⑴ 自闭症在家训练方法
自闭症在家训练方法，孤独症一旦确定诊断就要尽早开始训练，家长、家庭是基本的场合、助力。具体的训练内容：每个孩子的病情程度、特点要结合病情来制定，必要的时候要配合接受专业的指导和帮助。北大医疗脑健康儿童发展中心，效果很好。
⑵ 孤独症的康复训练方法
自闭症康复训练方法很多,像游戏训练、音乐训练、自然训练、感觉统合训练等。感觉统合训练,也叫多感官康复训练,是比较系统的自闭症康复训练方法
⑶ 孤独症的训练有哪些方法
训练方法很多，像游戏训练、音乐训练、自然训练、感觉统合训练等
⑷ 孤独症语言训练的方法有哪些
1、在生活中学习，在学习中生活
自闭症孩子的训练的最终目的就是融入生活，走向社会。因此自闭症孩子的训练应该更贴近生活，不能为了训练语言而训练，干巴巴的训练不仅效果会大打折扣，而且还会打消孩子学习的积极性。因此我们应该在平时的生活中训练自闭症孩子的语言，要对平时常用的词语、句式加强训练，让孩子学完就能用上，这样的效果才是事半功倍的。
例如可以先从简单的“我要吃饼干”这样的句式开始，孩子在每天的生活中会有很多表达需求的时候，在当时的情境中练习孩子的语言表达孩子学的更快。
训练指南2、少用问句，多用陈述句
在激发孤独症孩子主动性语言的过程中，我们往往会犯这样的错误，比如当孩子看到一件物品正在想该怎么说时，我们会很快的提示孩子“这是什么呀?”“该怎么说啊?”“这是什么东西?”岂不知正是这些问题打断了孩子的思路、阻碍了孩子表达的主动性。
在这种情况下，我们不应该提问，应该用陈述句描述出此时此刻的情景。例如孩子在玩小汽车，我们不要总问“你在玩什么啊”，“好不好玩啊”，而应该说“你在玩红色的汽车”，“汽车真好玩”，“宝宝玩的很开心”。多用描述事物和描述孩子心情的句子来对整个环境进行描述，让孩子在不知不觉中将语言和事物配对，从而将这些语言变成自己的。
3、多种训练方法同时进行
孩子不能够主动的用语言表达自己的所需、所想，可能是因为孩子口部的小肌肉控制能力弱、上下颌关节紧、不能正确运用气流，也可能是因为孩子没有动机，或孩子的词汇量不够，孩子不能有效的运用语言是多方面因素造成的。
因此在给孩子做训练时，我们要采用多种训练方式。如是口部肌肉的问题，我们要给孩子做口肌训练；若是气流问题，我们要加强孩子的呼吸训练；若是交往动机问题，我们要采用游戏互动的方式，加强孩子交流的动机；若是认知问题，我们就要多教孩子认识物品。若是同时存在几方面的问题，那就要几方面同时进行训练。
训练指南4、多带孩子接触大自然
自闭症孩子的一切都需要学习，因此家长千万不要觉得浪费时间，不带孩子出门。多带孩子回归自然，让孩子自己感受大自然的风，去看漂亮的花、绿色的草、嬉戏的小朋友以及枝头喳喳叫的小鸟;如果你带孩子去动物园，孩子会看到凶恶的老虎、蹦跳的独自、美丽的孔雀和庞大的大象;如果你带孩子去海边，孩子会看到辽阔的大海，感受到凉凉的海风的软软的沙滩。只有让孩子亲身体验了，孩子的印象才会深刻。
⑸ 孤独症儿童ABA训练
