A. 急！！！！！！初中物理实验探究题 (关于能)
初中实验探究题；
1 在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们做出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A、液体温度，B、液体的表面积，C、液面上气流的快慢，D、液体的种类
（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后，观察比较两杯中酒精的多少，该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想 （选填A、B、C或D）（2）设计一个实验来验证猜想D，要求简要写出实验的方法。
2 科学探究需要收集和处理数据，在已有大量数据时，要想更容易地了解概况并找出规律，对数据的处理方法显得十分的重要。下表给出的是大气压跟对应高度的一些测量数据：
高度/Km 0 2 4 6 8 10 12
大气压/kPa 101 80 62 47 36 26 19
请你采用所学过的方法，或自己创造的方法（只写出一种），形象、准确地表示出大气压随高度的变化情况，根据你对数据的处理分析，你认为大气压随高度变化什么规律？若某地的大气压强为7.0×104Pa，请你推测一下当地的高度为多少？
3 在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的探究实验，采用了控制变量法，下表给出了实验中所用到的导体情况，选择了C、F两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关；选择C和 两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系，为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 （填写导体代号）。
4现有电压不变的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（已知最大阻值为R0）和待测电阻Rx各一个，导线若干。请你按照要求设计出三种测Rx阻值的不同方案的电路图。（1）每种电路图只允许任选电流表、电压表其中一种；（2）在同一电路图中，电表位置固定不动。
U=6v
表二 电阻/ 5 10 15
电流/A 1.2 0.6 0.4
R=5Ω
表一 电压/ V 2.0 4.0 6.0
电流/A 0.4 0.8 1.2
5：在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图甲电路图，其中R为定值电阻，R/为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。
（1） 根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得： ；由表二可得： 。
（2）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，那么，合上开关后，电压表的示数将 6V（填“大于”、“小于”或“等于”），此时，应向 （填“右”或“左”）调节滑动片，使电压表的示数为6V。
（3）若在接R处用Rx进行替换后，电压表和电流表如图乙示，则Rx= 。
6、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花. 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在一纸上画出一条弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
7 为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三次实验，并记录有关数据分别如表1、2、表3所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积 （选填“有关”或“无关”）。
（2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力作用效果越显着。
（3）请分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的实验现象，可得出的初步结论是
（4）进一步比较分析表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
a:分析比较表1、表2或表3中的数据及观察到的现象，可初步得出：
b:分析比较表1、表2和表3中的数据及观察到的现象，可初步得出：
8、如图示，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块A重10N，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。
（1）根据二力平衡完成表格中的空白
（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是 。
（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材 。
9、现有如下器材：天平，弹簧测力计，刻度尺，两端开口的直玻璃管（一端扎有橡皮膜）。烧杯，水，细线，金属块和盐水，要求：探究出三种测定盐水密度的方法；写出每种方法选择的器材，测量步骤，所测量的物理量，并用所测量的物理量写出盐水密度的表达式。
10、如图示。在探究滑轮组机械效率的实验中，小明同学进行了实验数据的记录，实验数据如下表：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用 装置，实验2是用 装置做实验；实验3是用 装置做的实验。
（2）通过实验1和试验2的数据分析可得出的结论是 。
（3）比较实验和实验2的数据分析可得出的结论是 。
11、在物理课外研究性学习活动中，老师拿出一架天平、一个量筒、两个完全相同的烧杯，一些水和一些小玻璃球，让大家自行设计实验测得小玻璃球的密度。绝大部分同学都认为太简单了，可细心的小明发现老师没有给砝码，一问才知道是老师故意不给的，小明想了一会儿，又向老师要了一支滴管，就动手操作并很快得出结果，请你说说小明是怎样测出小玻璃球密度的，他向老师要滴管的目的是什么？
12、（2001南京）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验。图示，是他们所做实验的部分情景示意图，（实验材料是均匀剖开、的胡萝卜）。
观察上图，回答下列问题：
（1）这三组实验中，研究方法正确的是 （填组别字母）
（2）研究方法正确的是依据什么物理知识来设计实验的？
13、某同学在做“研究影响物质吸收热量多少的因素”的探究实验时，得到如下实验数据记录：
（1） 分析第1、3次或第2、4次实验数据，可归纳得出的结论是： 相等的物质，在 相同时，吸收的热量是不同的。
（2）分析1、2次或3、4次实验数据，可归纳出的结论是：不同质量的同种物质，升高的温度相同，吸热的多少还与物质的 有关。
14．请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出两种猜想：（l）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；（2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：
