㈠ 批评的五种方法
批评的五种方法
批评的五种方法。在职场上工作，当自己的员工犯错了，我们就应当去批评他，不然他可能会认为犯个错也没什么大不了，而批评是讲究方法的。接下来就由我带大家了解批评的五种方法的相关内容。
1、让他们自己承认错误
如果你通常是一个和蔼的人，可能倾向于把批评蒙上赞美的外衣。但是如果你和一个防御型的人打交道，这可能不是一个有效的策略。"不要试图营救他们，让他们自己处理这个情绪，直到承认他们的错误，"《经济衰退证明自己》（Recession Proof Yourself ）的作者Elizabeth Lions如此说。
2、知道他们是如何对待批评的
我再说，不同的.个性需要不同的方法。如果你的员工当中有一个超级敏感的灵魂，当你提出批评时，要使用相应的方法。"要知道在团队中他们是什么样的人，当他们非常在意的时候，要谨慎地给出直接的反馈，因为这可能会让他们感到内疚并打消他们的积极性。面对这样的人，说的越少越好。" Lions如是说。
3、在给出你的反馈之前，要问问题
对于经理来说，仅凭印象和假设的信息来源是不足够的。相反，在你给出反馈之前，要知道事情的真相。"比如，如果你在没有处理好客户的要求上，给予某人一些反馈，你可以问一些，关于他们希望在互动中实现什么的问题。他们当时认为客户真正要求的是什么？他们是如何作出决定的？"咨询公司Essex Partners的合作伙伴Deb Busser建议说。你要假设他们有最好的意图——大多数人对此的回应要比完全的攻击好得多。
4、要使用分辨力
没有人喜欢受到批评，尤其在公开场合受到批评更是一种羞辱。任何一个在公共场合接受批评的人，将会只关注他的尴尬，而不是信息。相反，要让这些互动在私底下发生。"这可以让你和你的下属，进行更加开放和真诚的讨论。" Career Woman， Inc的创始人Lisa Quast如此说。
5、避免使用“但是”
这个词通常用来连接一个赞扬和一个批评，因此使批评和赞扬都变得无效。执行教练Susan Steinbrecher给出了这么一个例子："玛丽，你的工作干的很出色，但是你不能再迟到了。"他建议改为："玛丽，你的工作干的很出色。我们注意到这周你迟到三次了，你还好吗？"这句话更加直接，更加真诚，很可能会产生一个诚实和富有成效的回应。
批评孩子的五种方法
1、暗示
孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
2、适时适度
幼儿的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，事半功倍。
3、低声
父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
4、换个立场
当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么?这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。
5、沉默
孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
孩子犯错，父母进行批评能够教育孩子不再犯错。正确的批评能对孩子起到良好的帮助和教育。
㈡ 批评他人方法
批评他人方法
批评他人方法。在职场上，无论你是老板也好，还是领导也好，同事做得出色要表扬，做得有欠缺的地方要说出来，但是人人都有自尊的，批评的时候也是需要技巧的，不能让自己陷入不必要的麻烦。下面说说批评他人方法。
方法/步骤
应该在单独相处的时候提出批评
