汉语研究方法论教材

⑴ 大学汉语言语法专业教材

《中国文学史》《中国现代文学三十年》《中国当代文学史》《西方文学概观》《文学原理》
《文学概论》《中国文学理论批评史》《西方文学理论史》《比较文学原理新编》《民间文学教程》《民俗学概论》《现代汉语》《古代汉语》《语言学纲要》《20世纪中国语言学方法论》《现代汉语语法研究教程》《汉语和汉语研究十五讲》《现代汉语词汇》《汉语史稿》《音韵学教程》《文字学概要》《中国古文献学史》《古籍目录与中国古代学术研究》《古书版本学概论》《校勘学大纲》《古籍的阐释》《中文工具书教程》《中国文化史纲要》《中国古代史纲》

⑵ 理想的现代汉语教材都有哪一些呢

1、《现代汉语通论》，作者是邵敬敏。

2、《现代汉语教学与自学参考》，作者是黄伯荣。

3、《现代汉语语法研究教程》，作者是陆俭明。

4、《现代汉语教程》，作者是杨贵雪。

5、《语言学概论》，作者是高名凯。

6、《现代汉语语法教程》，作者是丁崇明。

7、《汉语教程第二册》，作者是杨寄洲。

8、《汉语语法教学》，作者是朱慧俐。

9、《现代汉语语法》，作者是刘月华。

10、《现代汉语词汇》，作者是符淮青。

⑶ 对外汉语入门必读书目有哪些

对外汉语入门必读书目有哪些

对外汉语入门必读书目有哪些你知道吗?你对对外汉语入门必读书目有哪些了解吗?下面是我为大家带来的对外汉语入门必读书目，欢迎阅读。

必读：

吕必松《对外汉语教学发展概要》《对外汉语教学研究》《吕必松自选集》;

盛炎《语言教学原理》;

赵贤洲，陆有仪《对外汉语教学通论》;

参考：

麦基《语言教学分析》;

章兼中《国外外语教学法主要流派》;

黎天睦《现代外语教学--理论与实践》;

赵金铭《汉语研究与对外汉语》(北语)

吕文华《对外汉语教学语法探索》;

李扬《中高级对外汉语教学论》。

北大参考书

语言

01《现代汉语》商务出版社，北京大学现代汉语教研室编

02《现代汉语》黄伯荣/寥序东，高等教育出版社(选其中一套)

03《语法讲义》朱德熙，商务出版社

04《实用现代汉语语法》刘月华，外语教学与研究出版社

05《现代汉语八百词》吕叔湘，商务出版社

06《语言学纲要》叶蜚声/徐通锵，北京大学出版社

07《古代汉语》(四本)王力，中华书局

08《古代汉语》(三本)郭锡良，商务出版社(两套可任选一套)

文学文化

01《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社

02《中国文学史》游国恩，人民文学出版社

03《中国现代文学史》(二册)唐弢等，人民文学出版社

04《中国现代文学的三十年》钱理群，北京大学出版社

05《当代文学概观》张钟，等北京大学出版社

06《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社

对外汉语必修和必考课程

《现代汉语》

现 代汉语课是对外汉语专业和汉语言文学专业本科的专业必修课，也是学位课程。在这两个专业中现代汉语课占有重要的地位，它是跟中文相关的专业中的基础性课程 和工具性课程。现代汉语课主要讲授现代汉语的性质、形成和发展的规律，包括现代汉语语音(音系)、词汇(语义)、语法、修辞、现代汉字等基本内容，通过现 代汉语课的教学可以使学生掌握祖国语言的基本知识和基本理论，培养学生热爱祖国语言，正确和规范地运用祖国的语言，增强和提高学生现代汉语规范化的自觉意 识，同时通过现代汉语的学习为学生将来从事对外汉语教学、中学语文教学及其他相关工作打下坚实的理论基础和实际能力。课程内容包括：语音、文字、词汇、语 法、修辞等。

1、《现代汉语》(黄伯荣、廖序东，高等教育出版社)

2、《现代汉语》(胡裕树，上海教育出版集团)

3、《现代汉语》(张斌，复旦版)

4、《现代汉语》(北大汉语教研室，北大版)

5、《现代汉语》(人大版)

6、《现代汉语》(杨润陆、周一民，北师版)

《古代汉语》

古 代汉语课的教学目的是培养学生阅读古书的能力，为继承优秀古代文化遗产打下坚实的语言基础。文言是我国古代文献资料所使用的最基本的书面语言形式，是本课 程研究的对象。《古代汉语》课程的结构分为文选和通论两部分。文选以散文为主，精选春秋时期至汉代的作品。通论包括语音、词汇、文字、语法、古注等，是掌 握古代汉语必备的带有普遍意义的基本知识。通过讲解字、词、句、篇及相关的语言、文字、文化知识，以典型的文章带动对古代汉语的掌握和应用，通论部分要求 学生通过学习掌握一定数量的常用词、古汉语惯用语，并通过基本训练掌握古汉语语言文字的一些基本规律，掌握古今语言知识比较的一些具体方法，提高阅读文言 文的能力。

参考书目：

1、《古代汉语》(王力主编，中华书局)

2、《古代汉语》(郭锡良主编，商务印书馆)

3、《现代汉语》(北大古汉教研室，北大版)

《语言学概论》

语 言学概论课程是语言类课程中的理论课程，具有知识面广、信息量大、抽象性高的特点。本课程的教学目的是培养学生的语言学素养、语言学理论思维能力和论文写 作能力。本课程要求学生掌握语言文字学的基本概念、基本理论和基本方法。本课程的教学内容包括语言学的分类、世界语言和语言类型、语言的性质、语言的起源 和演变、语音学、语义学、语法学、文字学、语用学和语言学流派。本课程的教学要点是语言的性质和语言的研究方法。本课程采取教师课堂讲授和学生课外自读相 结合、个人写作论文与相互交流讨论相结合、领会教材知识与质疑批评相结合的教学方法。

参考书目：

1、《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社)

2、《语言学概论》(武铁平，高等教育出版社)

3、《语言学概论》(黄国营、余志鸿主编，山西高教出版社)

4、《语言学基础理论》(岑运祥主编，北师大出版社)

5、《语言文字原理》(彭泽润、李葆嘉主编岳麓书社)

6、《语言论》(徐通锵，东北师大出版社)

7、《普通语言学教程》([瑞士]索绪尔商务印书馆)

8、《句法结构》([美]乔姆斯基中国社会科学出版社)

《中国古代文学》

中 国古代文学课程分文学史和作品选，课程结合中国社会文化发展的大背景，系统讲授先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清时期的文学发展历史，重点把握中国 文学在各时期的特点，使学生初步形成文学史料学科的学术观念，并从诗歌、散文、辞赋、小说、词、民间歌谣、戏剧和戏曲、文学批评等诸多体裁的经典作品中， 培养学生分析、鉴赏文学作品的能力，理解中国古代文学的民族特色。

1、《中国文学史》(四卷本，袁行霈主编，高等教育出版社1999年版)

2、《中国文学史》(游国恩等主编，人民文学出版社)

3、《中国文学史》(章培恒、骆玉明主编，复旦大学出版社)

4、《中国文学史》(郭预衡主编，北京师范大学出版社)

5、《中国历代文学作品选》(朱东润主编，上海古籍出版社)

6、《中国文学发展史》(刘大杰着，上海古籍出版社)

《中国现当代文学》

中 国现当代文学课也分为文学史和作品选，课程要使学生对中国现当代文学中的重要作家、作品有较为深入的了解，对中国现当代文学中的重要思潮、流派和文学现象 有较为清晰的认识，对中国现当代文学发生、发展的呈现形态和内在原因有较为系统的把握。本课程力图站在中外古今的大时空范围内对中国现当代文学的源流作出 系统的梳理，以各时期的主要思潮和普通作家作品为经，以各时期的重要作家作品为纬,展现一个中国现当代文学概貌。课程内容包含：1、五四文学：2、三十年 代文学：3、四十年代文学：4、十七年文学：5、革命文学：6、新时期文学。

参考书目：

1、《中国现代文学史》(朱栋霖、丁帆等主编，高等教育出版社)

2、《中国现代文学史》(郭志刚主编，高等教育出版社)

3、《中国现代文学三十年》(钱理群等着，修订本北京大学出版社)

4、《中国现代文学发展史》(黄修已着，中国青年出版社)

5、《中国当代文学史教程》(陈思和主编，复旦大学出版社)

6、《中国当代文学》(王庆生主编，上海文艺出版礼)

7、《二十世纪中国文学史论》(王晓明主编，东方出版中心)

《外国文学》

本 课包括外国文学选和作品选，课程旨在使本专业学生对外国文学的发展历程和文学成就有一个整体性的了解和掌握，本课程内容以欧美文学为主，兼顾部分亚非文 学。欧美文学包括从上古文学到20世纪现代文学大约两千多年的文学历史，以文艺复兴开始的近代资产阶级文学为主，其中又以19世纪的现实主义文学为重点; 亚非文学主要介绍上古希伯来文学和印度文学以及中古时期以后的日本文学;本课程将在注意介绍文学史系统知识的同时，着重分析重要作家和他们的代表作品。从 而使学生了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变;掌握主要作家的生平创作、主要作品的思想艺术、成绩及意义;具有一定的鉴赏外国文 学作品的能力。

参考书目：

1、《外国文学史》(郑克鲁主编，高等教育出版社)

2、《外国文学史》(朱维之主编，南开大学出版社)

《对外汉语教学》

对 外汉语教学是第二语言教学的一个分支学科，其核心内容是汉语作为第二语言的教学。课程针对汉语的特性，从教的角度系统讨论有关对外汉语教学的理论和应用问 题。主要内容包括：(1)让学生明确对外汉语教学的性质、学科特点和学科理论研究的内容、范围;(2)阐述对外汉语教学总体设计的必要性、基本原则和程 序;(3)提出对外汉语教学教材编写与选用的原则，分析教材设计的类型;(4)通过教留学生的具体教学实例使学生掌握课堂教学中语音、词汇、语法、文字教 学以及听、说、读、写技能教学的方法和技巧;(5)语言测试与语言教学密切相关，使学生了解语言测试的作用、种类、项目内容和试卷设计情况。(6)让学生 明确作为一名对外汉语教师应具备的基本素质和条件。

1、《对外汉语教学研究》(吕必松，北京语言学院出版社1993年)

2、《华语教学讲习》(吕必松，北京语言学院出版社1992年)