目前已经被实践证明能够对大部分孤独症儿童产生全面、综合、持久的积极效果的方法是“应用行为训练法”，也被称为“应用行为分析法”（英文：applied behavior analysis，缩写为ABA）。很大一部分孤独症儿童都能从这种行为训练法中受益，最终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高，有些人甚至达到基本正常的水平。很多孩子都在适应能力及实用技能方面得到实质性的改善，而且问题行为明显减少。但是，也有一少部分（大约占10％）患儿．尽管经过了大量的训练仍然不见效果。 应用行为训练法的效果与开始训练的年龄有密切的关系，训练开始得越早，效果越明显，而且与训练的强度与训练人员的专业水平关系也十分密切。 就目前能够获得的科学证据而言，我们所能够建议的就是：还没有任何一种其他方法能够达到应用行为训练法这样的改善效果。我暂且不提什么是ABA，它只不过是个符号。 让我们先理解什么是强化，通俗地说就是让人印象深刻。强化有正性的(奖赏)和负性的(惩罚)。比如说，老板让员工拖地，看你干得不错，夸奖你几句话，于是你干活更带劲了。相反，如果老板要求把地拖干净，要不然的话，就扣你的钱。结果你也努力地把地拖得很干净。惩罚过度，你可能一气之下，把拖把一撂，说到老子不干了。因此要使人的行为朝你预期的方向发展，最好是用奖赏的方式，尽量不用惩罚，因为惩罚不当会让孩子失去兴趣，行为并退缩。 奖赏有物质的(饼干，糖果，玩具)，也有精神的(赞美的话，亲吻，拥抱，笑脸)。刚开始时主要选用物质的奖赏，然后逐渐过渡到高级的精神奖励。这主要根据每个孩子的具体情况去选定，就像老板一样，他要根据每个员工不同时期的物质和情感需要，给予不同的奖励。并不是每次都是用钱奖励为最好方式。 我们如果学过舞蹈，武术等就有体会，老师把一个动作连贯做下来，我们很少有人能学得会。因此一般老师都是把这个动作分解去讲解, 等每个分解动作都学会后，最后才能连贯起来。这种任务分解就是ABA训练的核心内容。 预期或者说目标任务+任务分解+辅助+强化(奖赏或惩罚)=ABA训练。 最后让我们举个例子来说明如何用这个方法训练孤独症儿童。 目标任务：穿袜子 任务分解：双手把袜子口张开;套在左脚上;将袜子拉到脚后跟;绕过脚后跟后再往上拉。 奖励：根据孩子情况具体选。 也许这个动作你认为很简单，但要知道对孤独症儿童而言，可能会像学拉丁舞一样很难。我们家小孩刚开始学了一学期的拉丁舞都没有找到感觉，始终理解不了出跨的动作。我们哪一个正常的大人在学习中没有存在这种或那种的障碍呢?所以我们需要极大的耐心和宽容心去训练孩子。示范之后孩子还不会，则需要辅助他学习，在穿袜子这个动作学习中，大人要在孩子后面抓住他的小手帮他提上来。 把任务分解过程倒着来训练效果会更好，这样更容易让儿童理解训练的目的，并从中获得成功的喜悦。在穿袜子的训练中即先训练最后一步，让孩子把袜子自脚后跟拽上来。 训练要点： 1.不要指望孩子很快能够学会，每次时间不宜太长，避免产生厌恶情绪。 2. 重复学习的时间不要间隔太长，否则过去学习的经验感觉会完全忘记 。这是我学开车时，驾校老师训我们说的，想起来学一两下，隔两三周又来学一下，好不容易有点感觉，隔时间长了，又全忘了，每次都得重新开始。所以我们小孩学游泳，我就坚持让她上游泳班训练，结果10来天就学会了，而我们大多人只是夏天去几次游泳池里划几下，永远都无法真正学会游泳。
⑹ 孤独症语言训练方法