在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图8）。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：
气体的温度/℃ 20 30 40 50 …
气体的压强/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.10×105 …
小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了其中一种猜想的正确。根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
（1）小丽得出的结论是什么？ 答：一定质量的气体，在＿ 保持不变时，＿ ．（2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。（3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例。（4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？ 答： → → → → 。
15．小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃，水晶、塑料制成。现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下的工作： （1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来；
（2）请你写出探究的主要步骤；
（3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格；
（4）在这次探究过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么？
16请你利用一个空易拉罐、一个气球、一根橡皮筋、一块小镜子、一只激光笔、双面胶带和剪刀来设计一个声波能传递能量的装置。
注意；有些图片可以根据题意在网络搜索
B. 初二上物理实验探究题
实验是物理学科的最大特点，是培养学生多种能力的重要途径。近几年来，中考实验题在形式和内容上都有了很大的变化，突出表现在，题目不是简单地考查实验仪器的操作，也不是课本实验的重复，而是以课本演示实验、学生实验为背景，通过改变实验条件，或实验中出现了意料之外的问题，以及运用学过的研究方法，自己设计一个新的实验方案等来设置障碍，要求学生分析并找到解决问题的途径。不仅考查学生的实验能力，而且考查研究物理的方法和知识迁移的能力。
一、例题导航
例1 几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？
分析：要设计一个实验来测量人爬杆时的功率，首先就要建立一个科学模型，高度抽象、概括地描述人爬杆时的物理状态。有了正确的模型，爬杆人的体重、爬杆的高度和时间是三个必须考虑的因素。常规的方法是用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。而用控制变量的思想（保持同样的高度或用同样的时间），就可以在时间和高度这两个量中少测一个。因此，这样的设计性实验试题，虽然并不复杂，但却考查了学生建立科学模型和正确应用控制变量的方法解决问题的能力。
答案：
（1）用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。
（2）用体重计测体重，用秒表测时间。（要求比赛的同学都爬过同样高度）
（3）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。（要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停止）
评析：本题不是简单地考查实验仪器的操作，也不是课本实验的重复，而是从学生的生活实际出发，考查学生在真实情境中应用知识，规划、没计、实施实验，以解决问题的能力。
例2 （2005贵阳课改卷）甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？
甲组产生错误的原因：______________________________________________。
甲 组
乙 组
次数
动力
动力臂
阻力
阻力臂
动力
动力臂
阻力
阻力臂
结论
动力+ 动力臂＝阻力+阻力臂
动力 ×动力臂＝阻力×阻力臂
分析：在探究性教学中，杠杆原理一般并不是直接告诉学生，而是通过实验，让学生自己去发现。结果，很多学生就发现杠杆的平衡条件是“动力+动力臂＝阻力+阻力臂”，而且不止一组实验数据支持这种想法，于是学生认为他们的想法得到了证实。到了这里，教学涉及到的就不仅仅是杠杆原理的问题了，而是科学探究中归纳方法的局限性问题。
答案：甲组的错误：
（1）不同单位的物理量不能直接相加。
（2）这四个物理量中的三个，它们的数据都应任意设定，不能有任何人为设置的规律。
（3）没有进行多次测量并从中找到普遍规律。
二、小试牛刀
1．（2005广西柳州）由于白炽灯除了发光还产生热量，所以逐渐被称之为“冷光源”的各种节能灯代替。白炽灯的功率越大，亮度越大，产生的热量是否也越多呢？为此，小明设计了一个实验方案：使25W白炽灯正常发光，把温度计放在灯泡附近任一位置，观察温度计示数的变化；换上100W白炽灯重复上述步骤。若100W白炽灯使温度计的温度升得高，则产生的热量多。同学们对小明的方案进行了讨论，认为：
（1）在灯泡附近的范围内，灯泡产生的热量越多，空气温度________，利用温度计测温度变化的方案是可行的；
（2）方案还应注意两个问题：一是________________，二是________________。
答案：（1）升高越大（2）测温点要固定、测温时间要相同
2．（2005泰州）由阿基米德原理（F浮＝G排液）结合相关知识，可以推得F浮＝ρ液V排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体________和液体的________有关。
有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水．
（1）你选择的器材是：________________。
（2）你的探究方案（即实验步骤）是：________________。
（3）你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：__________________。
答案：排开液体的体积、密度
（1）弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水（多选或少选均不正确）
（2）实验步骤：
或a．①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G；
②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
③改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；
④再改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3。
或b．①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
②改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；
③再改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3。
（3）（答案要与实验步骤对应）
