四、认识自身气质与认识新闻人物气质
第四章 传者的情感与意志
第一节 传者情感的境界
一、情感境界的内涵
二、认识与传者的情感境界
三、情感境界、认识与新闻敏感
第二节 传者的情感的两极
一、情感的两极性
二、传者对情感两极“度”的掌握
三、促进消极减力向积极增力转化
四、传者认识与促进人们情感两极的转化
第三节 意志的特征及与情感的关系
一、意志、目的、理想、信念
二、意志与认识
三、意志、认识、情感情绪
四、意志的自由与不自由
第五章 传者认识与注意心理
第一节 新闻传者的无意注意
一、传者的好奇心与求知欲
二、传者无意注意的指向和集中
三、传者的无意注意与个体倾向
第二节 传者认识与有意注意
一、传者的目的性与有意注意
二、有意注意与新闻价值
三、有意注意与新闻价值的发现和提取
第三节 传者认识与有意后注意
一、有意后注意与记者成才
二、传者两种注意、两种兴趣类型
三、用有意注意培育间接兴趣
四、用间接兴趣培养直接兴趣
五、促进两种注意、两种兴趣的相互转化
第六章 新闻传者的思维方式
第一节 传者思维的求新性
一、发散思维与新闻的求新性
二、侧向思维与新闻的求新性
三、逆向思维与新闻的求新性
第二节 传者思维的系统性
一、系统思维的整体性与多维性
二、系统思维的动态性与关联性
三、系统思维的有序性与预决性
第三节 传者思维的灵活性
一、应变思维与灵活性
二、结构换元与灵活性
三、因素换元与灵活性
下编 受众心理篇
第七章 适应新闻受众的需要
第一节 受众物质需要与相关信息需求
一、生理的物质需要的紧迫感
二、“间接”的物质需要的重要性
三、受众物质需要的螺旋上升趋势
四、正当欲求与畸形贪婪
第二节 受众求知需要与新闻的知新性
一、求知需要与好奇心
二、求知需要比例增加规律
三、求知需要的启动、维持和导向
第三节 受众审美需要与新闻审美观
一、美的属性及其制约
二、外在美与内在美
三、内在美、外在美的主要矛盾方面
四、美的阶级属性与共同性
五、审美需要与美学价值的创造
第四节 受众交往需要与新闻媒体
一、求交往是人类三大特性之
二、人们求交往、求信息的迫切感
三、求交往与“感情接近”
四、求交往与“利害接近”
第八章 唤起受众的表象
第一节 新闻的细节描述与受众表象
一、语词的选用与新闻的生动形象
二、动词的使用与受众表象运动
三、调动受众的综合表象
第二节 “间奏式”描述与受众的运动觉表象
一、“间奏式”描述与受众心理的“似动现象”
二、运动觉表象与受众的美感
三、外在的运动觉表象与内在的运动觉表象
第三节 “解释性新闻”与受众的立体觉表象
一、“解释性新闻”与认知心理学
二、格式塔心理学与图形和背景
三、正确处理对象与背景关系，构成立体形象
四、利用表象整体性特点，构成立体表象
五、利用表象理解性，揭示更深层次问题
第九章 诱发受众的再造想象
第一节 新闻的“新”与受众再造想象
一、将受众的朝向反射引向新事物的特点
二、为受众提供构成新形象的必要素材
三、诱发受众再造想象与调动情感
第二节 “非事件性新闻”与受众再造想象
一、再造想象能对庞杂事物作出高度概括
二、“非事件性新闻”两种概括的交叉使用
三、因果关系与受众再造想象
四、遵循认识事物的发展规律安排结构
第三节 传者与受众再造想象的衔接
一、明确划分再造现象与创造想象界限
二、传者表象的数量、质量与再造想象
三、传受双方情感相通与再造想象
第十章 促进受众的联想
第一节 连接时空相近事物，促进受众接近联想
一、利用空间接近事物，促进受众联想“
二、利用时间接近事物，促进受众联想
三、利用时空交叉接近事物，促进受众联想
第二节 通过比拟，促进受众相似联想
一、相似联想能使事物更鲜明可知
二、相似联想能使受众认识迁升
三、相似联想还能使人倍感亲切
四、新闻运用相似联想的特殊性
第三节 进行对比，促进受众对比联想
一、对比特点相反的事物形成反差
二、联想强度和空向兴趣的利用
三、对比联想与对比事物的可比性原则
第四节 理清因果从属，促进受众关系联想
一、重大新闻事件与由“果”及“因”
二、“积累兴趣”与循“因”导“果”
三、因果交织与发散思维
四、因果关系明晰与显“果”藏“因”
五、辩证对待部分与整体的关系
第十一章 受众逆反心理的形成与消除
第一节 发新闻的真实性与受众的逆反心理
一、病因之一：弄虚作假，凭空捏造
二、病因之二：以点代面，以偏概全
三、病因之三：“合理想象”，添枝加叶
四、受众逆反心理的组织转化
第二节 新闻的可信性与受众逆反心理
一、传播媒介的权威性与新闻的可信性
二、新闻表达的客观性与新闻的可信性
三、情感的差距与新闻的可信性
第三节新闻采写编与防止受众逆反心理
一、“淡化”宣传，寓理于事，让事实说话
二、叙事寄情，让有形事物激发受众无形感情
三、将受众的好奇心转化为求知欲
四、“把关人”把关与受众反馈
本书主要术语(汉英对照)
主要参考书目
图书信息3
书名：新闻心理学概论
出版社：中国传媒大学出版社
定价：26.00
ISBN 978-7-81085-980-6
版次：2007年7月第四版 2011年7月第五次印刷
出版时间：1993年6月
页数：448页
书本简介：
本书欲在建立新闻心理学的体系上进行探索，试图从宏观上、理论上把握这门学科的整体框架而有意忽略细枝末节，故取名为《新闻心理学概论》。本书力图融普通心理学、社会心理学、认知心理学、管理心理学的有关理论和知识与新闻学于一体，尽量涵盖报刊、广播、电视的新闻工作者和读者听众、观众共同的心理活动的规律以及各自的特点，并注意吸取国内外一些研究成果，力求科学性、理论性和实用性相结合。
作者：刘京林
作者简介：刘京林 中国传媒大学电视与新闻传播学院教授，博士生导师，主要讲授“新闻心理学”“传播心理学”“心理学基础”等课程。主要着作《新闻心理学概论》、《大众传播心理学》、《刘京林自选集》；主编《新闻心理学论文集》、《传播。媒介与心理》、《新闻心理学》、《新闻心理学原理》等着作。

