研究方法莫雷

A. 迈克尔逊--莫雷实验错吗错在哪里

开门见山，一句话：迈克尔逊-莫雷实验是一个选错检测方法的错误实验。

具体地说：该实验应该使用检测“光信号传播时间差”的检测方法，然而，该实验却使用了，检测“光波传播光程差”的检测方法。因而得出了“零结果”，这一“零结果”反映的仅是,干涉仪中两条相干光路之间的“光波传播光程差”的变动结果是“零”；并不说明干涉仪中两条相干光路之间的“光信号传播时间差”的变动结果也等于“零”。在物理教科书（例如，上海高等工业学校物理编写组编写的《普通物理》四年制使用，新1版,1962年第五次印刷）下册中183页，倒数第二行有下面一段话：“当时间差的改变量是光振动的一个周期T时，就引起一条干涉条纹的移动”。

这句话就是该实验将原来计算的“光信号传播时间差”转换为“光波传播光程差”的“理论根据”。但是，这句话在此处的应用是错误的。对于这一问题，在拙着《牛顿时空观与客观相对论》中。有详尽地叙述。这里只是简单明了地说明其梗概。

从上面那句话说明，迈克尔逊-莫雷实验所要检测的目的是“光信号传播时间差”。但是，迈克尔逊干涉装置是专门用来比较两臂之间的“光程差”的。“光程差”是距离之差。而“时间差”是时间之差。二者是两码事，不能混淆。

为了说明，迈克尔逊-莫雷实验在什么情况下，将“光信号传播时间差”与“光波传播光程差”混为一谈的。下面就迈克尔逊-莫雷实验的计算作些简单分析。

迈克尔逊-莫雷实验的装置可以用图1来说明。图中画出的是大家熟知的迈克尔逊干涉仪的光路示意图。（略）

“取OM1=OM2=L，先使OМ1的方向与地球运动方向相平行，观察此时的干涉条纹，再使仪器转过90°。重行观察干涉条纹。按照地球的运动不带动以太的假设，如果地球和光在以太中的速度分别是v和c，可以证明干涉条纹应该发生移动,条纹移动的总数Δn决定于下式

△n=2Lv2/λc2 ---------------------------(1)

式中λ是光波的波长.”（摘自《普通物理》下册，181页）。

迈克尔逊实验的原来计算中想用“干涉条纹发生移动”，来检测地球在空间的运动速度。这时已经包含“选错检测方法”的因素了。根据迈克尔逊干涉仪应用原理（见前述《普通物理》学下册128页,倒数第

11行）指出，当M2′（M2′是半镀银膜所形成的M1的虚像移 的距离时，视场中就有一个条纹移动。计算越过视场中的条纹数目Δn就可以算出M2移动的距离Δd

△d=△n?λ/2 -------------(2)

式⑵说明迈克尔逊干涉仪是用来检验M1、M2移动距离的仪器。

迈克尔逊-莫雷实验的实验目的，是在M1、M2没有相对移动，只有地球在运动的情况下来观察干涉条纹的变动，当然是和上述《普通物理》下册128页那段话互相矛盾的。上述那段话，讲的是迈克尔逊干涉仪的应用原理。是不能违背的。

一百年来或者说爱因斯坦创立相对论以来，迈克尔逊-莫雷实验没有任何人发现干涉带条纹有变动，虽说地球从未停止过运动。这就从另一方面证明那段应用原理（当M1、M2反射镜没有相对位移时，就没有干涉条纹的移动）的正确性。

现在事实已经很清楚，迈克尔逊-莫雷实验就是选错了检测方法。迈克尔逊-莫雷实验原来计算的是:“光信号传播时间差”，但是，原来设想的检测方法，却是观察干涉带条纹的变化。这就是说迈克尔逊-莫雷实验，从一开始就是注定要失败的实验，即选错检测方法的错误实验。