3、《对外汉语教学通论》(赵贤洲，陆有仪)

4、《汉语研究与对外汉语》(赵金铭，北语出版社)

5、《对外汉语教学概论》(赵金铭，华语出版社)

对外汉语《教育学》

教 育学以学校教育为研究对象，揭示了这一领域内所特有的矛盾运动规律。教育学以教育实践的高度概括和科学的抽象，它是教育实践深刻的、正确的、完整的反映， 因而对教育实践具有指导作用。学习本课程之后，应能认识教育的本质和规律，从而正确地理解和运用教育、教学的'原则与方法，提高教育效率，取得良好的教育效 果。使得教育工作的过程能够真正成为一种科学的过程，用教育的客观规律来规范教育实践中的行动。并学会用教育者的视角科学地分析教育的现象和实践，形成教 育工作者应有的素养。课程首先阐述关于教育的基本原理，如教育的本质;教育与社会发展以及教育与个体发展的规律性联系;教育活动的主要承受者——教师与学 生在教育过程中的地位和作用，他们之间的关系和矛盾运动;教育目的等。在研究了教育的宏观规律之后，转而研究学校所实施的几方面教育的微观规律，如智育、 德育、体育、美育、劳动技术教育等，介绍它们的任务、内容、过程、要求，讲述实现这几方面教育的基本途径。研究实现途径主要通过解剖学校的教学工作来达到 目的，研究教学工作的过程、原则、内容、方法、环节与组织形式。最后，介绍学校教育制度与学校管理等有关内容。

参考书目：

《对外汉语教育学引论》(刘珣，北京语言大学出版社2000年)

吕叔湘(1942)《中国文法要略》北京 商务印书馆1982

吕叔湘(1984)《汉语语法论文集(增订本)》北京 商务印书馆

赵元任(1959)《语言问题》北京 商务印书馆1995

赵元任(1968)《汉语口语语法》北京 商务印书馆1979

丁声树等(1961)《现代汉语语法讲话》北京 商务印书馆

朱德熙(1980)《现代汉语语法研究》北京 商务印书馆

朱德熙(1982)《语法讲义》北京 商务印书馆

朱德熙(1985)《语ù鹞省繁本?商务印书馆

朱德熙(1990)《语法丛稿》上海 上海教育出版社

林焘、王理嘉(1992)《语音学教程》北京 北京大学出版社

王理嘉(1991)《音系学基础》北京 语文出版社

王洪君(1999)《汉语非线性音系学》北京 北京大学出版社

符淮青(1996)《词义的分析与描写》北京 语文出版社

刘叔新(1990)《汉语描写词汇学》北京 商务印书馆

陆俭明(1993)《八十年代中国语法研究》北京 商务印书馆

陆俭明(1993)《现代汉语汉语句法论》北京 商务印书馆

陆俭明(1994)《陆俭明自选集》郑州 河南教育出版社

陆俭明(2003)《陆俭明选集》长春 东北师范大学出版社

陆俭明 马真(1999)《现代汉语虚词散论(修订本)》北京 语文出版社

陆俭明 沈阳(2003)《汉语和汉语研究十五讲》北京 北京大学出版社

沈阳(1994)《现代汉语空语类研究》济南 山东教育出版社

沈阳(2000，主编)《配价理论与汉语语法研究》北京 语文出版社

沈阳 郑定欧(1995，主编)《现代汉语配价语法研究》北京 北京大学出版社

沈阳 何元建 顾阳(2000)《生成语法理论与汉语语法研究》黑龙江出版社

袁毓林(1998)《现代汉语动词的配价研究》南昌 江西教育出版社

袁毓林(1998)《语言的认知研究和计算分析》北京 北京大学出版社

袁毓林 郭锐(1998，主编)《现代汉语配价语法研究(2)》北京大学出版社

郭锐(2002)《现代汉语词类研究》北京 商务印书馆

詹卫东(2000)《面向中文信息处理方向的汉语短语结构规则研究》清华大学出版社

张伯江 方梅(1996)《汉语功能语法研究》南昌 江西教育出版社

张敏(1998)《认知语言学与汉语名词短语》北京 中国社会科学出版社

徐烈炯(1988)《生成语法理论》上海 上海外语教育出版社

徐烈炯(1990/1995)《语义学》北京 语文出版社

徐杰 (2001)《普遍语法原则与汉语语法现象》北京 北京大学出版社

邓思颖(2003)《汉语方言语法的参数理论》北京 北京大学出版社

石定栩(2002)《乔姆斯基的形式语法》北京 北京语言文化大学出版社

宋国明(1997)《句法理论概要》北京 中国社会科学出版社

龚千炎(1987)《中国语法学史稿》北京 语文出版社

邵敬敏(1990)《汉语语法学史稿》上海 上海教育出版社

陈保亚(1999)《20世纪中国语言学方法论》济南 山东教育出版社

陆俭明 (2003) 《现代汉语语法研究教程》 北京 北京大学出版社

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⑷ 考研想考中文方面的，我是学理科的，跨专业，请问如果考河北师范大学的中文系，需要学习那些书目

你好，我是北大中文系的，如果你是跨专业考中文的研究生，建议你把中文系基本的阅读书目都读一下。我把我们系的书目给你贴一下吧。
语言学
1，美国结构语言学 (American linguistics)
参考书目：Hockett 《现代语言学教程》 北京大学出版社
Sapir 《语言论》 外语教学与研究出版社
Bloomfield《语言论》 外语教学与研究出版社
2．实验语音学 （phonetics）
参考书目： 吴宗济 林茂灿 《实验语音学概要》 高等教育出版社
P.B.邓斯 E.N.平森着 曹剑芬 任宏谟 译
《言语链——听和说的科学》中国社会科学出版社
林焘、王理嘉，《语音学教程》，北京大学出版社
王理嘉，《音系学基础》，语文出版社
3、汉语音韵学
参考书目：唐作藩，《音韵学教程》，北京大学出版社
耿振声 《音韵通讲》， 河北教育出版社
唐作藩，《汉语音韵学常识》，上海教育出版社
王 力，《汉语音韵》，中华书局
《宋本广韵&永禄本韵镜》，江苏教育出版社
余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社
周祖谟，《广韵校本》，中华书局
丁声树、李荣，《古今字音对照手册》
李新魁，《韵镜校正》，中华书局
杨军，《韵镜校笺》，浙江大学出版社
4、汉语史（上）
参考书目：王力，《汉语史稿》，中华书局1980年
——《汉语语音史》中国社会科学出版社 1985年
何九盈《音韵丛稿》（版本原文未注明）
下面的着作只研究某一时期的语音情况：

上古：李方桂 ，《上古音研究》，商务印书馆（最好将李、王、何三家对比阅读）
何九盈、陈复华，《古韵通晓》，中国社会科学出版社
何九盈，《上古音》，商务印书馆
龚煌诚 ，《汉藏语研究论文集》，北京大学出版社
唐作藩 ，《汉字古音手册》，北京大学出版社（工具书）
中古：李荣，《切韵音系》，科学出版社（最好读1956年版）
邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社（最好将邵、李两家对比阅读）
张渭毅，《中古音论》，河南大学出版社
周祖谟，《周祖谟学术论着自选集》，北京师范学院出版社
近代：宁继福，《中原音韵表稿》，吉林文史出版社
杨耐思，《中原音韵音系》，中国社会科学出版社
——，《近代汉语音论》，商务印书馆
蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社
5、汉语史（下）
参考书目：王力，《汉语语法史》，商务印书馆
向熹，《简明汉语史》（语法部分）高等教育出版社
太辰田夫（着）蒋绍愚、徐昌华（译）《中国与历史文法》北京大学出版社

蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社
——《古汉语词汇纲要》，北京大学出版社
宋绍年，《马氏文通研读》，北京大学出版社
马建忠，《马氏文通》，商务印书馆
6、《切韵》导读
参考书目：余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社
周祖谟，《广韵校本》，中华书局
李荣，《切韵音系》，科学出版社（最好读1956年版）
邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社
7、现代汉语
参考书目：北大中文系现代汉语教研室，《现代汉语》，商务出版社
朱德熙，《语法答问》，商务印书馆
—— 《语法讲义》，商务印书馆
——《现代汉语语法研究》，商务印书馆
8、古代汉语
参考书目：
郭锡良等，《古代汉语》，商务印书馆
王力，《古代汉语》，中华书局
王力（主编），《王力古汉语字典》，中华书局
《古汉语常用字字典》编写组，《古汉语常用字字典》
9、汉语和汉语研究
参考书目：吕叔湘：《汉语语法分析问题》，商务印书馆。
冯胜利1997《汉语的韵律、词法与句法》，北京大学出版社
郭锐：《现代汉语词类研究》，商务印书馆
刘丹青（主编）：《语言学前沿与汉语研究》，上海教育出版社
陆俭明：《八十年代中国语法研究》，商务印书馆
陆俭明：《现代汉语语法研究教程》（第三版），北京大学出版社
马真：《现代汉语虚词研究方法论》，商务印书馆。
沈家煊：《认知与汉语语法研究》，商务印书馆。
沈阳：《现代汉语空语类研究》，山东教育出版社。
沈阳（编）：《20世纪现代汉语八大家?陆俭明选集》，东北师范大学出版
沈阳（编）：《20世纪现代汉语八大家?朱德熙选集》，东北师范大学出版
沈阳（编）：《20世纪现代汉语八大家?吕叔湘选集》，东北师范大学出版
沈阳、何元建、顾阳（2001）《生成语法理论与汉语语法研究》，黑龙江
教育出版社
宋国明：《句法理论概要》，中国社会科学出版社。
王洪君1999《汉语非线性音系学—汉语的音系格局与单字音》，北京大学
出版社
吴福祥、洪波（主编）：《语法化与语法研究》，商务印书馆
袁毓林：《汉语语法研究的认知视野》，商务印书馆。
詹卫东：《面向中文信息处理的现代汉语短语结构规则研究》，清华大学
出版社
张伯江、方梅1996《汉语功能语法研究》，江西教育出版社
张敏：《认知语言学与汉语名词短语》，中国社会科学出版社
朱德熙：《语法讲义》，商务印书馆
朱德熙：《语法答问》，商务印书馆
朱德熙：《现代汉语语法研究》，商务印书馆
王理嘉等（编着），《现代汉语专题教程》，北京大学出版社
10、汉语方言学
参考书目：
《汉语方言概要》袁家骅等着，文字改革出版社1960年出版，1983第二版。