一、亲情接纳，用心沟通。 要寻找语言训练的切入口，首先要让孤独症儿童从心里接受主训教师。为此，训练前，教师要充分了解孤独症儿童的兴趣喜好，设法与其沟通感情，获得他们的信任。只有这样，在以后的训练中，他们才不会产生排斥心理，从而顺利接受训练。例如，对于一名初次来到语训室，面对主训教师大哭大闹的孤独症儿童，教师可以拿他最喜欢的食物与他沟通感情。让孤独症儿童的语言训练在温馨和谐的氛围中拉开序幕。 二、游戏训练，互动模仿 对于完全无语言发音的孤独症儿童，语言训练的第一步就是要帮助他们建立动作模仿，为发单音作准备。这一阶段的训练表达性语言训练前期，其间，主要通过各种口部动作模仿及呼吸训练游戏来完成。 常用的游戏主要有： 1、口部动作模仿：利用“老虎吃果果”、“小兔打哇哇”、“嘴唇甜不甜”等游戏训练儿童模仿张口、闭口、抿嘴、伸舌、舔唇等动作。 2、呼吸训练类：利用“口吹蜡烛”、“吸管饮水”、“仰卧起坐”、“压腹发声”、“抓痒发声”等游戏增强孤独症儿童的肺部呼吸功能。 三、音乐陶冶，视动结合。 孤独症儿童由于缺乏沟通技能，而长期处于自我封闭状态。而音乐恰恰能陶冶人的性情，诱发人的动力。作为一种非语言的沟通工具，它可以成为孤独症儿童自我表达的媒介，丰富其自我情感，促进其自我成长，从而帮助孤独症儿童宣泄内在的情绪，使他们得到情感上的满足。因此，借助音乐，对孤独症儿童进行语言训练时，注重的是主动的体验、参与和表达，而不是被动的聆听。为孩子布置一片蓝天，就要给于孩子引导的脚步。自闭症的困扰让父母叹息，爱的源泉源源不断，唤醒孩子沉睡的大脑，迎接属于和小伙伴们一起玩耍的童年，只要爱的持之以恒，选择专业的言语机构，
⑺ 训练孤独症的方法
自闭症一般表现为社会交流障碍，语言障碍突出，行为刻板，智力异常，感觉异常；容易伴随其他常见行为，如多动，注意力分散，发脾气，攻击，自伤等。对于自闭症儿童，应该抓住最佳治疗时机进行行为训练、药物治疗、饮食治疗和心理治疗等，纠正其社交、沟通等方面的异常行为，教给他们必要的生活本领，使其学会社会交往的准则，然后再帮助其回到正常的教育环境。一般来说，有目的的行为训练对自闭症儿童的改善效果最明显，也就是你说的自闭症康复训练。目前被应用得最广泛的自闭症康复训练方法是多感官康复训练方法，也成为感统训练。
⑻ 什么是孤独症日常训练方法
（1）塑造法
将孩子达到正确反应的过程分为若干个步骤，对近似于正确的反应给予强化。原则是只要孩子在这一回合中反应比上一次更趋近于正确的标准，就要给予夸赞和奖励，而不是一定要等到孩子的反应完全正确后再进行强化。以画圆圈为例：只要孩子画出的图形近似于圆圈，就应当进行强化。
（2）连环法
将一个活动（目标行为）分解为一连串的单元行为，在确定孩子能够独立完成每一个单元行为后，再将它们连在一起按照一定的顺序教学，最终使孩子独立地完成包含有一系列动作的这个活动。
例如，“刷牙”可以分解为：①拿起牙膏，拧开盖子；②拿起牙刷；③往牙刷上挤牙膏；④放下牙膏，拿起杯子；⑤接水，关水；⑥漱口；⑦刷牙；⑧漱口：⑨放回杯子和牙刷等。
在训练孩子学会每一个单元的动作后，再将它们按照正确的顺序排列起来进行练习。可以从第一步开始（前进连环法），直到孩子能够独立完成最后一步：① + ②→① + ② + ③→① + ② + ③ + ④→① + ② + ③ + ④ +
⑼ 孤独症康复训练的具体方法有什么