或a．求出橡皮泥各次在水中所受的浮力。若各次所受浮力相等，说明浮力大小与形状无关；若各次所受浮力不等，说明浮力大小与形状有关。
或b．比较橡皮泥各次浸没水中时测力计示数。若测力计的示数相等，说明浮力大小与形状无关；若测力计的示数不等，则说明浮力大小与形状有关。
3．（2005泰州）通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图1（a）所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（ ）
A．将此时右边支管中高出的液体倒出
B．取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：__________________________。
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。①你认为，小明的结论是_________________（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：_________________。
答案：（1）大于B
（2）压强计的气密性不好；或压强计金属盒（或“软管”）漏气；或U形管与软管连接不好。
（3）不可靠的金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体中的深度不同；或没有控制金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体（或“在液体”）中的深度（或“深度相同”）。
4．（2005苏州）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温室随时间的变化情况，他将实验数据记录在自己设计的表格中。
小明通过描点画出如图2所示的水温随时间变化的曲线。
（1）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在_______℃左右。
（2）根据图示水温随时间变化的曲线。可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：______________。
答案：（1）22
（2）温度较高时，温度随时间下降较快，当温度接近室温时，温度下降越来越慢。
5．（2005苏州）刻度尺，温度计，量筒，弹簧测力计，电流表和电压表是物理实验中的常用仪器。通过比较可以发现，这些仪器具有—些共同的特点。例如它们都有一定的量程。
上述仪器还有的共同特点是（只要求写出2个）：
（1）__________________________________________________；
（2）__________________________________________________。
答案：（1）一定的分度值
（2）刻度是均匀的
6．（2005南京）有一天，小明在家观察洗衣机排水后，对容器排尽水的时间与排水孔的大小之间的关系产生了浓厚的兴趣。为此他找来四个同样大小的圆柱形塑料容器，在它们的底部相同位置各开一个排水圆孔，排水孔的直径d分别是1．5cm、2．0cm、3．0cm和5．0cm。在容器里放入30cm深的水，打开排水孔让水流出，用秒表测量水完全流出所需的时间t分别为73．0s、41．2s、18．4s和6．8s。
（1）请设计一个表格，并将小明测得的数据填写在表格中。
（2）请在图3中画出排尽水的时间t与排水孔直径d的关系图线。
（3）分析实验数据，初步可以看出t与d之间韵关系为：d越大，t_____，但是还不能确定它们之间明确的数量关系。
（4）请你猜想t与d之间可能存在的数量关系，并根据以上数据写出证实你猜想的思路。
猜想：________________________________________。
思路：_________________________________________。
答案：（1）
排水孔直径d／cm
1．5
2．0
3．0
5．0
排尽水的时间t/s
73．0
41．2
1 8．4
6．8
（2）图线如下
（3）越小
（4）t与d2成反比，可以作出t与图线，并观察图线是否为一条直线
（说明：本小题只要答案合理均正确）
7．（2005南通）为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图4甲所示的实验。
⑴如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？
⑵在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？
⑶在研究此问题时，小红设计的实验如图4乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拖支长木板，然后读出弹簧力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？
答案：⑴弹簧测力计拉动木块，使它做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数F1；
在木块上面加一个重物，再用弹簧测力计拉动木块，使它做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数F2；比较F1和F2的大小。
⑵不正确。实验过程中没有保持相同的压力。
⑶木块不必做匀速直线运动（或弹簧测力计保持静止，便于读数）
小丽和他的同伴在探究凸透镜成像的规律的实验，请你和他们一起来参与探究吧。
（1）选用蜡烛，凸透镜，光具座等器材，调节他们的高度，使（ ），（ ）和（ ）在一条与光具座平行的直线上。
（2）测定凸透镜的焦距：_________________________________。
（3）把蜡烛放在离凸透镜大于2倍焦距的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像。观察到像的情况是（ ），（ ），（ ）像。
（4）逐渐把蜡烛向凸透镜靠近，这时光屏就要（ ）凸透镜才能成清晰的像，进行观察和测量。
（5）直到蜡烛到透镜的某一位置时，无论怎样移动光屏也不能成像，这时眼睛通过（ ）向（ ）处看，才能看到像，观察并记录测量结果。
（6）实验结论：物距减小时，像距（ ），像（ ）。物体在（ ）时，成倒立，缩小的实像；在（ ）时。成倒立，等大的实像；在（ ）时，成倒立，放大的实像；在（ ）时，成正立，放大的虚像
(1)蜡烛火焰 凸透镜主光轴 光屏
(2)移动蜡烛，凸透镜，使光屏上成一个点的像，凸透镜到光屏的距离就是焦距
(3)缩小 倒立 实
(4)远离
(5)凸透镜 蜡烛
(6)增大 变大 大于2倍焦距处 2倍焦距处 小于2倍焦距大于焦距处 小于焦距处
C. 请给我一些关于物理实验探究题。要有思路和答案的。
下面是目录
· 人体与物理 · 汉语成语与物理
· 爱斯基摩人的冰屋 · 神奇的磁化水
· 照明节电 · 从垃圾中获得能量
· 呵气和吹气 · 电子琴的发音原理
· 潮汐产生的原因 · 潮汐发电
· 利用发光二极管种植蔬菜 · 高空的气温为什么低？
· 冰棍和冰激凌 · 失重和宇宙开发
· 测定反应时间 · 混响
· 感受向心力 · 放电现象
· 照相用闪光灯 · 无处不在的弹簧
· 静电的应用 · 磁带录音原理
· 日光灯 · 毛细现象
· 液晶 · 半导体
· 磁性材料 · 磁与生物
· 光圈指数中的规律 · 直线电机和磁悬浮列车
· 观察日光灯的闪烁 · 无线电波的传播
· 电视和雷达 · 激光
· 放射性同位素的应用 · 光导纤维
· 蒙气差 · 噪声的作用
· 海市蜃楼 · 眼睛
· 光的电磁说 · 笔杆上的小孔有什么功用?