2. 各种新闻学的区别

新闻传播学院吧。
一般情况下，本科只有新闻学、广告学、广播电视新闻学、编辑出版学吧。比如武汉大学的：新闻与传播学院下设新闻学、广播电视、广告学、网络传播四个系；设有新闻学、广播电视新闻学、广告学、广告设计、网络传播、播音与主持艺术等六个本科专业和专业方向；拥有二个硕士学位授权点——新闻学、传播学；拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，五个子学科博士学位授权点：新闻学、传播学、广告学、跨文化传播学、媒介经营与管理。

在本科生中新闻传播学、新闻广播学这样的专业貌似没有听过。如果可以选择的话，挑选比较强一点的新闻传播学院，里面专业分类比较专业。如果不行的话，起码比对这些学校的学科，也大致知道是怎么分类了。

3. 新闻传播学——广告学的研究对象和研究方法

每天学一点新闻传播学。

广告学的研究对象和研究方法

1、性质：广告学是在许多的边缘学科基础上发展起来的一门综合性的独立的社会学科广告的本质不是经济性的而是一种广泛的信息传达。广告实际上在做三件事：传播一种信息、提供一种服务、倡导一种理念。

2、研究对象：广告活动和广告事业的产生和发展规律可分为：理论广告学、历史广告学、应用广告学。

3、研究方法：（1）理论与实践相结合 （2）采用案例分析的方法 （3）运用比较法

广告环境

1、广告环境的概念：广告环境一般是由两个层次构成——广告传播环境和一般社会环境。（1）广告传播环境：由传播体制、传播媒介、广告产业、广告主、竞争对象以及竞争品牌等因素构成。（2）一般社会环境：由经济、政治、社会、文化、法律等因素构成。一般社会环境发生着更大的作用，它不仅从根    本上决定广告的传播环境，也直接影响到广告的生存和发展。