资料参考：http://news.xinhuanet.com/it/2005-04/12/content_2818425.htm
还有很多

B. 迈克尔孙——莫雷实验是什么

不能证明的。。。 为什么迈克尔逊——莫雷实验不能证明光速不变迈克尔逊——莫雷实验在设计的时候，就主观地认定迭加在光速上的那个速度v，必然地是在某个特定的平面内，甚至是认为沿某个特定的方向。但是迈克尔逊和莫雷并没有给出这个观点的严格证明。十分明显，这样的观点只不过是想当然。所以科学的实验方法是检测光在三维空间的速度是否相等。首先测量出在某个平面内垂直的两个光速，根据测到的光速调整测量光速的方向，使测到的光速相等。迭加到光速上的速度v，必然在这两个光速的角平分面上。然后在这个平面上测量三次，就可以找到v的方向，并确定其值。即使用这种方法得到光速在三维空间没有迭加，也不可能证明光速不变。因为这只是在我们这个小环境中，证明了同一参考系内不同方向的光速不变。而相对论用到的，或者说宇宙中存在的（实际上不存在）的光速不变有两种：1、 同一参考系内不同方向的光速不变。迈克尔逊——莫雷实验就是试图证明这个光速不变。这个光速不变，在一定条件下可以成立，但不是必然成立。2、 同一光的速度，在任意参考系不变。这是错误的，多普勒效应证明这个光速不变不成立。

C. 迈克尔逊——莫雷实验的成功之处在哪里

以太理论

“以太”的提出，是为了解释光在真空中以及在高速的空间中都能传播这一事实。当时，认为光必须有一个载体才能传播，而这种载体当光在真空中传播时更显得必要。

为了解释真空不空，笛卡儿于17世纪第一个提出了“以太”的假说，并把“以太”描述为：以太是充满整个空间的一种物质。真空中没有空气，但却有这种无所不入的“以太”。

至19世纪上半叶，当光具有波动性被大多数物理学家承认时，以太假说又获得了新的支持，于是，19世纪末的物理学界，牢固地确立了一种思想，认为有一种到处存在的、能穿透一切的介质，并充满所有物质的内部和它们之间的空间，它的作用是作为光传播的基础。

惠更斯把它叫做以太（光以太），后来又被叫做法拉第管（电磁以太），被认为是引起带电体和磁化物之间相互作用的原因。麦克斯韦的工作使这两种假想的介质统一起来了。他指出光是传播的电磁波，并建立了一个优美的数学理论，把所有涉及光、电和磁的现象结合在一起，光以太也就是电磁以太。这时，“以太”的存在似乎无可置疑了。

迈克尔逊-莫雷实验

1881年(爱因斯坦当时才8岁)，迈克尔逊(1852~1931)设计了一个精密的仪器，即后来的迈克尔逊干涉仪。仪器装置如图所示，A是半镀银镜，B和C是两个反射镜，且AC=AB=L，光从S出发，经A分为两束，再经B和C反射后到达T处。当两个光速有一定光程差时，即在T处出现干涉条纹。为了保持仪器的水平，迈克尔逊把仪器放在水银槽上。

更多信息可以参考迈克尔逊莫雷

D. 火箭队的总经理莫雷的资料

不玩篮球玩数字
尽管身高1.95米，但是莫雷从来没有参加过职业篮球比赛。“从大学开始，我对数字的兴趣就远远大于任何一项运动。”莫雷说。也正是由于对数字和分析学的偏好，雷莫取得麻省理工学院MBA学位之后，在芝加哥创办了一家专门为各种职业球队提供运营数据分析的体育信息咨询公司。这种工作状态一直持续到2002年凯尔特人队请他出任球队副总裁为止。

由于当时凯尔特人队正在重建当中，而且在引进球员方面失误连连，这给莫雷的市场开发工作造成了极大困难，但莫雷还是通过自己的努力将相当一部分球迷留在了舰队中心。其间的辛苦正如他自己所说：“对于现在的球队拥有者来说，他们付出的是几亿甚至十几亿的金钱，而这也就意味着操作这些金钱的人的压力也增大到了难以想象的地步。”