在我们要准备批评某人时，我们应该与其找一个安静的地方，单独向某人提出批评，而不是在大庭广众之下批评某人，那样会伤害某人，遭到某人的记恨，如果我们采用单独批评的方式，一方面给予了对方面子，一方面不会遭到对方的记恨。
在批评前应该先给予别人赞扬
俗话说的好：“打人一巴掌还的给一个枣吃”了，如果我们在批评对方之前能够先说一些好话，一些赞扬，等于是提前给一个枣吃，相信这样比后给的效果要好很多。
我们要批评某种行为，而不是某个人
日常生活中，我们在批评对方时，总是喜欢批评对方，本来是批评对方的过错，到最后上升到批评对方的人格上了，从而更深的伤害了别人。正确的做法应该是批评错的行为，而不是批评人格。
要给出正确的做法（答案）
在批评别人后，我们总是不了了之，自己过足了嘴瘾，而伤害了别人，让对方就像一只海上迷失的小船一样不知道自己该如何做好，如果我们这个时候能够给予对方正确做法的建议，就像为他们指明前进的方向一样，多半他们都会采用，更会感谢你。
宁可与其合作，也不命令别人
在给予对方正确的做法时，我们不应该采取命令的口气，而是采取与其合作的方式，帮助对方共同改正错误的方法。这样等于是你救了对方一命，对方会很感激你。
每犯一次错，我们都要给予正确的批评
当对方改正了这一次的`错误后，并不是就意味着结束了，作为对方的好朋友，好领导，我们应该一直监督对方，当然不是天天跟着对方，而是当我们发现对方每犯一次错时，我们都应该给予对方正确的批评。
一、注意场合
尽量不要在人多或者公众场合的地方，批评自己的朋友或者是同事，这样的做法很容易伤到别人的自尊心，引起对方的反感，让对方下不了台阶，那样会让他觉得很丢面子，不但起不到教育的作用，还可能会激起他的逆反心理我觉得有什么事情。
尽量还是私下单独进行沟通、给对方台阶下，不要让对方太过难堪。一方面是互相给予对方的面子，一方面不容易被记恨。
二、语言温和诚恳
不可借批评来发泄情绪，批评要具体，简明扼要指出问题就可以，你的委婉给对方保留了面子，也会积极地改正。不要过于情绪化处理事情。
三、对事不对人
批评要就事论事，把关注点放在事情上，强调如何改进，不要情绪化做事，可以先肯定他做得好的地方或对他表达理解，再进行批评。
批评的时候，很容易从批评对方的过失，变成批评对方的人格，从而变成人身攻击。正确的做法是批评错误的行为，而不是批评个性。
四、注意批评的时间
批评也要选择合适的时间，进行批评教育的时间不宜过长也不宜过短，过长难免啰嗦重复，切忌反复唠叨地批评，重复次数越多，批评效果就越差，从而引起对方的逆反心理。
五、注意批评的方式
注意不要带着侮辱的词语、如垃圾、这么那么没用、等等带有侮辱性的词汇、其实有时候只需要一个眼神也可以起到批评的效果。
六、要确保不要剥夺对方对自身表现的掌控感
当你提出批评时，要确保不要剥夺对方对自身表现的掌控感。当对方表现不理想时，不要让他脱离干系。要让他对自己的失败感受到责任，告诉他不够努力或方法不对，让他感受到自己有改变的能力。
七、具体地提出问题环节
尽可能具体地提出问题环节，避免过于概念化地理解问题。让别人清晰的知道自己在哪里做错了，哪里做的不对了。有助于下次的改正。
八、不要抓着别人的缺点不放
批评的目的是要给出建设性的意见，不要抓着对方的缺点不放。给出正确的引导，让别人不要再犯同样的毛病，促进别人把事情做的更好。
九、暗示
有时候可以不用当面说出来，可以用暗示的方式让别人知道他错误。
㈢ 如何巧妙的批评一个人
人与人之间相处，难免会出现一些不愉快的事情，有时候少不了去批评别人，但批评是一门艺术，批评如果如果不恰当的话，很容易让别人仇恨、记恨，引起别人的逆反心理，正确的批评可以帮助别人改掉一些不好的东西，