2、中国的广告环境：中国广告市场的发展明显受制于宏观经济环境。其中对广告市场产生影响的因素主要有：国家发展环境、国际政治环境、国家经济环境、国家政策环境等。

每天学一点新闻传播学。

点关注，不迷路。

我是哞哞，一个新闻传播学学习者。

4. 新闻学和传播学有什么区别

新闻传播学主要就业方向就是电视台、电台、报社、杂志社、广告公司等新闻采编人员、记者、编辑等。
传播学的发展，对传统新闻学既产生了一定的促进作用--扩大了新闻学的研究领域，充实了新闻学的学科内容，完善了新闻学的研究方法，他们之间既相互联系有相互区别。
一、联系
新闻学的产生早于传播学，是传播学的基础和前身，传播学是由新闻学等相关学科孕育、衍生和发展起来的。应该说新闻是传播现象的一种，更确切的说，属于大众传播。传播的范围更广，包括人际传播、组织传播、大众传播等等。新闻学研究的是新闻本体，而传播学研究的是整个社会的信息传播系统，所以，传播学的研究范围要比新闻广很多，而新闻是一种特殊的传播现象。新闻学的有些内容是涵括在传播学之中的，但也有很多内容是传播学所涵括不了的，所以，传播学不可能完全取代新闻学。
二、区别
1、定义上的差别:
新闻学是研究新闻活动和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的学科。从狭义来说，指的是新闻理论;从广义来说，指的是整个新闻科学，包括理论新闻学、实用新闻学和历史新闻学。
传播学主要研究人类社会传播活动及其规律的一门学科。具有交叉性、边缘性和综合性的特点。主要研究人类传播史、人类传播形态、人类传播结构与过程等。简言之，社会信息系统的技术、规律与意义均属传播学的研究范围。
2、研究对象和研究方法的差别。
新闻学的研究对象主要是新闻实践。而传播学的研究对象概而言之就是人类社会的一切信息传播活动，即借助符号进行的意义象征活动。实际上是要研究被表征的世界和真实的世界的关系。
传统新闻学的研究方法主要采用逻辑推论，属于直观式研究。而传播学除了批判学派的思辨式方法，主导方法则是美国学派的实证性的定量研究方法。
3、理论基础的不同
西方新闻学主要居于自由主义理论的相关论述，而我国的新闻学主要理论基础是马克思主义的新闻论述和党报理论。这使得新闻学理论的政治性和意识形态色彩较浓。
传播学的理论基础不仅受到这些传统理论范式的影响，还更为广泛，诸如社会学、人类学、哲学、语言学等等
4、研究旨趣的不同
新闻学强调实践性，这是它的突出特征。而传播学理论性较强，它不是直接为传播实践提供策略性和技巧的文本，而是学理性的研究和探讨。
综上所述,传播学研究所有的信息传播现象;新闻学则主要关心新闻传播,范围稳定而且狭窄.在研究传播信息这一点上,传播学与新闻学是共性与个性,普遍性与特殊性,宏观把握与微观剖析的关系.二者之间得以联系的纽带是信息，二者的交叉之处为新闻传播学.
三、正确处理两者关系，促进新闻学与传播学的共同发展
1、新闻学与传播学之间相互联系又相互区别，各有其特点和科学内涵，有其理论价值和实践意义。
2、新闻学与传播学不应该相互排斥，要相互学习，相互借鉴，取长补短。
3、新闻学要开阔思路，不断创新，冲破传统束缚，转变陈旧观念，在借鉴传播学及其他学科只是的过程中逐步完善和发展自己。
4、传播学要调整自己的价值取向，防止急功近利行为，增强理论思维，不断充实和完善自己，巩固自身的学科地位。
5、传播学研究要加大本土化步伐。