· 激光 · 如何确定古木的年代
· 饺子或肉丸煮熟了为什么会浮起来? · 立体电影和偏振
· 人是怎样看见物体的？ · 打气筒在使用时为什么会变热?
· 电冰箱的原理 · 电冰箱门上的星标
· 高空的白雾带是怎样形成的? · 水烧开时不会溢出来，为什么粥烧开了却会溢泻出来呢？
· 为什么刚掀开的冷冻啤酒瓶口会冒出雾气? · 为什么罐装的自动喷剂喷了一会罐身会变凉?
· 为什么用湿布抹冰箱的冰格会被粘着? · 向手背呵气和吹气感觉有什么区别?
· 怎样把开水冷却? · 那么，米粒是怎样被扩大的呢？
· 钟表小史 · 怎样旋开玻璃瓶上太紧的铁盖?
· 饭菜扑鼻香 · 香脆的爆米花
· 暄松的馒头 · 多孔的冻豆腐
· 冰棍“冒汽” · 吃鸡蛋有诀窍
· 服装的颜色 · 怎样使服装挺括
· 关羽和张飞比力气 · 雨衣上的学问
· 巧妙的纸弹竹枪 · “爬云梯”的梯子短一些是否更安全？
· 地球隧道中石头作什么运动 · 为什么1980年迟了一秒钟
· 多米诺骨牌效应 · 旋转的乒乓球
· 爆炸时寂静区是怎样形成的? · 开水倒在地上为什么发出低沉的“扑扑”声?
· 如何减少烟尘对大气的污染 · “热得快”的奥秘
· 沙雕艺术中的物理学 · 浅谈纳米技术
· 水生细菌的磁罗盘 · 鸽子是怎么认识归家之路的?
· 三线插头是不是三相插头? · 当你站在角镜前，你的像有多少个？
· 视网膜前面的血细胞引起的幻觉 · 米格伦疑案的真相
· 有孔纸片托水 · 有趣的橡皮脸
· 火烧手绢 · 无中生有
· 纸片腾空 · 破镜重圆
· 吹掉帽子 · 不可思议的平衡表演
· 连结玻璃杯 · 气球吸杯
· 趣味拔河赛 · 大雪后为什么很寂静
· 天空的颜色与大气污染 · 肥皂泡为什么总是先上升后下降
· 闪电为什么是弯弯曲曲的 · 不祥的圣婴——厄尔尼诺
参考资料：http://www.pep.com.cn/shzdwl/
D. 心理学研究方法的学习题，可追分
让我们做还是干什么啊
E. 探究实验中，采用的探究办法有哪些
控制变量法。对比法。
F. 怎样科学素养和科研方法试题的答案
科学素养和科研方法 一、单选
1（）是在各种各样的科学共同体中进行的,它本质上是共同体的产物。A实践活动
2. ( )是在人们解决某些实际问题的研究中所采用的各种手段和步骤。A科学研究方法
3.（）是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的代表而举办的学术会议。A代表会议
4.（）是指那些人们暂时无法打开或不允许打开并且也无法直接观测其内部结构，只能从外部输入和输出来认识的系统。B黑箱
5.（）是指学术团体定期组织的主要由本学术团体成员参加的会议，会议周期短的为半年，长的为一年或两年不等。D团体定期会
6.（）是现代通信理论、控制论、自动化技术、电子计算机技术等现代科技的综合运用。A信息方法 7.（）是利用反馈的手段，对系统进行控制调节，以增强系统稳定性或实现系统目标的方法。C反馈控制方法
8.（）在制定生物分类系统的过程中，创立了分类方法，开创了生物分类学，促进了生物进化思想的形成。D林奈
9.（）不断地给社会科学工作者提出新的课题。B社会现实的需要
10.（）第一次把试验的经验研究方法和几何的演绎推理巧妙地结合起来，建立了着名的杠杆原理。A阿基米德
11.报刊论文和（）共同构成了社会研究的最主要的两大信息源。B图书专着
12.巴门尼德、柏拉图等人的研究为（）创立形式逻辑体系奠定了基础。A亚里士多德
13.部分信息已知、部分信息未知的一类系统是指（）。A灰色系统
14.查阅建国后的报刊资料，可以利用（）。D《新华日报》
15.从阅读报纸、书刊或其他途径得来的少量信息出发，加上自己已有的背景知识和相关知识，运用一系列假设性、创造性的演绎推理，导出一系列结论，然后在实践中加以证实的方法，这是指（）。C信息推理术
16.从根本上讲，科研课题的产生来自于实践与理论的（）。D矛盾
17.“重复别人的,不搞创新,盲目立项,甚至专门跟着别人后面模仿”的行为属于（）。A科学研究的低水平重复
18.对逻辑方法进行了深入的研究，在他的着作《论逻辑》中研究了归纳的人是（）。A德谟克利特
19.对《红楼梦》进行词频分析，以了解曹雪芹的语言风格和高鄂的语言风格的区别以及他们所代表的时代色彩，这是采用了（）。A内容分析法
20.对于长篇小说的分析不宜采用（ ）。P247B文字结构分析
21.对于学术论文的客观检测，历来一向沿用传统的（）。这种笼统的模糊印象式方法难以科学地精确地反映出不同个性的论文的差别，既不利于识别人才，又很难发现具体问题。 D等级定性方法
22.当前的科学技术发展，呈现高度分化，又趋于一体化的态势，（）贯通已成为一种普遍的趋势。A多学科交叉
23.读了《元好问全集》，发现收有他的小说集《续夷坚志》；而查遍于各种文学史、小说史、论文索引，都没有发现对于这部小说集的论述。这时可细读原着，如认为确有一定价值、地位，应予表出，这属于（）。D建设性研究
24.恩格斯曾经指出：方法是研究对象的“（）”。D类似物