那么该如何委婉，不得罪人的批评别人呢，本文总结了几点一起来看看吧。
心理学：委婉批评别人的6个技巧
一、注意场合
注意场合，不要在公众场合或者是人比较多的地方，当面批评自己的朋友或者是同事，这样的做法很容易伤到别人的自尊心，也很容易得罪到别人，所以有什么事情尽可能在私下说。批评之后给出相应的改正方法和建议。
唐代名相魏征以直言善谏闻名于世，而他在批评唐太宗时也很善用含蓄的方法。一次，有人送给唐太宗一只鸽子，唐太宗很高兴，就托在手臂上逗着玩。见魏征进来，怕他看见，赶紧揣到怀里。其实魏征早已看见了，只是故意不言明，奏事时有意慢条斯理，拖延时间。结果等魏征走了，鸽子也闷死在唐太宗怀里。这里，魏征就是用含蓄的方式批评了唐太宗“玩物丧志”的行为。
二、暗示的言语
利用暗示的提醒用语，往往比直接说出来的效果要好的多。
三、安慰式批评
年轻的莫泊桑向着名作家布耶和福楼拜请教诗歌创作时，两位大师一边听莫泊桑朗读诗作，一边喝香槟酒。布耶听完说："你这首诗，句子虽然疙里疙瘩，像块牛蹄筋；不过我读过更坏的诗。这首诗就像这杯香槟酒，勉强还能吞下。"这个批评虽严厉，但留有余地。
四、语气委婉
批评他人时,如果语气委婉，更容易使人接受。因为你的委婉给对方保留了面子，也会积极地改正。如果批评者语气强硬，对方会因为自尊受到了伤害而对你产生 抵触情绪。增加对方的抗拒心理，不利于问题的解决。
五、不要挑着对反的毛病不放
批评的目的是要给出建设性的意见，而不是抓着对方的毛病不放，这样的做法很容易引起对方的逆反心理，偏离了批评的初始目的。
六、批评词注意用词
批评别人的时候，注意不要带着侮辱词汇，如垃圾，没用，废物，傻x等等词语，这样会刺激到别人的自尊心，打击到被批评者的自信心，所以我们要做到对事不对人。
心理学：委婉批评别人的6个技巧
㈣ 怎样有技巧的批评人
先扬后抑，循序渐进
对自尊心强的人进行批评，先肯定成绩和优点，再点出不足和缺点，可使对方心悦诚服。另注意不要把错误、缺点和盘抖出，较好的办法是把其错误分阶段、分层次地指出来，耐心地引导，逐步地解决，效果会更好。
对于脾气较为暴躁、受暗示性较强的人进行批评，可采取商讨式的方法，即在商量和讨论中把批评传递给对方，这样易于使对方接受，不会引起对方着急发火。
就是把所批评的事，用提问的方法表示出来，使被批评者很快地做出反应，并能在思考中认识和改正自己的过失。
借助他人，参考式托出
即借助于他人的经验教训，运用对比的方法烘托出批评内容，使被批评者感到客观上的某种压力，从而促使其认识和改正自己的缺点。
开门见山，直接批评
这种批评方式适宜多血质的人和思想修养较高、能正确对待批评表扬的人及固执高傲、不肯认错的人。对前两种人，要抓住时机，直接了当，就事说事；对于第三种人，要注意摆事实，讲道理，以防激化矛盾。
㈤ 如何正确委婉的批评他人
1.体谅对方的情绪
直接开门见山地批评他人会给对方的心理蒙上一层阴影，而且这种方法也会让对方产生怨恨感。所以当你在批评他人时，不妨设身处地地站在对方的立场考虑一下，自己是否能接受的聊这种批评。如果批评的话自己听来都有些生硬，那么就不要强求，他们去听取你的批评。
2.诚恳而有好的态度
批评是一个敏感的话题，哪怕是轻微的批评，都不会有人喜欢批评。所以如果批评者态度不够诚恳，居高临下，反而会引起矛盾，使对方产生对立的情绪。所以当批评者批评他人的时候一定要注意对他人的态度。
3.只说眼前不提过去
在批评他人的时候，如果想让他人能够听从于你，那么我们就要自提当前的问题，而不去把过去所有的事情都翻出来。这样的批评才是理想得当的。