5. 新闻学的研究方向

新闻学研究起源于德国。17世纪末，德国的一些大学里有人以报业为研究对象撰写学位论文。1845年，德国学者普尔兹出版了《德国新闻事业史》，这是世界上最早的新闻史专着。将新闻学作为一门独立的学科进行研究并产生较大影响的是在20世纪的美国。20世纪初，美国密苏里大学、哥伦比亚大学先后开设了新闻学系，传授新闻学基础知识，培训新闻从业人员。新闻院系成为新闻学研究活跃的基地。在总体理论研究中，影响最大的是报刊的自由主义理论。它发端于17世纪末，开始盛行于19世纪。在资本主义的自由竞争被垄断所取代、民主政治的矛盾日益显露之后，这一理论受到严重的挑战。至20世纪40年代，报刊的社会责任论应时而起。新闻业务工作是新闻学研究中更为广泛的领域，广为流行的是客观主义报道理论，在进入20世纪中叶后，相继出现解释性报道和新新闻主义理论。由于这些理论不能回答新闻工作现实中所提出的问题，在西方新闻学界内部不断兴起批判潮流。大约自20世纪20年代起，美国开始出现传播学的研究，这一研究已扩及全世界。传播学的研究范畴比新闻学宽，它吸收了新闻学的研究成果，同时它也给新闻学的研究带来重要影响。
新闻学首先是由外国传教士传来中国的。鸦片战争前后，他们在出版一批中、外文报刊的同时，也开始向中国读者零星介绍报纸的观念和知识。第 1篇新闻学的专文是《新闻纸略论》（1834），它简略地叙述了报纸的起源、新闻自由和西方报刊出版的现状等问题。外国传教士的新闻论述，强调报刊在传播西方文化知识、推进中外人士联系的重要作用，反对清廷言论专制政策，其用意在为他们的报刊自由进入中国制造舆论。
1854年，洪仁玕在《资政新篇》中提出整套办报方案，主张通过报纸发挥“收民心公议”的作用。这是中国人最早发表的有关报纸的论述。自 19世纪 70年代起，随着中国人自办报纸的兴起，中国知识分子关于报纸作用、功能的探讨，日渐增多。王韬、郑观应、陈炽、何启、胡礼垣、陈虬等一批改良主义思想家，纷纷着文阐述报纸在牖新知、开风气、通民隐、达民情和发展工商业等方面的作用，要求把报纸作为推动国家富强的工具，同时对外报在华的垄断地位表示了强烈的不满。这些论述，和当时正在兴起的要求社会改革的思想潮流紧密结合。在维新运动的办报热潮中，梁启超等资产阶级改良派强调了报纸决定国家盛衰的重要意义，突出了报纸的“去塞求通”、联络同党、权衡国是的职能，显示出维新派运用报刊发动改良主义政治运动的意向。
在这前后，任职外商报馆的中国编撰人员也发表了不少探讨报纸工作的文章。为适应商业报纸争取读者、扩大销数的需要，他们着重阐述报纸应该反映庶民意见，兼录闾里见闻和新奇之事，要使市民广泛爱读等原则。西方的“报纸兴趣性”观念开始在报界传播。在19世纪80年代初期，后来广为流传的新闻用语“有闻必录”被提了出来。
进入20世纪以后，随着新闻事业在政治斗争和社会生活中的影响日益扩大，报刊数量的激增，对于新闻学的研究也步入了一个新的阶段。新闻学开始被作为一门独立的学科来进行全面探讨了。在20世纪初，出现了第1批攻读新闻学的留学生，外国新闻学着作被陆续翻译出版，第1本译成中文的新闻学着作是1903年出版的日本松本君平的《新闻学》。研究的领域则由报纸的性质、作用、功能等宏观问题，向新闻采访、新闻写作、新闻体裁、编辑和广告等业务工作方面扩展。西方的客观报道学说和新闻写作方面的新闻导语、“倒金字塔” （新闻结构 ）、新闻要素等知识，也陆续被介绍到中国来。关于报纸作用的观念也发生了重要变化，过去把报纸当成是皇帝通民隐、达下情的工具的思想统治着大批知识分子的头脑，21世纪已经把“监督政府”、“向导国民”看作是报纸的天职了。