25. 20世纪60年代我国大庆发现石油，当时这是国家机密，严禁外传，但日本人却通过对我们报纸所发的有关石油会战的新闻报道和图片分析，加之他们拥有的我国东北的文献资料，从而推断出我国正在何处开采石油、开采量有多大等重要情报。这是采用了（）。C信息推理术 26.方法(Method)与方法论(Methodology)在（）上属于两个不同的范畴。A认识论
27.改变物体运动状态的原因是（）。A力
28.规范高校教师、教授的学术行为真正有力的措施是（）。C净化学术环境
29.个人利益服从（）是科研人员必备的思想品德。B国家和人民的利益
30.公理方法的产生导致了科学史上第一门理论形态的科学——（）的产生。B欧几里得几何学
31.灰色系统方法中，通过参考序列和比较序列的几何图形进行比较分析是指（）。D直观分析
32.灰色线性规划法中的线性规划是（）中常用的一种方法。D运筹学
33.进行科研课题选题的时候要根据自己的特长选题，这里所谓特长，是指（）。B在科研方面所具有的优点
34.决定人的能力发展的因素是（）。D后天因素
35.将知识信息印刷在一定的物质载体上的文献是指（）。A印刷型文献
36.科研后期为材料整理阶段，下列各项，不属于该阶段主要任务的是（）。D课题研究方向的制定
37.科研道德不仅具有协调人与人、个人与群体的关系的作用，并且还具有协调（）的关系的作用。A人与自然 38.科研的客观条件中，（）是最重要的条件。D资料 39.科研人员提高道德修养的根本途径是（）。D科研创新实践
40.科研人员道德最基本的行为规范是指（)。D全心全意为人民服务
41.科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端课题的强大的精神支柱，这是指（）。C高尚的道德修养
42.科研选题包括确定研究（）和选择研究课题两个方面。C方向
43.科研课题的选题一定要从（）出发，不可好高骛远。C自己的实际条件 44.科学素养重视（）三者之间的关系。C科学、技术、社会
45.科学的研究方法是在（）中逐渐创造发展起来的，并随着科学技术的发展而完善。A实践 46.科学教育的总目标是（）。D培养具有科学素养的人
47.科学方法可分为三个层次：各门自然科学中的特殊研究方法，各门自然科学中的一般研究方法和普遍性的哲学方法。各层次方法研究的对象和范围是不同的。在科学方法的三个层次中，重点是（A第二层次科学方法论和第三层次领域特殊研究方法）。P84A第二层次科学方法论和第三层次领域特殊研究方法 48.科学研究立足于文献资料和（）。A经验事实
49.科学社团是科技人员按照专业领域联合起来形成并经过必要的程序在政府有关部门登记的法人团体，下列不属于科学社团分类的（ ）。P11D学科性科学社团 50.林兴宅以系统方法研究鲁迅的《阿Q正传》，较成功地解开了复杂的阿Q形象之谜，是运用了（）。B移植法 51.论文答辩是（）的必不可少的程序。B定量检测法
52.李正民借鉴熵定律和耗散结构理论研究文学发展规律，提出了“文学散化律”和中国古代文学史分期的新见解，是运用了（）。B移植法
53.“In conclusion may I repeat ...”是属于国际学术会议的（）常用语。D结束语句
54.“I would answer your questions as follows ...”是属于国际学术会议的（）常用语。D答复语句
55.“In our paper, we proposed a new method (novel structure) ...”是属于国际学术会议的（）常用语。C内容语句 56.马克思的经济学着作（），深刻阐明了资本主义条件下经济危机的不可克服性、周期性，指出资本主义必将灭亡的真理。C《资本论》
57.目前文献检索最常用的一种方法是（）。A利用检索工具书查找法
58.目前，在一般系统方法中的（）已成为进行系统辨识的理论基础。B黑箱方法 59.《全民科学素质行动计划纲要》颁布实施的第一年是指（）。 D2006 60.人的高尚道德品质来源于（）。A社会实践 61.人的自信心来源于崇高的（）。A理想 62.人类最早的研究方法是（）。 D观察法
63.人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指（）。D心理素质 64.人从本质上讲，是（）。D自然动物
65.若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的（）。A主题
66.生物与其生存环境之间相互作用的变化所导致的部分或整个生物群体遗传物质的一系列不可逆转的改变，这是指（)。B生物进化
67.实验设计的首要原则是（）。除了受观察处理因素外，其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目做出科学结论。A对照性原则
68.实验对象即受试对象，受试对象的选择十分重要，对实验结果有着极为重要的影响。下列不可以成为医学科研的受试对象的是（）。D无机物
69.上要对学校、科研院所负责，完成各项教学任务及学生的实习实训工作；下要注意提高全系教职工、科研人员的综合素质，创造各种学习进修、学术交流等方面的机会。这是指（）起着承上启下的重要作用。B系主任 70.提纲的格式一般类似于（B文摘），要把重点、结论等内容分条列出。 71.推动了人类道德的变化的第一生产力是指（B科学技术）。