4.批评时一对一，不要让他人听到。
每个人都不喜欢在犹太人在的时候听到别人对自己的批评，就允许批评者感到有屈辱感从此心生反感，所以我们在想批评他人的时候一定要找一个没有别人在场的时候两个人心平气和的。谈论才是这样批评者介绍的一种方法。
㈥ 批评他人有哪些语言技巧
批评他人有哪些语言技巧
批评他人有哪些语言技巧，在职场中，夸奖对方和批评对方都是有技巧的，如果不用对技巧的话，害怕对方记仇或者是有其他的举动，我和大家一起来看看批评他人有哪些语言技巧的相关资料，一起来看看吧。
1、先称赞后批评。戴而·卡耐基指出：“当我们听到别人对我们的某些长处表示赞赏之后，再听到他的批评，心里往往会好受的多。”因为当我们听到别人赞赏的时候，会产生一种积极、愉快的情绪体验，在此心理状态下，再听到别人的批评或规劝，就比较容易接受。这就想一枚苦味的药丸，外面裹上糖衣，使人先感到甜味，容易一口吞下去，药物进入胃肠，才会发生效用，治愈“疾病”。有一位女打字员打字总是不注意标点符号，办公室主任很恼火，批评了多次也不起作用。有一天，主任终于想出了一条妙计，他对打字员说：“你今天穿了这样一套漂亮的衣服，更显示了你的美丽大方。”那位女打字员突然听到主任对她这样的称赞，受宠若惊，主任于是再接着说：“尤其是你这排纽扣，点缀的恰到好处。所以我要告诉你，文章中的标点符号，也就如同衣服上的扣子一样，注意了它的作用，文章才会好看和意思清楚。”从那以后，那位女打字员改正了这一“久治不愈”的顽症。
2、批评他人前先谈自己的错误。被批评者在批评者面前常常会有一种错误，似乎批评者是在用批评显示他的优越。如果我们在批评他人之前能够先谦虚的承认自己也犯错误，那么别人再听到对自己的批评时，就不会感到受不了了。戴尔·卡耐基每当要指出他的侄女的错误时，总是说：“约瑟芬，你这样做错了，但是天晓得，我像你这种年龄时比你更糟糕！你当然不可能天生就万事精通，事实上你比我当年成熟多了。所以我不想批评你，你手头的.这件事情这样做，你瞧，这样是不是更好一点？”通过这种方式，既让被批评者脸上挂得住，又能使其体会到批评者的诚心，从而乐于接受批评。
3、间接的提醒他人注意自己的错误。很多时候，我们不能直截了当的指出别人的错误，因为那样不仅达不到批评的目的，反而引起一些不愉快。比如，小张宿舍的一位室友从来不买生活日用品，什么牙膏、肥皂、洗发水总是毫不客气的用小张的，小张很生气，他完全可以把那位室友狠狠的斥责一番，但是他没有这样做。一天，小张乘宿舍只有他俩的时候，友好的对室友说：“小李，我知道你学习任务紧，又要参加足球训练，挺忙的。我这人没什么别的爱好，空闲时间比较多，如果你不介意的话，我倒挺乐意给你跑跑腿，帮你把平常的生活用品买来。”室友一听，心里全明白了，在惭愧之余，室友自己买来了全套日用品。
4、让别人保全面子。俗话说：“伤树莫伤根，伤人莫伤心。”每个人都有自尊心，那些犯了错误的人尤其有很敏感的自尊心，对伤害其自尊心的刺激体验特别强烈。让他保住面子，这一点非常重要。一不要当众批评别人，尤其不要在大庭广众之下对他人横加指责，没有人会在这种情况下接受你的批评；二不要揭短，要就事论事，千万不要由此事而将他人的什么缺点，一股脑儿全兜出来，这样做只会令人恼羞成怒。
5、批评要因人而异，区别对待。常言道：“凡事有法而无定法。”批评他人也是同理。成功的批评固然有法可依，但是不变之法是不存在的。尺有所短，寸有所长，每个人理解和接受问题的方式都不一样。对性格豪爽的人可直来直去；对理智的人，应采用帮助他们查找个人不足促成自我批评的方式；对性格内向的人，应采用循循善诱的态度，耐心劝说，不可急于求成；对脾气暴躁的人，批评的方式应该间接、委婉，可旁敲侧击，曲径通幽。