《汉语方音字汇》北京大学中国语言文学系语言学教研室编，1962年出版，

1989第二版。两版均为文字改革出版社出版

《汉语方言词汇》北京大学中国语言文学系语言学教研室编，1964年出版
文字改革出版社出版。1995年由语文出版社出第二版
《昌黎方言志》河北省昌黎县县志编纂委员会和中国科学院语言研究所合着

1960 年科学出版社出版，1984 年上海教育出版社再版。
《汉语方言学导论》 游汝杰着，上海教育出版社1992年第一版，2000年第

第二版
《现代汉语方言概论》 侯精一主编，上海教育出版社 2002 年出版
《汉语方言语音的演变和层次》 王福堂着，语文出版社 1999 年出版
2005 年已出修订本

《汉语方言学》 [李如龙着，高等教育出版社 2001 年出版。]
《汉语方言地理学》 贺登崧着，石汝杰、岩田礼译，上海教育出版社
2003 年
11、语言学概论
参考书目：
胡明扬、贺阳、沈阳、《语言学概论》（语音、词汇）语文出版社
叶蜚声、徐通锵 《语言学纲要》，北京大学出版社
徐通锵，《基础语言学教程》，北京大学出版社
12、理论语言学
参考书目：
陈保亚，《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社
徐通锵，《历史语言学》，商务印书馆

文学类
中国当代文学
教材：
洪子诚：《中国当代文学史》（修订版）
参考书目：
洪子诚：《问题与方法》
李 杨：《文学史写作中的现代性问题》
《抗争宿命之路》《50—70年代文学经典再解读》
陈晓明：《无边的挑战》《表意的焦虑》
张颐武：《在边缘处追索》《大转型》（与谢冕合着）
曹文轩：《八十年代文学现象研究》《20世纪末中国文学现象研究》
韩毓海：《锁链上的花环》
邵燕君：《倾斜的文学场》
贺桂梅：《人文学的想象力》
陈思和：《中国新文学整体观》
戴锦华：《隐形书写》
王晓明：《二十世纪中国文学史论》
陈顺馨：《中国当代文学的叙事与性别》
旷新年：《写在当代文学边上》
张旭东：《批评的踪迹》
黄子平：《革命·历史·小说》（大陆的《“灰阑”中的叙述》是删节版）
唐小兵编：《再解读：大众文艺与意识形态》
刘禾：《跨语际实践——文学、民族文化与被译介的现代性
（1900~1937）》
中国现代文学
课本：
钱理群 温儒敏 吴福辉：《中国现代文学三十年》
文学史：
王瑶：《中国新文学史稿》
唐弢 严家炎：《中国现代文学史》
严家炎：《中国现代小说流派史》
孙玉石：《中国现代主义诗潮史论》
温儒敏：《中国现代文学批评史》
研究着作：
夏志清：《中国现代小说史》
钱理群：《1948天地玄黄》 《心灵的探寻》 《1948天地玄黄》
陈平原：《中国小说叙事模式的转变》
钱理群 黄子平 陈平原：《二十世纪中国文学三人谈 漫说文化》
李欧梵：《上海摩登》
王德威：《被压抑的现代性》
陈平原 王德威：《北京：都市想象与文化记忆》
王晓明：《二十世纪中国文学史论》
戴锦华：《浮出历史地表》
金介甫：《沈从文传》
《中国新文学大系》各集的导言
中国古代文学史
教材：
袁行霈主编《中国文学史》四卷，高等教育出版社。
林庚 《中国文学简史》北大、清华出版社都有。一口气可以读完，酣畅淋漓。
《中国文学史参考资料简编》上下册 北京大学出版社
《先秦文学史参考资料》，《两汉文学史参考资料》《魏晋南北朝文学史参考资料》

北大中文系编，中华书局。
作品：
《古文观止》
《天下才子必读书》
《文选》
《诗经》《楚辞》
沈德潜、《古诗源》 中华书局
《唐诗别裁集》
马茂元 《唐诗选》
俞平伯《唐宋词选释》
龙榆生《唐宋名家词选》
钱钟书 《宋诗选注》
张鸣《宋诗选》
汪辟疆《唐人小说》
程毅中《宋元小说话本集》
《西厢记》《牡丹亭》、四大名着等。
中国文学批评史
教材：张少康《中国文学理论批评史教程》
郭绍虞《历代文论选》
参考书
朱东润《中国文学批评史大纲》，上海古籍出版社
郭绍虞《中国文学批评史》，百花文艺出版社
罗根泽《中国文学批评史》，上海书店出版社
詹锳《文心雕龙义证》，上海古籍出版社
刘熙载《艺概》，江苏古籍出版社
郭绍虞、罗根泽主编《中国古典文学理论批评专着选辑》，人民文学出版社

西方文学理论史
教材：董学文主编：《西方文学理论史》
参考书目：朱光潜：《西方美学史》
韦勒克：《近代文学批评史》（8卷）
特里·伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》
拉曼·赛尔登：《文学批评理论——从柏拉图到现在》
胡经之：《西方文学理论名着教程》
赵一凡：《欧美新学赏析》
以及大量西方（文学）理论原着，从柏拉图往下，直到福柯、德里达等

文学原理
教材：董学文、张永刚：《文学原理》
参考书目：韦勒克、沃伦：《文学理论》
米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》
以及西方文学理论史部分参考书目，还有小说理论着作，如：
米兰·昆德拉：《小说的艺术》、《被背叛的遗嘱》、《帷幕》
纳博科夫：《文学讲稿》
略萨： 《给青年小说家的信》
卡尔维诺《千年文学备忘录》
安伯托·艾柯《优游小说林》
张大春：《小说稗类》
曹文轩：《小说门》
西方文学史
教材：喻天舒：《西方文学概观》
参考书目：罗德·W·霍尔顿、文森特·F·霍普尔：《欧洲文学的背景》
李赋宁：《欧洲文学史》（三卷）
威尔杜兰：《世界文明史》 以及西方文学理论史部分参考书目
东方文学史：
教材：郁龙余：《东方文学史》
参考书目：季羡林：《简明东方文学史》
栾文华：《东方现代文学史》
季羡林、刘安武：《东方文学史》
柄谷行人：《日本现代文学的起源》

民间文学概论
教材：
《民间文学教程》 段宝林 着 高等教育出版社
参考书目：
《民俗研究》 王 娟 着 北京大学出版社
《民间文学作品选》 高等学校民间文学教材编写组编 上海文艺出版社

文献
几本实用的工具书：
《辞源》，商务印书馆
《汉语大字典》，湖北、四川辞书出版社
《古汉语知识词典》，中华书局
万国鼎《中国历史纪年表》，中华书局
吴文治《中国文学史大事年表》，黄山书社
全系必修：

《论语》导读
教材：
杨伯峻《论语译注》，中华书局
参考书：
孙钦善《论语注译》，巴蜀书社
李零《丧家狗》，山西人民出版社
程树德《论语集释》，中华书局
其余参见李零《丧家狗》P28-P50

《孟子导读》
教材：
杨伯峻《孟子译注》，中华书局
参考书：
焦循《孟子正义》，中华书局
董洪利《孟子研究》，江苏古籍

中文工具书
教材：
朱天俊、李国新《中文工具书教程》，北京大学出版社
参考书：
朱天俊、陈宏天《文史工具书手册》，中国青年出版社

中国古代文化
教材：
无
参考书：
阴法鲁、许树安《中国古代文化史》，北京大学出版社
吴小如《中国文化史纲要》，北京大学出版社
柳诒徵《中国文化史》，上海古籍出版社
钱穆《中国文化史导论》，商务印书馆
王力《中国古代文化常识》，江苏教育出版社（中国言实出版社、世界图书出版

公司有插图本）
吕思勉《吕着中国通史》，华东师范大学出版社

古代典籍概要
教材：
无
参考书：
金开诚、葛兆光《古诗文要籍叙录》，中华书局（原名《历代诗文要籍详解》，

北京出版社）
张舜徽《中国古代史籍举要》，华中师范大学出版社
《十三经说略》、《二十五史说略》，北京燕山出版社
吕思勉《经子解题》，华东师范大学出版社
柴德赓《史籍举要》，北京出版社
王树民《史部要籍解题》，中华书局
黄永年《古文献学四讲》，鹭江出版社
陈高华等《中国古代史史料学》，天津古籍出版社
安作璋《中国古代史史料学》，福建人民

文献专业必修：
文字学
教材：
裘锡圭《文字学概要》，商务印书馆
参考书：
唐兰《中国文字学》，上海古籍出版社
陈梦家《中国文字学》，中华书局
杨树达《中国文字学概要+文字形义学》，上海古籍出版社
胡朴安《中国文字学史》，商务印书馆
许慎《说文解字》，中华书局
段玉裁《说文解字注》，上海古籍出版社

音韵学
教材：
唐作藩《音韵学教程》，北京大学出版社
参考书：
唐作藩《汉语音韵学常识》，上海教育出版社
王力《汉语音韵》，中华书局
耿振声《音韵通讲》，河北教育出版社
王力《汉语史稿》，中华书局
《宋本广韵+永禄本韵镜》，江苏教育出版社（做作业必备）
丁声树、李荣《古今字音对照手册》，中华书局（做作业必备）
郭锡良《汉字古音手册》，北京大学出版社
李珍华、周长楫《汉字古今音表》，中华书局
余廼永《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社
张世禄《中国音韵学史》，商务印书馆

训诂学
教材：
无
参考书：
董洪利《古籍的阐释》，辽宁教育出版社
洪诚《训诂学》，江苏古籍出版社
陆宗达《训诂简论》，北京出版社
陆宗达、王宁《训诂与训诂学》，山西教育出版社
郭在贻《训诂学》，中华书局
齐佩瑢《训诂学概论》，中华书局
赵振铎《训诂学纲要》，巴蜀书社
胡朴安《中国训诂学史》，商务印书馆
《汉小学四种》，巴蜀书社
王引之《经传释词》，江苏古籍出版社
俞樾等《古书疑义举例五种》，中华书局

目录学
教材：
高路明《古籍目录与中国古代学术研究》，江苏古籍出版社
参考书：
余嘉锡《目录学发微+古书通例》，中华书局
姚名达《中国目录学史》，上海古籍出版社
李致忠《三目类序释评》，北京图书馆出版社
程千帆、徐有富《校雠广义·目录编》，齐鲁书社
来新夏《古典目录学浅说》，中华书局
王欣夫《文献学讲义》（又名《王欣夫说文献学》），上海古籍出版社
张之洞、范希曾《书目答问补正》，上海古籍出版社
顾实《汉书艺文志讲疏》，上海古籍出版社
张舜徽《广校雠略+汉书艺文志通释》，湖北教育出版社、华中师范大学出版社
《四库全书总目》，中华书局
张舜徽《四库提要叙讲疏》，云南人民出版社
余嘉锡《四库提要辨证》，中华书局