当然，火箭队看中莫雷并非只因为他凯尔特人队副总裁的身份，还包括他在麻省理工学院“体育分析管理”方面的教育和研究工作。事实上，尽管此前身为凯尔特人队运营信息部高级副总裁，但是莫雷的工作同凯尔特人队总经理丹尼·安吉没有任何联系，他的工作职责主要包括场馆运营、风险管理、篮球分析学、球票销售战略、定价以及技术底层构造。而这实际上传达了一个信号：火箭队将进入一个“精打细算”的时代。

带火箭玩“魔球”

“在篮球运动中，个人的影响力非常重要，所以，必须有一套能够全面准确地衡量每位球员价值的分析方法。”正如莫雷所说，他在火箭队的主要工作就是让老板亚历山大的每一分钱都花到最正确的地方，而他将采用的“分析方法”，就是自己长期以来潜心研究的“魔球”理论。

所谓“魔球”理论，源于2003年出版的《Moneyball》一书，这本由迈克尔·刘易斯所着的运动分析学着作以MLB(美国职业棒球联盟)中的小球队奥克兰运动者队的经营为例，试图证明以考察、试训、交易为基础的传统篮球运营理论是不科学的，进而试图总结出小球队如何在职业联盟中同那些财大气粗的“豪门”相抗衡的方法。

这套理论对于囊中羞涩的亚历山大来说无异于“量体裁衣”，尤其是对于火箭队这样资金不足、转会筹码同样不足，而且不是镁光灯焦点的传统强队，试图再来一次类似麦迪换弗朗西斯这样的大交易显然是不现实的，只有规模不大，但是效果良好的小修小补才是行之有效的方法。从本赛季引进博甘斯、海耶斯等人的举措来看，火箭队已经开始了这方面的尝试，现在莫雷的到来则会让他们评估球员时更加准确，尽量避免类似于引进斯威夫特这样“看走眼”的情况再度发生。

还要道森送一程

尽管火箭队已经打定主意从管理层开始推行他们的年轻化进程，但是这并不意味着莫雷将立刻单骑杀入转会市场为火箭队招兵买马。保守的火箭老板亚历山大当然不希望他32岁的新管家成为其他球队老谋深算的总经理们争相算计的“冤大头”，所以起码在2006-07赛季结束之前，莫雷都将以道森的“学徒”身份出现，用火箭队官方的话说：“下个赛季火箭队的决策将由莫雷和道森共同作出。”

莫雷对自己即将接手的工作倒是有很清晰的认识：“能加入火箭高层并与道森先生共事令我非常兴奋，我相信我的经历能为道森及其同事们提供帮助，我们的共同目标就是给休斯敦球迷带来一座总冠军奖杯。”

“道森为球队工作了26年，已经成为球队的一分子，他将来还会成为球队的智囊团。在下个赛季道森仍以球队总经理的身份主持日常工作，而莫雷需要一个漫长的适应期。”老板亚历山大考虑得很周到。严健

质疑多过信任

莫雷的专业背景是商业而非篮球，火箭队请来这位新掌门很有可能是老板亚历山大要卖球队的预兆，提前引进这位数据学统计学专家，就是为他计算火箭队到底能卖多少钱！——《纽约每日新闻》

32岁的火箭总经理接班人达里尔·莫雷，此前没有从事过球员、教练、球探或者经理人中的任何一项工作，由他来接替道森出任火箭队总经理，不得不令人猜测火箭队将迈入一个新时代，不管这个时代是否意味着辉煌重现。——美联社

莫雷最接近球队的工作就是在凯尔特人队的信息部任副总裁一职，但是这个头衔为莫雷带来的只是一个球队分析员的身份，在经营球队方面没有人知道他到底有多大潜力。——ABC

莫雷一直对球队的决策起着重要作用，无论是各种交易还是挑选新秀。他是个眼光独到的家伙，而且他从不独断专行，类似“我的话就是惟一真理”这种话莫雷永远不会说。相信他会和火箭队相处愉快，但愿他能迅速适应新的工作环境。——凯尔特人队前任总经理克里斯·华莱士