一、注意场合
尽量不要在人多或者公众场合的地方，批评自己的朋友或者是同事，这样的做法很容易伤到别人的自尊心，引起对方的反感，让对方下不了台阶，那样会让他觉得很丢面子，不但起不到教育的作用，还可能会激起他的逆反心理我觉得有什么事情。
尽量还是私下单独进行沟通、给对方台阶下，不要让对方太过难堪。一方面是互相给予对方的面子，一方面不容易被记恨。
二、语言温和诚恳，
不可借批评来发泄情绪，批评要具体，简明扼要指出问题就可以，你的委婉给对方保留了面子，也会积极地改正。不要过于情绪化处理事情。
三、对事不对人
批评要就事论事，把关注点放在事情上，强调如何改进，不要情绪化做事，可以先肯定他做得好的地方或对他表达理解，再进行批评。
批评的时候，很容易从批评对方的过失，变成批评对方的人格，从而变成人身攻击。正确的做法是批评错误的行为，而不是批评个性。
四、注意批评的时间
批评也要选择合适的时间，进行批评教育的时间不宜过长也不宜过短，过长难免啰嗦重复，切忌反复唠叨地批评，重复次数越多，批评效果就越差，从而引起对方的逆反心理。
五、注意批评的方式
注意不要带着侮辱的词语、如垃圾、这么那么没用、等等带有侮辱性的词汇、其实有时候只需要一个眼神也可以起到批评的效果。
六、要确保不要剥夺对方对自身表现的掌控感
当你提出批评时，要确保不要剥夺对方对自身表现的掌控感。当对方表现不理想时，不要让他脱离干系。要让他对自己的失败感受到责任，告诉他不够努力或方法不对，让他感受到自己有改变的能力。
七、具体地提出问题环节
尽可能具体地提出问题环节，避免过于概念化地理解问题。让别人清晰的知道自己在哪里做错了，哪里做的不对了。有助于下次的改正。
八、不要抓着别人的缺点不放
批评的目的是要给出建设性的意见，不要抓着对方的缺点不放。给出正确的引导，让别人不要再犯同样的毛病，促进别人把事情做的更好。
九、暗示
有时候可以不用当面说出来，可以用暗示的方式让别人知道他错误。
本文到了这里就结束了，希望以上内容对你们在日后的工作生活中有所帮助，欢迎关注我，一起来学习更多的知识内容。
㈦ 职场批评有什么方法
职场批评有什么方法
职场批评有什么方法，职场都是龙争虎斗的，要学会良性竞争才能为自己开辟道路，职场上的很多东西都是值得学习的，工作的时候要以自己的身体为第一标准，我这就带你了解职场批评有什么方法。
1、肯定式的批评更容易让人虚心接受
就是在批评下属时，先对其某个方面上做出肯定，比如以往的工作成绩等，然后再引出员工不对的地方，这样可以让员工从内心更容易认清自己的错误，而不会因为逆反心理与领导针锋相对，故意反驳死不承认。肯定式批评即可以提高领导的办事效率，还可以增进领导和下属之间的关系，让批评发挥出更大的价值，不比单纯地发脾气让员工知错认错更有意义和效率吗？这个小技巧，脾气暴躁的领导不妨试一试。
2、综合式的批评更容易为人指明方向
下属在工作中犯了错，领导单纯地为错误而去批评，不是说不可以，但比较容易引下属的抵抗情绪，即便是有错在先，但谁愿意别人在自己的伤口上撒盐呢？所以，领导不妨利用综合式的批评方法，即在为员工分析错误出现的原因，以及改正方法后，再明确指出员工的错误，这样员工就不会再因为抵抗情绪而故意跟领导的批评过意不去了，那么领导的批评工作自然也就变得顺理成章，水到渠成了。
3、诚恳式的批评更容易让人心存歉意
虽然是下属有错在先，但领导也不能先情绪化地批评下属。这样最容易导致，要么领导更情绪化，要么员工更情绪化，那结果肯定是不敢想象的了。如果领导先入为主地用诚恳式的批评方式去跟下属进行沟通，就会让下属在错误面前心存歉意，从而提高领导处理工作问题的效率和品质，下属也会对领导更加认可和拥护的。所以批评不一定非得是暴脾气，换作更诚恳的一种语气，说不定就会换回来更大的转变。