版本学
教材：
李致忠《古书版本学概论》，北京图书馆出版社
参考书：
钱存训《书于竹帛——中国古代的文字记录》，上海书店
叶德辉《书林清话》，中华书局
黄永年《古籍版本学》，凤凰出版社
严佐之《古籍版本学概论》，华东师范大学出版社
曹之《中国古籍版本学》，武汉大学出版社
王欣夫《文献学讲义》（又名《王欣夫说文献学》），上海古籍出版社
姚伯岳《中国图书版本学》（原名《版本学》），北京大学出版社
程千帆、徐有富《校雠广义·版本编、典藏编》，齐鲁书社
孙毓修等《中国雕版源流史+中国书史》，上海古籍出版社
李致忠《古书版本鉴定》，北京图书馆出版社
《中国版本文化丛书》，江苏古籍出版社

校勘学
教材：
倪其心《校勘学大纲》，北京大学出版社
参考书：
陈垣《校勘学释例》，中华书局
陈垣《史讳举例》，中华书局
王叔岷《斠雠学》，中华书局
程千帆、徐有富《校雠广义·校勘编》，齐鲁书社
张舜徽《中国古代史籍校读法》，中华书局
华中师范大学出版社、云南人民出版社
王欣夫《文献学讲义》（又名《王欣夫说文献学》），上海古籍出版社
王念孙《读书杂志》，江苏古籍出版社
王引之《经义述闻》，江苏古籍出版社
张元济《校史随笔》，上海古籍出版社
《古籍点校疑误汇录》， 中华书局
日本中国学
教材：无
参考书：
严绍璗《日本中国学史 19世纪60年代～20世纪40年代中期》，江西人民出版社
严绍璗《日本的中国学家》，中国社会科学出版社
严绍璗《汉籍在日本的流布研究》，江苏古籍出版社
严绍璗《中日古代文学关系史稿》，湖南文艺出版社
王晓平《日本中国学述闻》，中华书局
李庆《日本汉学史》，上海外语教育出版社
葛兆光《域外中国学十论》，复旦大学出版社
严绍璗等《中日文化交流史大系》，浙江人民出版社
钱婉约《从汉学到中国学——近代日本的中国研究》，中华书局
《东洋学の系谱》
文献学史
教材：
孙钦善《中国古文献学史简编》，高等教育出版社
参考书：
孙钦善《中国古文献学》，北京大学出版社
张舜徽《中国文献学》，华中师范大学出版社
皮锡瑞《经学历史》，中华书局
刘师培《经学教科书》，上海古籍出版社
马宗霍《中国经学史》，商务印书馆
本田成之《中国经学史》，上海书店
钱穆《两汉经学今古文平议》，商务印书馆
吴承仕《经典释文序录疏证》，中华书局
叶瑛《文史通义校注》，中华书局
钱穆《中国近三百年学术史》，商务印书馆
梁启超《中国近三百年学术史》、《清代学术概论》，天津古籍出版社
《四库全书总目》，中华书局

希望能帮到你~

⑸ 北大文学系必读书目

北大中文系学生应该读哪些书籍呢?下面是我精心为您整理的文学系必读书目，希望您喜欢!

语言学

1，美国结构语言学 (American linguistics)

参考书目：Hockett 《现代语言学教程》 北京大学出版社

Sapir 《语言论》 外语教学与研究出版社

Bloomfield《语言论》 外语教学与研究出版社

2.实验语音学 (phonetics)

参考书目： 吴宗济 林茂灿 《实验语音学概要》高等教育出版社

P.B.邓斯 E.N.平森着 曹剑芬 任宏谟 译

《言语链——听和说的科学》中国社会科学出版社

林焘、王理嘉，《语音学教程》，北京大学出版社

王理嘉，《音系学基础》，语文出版社

3、汉语音韵学

参考书目：唐作藩，《音韵学教程》，北京大学出版社

耿振声 《音韵通讲》， 河北教育出版社

唐作藩，《汉语音韵学常识》，上海教育出版社

王 力，《汉语音韵》，中华书局

《宋本广韵&永禄本韵镜》，江苏教育出版社

余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社

周祖谟，《广韵校本》，中华书局

丁声树、李荣，《古今字音对照手册》

李新魁，《韵镜校正》，中华书局

杨军，《韵镜校笺》，浙江大学出版社

4、汉语史(上)

参考书目：王力，《汉语史稿》，中华书局1980年

——《汉语语音史》中国社会科学出版社 1985年

何九盈《音韵丛稿》(版本原文未注明)

下面的着作只研究某一时期的语音情况：

上古：李方桂 ，《上古音研究》，商务印书馆(最好将李、王、何三家对比阅读)

何九盈、陈复华，《古韵通晓》，中国社会科学出版社

何九盈，《上古音》，商务印书馆

龚煌诚 ，《汉藏语研究论文集》，北京大学出版社

唐作藩 ，《汉字古音手册》，北京大学出版社(工具书)

中古：李荣，《切韵音系》，科学出版社(最好读1956年版)

邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社(最好将邵、李两家对比阅读)

张渭毅，《中古音论》，河南大学出版社

周祖谟，《周祖谟学术论着自选集》，北京师范学院出版社

近代：宁继福，《中原音韵表稿》，吉林文史出版社

杨耐思，《中原音韵音系》，中国社会科学出版社

——，《近代汉语音论》，商务印书馆

蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社

5、汉语史(下)

参考书目：王力，《汉语语法史》，商务印书馆

向熹，《简明汉语史》(语法部分)高等教育出版社

太辰田夫(着)蒋绍愚、徐昌华(译)《中国与历史文法》北京大学出版社

蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社

——《古汉语词汇纲要》，北京大学出版社

宋绍年，《马氏文通研读》，北京大学出版社

马建忠，《马氏文通》，商务印书馆

6、《切韵》导读

参考书目：余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社

周祖谟，《广韵校本》，中华书局

李荣，《切韵音系》，科学出版社(最好读1956年版)

邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社

7、现代汉语

参考书目：北大中文系现代汉语教研室，《现代汉语》，商务出版社

朱德熙，《语法答问》，商务印书馆

—— 《语法讲义》，商务印书馆

——《现代汉语语法研究》，商务印书馆

8、古代汉语

参考书目：

郭锡良等，《古代汉语》，商务印书馆

王力，《古代汉语》，中华书局

王力(主编)，《王力古汉语字典》，中华书局

《古汉语常用字字典》编写组，《古汉语常用字字典》

9、汉语和汉语研究

参考书目：吕叔湘：《汉语语法分析问题》，商务印书馆。

冯胜利1997《汉语的韵律、词法与句法》，北京大学出版社

郭锐：《现代汉语词类研究》，商务印书馆

刘丹青(主编)：《语言学前沿与汉语研究》，上海教育出版社

陆俭明：《八十年代中国语法研究》，商务印书馆

陆俭明：《现代汉语语法研究教程》(第三版)，北京大学出版社

马真：《现代汉语虚词研究方法论》，商务印书馆。

沈家煊：《认知与汉语语法研究》，商务印书馆。

沈阳：《现代汉语空语类研究》，山东教育出版社。

沈阳(编)：《20世纪现代汉语八大家?陆俭明选集》，东北师范大学出版

沈阳(编)：《20世纪现代汉语八大家?朱德熙选集》，东北师范大学出版

沈阳(编)：《20世纪现代汉语八大家?吕叔湘选集》，东北师范大学出版

沈阳、何元建、顾阳(2001)《生成语法理论与汉语语法研究》，黑龙江

教育出版社

宋国明：《句法理论概要》，中国社会科学出版社。

王洪君1999《汉语非线性音系学—汉语的音系格局与单字音》，北京大学

出版社

吴福祥、洪波(主编)：《语法化与语法研究》，商务印书馆

袁毓林：《汉语语法研究的认知视野》，商务印书馆。

詹卫东：《面向中文信息处理的现代汉语短语结构规则研究》，清华大学

出版社

张伯江、方梅1996《汉语功能语法研究》，江西教育出版社

张敏：《认知语言学与汉语名词短语》，中国社会科学出版社

朱德熙：《语法讲义》，商务印书馆

朱德熙：《语法答问》，商务印书馆

朱德熙：《现代汉语语法研究》，商务印书馆

王理嘉等(编着)，《现代汉语专题教程》，北京大学出版社

10、汉语方言学

参考书目：

《汉语方言概要》袁家骅等着，文字改革出版社1960年出版，1983第二版。

《汉语方音字汇》北京大学中国语言文学系语言学教研室编，1962年出版，

1989第二版。两版均为文字改革出版社出版

《汉语方言词汇》北京大学中国语言文学系语言学教研室编，1964年出版

文字改革出版社出版。1995年由语文出版社出第二版

《昌黎方言志》河北省昌黎县县志编纂委员会和中国科学院语言研究所合着

1960 年科学出版社出版，1984 年上海教育出版社再版。

《汉语方言学导论》 游汝杰着，上海教育出版社1992年第一版，2000年第

第二版

《现代汉语方言概论》 侯精一主编，上海教育出版社 2002 年出版

《汉语方言语音的演变和层次》 王福堂着，语文出版社 1999 年出版

2005 年已出修订本

《汉语方言学》 [李如龙着，高等教育出版社 2001 年出版。]

《汉语方言地理学》 贺登崧着，石汝杰、岩田礼译，上海教育出版社

2003 年

11、语言学概论

参考书目：

胡明扬、贺阳、沈阳、《语言学概论》(语音、词汇)语文出版社

叶蜚声、徐通锵 《语言学纲要》，北京大学出版社

徐通锵，《基础语言学教程》，北京大学出版社

12、理论语言学

参考书目：

陈保亚，《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社

徐通锵，《历史语言学》，商务印书馆

文学类

中国当代文学

教材：

洪子诚：《中国当代文学史》(修订版)

参考书目：

洪子诚：《问题与方法》

李 杨：《文学史写作中的现代性问题》

《抗争宿命之路》《50—70年代文学经典再解读》

陈晓明：《无边的挑战》《表意的焦虑》

张颐武：《在边缘处追索》《大转型》(与谢冕合着)