72.“This report contains ...,first, ... second, ...; finally,”是属于国际学术会议的（B导言语句）常用语。
73.通过编码将文字和图像等转换成二进制数学代码，记录在磁带、磁盘、磁鼓、光盘等载体上，利用时再通过计算机将其转换成文字或图像，供人们阅读，这是指（）。C机读型文献
74.通过对文献中的词、短语、概念、主题、字符、句子、段落、人物等进行量的分析，从而比较精确地揭示文献的内涵及其传播的信息的实质的一种方法，这是指（）。A内容分析法
75.通过源于实际而高于实际的科学抽象，在科学思维中完全排除次要因素的干扰，使研究条件达到或接近理想化程度进行研究的方法是指（）。D理想化方法 76.同一类原子的总称是（）。D元素
77.为了避免论文抄袭剽窃或捉刀代笔的可能性，定量检测法只能反映论文的水平，却无法确认作者的真实性，所以（）是必要的。A论文答辩
78.完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方案设计一般包括理论型和（）两大类。D实验型 79.“文献”一词有着悠久的历史，它早在我国（）时期就出现了。B春秋 80.我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距，我们应该改进和加强（）。D技术教育 81.我国宋代着名学者（）曾指出：“读书有疑，所有见，自不容不立论。其不立论者，只是读书不到疑处耳!”D朱熹
82.我国学者邓聚龙教授继20世纪60年代发表的“去余控制”理论后，在80年代初正式提出的利用数学模型来处理和研究信息不完备的实际问题时所提出的方法，这是指（）理论。A灰色系统
83.狭义的素质是指人的生理上先天形成的特点，又称为天赋，主要是指神经系统、感觉器官、运动器官等的特点，其中（）的特点尤为重要。D脑 84.下列选项中，（）不是科研不正之风的特征。C一次性 85.下列属于文献调查方法的选项是（）。C选题具体化方法 86.下列哪一项不是研究设计的原则（）。D唯一性原则 87.下列物质中，最为微观的是（）。D夸克
88.下列哪一项不是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱（）。D学会生存 89.下列各项中，（）是国际学术会议的常用语。A开场语句 90.下列各项中，不是学术会议报告一般步骤的是（）。B阅读全文 91.下列各项中，不属于读书笔记形式的是（）。A全文 92.下列各项，不属于专利申请类型的是（）。P190A食品专利
93.下列所列理论中，不是20世纪40年代以来相继诞生的一系列新兴的学科的是（）。D戏剧创作论 94.学术论文写作的最主要的基本步骤，需要占用总时数的约三分之二，这是指（）。A集资料和拟初稿 95.学术论着个性和风格的形成，需要研究者有敏锐的艺术感受力，这是（）的前提。D文学研究
96.信息(information)作为一个科学概念被正式地、明确地提出并经系统的研究，开始于（）的产生和发展。A申农的信息论
97.学会会议报告的撰写提纲的目的是（）。C为听者提供关键信息 98.选题方法中的移植法最早是（）的科学方法。 B自然
99.亚里士多德提出了科学知识体系的理论化设想，并创立了相应的逻辑工具——（）。C公理方法 101.用（）选题，首先要注意确认属于同一种类或同一条件、同一关系。C比较法
102.用字母符号表示未知数的值进行运算，求解各种代数方程是代数学的核心内容之一，这是指（）。 P8C代数 103.以作者本人的研究成果为依据而撰写的原始文献，如期刊论文、研究报告、学位论文、政府出版物等，这是指（）。A一次文献
104.以数学理论为工具进行数学研究的方法是指（）。B数学方法 105.以科学方法为研究对象的学科被称为（）。D科学方法论
106.营造学术氛围的直接方式，也是最能取得立竿见影效果的一种方式，是（）。D学术讲座
107.由于计算机一般不能识别原始文献资料，利用计算机处理文献信息时，必须把有关文献资料转换为数字的形式——这种过程就叫做（B编码）。
108.一般而言，课题研究中的很多成果是以（）的形式推出的。P190C科研论文 109.一个人的心理素质如何，全凭（）塑造。B精神 110.一个民族进步的灵魂是指（）。P37A创新
111.运用数学分析，处理和概括与研究系统相关的经验材料，得到反映对象的定量关系和运动规律的数学表达式或具体算法，然后结合系统所处的初始条件和边界条件对数学模型求解，并对求得的数学解进行深入的、符合实际的讨论，以作出评价和解释，形成对问题的判断和预见。这是指（）。D公理化方法
112.由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会，这是指（）。D学术会议
113.要使统计量(样本指标)代表参数(总体指标)，除用随机抽样方法缩小误差外，重复实验是保证实验结果可靠的另一基本方法，这是实验设计的另一基本原则（）。C重复性原则