一、有些批评不宜在公共场合进行
每件事的'成功都有天时、地利的因素，批评人也不例外。有些批评原本是公平公正的，在某些情况下可能效果不错，但万一选取的地点、时间不合适，效果也可能截然相反。如果你希望自己的批评不是白费唇舌，就应该注意批评的时间、地点，有没有第三者在场。应该半记这一点，不要当第三者或众人之面直接批评下属，这是不能给予宽容的残忍行为。这样做，不仅使被批评者温丧或气术，还会使在场的毎每个人都感到馗尬，担心“下次会不会轮到我”，从而与你从心理上出现疏远感。这无异于拆自己的台，使自己与众人形成对立。
二、领导者批评下属时要保全其脸面
一般情况下，当领导者给予下属批评时，下属对自己的面子非常敏感。作为领导者，当你希望改变自己下属的时候，切勿忘记要维护他人的尊严，这也同样会给你带来巨大收益，达到批评日的，又不会为此招致任何怨恨。
三、批评时不要老翻旧账
关于现在该指正的问题，引用过去的事例是不适当的。揭人疮疤只会勾起他人不愉快的回忆。有些记忆力很好的领导，连下属初入单位所发生的事都记得清清楚楚，担心缺乏骂人的材料。好事、坏事，甚至大家都已淡忘的事都牢记在心，这实在是没有必要。
四、批评下属时要由己及人
当某项工作成绩不佳或出现问题时，作为具体干这项工作的下属，固然有错误，应负主要黄任。但与此同时，处于指挥、，管理和监督岗位的领导者，也有不能推给他人的间接失误。这时，如果领导者不首先承担领导责任，不做自我批评，好像同自己毫无关系一般，而是一味地对下属进行批评甚至训斥，这样的方式不能采用。这样，下属便有自己在领导者心目中一无是处的感觉，虽然表面上不好反驳，但内心也不服，就会耿耿于怀，很可能会造成表面上接受，但内心却不服气的局面，在以后工作中就会消极应付，甚至消沉下去。
㈧ 批评的方法有哪些
批评的方法有哪些
批评的方法有哪些，人都是不太喜欢被人批评的，特别是用错误的方式来批评他人会容易让人有逆反心理，其实批评的方法有很多，下面大家就跟随我一起来看看批评的方法有哪些的相关内容吧，希望对大家能有所帮助。
1、 肯定对方式
每个人都不是十全十美的，既有优点，也有缺点；既做对了许多事情，也做错了一些事情。因此，进行批评时，可以先肯定他的优点，先肯定他做对的事情，然后再批评他的缺点，批评他做错的事情。这样，被批词者心理会比较平衡，容易接受批评。
2、自我批评式
《后汉书·列女传》中记载了这样一个故事：河南有位名叫乐羊子的名仕外出求学，留下妻子和母亲在家里，婆媳俩日子过得十分清苦。有一天，乐羊子的母亲把邻居的鸡偷偷抓来宰了吃。对于母亲的这种行为，乐羊子的妻子非常难过，她不但不动筷子与母亲一同吃这只偷来的鸡，而且直掉眼泪。乐羊子母亲对她面对美食伤心很不理解。问她为什么，她回答说：“都怪我没本事改变家庭的贫困，没有把母亲侍奉好，使得饭桌上有了别人家里的鸡。”乐羊子的母亲听了媳妇的话，羞愧得无地自容，端着煮熟的鸡到邻居家赔礼道歉。母亲做了不光彩的事，媳妇首先责备自己，这样，起到了很好的效果，使母亲认识了错误，并且改正了错误。有经验的领导在批评下属办事不力的时候总会说：“由于我考虑不周，致使事情成了这个样子，不过你的办事方法也有些欠妥，咱们来讨论一下好吗？”这样一说，个性再强的下属也会安静地听下去。对朋友或他人的批评也可以采取这种方式，这样做首先能扫除他心理上的障碍，自己先谈自己的不足，心理上就不会失衡，别人就会觉得你不是要指责他，容易接受这样的批评。
3、幽默式