1918年10月，出现了中国第1个新闻学研究团体──北京大学新闻学研究会。不久，北京、上海等地的大学纷纷设立新闻系，成立新闻学会，这对中国的新闻学研究是一重大推动。中国人自撰的新闻学着作相继出版，有代表性的是徐宝璜的《新闻学》、邵飘萍的《实际应用新闻学》和戈公振的《中国报学史》。中国人的新闻学论着，其基本理论和思想虽多来自西方，但根据该国情况和作者自己的经验作了新的阐发。新闻自由、新闻价值和客观报道诸学说，一时成为流行的研究论题。《中国报学史》是中国出版的第 1部系统叙述中国报刊历史的专着，戈公振成为中国新闻事业史这门学科的奠基人。
中国共产党从建党时起，一直十分重视运用报刊进行革命斗争。早期由于紧张的革命活动，中共党报工作者还来不及开展新闻学研究，但在马克思主义的指导下，形成了初步的无产阶级的党报观念，即确认中国共产党报刊是中国无产阶级及其政党的舆论工具，是指导群众进行革命斗争的手段，党报宣传应当遵循党的路线、方针和政策，等等。同时，还批判了报纸是“公共舆论机关”和抽象的新闻自由等思想观点。
抗日战争前10年，是新闻学研究颇为活跃的时期，所出版的各类新闻学着作约有一百数十种之多。这期间，新闻学研究出现了重大分化。在国民党统治区，自由主义新闻理论是多数新闻学者所奉行的原则，中国国民党报人则致力于建立自己的党报学说，创设所谓三民主义新闻理论，并提出“新闻一元主义”，以适应新闻统制政策的需要。1931年，中国左翼新闻工作者在上海成立“中国新闻学研究会”，宣称致力于以社会主义为根据的科学的新闻理论之阐扬，并创办了新闻学刊物《集纳批判》。这是中国进步新闻工作者为建立马克思主义新闻学所作的最早尝试。在中国共产党领导下的中央革命根据地，中共党报工作者也曾以列宁的办报思想为指导，对无产阶级党报原则进行了探讨。
自1937年7月抗日战争爆发至1949年9月，国民党统治区出版的新闻学着作超过百种，其思想理论体系仍是前一阶段研究倾向的继续。在周恩来领导下，1938年由范长江等人在武汉成立的中国青年新闻记者学会，在新闻学研究方面也作出了贡献。当时由于国际联系的加强，评介西方新闻事业的译着一时增多。美国新闻自由研究委员会的《一个自由与负责的报纸》一书于1947年出版，次年中国报刊发表专文介绍，从此西方的“报刊的社会责任论”在中国开始传播。1949年南京国民党政府迁往台北，台湾省出版的新闻学着作，50年代较少，60年代以来累计出版 500多种，其中大众传播学着作占较大比重。
中国共产党领导下的新闻学研究，在1942年延安整风中有重大发展。这次整风在新闻理论战线上的一个突出收获，就是清算了“左”的和右的思想影响，实现了马克思列宁主义、毛泽东思想与新闻学研究工作的生动结合。自1942年2月起，延安《解放日报》（延安）发表了一系列社论和文章，其中包括胡乔木的《报纸是人民的教科书》、陆定一的《我们对于新闻学的基本观点》和博古的《党报记者要注意些什么问题》等文。这些文章论述了无产阶级政党报纸的党性原则，强调党报要忠实于党的路线和政策，要反映人民的活动和意见、与人民大众保持密切的联系，要开展批评和自我批评；阐明了新闻本源是事实，事实是第一性的，新闻是第二性的科学新闻观；文章还批判了“无冕之王”、“有闻必录”、“技术第一、新闻第二”等资产阶级新闻观点。通过这次整风，马克思主义的新闻理论获得全面发展，与中国实际相结合的党报学说由此奠定了坚实的基础。1948年毛泽东作了《对晋绥日报编辑人员的谈话》，随后刘少奇作了《对华北记者团的谈话》。这些谈话总结了延安整风以来中国共产党新闻事业的经验。在这两个纲领性文献的指引下，马克思主义新闻理论得到新的发展，为迎接党在新时期的新闻事业进行了准备。
1949年中华人民共和国建立后，中国共产党处于执政党的地位，国家很快进入和平建设时期，如何在新形势下坚持和发展延安整风以来所形成的党报学说，是新闻学研究面临的一个重大课题。党的新闻事业如何开展批评和自我批评，如何发挥经济建设宣传的作用，如何加强新闻的指导性、思想性，如何密切与人民群众的联系等问题又被提出来，并取得一些研究成果。但研究工作未能充分展开。当时积极进行的一项工作，就是学习苏联新闻工作的理论与经验，一批苏联新闻学着作被翻译出版，大学新闻系广泛采用苏联教材，中央级新闻单位相继派代表团到苏联访问学习。所有这些，对丰富中国新闻学研究的思想内容，起了一定的积极作用，但也出现了照抄照搬的教条主义倾向。毛泽东于1956年 4月作了《论十大关系》的报告，接着刘少奇于同年5、6月间对部分新闻工作人员发表了重要讲话。这个报告和讲话，对克服新闻实践和研究工作中的教条主义、片面性、公式化等缺点，都具有指导意义。