114.研究唐代诗人李商隐的无题诗，应采用（）分析方式。B心理批评和形式批评模式 115.运用数理统计学理论和方法来进行设计，以减少抽样误差和排除系统误差，这是指（）。C统计学设计 116.在中国，早就有“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的俗语，这说明人们对（D合作意义）的认识源远流长。 117.在激励机制中，（）具有重要的、主体的作用。C物质激励
118.在学术上形成了独特风格并且取得重要成就的研究群体是指（ ）。P11D科学学派
119.在研究设计中要注意尽可能地在研究设计中采用新观点、新概念、新方法及新技术，特别要注重提出自己的见解。这是遵循了（）原则。B创新性原则
120.在研究天文学、物理学并取得重大成就的同时，创立了近代实验方法，并把数学方法运用于科学研究中，开创了近代科学的数学化进程的人是（）。D伽利略
121.在实验研究中，不仅要求有对照，还要求各组间除了处理因素外，其他可能产生混杂效应的非处理因素在各组中(对照和实验组)尽可能保持一致，保持各组的均衡性，这就是（）。B随机化原则
122.作为一种理解性的阅读，它不仅要求深入地、正确地理解文献的精华部分，掌握作者的真实意图，而且还要求研究人员能够恰如其分地对文献予以评价，这是指（）。C精读
123.作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（）。A道德 124.作为理论论据的有权威性的资料，如马列经典着作，这是指（ ）。P237A理论性资料 125.足资参考的着作和论文是指（）。P237B学术性资料
126.正确的研究方法对于科学技术研究而言，就是确定正确的（）。B研究路线 127.昼夜交替和季节变换与（）有关。A地球围绕着太阳作周年运动并且自转 128.周先民用心理分析方法来解释李商隐的“无题诗”，揭示了前人所未道的深层心理奥秘，是运用了（）。B移植法
129.在实践中，中国战国时期秦国太守李冰主持修建的都江堰水利工程和中医的辨证施治之道，都是运用（）的最好例证。C系统观点
130.中药种植中培育品系的研究将（）列为受试对象。 D药用植物 131.选题时，要从已有的研究成果中寻找（）。A薄弱环节 132.科学素养的核心是（A）。A理解科学的态度、价值和精神 133.亚里士多德是（ C ）的学生。C柏拉图
134. 通过授予有限时间内的专有地位是指（A）专利 135. 人的认识、意志、信念········总称时指（D）心理素质 136.作为调整人与人之间··个人与集体···行为规范的总和，是指（A）道德
G. 在科学探究中，研究方法是非常重要的，在初中物理中就涉及到许多常用的研究方法．请你阅读下面的材料，然
（1）三组实验中甲是让两个萝卜的表面积相同，同时表面上的空气流动相同，比较两个萝卜的温度，从而比较蒸发的快慢，符合题意；
乙是同时放在密封的容器内，没有按照控制变量的方法做实验，不符合题意；
丙是保持温度和表面积相同，比较两个萝卜的表面上的空气流动，从而比较蒸发的快慢，符合题意；
（2）影响蒸发快慢的因素有：温度、表面积、表面上的空气流动，正确的小组就是运用以上这三个条件来做实验，保持两个量不变，比较第三个量；
（3）研究方法正确的小组是运用控制变量的方法来设计实验的；
故答案是：（1）甲和丙；
（2）依据影响蒸发快慢的因素来设计实验；
（3）控制变量．
H. 自选一个学前实验研究法课题，并从以下方面进行试验设计：1实验假设2实验对象与抽样方法3实验变量分析及处
选题：正向激励促进幼儿社会交往研究
1、实验假设h：
h1:正向激励能够促进幼儿交往的频次
h2:正向激励能促进幼儿交往的质量
变量操作化：正向激励（教师的表扬）；交往频次（观察幼儿一小时内与伙伴互动的次数）；交往质量（互动活动后伙伴对被试的评价）
实验对象：随机选取某幼儿园，大班，中班，小班各1个班作为实验班；选取对应的班级为对照版，两个班级学生数量相近，同样的教师（这个实话说实验研究困难些，严格的说就是准实验）
实验处理：培训老师，实验班老师开始表扬幼儿，对照班不表扬，根据操作化形式看表扬后的因变量情况，证实或证伪假设1，和假设2
I. 求几道初三的科学探究题 急！帮帮忙叭
某课外兴趣小组的同学从实验废液中回收银，再检验所得银粉样品中是否含有铁粉：
（1）甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉。你猜猜他的方法是________________________。
(2)乙同学很快拟定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤:
1 取两药匙样品，加入过量的稀硫酸。2 待充分反映后，取出不溶物。3 不溶物经洗涤`干燥后称量，记下其质量。
a`步骤2中如何判断已充分反应？______________________。
b 步骤2中的后一步主要操作的名称是_____，需使用到的仪器和用品有铁架台（带铁圈），烧杯，_____,_____,_____.