曹文轩：《八十年代文学现象研究》《20世纪末中国文学现象研究》

韩毓海：《锁链上的花环》

邵燕君：《倾斜的文学场》

贺桂梅：《人文学的想象力》

陈思和：《中国新文学整体观》

戴锦华：《隐形书写》

王晓明：《二十世纪中国文学史论》

陈顺馨：《中国当代文学的叙事与性别》

旷新年：《写在当代文学边上》

张旭东：《批评的踪迹》

黄子平：《革命·历史·小说》(大陆的《“灰阑”中的叙述》是删节版)

唐小兵编：《再解读：大众文艺与意识形态》

刘禾：《跨语际实践——文学、民族文化与被译介的现代性

(1900~1937)》

中国现代文学

课本：

钱理群 温儒敏 吴福辉：《中国现代文学三十年》

文学史：

王瑶：《中国新文学史稿》

唐弢 严家炎：《中国现代文学史》

严家炎：《中国现代小说流派史》

孙玉石：《中国现代主义诗潮史论》

温儒敏：《中国现代文学批评史》

研究着作：

夏志清：《中国现代小说史》

钱理群：《1948天地玄黄》 《心灵的探寻》 《1948天地玄黄》

陈平原：《中国小说叙事模式的转变》

钱理群 黄子平 陈平原：《二十世纪中国文学三人谈 漫说文化》

李欧梵：《上海摩登》

王德威：《被压抑的现代性》

陈平原 王德威：《北京：都市想象与文化记忆》

王晓明：《二十世纪中国文学史论》

戴锦华：《浮出历史地表》

金介甫：《沈从文传》

《中国新文学大系》各集的导言

中国古代文学史

教材：

袁行霈主编《中国文学史》四卷，高等教育出版社。

林庚 《中国文学简史》北大、清华出版社都有。一口气可以读完，酣畅淋漓。

《中国文学史参考资料简编》上下册 北京大学出版社

《先秦文学史参考资料》，《两汉文学史参考资料》《魏晋南北朝文学史参考资料》

北大中文系编，中华书局。

作品：

《古文观止》

《天下才子必读书》

《文选》

《诗经》《楚辞》

沈德潜、《古诗源》 中华书局

《唐诗别裁集》

马茂元 《唐诗选》

俞平伯《唐宋词选释》

龙榆生《唐宋名家词选》

钱钟书 《宋诗选注》

张鸣《宋诗选》

汪辟疆《唐人小说》

程毅中《宋元小说话本集》

《西厢记》《牡丹亭》、四大名着等。

中国文学批评史

教材：张少康《中国文学理论批评史教程》

郭绍虞《历代文论选》

参考书

朱东润《中国文学批评史大纲》，上海古籍出版社

郭绍虞《中国文学批评史》，百花文艺出版社

罗根泽《中国文学批评史》，上海书店出版社

詹锳《文心雕龙义证》，上海古籍出版社

刘熙载《艺概》，江苏古籍出版社

郭绍虞、罗根泽主编《中国古典文学理论批评专着选辑》，人民文学出版社

西方文学理论史

教材：董学文主编：《西方文学理论史》

参考书目：朱光潜：《西方美学史》

韦勒克：《近代文学批评史》(8卷)

特里·伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》

拉曼·赛尔登：《文学批评理论——从柏拉图到现在》

胡经之：《西方文学理论名着教程》

赵一凡：《欧美新学赏析》

以及大量西方(文学)理论原着，从柏拉图往下，直到福柯、德里达等

文学原理

教材：董学文、张永刚：《文学原理》

参考书目：韦勒克、沃伦：《文学理论》

米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》

以及西方文学理论史部分参考书目，还有小说理论着作，如：

米兰·昆德拉：《小说的艺术》、《被背叛的遗嘱》、《帷幕》

纳博科夫：《文学讲稿》

略萨： 《给青年小说家的信》

卡尔维诺《千年文学备忘录》

安伯托·艾柯《优游小说林》

张大春：《小说稗类》

曹文轩：《小说门》

西方文学史

教材：喻天舒：《西方文学概观》

参考书目：罗德·W·霍尔顿、文森特·F·霍普尔：《欧洲文学的背景》

李赋宁：《欧洲文学史》(三卷)

威尔杜兰：《世界文明史》 以及西方文学理论史部分参考书目

东方文学史：

教材：郁龙余：《东方文学史》

参考书目：季羡林：《简明东方文学史》

栾文华：《东方现代文学史》

季羡林、刘安武：《东方文学史》

柄谷行人：《日本现代文学的起源》

民间文学概论

教材：

《民间文学教程》 段宝林着 高等教育出版社

参考书目：

《民俗研究》 王 娟着 北京大学出版社

《民间文学作品选》 高等学校民间文学教材编写组编 上海文艺出版社

文献

几本实用的工具书：

《辞源》，商务印书馆

《汉语大字典》，湖北、四川辞书出版社

《古汉语知识词典》，中华书局

万国鼎《中国历史纪年表》，中华书局

吴文治《中国文学史大事年表》，黄山书社

全系必修：

《论语》导读

教材：

杨伯峻《论语译注》，中华书局

参考书：

孙钦善《论语注译》，巴蜀书社

李零《丧家狗》，山西人民出版社

程树德《论语集释》，中华书局

其余参见李零《丧家狗》P28-P50

《孟子导读》

教材：

杨伯峻《孟子译注》，中华书局

参考书：

焦循《孟子正义》，中华书局

董洪利《孟子研究》，江苏古籍

中文工具书

教材：

朱天俊、李国新《中文工具书教程》，北京大学出版社

参考书：

朱天俊、陈宏天《文史工具书手册》，中国青年出版社

中国古代文化

教材：

无

参考书：

阴法鲁、许树安《中国古代文化史》，北京大学出版社

吴小如《中国文化史纲要》，北京大学出版社

柳诒徵《中国文化史》，上海古籍出版社

钱穆《中国文化史导论》，商务印书馆

王力《中国古代文化常识》，江苏教育出版社(中国言实出版社、世界图书出版

公司有插图本)

吕思勉《吕着中国通史》，华东师范大学出版社

古代典籍概要

教材：

无

参考书：

金开诚、葛兆光《古诗文要籍叙录》，中华书局(原名《历代诗文要籍详解》，

北京出版社)

张舜徽《中国古代史籍举要》，华中师范大学出版社

《十三经说略》、《二十五史说略》，北京燕山出版社

吕思勉《经子解题》，华东师范大学出版社

柴德赓《史籍举要》，北京出版社

王树民《史部要籍解题》，中华书局

黄永年《古文献学四讲》，鹭江出版社

陈高华等《中国古代史史料学》，天津古籍出版社

安作璋《中国古代史史料学》，福建人民

文献专业必修：

文字学

教材：

裘锡圭《文字学概要》，商务印书馆

参考书：

唐兰《中国文字学》，上海古籍出版社

陈梦家《中国文字学》，中华书局

杨树达《中国文字学概要+文字形义学》，上海古籍出版社

胡朴安《中国文字学史》，商务印书馆

许慎《说文解字》，中华书局

段玉裁《说文解字注》，上海古籍出版社

音韵学

教材：

唐作藩《音韵学教程》，北京大学出版社

参考书：

唐作藩《汉语音韵学常识》，上海教育出版社

王力《汉语音韵》，中华书局

耿振声《音韵通讲》，河北教育出版社

王力《汉语史稿》，中华书局

《宋本广韵+永禄本韵镜》，江苏教育出版社(做作业必备)

丁声树、李荣《古今字音对照手册》，中华书局(做作业必备)