1956年 4月，中共中央为促进中国的社会主义文化繁荣而提出“百花齐放、百家争鸣”的方针后，新闻学的研究日趋活跃。这时的研究工作，主要是环绕在新形势下党如何办好社会主义新闻事业展开的。1956年人民日报社、新华社、广播事业局积极进行了新闻改革。当时的新闻学研究工作和广泛进行的新闻改革，起了相互推进的作用。
由于贯彻全党办报的方针，中华人民共和国建立以来新闻学研究有了更大规模的开展，不仅有专业的新闻工作者参加，还有成千上万的积极分子、通讯员以及中央和地方党政领导人、党的宣传工作者参加。许多新闻单位还出版了定期或不定期的新闻专业刊物，新闻理论战线呈现一派欣欣向荣的景象。
1957年发生了扩大化的反右派斗争，特别是其后连续10年的“文化大革命”，使中国的新闻事业受到了严重摧残。中华人民共和国建立后 17 年的新闻工作成就和理论研究成果被全部否定，还提出了新闻媒介是所谓“无产阶级全面专政的工具”等谬论，影响恶劣。
1978年中共第十一届三中全会以后，中国新闻事业进入新的历史发展时期。各地和许多新闻单位相继成立了新闻学术团体和新闻研究机构，高等院校设立的新闻院、系和专业逾50个，新闻学的研究十分活跃。新闻学研究在清除林彪、“四人帮”反动新闻观点和纠正“左”的错误的同时，对新时期一些重大的新闻理论问题，如新闻事业的性质与作用、新闻工作的党性原则与人民性、新闻真实性、新闻指导性、新闻传播与宣传的关系、新闻学与其他学科的关系、对待西方传播学的态度等，展开了广泛的讨论。中国新闻史的研究获得大面积的丰收。仅10年间，出版的新闻学着作达数百种，发表的文章数以万计，发行的新闻期刊遍及全国，与中国的台湾、香港等地区和世界各国的新闻学术交流日趋频繁，这是中国历史上新闻学研究最为兴旺的时期。可是，在取得重大成就的同时，新闻学研究也出现了资产阶级自由化倾向，提出了人民性高于党性等资产阶级新闻观点，否定党对新闻事业的领导，鼓吹资产阶级的新闻自由。中共第十三届四中全会以后，在党中央的正确领导下，新闻界已在冷静反思，总结经验，吸取教训，进一步批判资产阶级自由化。
中国新闻界在总结经验教训时，体会最深的是社会主义新闻事业必须毫不动摇地遵循中国共产党数十年来根据马克思列宁主义、毛泽东思想所制定的关于中国新闻工作的一些基本原则。这就是：必须坚持党性原则，反映工人阶级和广大人民群众的根本利益，而提出“人民性”高于党性，其实质就是要否定和摆脱党对新闻事业的领导；必须坚持发挥充当党、政府和人民的喉舌的作用，为社会主义服务，为人民服务，全面、准确地宣传党的基本路线和各项方针政策；必须坚持正面宣传为主的方针，反映社会生活的主流，鼓舞人民锐意进取，形成有利于社会主义事业的舆论环境；必须坚持只要在国际上还存在社会主义和资本主义两种社会制度根本对立，在国内一定范围内还存在阶级斗争，新闻自由就不能不带有阶级性，并不存在绝对的毫无限制的“新闻自由”的观点；必须坚持真实性的原则，一切从实际出发，实事求是，深入调查研究，真实、准确地反映生活；必须坚持舆论阵地牢牢掌握在马克思列宁主义者手里，因为领导权究竟掌握在什么人手里，关系到党和国家的命运，关系到革命和建设事业的成败。这些基本原则的正确性已为实际生活所充分证明。
中国的社会主义新闻事业是在一个生产力比较不发达的大国中建立和发展的，它的历史还不长。它的新闻学是在不断认真总结正反两个方面的经验教训中得到丰富和发展的。随着中国社会主义新闻事业的前进，新闻学研究工作的一个更加充实、更加健康发展的新时期即将到来。
（萨空了先生生前曾参与撰写本文最初阶段的讨论）