幽默式批评是指在批评过程中，使用富有哲理的故事、双关语、形象的比喻等，以此缓解批评时紧张的情绪，启发批评者思考，从而增进相互间的感情交流，使批评不但达到教育对方的目的，同时也创造出轻松、愉快的气氛。
伏尔泰曾有一位仆人，他有些懒惰。一天，伏尔泰请他把鞋子拿过来。鞋子拿来了，但布满泥污。于是伏尔泰问道：“你早晨怎么不把它擦干净呢？”“用不着，先生。路上尽是泥污，两个小时以后，您的鞋子又要和现在的一样脏了。”
伏尔泰没有讲话，微笑着走出门去。仆人赶紧追上去说：“先生慢走！钥匙呢？食橱上的钥匙，我还要吃午饭呢。”
“我的朋友，还吃什么午饭。反正两小时以后你又将和现在一样饿嘛。”
伏尔泰巧用幽默的话语，批评了仆人的懒惰。如果他厉声喝骂。命令他，就不会有这么好的批评效果了。
4、警告式
如果对方犯的不是原则性的错误，我们就没有必要“真枪实弹”地对其进行批评。可以用温和的话语，只点明问题，或者是借用某些事物做对比、影射，做到点到为止，起到—个警告的作用。
春秋时期，秦国准备袭击郑国，军队走到魏国时，这个消息被郑国的'商人弦高知道了。弦高原打算到周围做买卖。但他不忍自己国家蒙受损失，便打算劝秦国主将改变攻打郑国的主意。
弦高如果以硬对硬，肯定会适得其反。于是他带了千张熟牛皮，赶了百头牛做礼物，犒赏秦军。他故作恭敬地说：“我国国君已经听说您将行军经过敝国，已准备好粮草招待。还特地派我来犒劳您。”
秦将一听这话便了解到郑国已对他们有所防备，不易攻打。便打消了进攻郑国的念头。
弦高的话是“绵里藏针”，对秦国的警告最终收到了最佳的效果，既未动一兵一卒，又保全了自己的国家。警告式的批评在这里发挥了极大的作用。但如果对方自我意识差，不点不破，不明说不行，则可以用严肃的态度、较尖锐的语言直接警告他。
5、委婉式
委婉式批评也称间接批评。一般采用间接的方法，声东击西，让被批评者有一个思考的余地。其特点是，不伤被批评者的自尊心。
有一次宴会上，一位肥胖出奇的夫人坐在身材瘦小的萧伯纳旁边，带着娇媚的笑容问大作家：“亲爱的大作家，你知道防止肥胖有什么好办法吗？”
萧伯纳郑重地对她说：“有一个办法我是知道的，但是我怎么想也无法把这个词翻译给你听，因为‘干活’这个词对你来说是外国话呀！”
萧伯纳这种含蓄委婉、柔中带刚的批评方式，效果极强。
教师怎么指出学生错误
开门见山法： 一般适于犯了原则性的错误，这时就应该下一剂猛药，不能用钝刀子割肉的方式，要用学生直面错误，让他们警醒，谈话的语气要真诚，态度要坚定不移，但不能上岗上线，毕竟是说理而服心。
先扬后抑法： 这种方法一般针对于自我保护较强或自尊心较强的学生。不是每个人都喜欢听真话，有些学生明知道已经犯事，但死鸭子上架——嘴硬，所以不明枪对枪，棒对棒，不管要批评什么，先要找到学生的闪光点，从闪光点入手，以全面的态度分析，让学生觉得老师是真心帮助，先表扬学生的优点，再对事件全面分析，指出他欠考虑的地方，最后再提出希望。
故事暗示法： 孩子毕竟是孩子，看问题的角度和方式都还不成熟，并且总是从自己的角度分析得失，这时候就应该找学生谈谈心，针对具体的情况说一段针对性的例子，逐渐引导学生得出一个结论，这时孩子意识到自己也犯了类似的情况，但因为这种循序渐进的方式而不会有抵触的情绪，因此可以接受教师提出的要求，进而改变错误的形为方式。
幽默诙谐法： 适于在集体的环境或小团体中，这种方式不针对于个人，但让学生又指向于自己，用幽默的话语将沉重的话题放轻松，学生在这样的氛围中，更容易找到错误的根源，是非曲直，一目了然，
事后批评法： 这种方法也可以叫冷处理法，当事双方都在火气头上，说怎么也听不进去，这时候就需要有一个时机，教师需要了解情况，分析全面，学生需要时间来钝化态度，给学生一个思考问题的环境和时间，让事件处理更加顺利和让人接受。