郭锡良《汉字古音手册》，北京大学出版社

李珍华、周长楫《汉字古今音表》，中华书局

余廼永《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社

张世禄《中国音韵学史》，商务印书馆

训诂学

教材：

无

参考书：

董洪利《古籍的阐释》，辽宁教育出版社

洪诚《训诂学》，江苏古籍出版社

陆宗达《训诂简论》，北京出版社

陆宗达、王宁《训诂与训诂学》，山西教育出版社

郭在贻《训诂学》，中华书局

齐佩瑢《训诂学概论》，中华书局

赵振铎《训诂学纲要》，巴蜀书社

胡朴安《中国训诂学史》，商务印书馆

《汉小学四种》，巴蜀书社

王引之《经传释词》，江苏古籍出版社

俞樾等《古书疑义举例五种》，中华书局

目录学

教材：

高路明《古籍目录与中国古代学术研究》，江苏古籍出版社

参考书：

余嘉锡《目录学发微+古书通例》，中华书局

姚名达《中国目录学史》，上海古籍出版社

李致忠《三目类序释评》，北京图书馆出版社

程千帆、徐有富《校雠广义·目录编》，齐鲁书社

来新夏《古典目录学浅说》，中华书局

王欣夫《文献学讲义》(又名《王欣夫说文献学》)，上海古籍出版社

张之洞、范希曾《书目答问补正》，上海古籍出版社

顾实《汉书艺文志讲疏》，上海古籍出版社

张舜徽《广校雠略+汉书艺文志通释》，湖北教育出版社、华中师范大学出版社

《四库全书总目》，中华书局

张舜徽《四库提要叙讲疏》，云南人民出版社

余嘉锡《四库提要辨证》，中华书局

版本学

教材：

李致忠《古书版本学概论》，北京图书馆出版社

参考书：

钱存训《书于竹帛——中国古代的文字记录》，上海书店

叶德辉《书林清话》，中华书局

黄永年《古籍版本学》，凤凰出版社

严佐之《古籍版本学概论》，华东师范大学出版社

曹之《中国古籍版本学》，武汉大学出版社

王欣夫《文献学讲义》(又名《王欣夫说文献学》)，上海古籍出版社

姚伯岳《中国图书版本学》(原名《版本学》)，北京大学出版社

程千帆、徐有富《校雠广义·版本编、典藏编》，齐鲁书社

孙毓修等《中国雕版源流史+中国书史》，上海古籍出版社

李致忠《古书版本鉴定》，北京图书馆出版社

《中国版本文化丛书》，江苏古籍出版社

校勘学

教材：

倪其心《校勘学大纲》，北京大学出版社

参考书：

陈垣《校勘学释例》，中华书局

陈垣《史讳举例》，中华书局

王叔岷《斠雠学》，中华书局

程千帆、徐有富《校雠广义·校勘编》，齐鲁书社

张舜徽《中国古代史籍校读法》，中华书局

华中师范大学出版社、云南人民出版社

王欣夫《文献学讲义》(又名《王欣夫说文献学》)，上海古籍出版社

王念孙《读书杂志》，江苏古籍出版社

王引之《经义述闻》，江苏古籍出版社

张元济《校史随笔》，上海古籍出版社

《古籍点校疑误汇录》， 中华书局

日本中国学

教材：无

参考书：

严绍璗《日本中国学史 19世纪60年代～20世纪40年代中期》，江西人民出版社

严绍璗《日本的中国学家》，中国社会科学出版社

严绍璗《汉籍在日本的流布研究》，江苏古籍出版社

严绍璗《中日古代文学关系史稿》，湖南文艺出版社

王晓平《日本中国学述闻》，中华书局

李庆《日本汉学史》，上海外语教育出版社

葛兆光《域外中国学十论》，复旦大学出版社

严绍璗等《中日文化交流史大系》，浙江人民出版社

钱婉约《从汉学到中国学——近代日本的中国研究》，中华书局

《东洋学の系谱》

文献学史

教材：

孙钦善《中国古文献学史简编》，高等教育出版社

参考书：

孙钦善《中国古文献学》，北京大学出版社

张舜徽《中国文献学》，华中师范大学出版社

皮锡瑞《经学历史》，中华书局

刘师培《经学教科书》，上海古籍出版社

马宗霍《中国经学史》，商务印书馆

本田成之《中国经学史》，上海书店

钱穆《两汉经学今古文平议》，商务印书馆

吴承仕《经典释文序录疏证》，中华书局

叶瑛《文史通义校注》，中华书局

钱穆《中国近三百年学术史》，商务印书馆

梁启超《中国近三百年学术史》、《清代学术概论》，天津古籍出版社

《四库全书总目》，中华书局

应用语言学专业课程

计算语言学导论 《计算语言学概论》 俞士汶 商务印书馆

语言工程与中文信息处理 《现代汉语自动分析》 陈小荷 北京语言文化大学出版社

语言统计基础 暂无教材

高等数学C 《高等数学(理工农医类)》(没用过，不知作者) 北大版

线性代数 《线性代数引论》蓝以中 北大版

离散数学 《离散数学教程》屈婉玲 等 北大版

计算概论 《C程序设计基础》 谭浩强 清华大学出版社

算法与数据结构 《算法与数据结构》 张乃孝 高等教育出版社

数据库基础 《数据库系统概念》 杨冬青 等 译 机械工业出版社

编译原理 《编译原理》 张素琴 等 清华大学出版社

⑹ 汉语言的研究方法

汉语的音节可以分析成声母、韵母、声调3部分。打头的音是声母，其余的部分是韵母，声调是整个音节的音高。把声调也看成音节的组成部分，是因为汉语的声调是辨义的。例如“汤、糖、躺、烫”4个字的声母都是t，韵母都是ang，只是因为声调不同，意义就不一样，在语言里分别代表4个不同的语素，在书面上就写成4个不同的字。 声母都是辅音。最复杂的韵母由介音、主要元音和韵尾 3部分组成。韵尾有的是辅音，有的是元音。北京音的辅音声母有23个。介音有i、u、ü3个。辅音韵尾有[n]和[ŋ]，元音韵尾有i和u。在组成音节的声母、介音、主要元音和韵尾 4部分里，只有主要元音不能没有，其余 3部分都不是必须出现的。这种情形可以从表 1音节的成分举的例字里看出来。北京话的声母见表 2北京话声母，北京话的韵母见表 3北京话韵母。 1918年由当时的教育部颁布的国语注音字母是利用汉字字形制定的一套拼音字母。这套字母把主要元音与韵尾合在一起用一个符号表示（例如：ㄠ=[au]，ㄢ=[an]），体现了传统的声母韵母两分的精神。注音字母广泛流传，影响很大。台湾省一直沿用至今。 1958年公布的汉语拼音方案采用拉丁字母（表2北京话声母、表3北京话韵母）。自1978年开始，中国人名地名一律改用汉语拼音字母拼写，取代了威妥玛式等各种旧拼法。 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律： 声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。 声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。 声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。 撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。 常用的拼读方法有以下几种： 声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。 声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。 三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

⑺ 关于古代汉语教学方法研究

"古代汉语"是师范院校中文系学生必修的一门专业基础课，由于学科内容远离现实生活、艰深乏味，加之商品经济大潮、外语热、计算机热的强烈冲击，"古代汉语"越来越难教，已成为一个不争的事实。
多年来，为了讲授好"古代汉语"课程，我们进行了不断的探索与改革，积累了一些经验，取得了一些教学与科研成果，初步完成了科学合理的高师院校"古代汉语"课程教学系统工程的构建。目前我们所承担的"古代汉语"课程，已被安徽省教育厅列为首批省级重点建设课程。
我们的教改探索与实践主要是从以下几个方面展开的：
一、确立多层次、全方位的课程目标
课程目标是教学的指南针，是构建一门课程体系的重要指标。目标不明，则必然徒劳无功。1996年，我们在深入研究、广泛调查和不断改进的基础上，对旧的课程目标："掌握古代汉语的基础知识，了解古代文化常识和古代文体知识，进行初中文言文教学"，进行了强有力的改革与创新，提出了新的"古代汉语"课程教学目标：（1）掌握古代汉语的基础知识，了解古代文化常识和古代文体知识；（2）掌握文言文的一般教学法； （3）能运用语言学原理，整理所获得的语言材料；（4）自觉地发现和解决问题。
这是一个多层次、全方位课程目标。其中，第1、2两条强调课程基础知识的扎实，第3两条强调基础知识的运用，第4条强调创新能力的养成。几年来的教学实践证明，这个新目标，不仅受到学生的普遍欢迎，而且确实产生了实效，激发了学生的学习积极性，促进了课程教学质量的提高。以学期与学年论文写作训练为例来说，在未实施新目标之前，学生几乎接受不到任何有关能力培养方面的训练，更谈不上具有科学的创新精神与能力了。当时，偶尔安排一两次论文写作训练课，学生也只能是东抄西抄交上完事。1996年以来，我们实践了新的课程目标，革新了教学内容与教学方法，在教学过程之中，处处强调、体现"基础--*运用--创新"的层级演进思想，因而，学生不仅基础知识扎实，而且富有较强的创新意识和能力，学期与学年论文写作再也不是他们最害怕的作业了。几年来，学生共完成具有一定学术水平的大、小学术论文400多篇，其中有不少篇论文在学生毕业后成为他们晋升、晋级时衡量其教学科研水平的重要材料。
新的课程目标中，"掌握文言文的一般教学法"是我们根据高师教育的特点而提出来的一个子目标。为此，我们在充分调查研究中学文言文教材的基础上，编写了《中学文言文教学与研究》一书的详细提纲，书中突出文言文讲授的一般原则与技法，并把这一成果自觉地运用到"古代汉语"的教学中。这一改革，也得到了学生的极大欢迎与支持。从教育实习及毕业生跟踪调查的结果看，我们的学生在进行文言文教学时均有得心应手之感，教学水平也得到了工作学校的认可。
二、构建以"强调基础扎实、注重能力发展"为宗旨的课程内容体系
课程内容是课程目标的直接体现。革新的课程目标必须有革新的课程内容与之相适应。因而，我们对传统的课程内容进行了充实与调整。
（一）压缩传统的课程内容。传统的古代汉语教学内容，讲究面面俱到，因而不可避免的有轻重不分、详略失当的弊端。为改变这一现状，我们在讲授过程中，舍弃了许多与现代汉语有共性的内容，重点突出讲解古代汉语中"异"的部分。以"语法"部分为例来说，"代词"、"数词"、"量词"在传统课程内容中所占比例甚大，但它们与现代汉语的差别实际上并不明显，于是我们就不立专章讲授，只是在"语法概述"中用一两节课略讲其要点；又如"介词"、"副词"、"连词"、"语气词"，在传统的内容中也有大篇幅的专章讲授，这样做的结果，无疑是冲淡了应该重点掌握的文言虚词的学习，于是我们也不设立专章，而是另立"常见虚词常见用法举隅"一节，选取十余个常见虚词的常见用法加以集中讲授。这样的内容安排，不仅突出了古代汉语的个性与学习重点所在，而且为我们从广度和深度上推进、增新课程内容，赢得了授课的时间。这一改革成果，目前已写进了高等教育出版社出版的"汉语言文学专业系列教材"《古代汉语》之中，正在全国范围内使用。
（二）补充新颖的课程内容。传统的课程内容，呈现出平面化的色调，因而很难激发起学生的求知欲望。我们注意到这一点，并进行了改革。
首先，在古代汉语课程内容中适量渗透汉语史的相关内容，使平面的、毫无生气的语言知识、语言现象"活"了起来，使学生在动态的语言发展史中，深刻而准确地理解古代语言，既知其然，又知其所以然。如讲授"古代汉语判断句"时，我们先列出目前学者对这一句式产生、发展、成熟等问题的种种论点，然后再从"史"的角度，提供大量的有关例句，让学生根据例句来分析、判断诸家论点的是非曲直。这样，随着问题讨论的深入，学生对判断句的理解也逐渐深入。最终，既激发了学习的兴趣，又高质量地完成了教学任务。
第二，在古代汉语课程内容中适量安排语言研究方法的训练，在教师的示范与引导下，培养学生发现问题、解决问题的能力。如在讲"古书的标点"时，我们先对古籍出版物中的标点错误进行了调查，然后依据古书标点的原则与方法，逐条向学生指明其致误的原由。学生有了感性认识后，随即安排他们自己寻找古书中的标点错误。从近几年的作业情况看，不少学生甚至能在《中国历代文学作品选》这样的经典着作中找出一些可商榷的标点问题来。实践证明，语言研究方法的训练，大大加强了学生对语言知识和语言现象理解的广度和深度，养成了学生自觉观察语言现象、搜寻语言材料的习惯，培养了发现问题、解决问题的能力，提高了语文教学的水平和质量。
第三，扎实的基础和宽阔的视野是高质量人才所应具备的基础条件。因此，我们在古代汉语课程内容中适度关注学科发展前沿，以扩大学生的视野，使其及时捕捉语言学界的最新信息。
从上可见，在压缩传统的课程内容时，我们并未忽视学生基础知识的学习；在补充新颖的课程内容时，我们更加注重学生创新意识、实践能力的培养。实践证明，我们实践的课程内容体系，不仅可行，而且富有成效。
三、选择改革创新、激发情趣的教学手段与方法
在古代汉语教学过程中，我们十分重视教学手段的革新和教学方法的选用。从1996年开始，我们就围绕有利于学生的自我学习与分析解决问题能力、创新意识与创新能力、中学文言文教学与研究能力的培养等问题，展开了教学手段与教学方法改革的探索。
（一）把古代汉语教学和计算机技术结合起来，实现古代汉语计算机辅助教学。目前国内有关古代汉语的教学课件还相当少见，但计算机辅助教学对提高古代汉语教学质量、有利于教学过程中一些重点难点内容的突破、提高学生学习效率与学习兴趣、大大地缩短课堂教学时数、易教易学却是很容易想见的。
我们编制的古代汉语教学课件，（1）内容全面，系统性强。覆盖了文字、词汇及语法三个部分的最主要内容。课件以"学习目的"、"学习要求"、"学习重点与难点"、"学习方法"和"学习内容"为纲，层次清晰，脉络分明。在"学习内容"中，又分别指出各单元的"知识点"、"学习重点与难点"和"学习方法"。这样，一件在手，即使教师不在现场，学生通过自学，也很容易学好古代汉语。（2）操作简单，使用方便。在设计界面上可以在不同部分、不同章节之间随意跳转，即使操作者没有任何计算机基础，也能根据按钮的提示，方便地使用课件。（3）课件有声（古典民乐）、有画（古代名作）、有图片（甲、金、篆、隶、楷等等）和书影（历代语言学名着封面）等，直观有趣。
（二）对比分析式的教学方法。对比分析法，是我们在进行"古代汉语"教学时牢牢把握并处处得以体现的主要教学方法。我们在授课时，从不平铺直叙，泛泛而谈，而总是力求把古今汉语的语言现象、语言规律结合起来讲授。通过对比分析，学生可以明显地看出古今汉语在语音、词汇及语法等方面的差异，进而掌握古代汉语的种种特点。具体而言，我们常用的比较法有"古代汉语内部横向比较教学法"、"古今汉语纵向比较教学法"等等。
这一改革，有效地弥补了目前古代汉语教材偏重基础知识介绍，而缺乏辨异析难教学与训练的不足。同时对开拓学生思路、扩大学生知识视野、激活学生求异思维与求知欲望、造就"批判性的头脑"等也有极大的作用。
（三）丰富多彩的作业训练形式。内容丰富，形式各异的作业训练，一直是我们进行古代汉语教学的重要内容与手段。我们设计并实践的作业训练形式有：普通作业、论文写作、古文注释、人物角色对话表演等。在普通作业中，我们从不安排有现成答案的题目，所布置的均是一些留有思考空间、需查阅工具书和资料才能完成的作业。如让学生介绍、评论某一问题的各家说法，这就"逼"着学生去查资料、思考。古书注释，现在已成为学生爱做的一种作业形式，一篇长文，更多时候是一本短书，全班学生每人一节，分头注释，注其音，释其义，析其结构，然后互改互评。几年来，学生集体完成了《郁离子寓言》、《论语》及《离骚、天问》等书的注释稿本。通过古书注释训练，学生的学习能力、知识水平得到了普遍的提高。
我们认为，改革创新、激发情趣的教学手段与方法是我们在古代汉语教学中取得良好教学效果的重要因素之一。
四、完善科学、合理、规范的考核内容与形式
几年前，我们就着手"古代汉语试题库"的编辑工作，以此来规范"古代汉语"的考核。1998年，我们初步建立了题库，并于1999和2000年根据使用情况做了两次大的修改。
"古代汉语试题库"分"文字、词汇"和"语法"两大块，共收1500多道题，按"填空"、"单项选择"、"多项选择"、"判断"、"释词"、"简答"、"问答"、"标点"、"翻译"和"综合"分类编排，覆盖面广，涵盖了"文字"、"词汇"和"语法"部分所有的知识点，同时突出了重点，也反映出了难点。每题均附有"参考答案"。 1998年以来，我们实现了教考分离，一直坚持至今。
从"古代汉语试题库"的具体使用情况和效果来看，我们认为，"古代汉语试题库"：
（一）适合教学的要求。本题库不是试题的简单汇编，它蕴涵了教育学的思想与规律，体现出高师"古代汉语"课程的教学目的、教学任务、教学要求、教学重点与难点，符合命题学有关难度、信度和区分度等对试题的要求。
（二）促进了教学质量的提高，使考试成绩更具准确性和客观性。试题库的使用，有利于发现学生的共同性缺点，找到教学中存在的问题，因而也是教学改革的重要依据之一。
（三）具备课程规范的功能。因为题库充分体现了高师"古代汉语"课程的教学目的、教学任务、教学要求、教学重点与难点，所以，对授课教师，特别是年轻教师具有规范其教学内容的作用。
（四）端正了学风与考风。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。古代汉语教学系统工程的构建，我们还远没有完成，以上所做的一切，只能算是一点点肤浅的探索。但我们从仅仅是肤浅的探索就带来了丰厚而理想的教学回报来看，古代汉语教学系统工程构建前途光明，大有作为。