6. 学习新闻学的基本方法

学习新闻学的基本方法如下：

新闻学是一门政治性、实践性和科学性都很强的科学。所以，学习新闻理论的基本方法，就是理论联系实际。 要用马克思主义的立场、观点和方法分析各种新闻现象，结合新闻实践经验，取得规律性认识。具体来说包括以下两个方面：

第二点、打好扎实的理论根底，要求全面学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，认真学习马克思主义新闻观学习不重在掌握个别词句和具体结论，而重在掌握其基本原理和分析方法。

7. 新闻传播学的研究领域有哪些

报学是新闻学的基础，报刊是传统媒体，又是强势和主流媒体之一;大陆报业更是当今朝阳产业之一。本校招收“报刊理论与实践”方向硕士生，且在部分同学中实行“双导师制”培养模式，预期人才需求前景较好。

8. 新闻学基础理论有哪些

新闻学基础理论》旨在通过对新闻基本理论的梳理，探讨新闻评论的特点与规律。教程意在梳理新闻的时代特征，勾勒新闻的源流与发展，分析新闻的选题与立论、结构与论证，语言与文风，在此基础上分述新闻媒体立场的类型，以及广播、电视、网络新闻写作的特殊要求，兼及新闻工作者的法律责任与伦理规范。[1]
图书目录
第一章 新闻学的研究对象与学习方法
一、新闻学的学科地位
二、新闻学的研究内容
三、理论新闻学的学科意义
四、理论新闻学的学习方法
五、建设有中国特色的社会主义新闻学
第二章 新闻及其类别
一、新闻及其定义
二、新闻活动与社会生活
三、新闻事实的转化
四、新闻要素
五、新闻类别
第三章 新闻的基本特性
一、新闻的真实性
二、新闻的时限性
三、新闻的倾向性
第四章 新闻价值理念及其现代转换
一、新闻价值理论的起源
二、新闻价值的基本内涵
三、新闻传播过程中的两个价值体系
四、新闻传播过程中的价值实现与价值评价
五、新闻价佰王单念的现代转换
第五章 新闻传播者
一、新闻传播者的角色定位
二、新闻传播者的专业理念
三、新闻传播者意识活动规律
四、新闻传播者的职业道德
第六章 新闻受众
一、受众及其特征
二、受众在新闻传播过程中的地位
三、受众接受的心理过程
四、新闻受众的心理特点
五、受众的社会控制
六、新闻媒介的受众定位
第七章 新闻传播媒介
一、理解新闻传播媒介
二、关于媒介的分类
三、新闻媒介的组织与机构
四、媒介生态系统中媒介机构的运行
五、媒介制度
六、媒介融合
第八章 新闻传播过程
一、新闻传播行为的构成要素
二、新闻传播的一般流程
三、新闻传播过程中的新闻选择
四、新闻传播过程的主导性
第九章 新闻事业的产生与发展
一、古代社会的信息传播方式
二、古代信息传播活动的特点及其原因
三、新闻事业的产生
四、新闻事业的发展
五、新闻事业形成与发展的一般规律
六、中国新闻事业的发展趋势
第十章 新闻事业的性质与功能
一、新闻事业的性质
二、新闻事业的社会功能
第十一章 中国新闻事业的工作原则
一、社会主义新闻事业思想资源的历史考察
二、新闻事业的党性原则
三、新闻事业的真实性原则
四、新闻事业的群众性原则
五、舆论监督与新闻批评