E. 谁读过莫雷的教育心理学啊帮忙写篇3000字的读后感 谢了

<<教育心理学>>读后感 本书是以教育心理学为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识其内容紧密结合中小学实际,且针对性强实用性强,便于自学. 在通读本书后,对教育心理学的研究方向,原因及研究方法将会有一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识,相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的.但是鉴于我们教育心理学的学术沙龙主要关注教学心理.学生心理及差异心理,因此我就主要对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受. 首先,关于教育心理学的研究方向.心理学作为研究人的心理现象,揭示人的心理活动规律的科学,其内容是丰富多样的.教育心理学,是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支,要想知道它是研究什么的,就需要对它的对象,性质,内容,范围和任务做全面的考察和了解. 其次,关于学习教育心理学的目的.教师为什么必须学习教育心理学呢?我在读完以后有这样的认识:第一,是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学.本书所要强调的是,教师只有认真学习教育心理学,才能知道作为一位人民教师,必须具备哪些优秀的心理品质,从而自觉地培养这些心理品质.第二,是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学,本书对此作了比较精简的归纳和概括:可以有效地提高教学质量.教师只有学习了教育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量；2可以更好地培养学生的品德.学习过教育心理学的教师,就能够掌握学生品德形成的规律,及在各种因素影响下形成的心理特点；可以更有针对性地对学生因材施教；可以科学地总结教育经验,我觉得这也是第一点的基础,是为提高教学质量作准备的. 此外,本书还提到了教育心理学的研究方法,如观察法,实验法,调查法,总结法等,可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体,有效的方法. 总的来说,本书对于学习教育心理学的基础理论知识,了解普通心理学和儿童心理学的相关知识是非常有帮助的.

F. 请问华南师范大学心理学专硕考研参考书有哪些

华南师范大学347心理学专业综合参考书目：
[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社（第四版）
[2]《教育心理学》，莫雷主编，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社
[3]《社会心理学》，郑雪，暨南大学出版社
[4]《实验心理学》，白学军，中国人民大学出版社
[5]《教育与心理统计》，张敏强，人民教育出版社
[6]《人格心理学》，郑雪，暨南大学出版社
[7]《心理咨询原理与方法》，郑希付主编，人民教育出版社‍

G. 我国学者莫雷提出了什么理论

在篮球运动中，个人的影响力非常重要，所以，必须有一套能够全面准确地衡量每位球员价值的分析方法。”正如莫雷所说，他在火箭队的主要工作就是让老板亚历山大的每一分钱都花到最正确的地方，而他将采用的“分析方法”，就是自己长期以来潜心研究的“魔球”理论。
所谓“魔球”理论，源于2003年出版的《Moneyball》一书，这本由迈克尔·刘易斯所着的运动分析学着作以MLB(美国职业棒球联盟)中的小球队奥克兰运动者队的经营为例，试图证明以考察、试训、交易为基础的传统篮球运营理论是不科学的，进而试图总结出小球队如何在职业联盟中同那些财大气粗的“豪门”相抗衡的方法。
这套理论对于囊中羞涩的亚历山大来说无异于“量体裁衣”，尤其是对于火箭队这样资金不足、转会筹码同样不足，而且不是镁光灯焦点的传统强队，试图再来一次类似麦迪换弗朗西斯这样的大交易显然是不现实的，只有规模不大，但是效果良好的小修小补才是行之有效的方法。从本赛季引进博甘斯、海耶斯等人的举措来看，火箭队已经开始了这方面的尝试，现在莫雷的到来则会让他们评估球员时更加准确，尽量避免类似于引进斯威夫特这样“看走眼”的情况再度发生。
参考资料：MSX1027
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