⑻ 北京大学汉语语言学专业本科全部教材都有什么

北京大学汉语语言学专业本科全部教材有：
语言学
1，美国结构语言学 (American linguistics)
参考书目：Hockett 《现代语言学教程》 北京大学出版社
Sapir 《语言论》 外语教学与研究出版社
Bloomfield《语言论》 外语教学与研究出版社
2．实验语音学 （phonetics）
参考书目： 吴宗济 林茂灿 《实验语音学概要》 高等教育出版社
P.B.邓斯 E.N.平森着 曹剑芬 任宏谟 译
《言语链——听和说的科学》中国社会科学出版社
林焘、王理嘉，《语音学教程》，北京大学出版社
王理嘉，《音系学基础》，语文出版社
3、汉语音韵学
参考书目：唐作藩，《音韵学教程》，北京大学出版社
耿振声 《音韵通讲》， 河北教育出版社
唐作藩，《汉语音韵学常识》，上海教育出版社
王 力，《汉语音韵》，中华书局
《宋本广韵&永禄本韵镜》，江苏教育出版社
余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社
周祖谟，《广韵校本》，中华书局
丁声树、李荣，《古今字音对照手册》
李新魁，《韵镜校正》，中华书局
杨军，《韵镜校笺》，浙江大学出版社
4、汉语史（上）
参考书目：王力，《汉语史稿》，中华书局1980年
——《汉语语音史》中国社会科学出版社 1985年
何九盈《音韵丛稿》（版本原文未注明）
下面的着作只研究某一时期的语音情况：

上古：李方桂 ，《上古音研究》，商务印书馆（最好将李、王、何三家对比阅读）
何九盈、陈复华，《古韵通晓》，中国社会科学出版社
何九盈，《上古音》，商务印书馆
龚煌诚 ，《汉藏语研究论文集》，北京大学出版社
唐作藩 ，《汉字古音手册》，北京大学出版社（工具书）
中古：李荣，《切韵音系》，科学出版社（最好读1956年版）
邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社（最好将邵、李两家对比阅读）
张渭毅，《中古音论》，河南大学出版社
周祖谟，《周祖谟学术论着自选集》，北京师范学院出版社
近代：宁继福，《中原音韵表稿》，吉林文史出版社
杨耐思，《中原音韵音系》，中国社会科学出版社
——，《近代汉语音论》，商务印书馆
蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社
5、汉语史（下）
参考书目：王力，《汉语语法史》，商务印书馆
向熹，《简明汉语史》（语法部分）高等教育出版社
太辰田夫（着）蒋绍愚、徐昌华（译）《中国与历史文法》北京大学出版社

蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社
——《古汉语词汇纲要》，北京大学出版社
宋绍年，《马氏文通研读》，北京大学出版社
马建忠，《马氏文通》，商务印书馆
6、《切韵》导读
参考书目：余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社
周祖谟，《广韵校本》，中华书局
李荣，《切韵音系》，科学出版社（最好读1956年版）
邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社
7、现代汉语
参考书目：北大中文系现代汉语教研室，《现代汉语》，商务出版社
朱德熙，《语法答问》，商务印书馆
—— 《语法讲义》，商务印书馆
——《现代汉语语法研究》，商务印书馆
8、古代汉语
参考书目：
郭锡良等，《古代汉语》，商务印书馆
王力，《古代汉语》，中华书局
王力（主编），《王力古汉语字典》，中华书局
《古汉语常用字字典》编写组，《古汉语常用字字典》
9、汉语和汉语研究
参考书目：吕叔湘：《汉语语法分析问题》，商务印书馆。
冯胜利1997《汉语的韵律、词法与句法》，北京大学出版社
郭锐：《现代汉语词类研究》，商务印书馆
刘丹青（主编）：《语言学前沿与汉语研究》，上海教育出版社
陆俭明：《八十年代中国语法研究》，商务印书馆
陆俭明：《现代汉语语法研究教程》（第三版），北京大学出版社
马真：《现代汉语虚词研究方法论》，商务印书馆。
沈家煊：《认知与汉语语法研究》，商务印书馆。
沈阳：《现代汉语空语类研究》，山东教育出版社。
沈阳（编）：《20世纪现代汉语八大家?陆俭明选集》，东北师范大学出版
沈阳（编）：《20世纪现代汉语八大家?朱德熙选集》，东北师范大学出版
沈阳（编）：《20世纪现代汉语八大家?吕叔湘选集》，东北师范大学出版
沈阳、何元建、顾阳（2001）《生成语法理论与汉语语法研究》，黑龙江
教育出版社
宋国明：《句法理论概要》，中国社会科学出版社。
王洪君1999《汉语非线性音系学—汉语的音系格局与单字音》，北京大学
出版社
吴福祥、洪波（主编）：《语法化与语法研究》，商务印书馆
袁毓林：《汉语语法研究的认知视野》，商务印书馆。
詹卫东：《面向中文信息处理的现代汉语短语结构规则研究》，清华大学
出版社
张伯江、方梅1996《汉语功能语法研究》，江西教育出版社
张敏：《认知语言学与汉语名词短语》，中国社会科学出版社
朱德熙：《语法讲义》，商务印书馆
朱德熙：《语法答问》，商务印书馆
朱德熙：《现代汉语语法研究》，商务印书馆
王理嘉等（编着），《现代汉语专题教程》，北京大学出版社
10、汉语方言学
参考书目：
《汉语方言概要》袁家骅等着，文字改革出版社1960年出版，1983第二版。