双面批评法 ：有时一个孩子犯了错，就可能影响到全班的孩子，这时侯教师就全面的看问题，针对孩子只需指出他犯错的地方和改进的办法，但是为了告诫全班同学，所以事先给学生打好预防针，会在班上严肃的指出他的错误，让他有心理准备，然后找准时机，在班会上进一步深刻的批评。
总之，教师和学生都是有情绪化的人，因此处理事件更加要对事不对人，让学生觉得你很真诚、你在关心，教师更要放下架子，贴近学生的心，把大事当小事看，把小事当大事捉，这样就能建立良好的师生关系。
㈨ 如何批评人
1、要单独批评当事人。不要在公共场合或者其他人多的时候对某个人提出批评，因为对他提出批评的初衷可能不会起到效果反而会造成其逆反心理。
2、提出批评时应该只针对某一行为和错误，而不应该针对个人。与人相处忌讳的是将一件事或一件东西放大化去影射其整个人，当一个人犯错，可以提出批评，但只限于批评某一行为，而不要针对个人和其它方面，更不能进行语言攻击。
3、批评之后要提出相应的改正方法和答案。批评别人不能一味强调错误，而要相应地给予认为可行的改正方法和建议。要告诉对方错误的原因，改进方法以及下次如何避免相同的错误，要让对方明白提出批评不是刁难，而是为了能让其进步。
不管是作为上司还是同级同事，只要我们记住：人非圣贤，孰能无过。在这个世界上，没有人不会犯错误。当我们面对一个总是不断犯错误的同事，在对其进行沟通的时候，一定要讲究方式，顾及对方的感受，委婉地表达你的想法，这样对方会很容易接受，还不会造成不必要的麻烦。我们也可以找一个恰当的机会，比如大家一起吃饭或聊天的时候，婉转地说出自己的想法，与当事人个别交换意见，也许更会得到对方的理解；或者用一个幽默来表达自己的看法，肯定有利于问题的解决。
每个人都可能在工作中犯错，这种过错有些时候可以被当事人发现并改正，而有些错误却是当事人在无知无觉的情况下造成的，这个时候，他就需要有人可以进行一些提示， 或者说是指正。而人们又存在这样一种心理： 不喜欢被人批评责备。那么，作为一个同事，在你的同事犯错需要你指正的时候，你该怎么做呢？说些什么，才能够当对方更好地认识到错误，并愉快地接受，进而改正呢？
㈩ 如何严厉批评别人
（1）旁敲侧击
不直接批评对方，而用打比方、举例子的办法提醒对方，从而促使对方解除疑虑或恐惧，提高认识，改正缺点。例如，有一个老板开办了许多大商店，他每天都要到商店里去看看、转转。一天，他发现有位顾客在柜台前等着买东西，可没有一个售货员注意到他，而售货员正站在柜台的另一边闲聊天。看到这些，这个老板没说一句话，自己站到柜台后面，给顾客拿了要买的东西。年轻的售货员见状，立刻认识到了自己的错误。
（2）提出建设性的意见
一般的批评，只是指出对方的“错误”，但却并不指明对方应如何去纠正，因此收不到积极的效果。正确的方法是，在批评时提出建设性的意见，帮助对方改正错误。如此一来，被批评者也会更加认识到你批评得很有道理，并心悦诚服。
（3）设身处地为对方着想
让批评者站在被批评者的角度，设身处地地为被批评者着想，假如我是他，我对自己的过失是否已经有了很深刻的认识，甚至会主动检讨而不希望被人严厉斥责？通过换位思考来把握批评的程度和分寸。
（4）批评口气要尽量委婉
被质问会让人产生一种不信任感，会把对方逼到敌对、自卫的死角。被训斥会让人感觉低人一等，会使对方感到压抑、反感。而如果批评时的口气温和、委婉，则会使对方在心理上产生内疚感，从而愉快地接受批评。批评时，态度要诚恳，语气要温和。得体的语调、表情或其他的身体语言，可以避免彼此意见沟通时的敌意。