c 根据乙同学的设计进行实验______完全达到目的(填“能”或“不能”），说明理由：________________________________
1。用吸铁石吸
2.
a。不再有气泡冒出
b。过滤，玻璃棒，滤纸，漏斗
c。不能，实验废液中可能有不溶于稀硫酸的金属或化合物
1. 小明学习了“影响摩擦力大小的因素”后，小明想，还有什么因素也能影响摩擦力的大小呢？
请你和小明一起提出一个物理探究课题，并完成下面的探究报告：
探究课题：___________________________________________________________
猜想或假设：_________________________________________________________
设计实验并进行实验：
（1）主要器材和装置：_______________________________________________
（2）实验步骤设计：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
实验现象或数据记录表格的设计：
分析与论证：
如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才设计的实验步骤中，所看到的现象
应该是：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
评估：
你认为你在这次设计中，影响实验效果的主要因素是：
_____________________________________________________________________
答案：
探究课题：摩擦力大小与接触面积的关系
猜想或假设：接触面积越大，摩擦力越大。
设计实验并进行实验：
（1）主要器材和装置：长方体的木块、木板、弹簧测力计
（2）实验步骤设计：
①将长方体木块平放在木板上，用弹簧测力计拉着它匀速直线运动，记下示数F1，②将木块侧放在木板上，竖放在木板上重做上述实验：分别记下示数F2、F3。
实验现象或数据记录表格的设计：
分析与论证：
如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才设计的实验步骤中，所看到的现象
应该是：F1>F2>F3。
评估：
你认为你在这次设计中，影响实验效果的主要因素是：
能否拉着木块做匀速直线运动。
2. 小明取出两块冰放在一旁准备做熔化实验，在准备好器材后，发现其中的一块开始化了，另一块没有任何变化。他用手沾了一点化成的水，尝了尝竟然是咸的。请你根据这个现象提出一个课题进行研究，并完成探究报告。
探究课题：__________________________________________________________
猜想与假设：__________________________________________________________
设计实验：
主要器材：__________________________________________________________
实验装置或说明：
实验步骤设计：
进行实验：实验表格设计
分析论证：假如实验所获得的结论与你的猜想一致，则在刚才的实验中应当看到的现象是
______________________________________________________________。
评估：
（1）在本次实验设计中你应用了哪些物理学的研究方法？____________________。
（2）你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是______________________
_____________________________________。
（3）除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条：
______________________________________________________________。
答案：
探究课题：冰熔化的快慢与上面撒盐多少的关系
猜想与假设：撒盐越多，熔化越快
设计实验：
主要器材：三块质量相同的冰、盐、小勺、停表
实验装置或说明：
实验步骤设计：
将三块冰分别标记1、2、3放在桌面上，分别撒上一、二、三勺盐，用停表记下它们完全熔化所用时间t1、t2、t3。
进行实验：实验表格设计
实验次数 1 2 3
撒盐多少
熔化时间
分析论证：假如实验所获得的结论与你的猜想一致，则在刚才的实验中应当看到的现象是t1>t2>t3。
评估：
（1）在本次实验设计中你应用了哪些物理学的研究方法？控制变量法。
（2）你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是盐撒得是否均匀等。
（3）除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条：
冰的熔点与撒盐多少是否有关。
3. 小明从电视中看到：下大雪后人们在高速公路上撒上一层碳黑，他联想到一些事情。请你针对上述情景，提出一个课题，并完成探究报告。
探究课题：___________________________________________________________
猜想或假设：_________________________________________________________
设计实验并进行实验：
（1）主要器材和装置：_______________________________________________
（2）实验步骤设计：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
实验现象或数据记录表格的设计：
分析与论证：
如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才设计的实验步骤中，所看到的现象
应该是：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
评估：
你认为你在这次设计中，影响实验效果的主要因素是：
_____________________________________________________________________
答案：
探究课题：物体的吸热能力与物体表面颜色有关系
猜想或假设：物体表面颜色越深，吸热本领越强
设计实验并进行实验：
（1）主要器材和装置：三只相同的烧瓶、水、三只温度计
（2）实验步骤设计：
将三只烧瓶分别涂上黑色、灰色、白色，里面装入相同的水，分别插入一根温度计。将三只烧瓶同时放在太阳底下，过一段时间，记录各自的温度t1、t2、t3。
实验现象或数据记录表格的设计：
分析与论证：
如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才设计的实验步骤中，所看到的现象
应该是：t1>t2>t3。
评估：
你认为你在这次设计中，影响实验效果的主要因素是：
颜料涂抹的厚度是否相同等。