《汉语方音字汇》北京大学中国语言文学系语言学教研室编，1962年出版，

1989第二版。两版均为文字改革出版社出版

《汉语方言词汇》北京大学中国语言文学系语言学教研室编，1964年出版
文字改革出版社出版。1995年由语文出版社出第二版
《昌黎方言志》河北省昌黎县县志编纂委员会和中国科学院语言研究所合着

1960 年科学出版社出版，1984 年上海教育出版社再版。
《汉语方言学导论》 游汝杰着，上海教育出版社1992年第一版，2000年第

第二版
《现代汉语方言概论》 侯精一主编，上海教育出版社 2002 年出版
《汉语方言语音的演变和层次》 王福堂着，语文出版社 1999 年出版
2005 年已出修订本

《汉语方言学》 [李如龙着，高等教育出版社 2001 年出版。]
《汉语方言地理学》 贺登崧着，石汝杰、岩田礼译，上海教育出版社
2003 年
11、语言学概论
参考书目：
胡明扬、贺阳、沈阳、《语言学概论》（语音、词汇）语文出版社
叶蜚声、徐通锵 《语言学纲要》，北京大学出版社
徐通锵，《基础语言学教程》，北京大学出版社
12、理论语言学
参考书目：
陈保亚，《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社
徐通锵，《历史语言学》，商务印书馆

文学类
中国当代文学
教材：
洪子诚：《中国当代文学史》（修订版）
参考书目：
洪子诚：《问题与方法》
李 杨：《文学史写作中的现代性问题》
《抗争宿命之路》《50—70年代文学经典再解读》
陈晓明：《无边的挑战》《表意的焦虑》
张颐武：《在边缘处追索》《大转型》（与谢冕合着）
曹文轩：《八十年代文学现象研究》《20世纪末中国文学现象研究》
韩毓海：《锁链上的花环》
邵燕君：《倾斜的文学场》
贺桂梅：《人文学的想象力》
陈思和：《中国新文学整体观》
戴锦华：《隐形书写》
王晓明：《二十世纪中国文学史论》
陈顺馨：《中国当代文学的叙事与性别》
旷新年：《写在当代文学边上》
张旭东：《批评的踪迹》
黄子平：《革命·历史·小说》（大陆的《“灰阑”中的叙述》是删节版）
唐小兵编：《再解读：大众文艺与意识形态》
刘禾：《跨语际实践——文学、民族文化与被译介的现代性
（1900~1937）》
中国现代文学
课本：
钱理群 温儒敏 吴福辉：《中国现代文学三十年》
文学史：
王瑶：《中国新文学史稿》
唐弢 严家炎：《中国现代文学史》
严家炎：《中国现代小说流派史》
孙玉石：《中国现代主义诗潮史论》
温儒敏：《中国现代文学批评史》
研究着作：
夏志清：《中国现代小说史》
钱理群：《1948天地玄黄》 《心灵的探寻》 《1948天地玄黄》
陈平原：《中国小说叙事模式的转变》
钱理群 黄子平 陈平原：《二十世纪中国文学三人谈 漫说文化》
李欧梵：《上海摩登》
王德威：《被压抑的现代性》
陈平原 王德威：《北京：都市想象与文化记忆》
王晓明：《二十世纪中国文学史论》
戴锦华：《浮出历史地表》
金介甫：《沈从文传》
《中国新文学大系》各集的导言
中国古代文学史
教材：
袁行霈主编《中国文学史》四卷，高等教育出版社。
林庚 《中国文学简史》北大、清华出版社都有。一口气可以读完，酣畅淋漓。
《中国文学史参考资料简编》上下册 北京大学出版社
《先秦文学史参考资料》，《两汉文学史参考资料》《魏晋南北朝文学史参考资料》

北大中文系编，中华书局。
作品：
《古文观止》
《天下才子必读书》
《文选》
《诗经》《楚辞》
沈德潜、《古诗源》 中华书局
《唐诗别裁集》
马茂元 《唐诗选》
俞平伯《唐宋词选释》
龙榆生《唐宋名家词选》
钱钟书 《宋诗选注》
张鸣《宋诗选》
汪辟疆《唐人小说》
程毅中《宋元小说话本集》
《西厢记》《牡丹亭》、四大名着等。
中国文学批评史
教材：张少康《中国文学理论批评史教程》
郭绍虞《历代文论选》
参考书
朱东润《中国文学批评史大纲》，上海古籍出版社
郭绍虞《中国文学批评史》，百花文艺出版社
罗根泽《中国文学批评史》，上海书店出版社
詹锳《文心雕龙义证》，上海古籍出版社
刘熙载《艺概》，江苏古籍出版社
郭绍虞、罗根泽主编《中国古典文学理论批评专着选辑》，人民文学出版社

西方文学理论史
教材：董学文主编：《西方文学理论史》
参考书目：朱光潜：《西方美学史》
韦勒克：《近代文学批评史》（8卷）
特里·伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》
拉曼·赛尔登：《文学批评理论——从柏拉图到现在》
胡经之：《西方文学理论名着教程》
赵一凡：《欧美新学赏析》
以及大量西方（文学）理论原着，从柏拉图往下，直到福柯、德里达等

文学原理
教材：董学文、张永刚：《文学原理》
参考书目：韦勒克、沃伦：《文学理论》
米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》
以及西方文学理论史部分参考书目，还有小说理论着作，如：
米兰·昆德拉：《小说的艺术》、《被背叛的遗嘱》、《帷幕》
纳博科夫：《文学讲稿》
略萨： 《给青年小说家的信》
卡尔维诺《千年文学备忘录》
安伯托·艾柯《优游小说林》
张大春：《小说稗类》
曹文轩：《小说门》
西方文学史
教材：喻天舒：《西方文学概观》
参考书目：罗德·W·霍尔顿、文森特·F·霍普尔：《欧洲文学的背景》
李赋宁：《欧洲文学史》（三卷）
威尔杜兰：《世界文明史》 以及西方文学理论史部分参考书目
东方文学史：
教材：郁龙余：《东方文学史》
参考书目：季羡林：《简明东方文学史》
栾文华：《东方现代文学史》
季羡林、刘安武：《东方文学史》
柄谷行人：《日本现代文学的起源》

民间文学概论
教材：
《民间文学教程》 段宝林 着 高等教育出版社
参考书目：
《民俗研究》 王 娟 着 北京大学出版社
《民间文学作品选》 高等学校民间文学教材编写组编 上海文艺出版社

文献
几本实用的工具书：
《辞源》，商务印书馆
《汉语大字典》，湖北、四川辞书出版社
《古汉语知识词典》，中华书局
万国鼎《中国历史纪年表》，中华书局
吴文治《中国文学史大事年表》，黄山书社
全系必修：

《论语》导读
教材：
杨伯峻《论语译注》，中华书局
参考书：
孙钦善《论语注译》，巴蜀书社
李零《丧家狗》，山西人民出版社
程树德《论语集释》，中华书局
其余参见李零《丧家狗》P28-P50

《孟子导读》
教材：
杨伯峻《孟子译注》，中华书局
参考书：
焦循《孟子正义》，中华书局
董洪利《孟子研究》，江苏古籍

中文工具书
教材：
朱天俊、李国新《中文工具书教程》，北京大学出版社
参考书：
朱天俊、陈宏天《文史工具书手册》，中国青年出版社

中国古代文化
教材：
无
参考书：
阴法鲁、许树安《中国古代文化史》，北京大学出版社
吴小如《中国文化史纲要》，北京大学出版社
柳诒徵《中国文化史》，上海古籍出版社
钱穆《中国文化史导论》，商务印书馆
王力《中国古代文化常识》，江苏教育出版社（中国言实出版社、世界图书出版

公司有插图本）
吕思勉《吕着中国通史》，华东师范大学出版社

古代典籍概要
教材：
无
参考书：
金开诚、葛兆光《古诗文要籍叙录》，中华书局（原名《历代诗文要籍详解》，

北京出版社）
张舜徽《中国古代史籍举要》，华中师范大学出版社
《十三经说略》、《二十五史说略》，北京燕山出版社
吕思勉《经子解题》，华东师范大学出版社
柴德赓《史籍举要》，北京出版社
王树民《史部要籍解题》，中华书局
黄永年《古文献学四讲》，鹭江出版社
陈高华等《中国古代史史料学》，天津古籍出版社
安作璋《中国古代史史料学》，福建人民

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书名：汉语和汉语研究十五讲（第二版）

作者：陆俭明

豆瓣评分：5.6

出版社：北京大学出版社

出版年份：2016-10

页数：396

内容简介：

本书系统地讨论了语法研究和语言应用中的重要理论和方法，如结构理论与结构层次分析、变换理论与句式变换分析、特征理论与语义特征分析、配价理论与配价结构分析、空语类理论与空语类分析、移位理论与成分移位分析、约束理论与语义所指分析、指向理论与语义指向分析等，几乎涉及所有前沿的研究方向和热点的研究课题，读者可从中了解基本的汉语语法规则和分析方法，解决汉语应用中“话该怎么说”“为什么这样说而不那样说”等诸多问题。

作者简介：

陆俭明，1935年生于苏州。世界知名语言学家，北京大学资深教授，1985年国务院批准为博士生导师。现为国家语委咨询委员和17所高校的兼职教授曾任世界汉语教学学会会长、国际中国语言学学会会长、中国语言学会副会长等。曾获多项国家级和省部级科研教学奖项。

沈阳，1955年生于上海，1993年在北京大学获博士学位。现为教育部长江学者特聘教授，南京大学文学院教授兼语言学系主任，国家语委中国语言战略研究中心主任。研究成果获全国高校人文社科优秀成果奖和省级优秀成果奖等15次。教学成果获国家级教学成果奖（教学团队带头人）、精品教材奖等8次。

⑽ 关于现代汉语语法有哪些比较好的书

现代汉语语法十讲 (名家专题精讲)

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研究语法要借助于相关学科的理论和方法，语法研究者必须具备广博的知识背景。本书对心理学、逻辑学、符号学、信息论、交际学、韵律学等相关学科和语法分析的关系给予了充分的论述，同时对现代汉语语法研究中的诸如词类问题、语法分析方法问题、词语的结构分析问题、词的用法问题、汉语语法研究的历史规律问题等热点和难点提出了独到的看法。本书是作者半个多世纪以来研究汉语语法心血的结晶。作者研究汉语语法的思路、视点、方法等，对后来者进一步研究现代汉语语法有极大的启发作用与参考价值。