教学方法的名词用英语怎么说

Ⅰ 英语常用的八种教学方法英语表达

英语八大教学法的英文表达是The Grammar Translation Method。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁，撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支方言。

被统称为古英语。中古英语始于11世纪末。

Ⅱ 方法的英文是什么

方法的英文是method。

method是一个英语单词，名词、形容词，作名词时意思是“方法；条理；类函数”，作形容词时意思是“使用体验派表演方法的”。

Teaching method教学方法 ; 教学法 ; 教学方式 ; 教学手段

Kjeldahl method凯氏定氮法 ; 基耶达尔法 ; 凯氏法 ; 氮测定法

iterative method[数]迭代法 ; 迭代 ; 迭代方法 ; 叠代法

例句：

1、So which method should you use?

那么，应该选用哪种方法呢？

2、Do you have any method to solve this matter?

你有什么方法来解决这个问题吗？

3、Yeah. But not we have the method to relieve it.

是的，但是现在有些方法可以使之减轻。

Ⅲ 英语teaching method主要有哪些

1、读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

2、任务驱动法

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。

任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

3、自然教学法， 在英语教学过程中中，用英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握中文一样，掌握英语。

4、联想教学法，根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

5、游戏互动教学法，在教学过程中，融入一些英语游戏互动过程，模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 英语教学蕴含在 “说，唱，游戏，娱乐，角色扮演”英语中。

6、口述直接表达教学法，创造全英文的环境，直接用英文进行思考，握英语的发音习惯及语感， 、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，巩固知识和培养各种学习技能。

Ⅳ 方法用英语怎么说

method

英 ['meθəd] 美 ['mɛθəd]

n. 方法；条理；类函数

adj. 使用体验派表演方法的

短语

Teaching method 教学方法 ; 教学法 ; 教学方式 ; 教学手段

Kjeldahl method 凯氏定氮法 ; 基耶达尔法 ; 凯氏法 ; 氮测定法

iterative method [数] 迭代法 ; 迭代 ; 迭代方法 ; 叠代法

(4)教学方法的名词用英语怎么说扩展阅读

同近义词

1、approach

英 [ə'prəʊtʃ] 美 [ə'protʃ]

n. 方法；途径；接近

vt. 接近；着手处理

vi. 靠近

短语

instrument approach决断高度 ; 仪表进近 ;[航]仪表进场着陆 ; 仪器进场

Final Approach爱情泡泡糖 ; 无路可退 ;[航]最后进场 ; 爱情泡泡糖主题曲

Approach angle[车辆]接近角 ; 拉模变形锥 ; 离出角 ; 近场角

2、way

英 [weɪ] 美 [we]

n. 方法；道路；方向；行业；习惯

adv. 大大地；远远地

adj. 途中的

n. (Way)人名；(中)见 Wei；(英、缅)韦

短语

Milky Way银河 ; 银河系 ; 天川 ; 牛奶湖

give way让路 ; 快车先行 ; 让步 ; 屈服

Baltic Way波罗的海之路

Ⅳ 几种英语教学方法的英语表达形式

情景教学法
situational teaching method
听说法
audio-lingual method
视听教学
audio-visual instruction method
交际法
communicational method
全身反应法
general reaction method
直观演示法
ocular demonstration method
认知的
这个有点不确定：epistemic method

Ⅵ 教学方法英语怎么说

教学方法英语是teaching devices。英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言，英语是按照分布面积而言最流行的语言。

(6)教学方法的名词用英语怎么说扩展阅读

英语已经发展了1400多年。英语的.最早形式是由盎格鲁-撒克逊移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；这是该语言受到法语影响的时期。早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。

Ⅶ 各种教学法的英文名称

高周珏

摘要：英语词汇教学是英语教学成败的关键。通过比较归纳，掌握词汇规律；通过联想、理解词的特点及相关单词；鼓励学生“创造”，赋予词汇新意；指导学生主动积累，巩固词汇。等教法，能激发学生学习兴趣，尝试成功，学好英语。

关键词：比较 联想 归纳 积累

词汇是语言的建筑材料，离开了词汇，语言就失去了实际意义。英语词汇是学习英语的基础。对于英语学习者来说要学好英语，掌握一定量的词汇是关键。对于初中学生来说学习英语最难闯的关也就是词汇关。那么，怎样使学生轻松有效地掌握一定量的词汇，过好词汇关呢？下面笔者就英语词汇教学方法谈一些粗浅的看法。

一、 通过比较归纳，掌握词汇规律，巧记词汇

比较是把事物之间有关部分、有关特征加以对照，确定其相同或不同的思维。通过对事物的分析与综合，抓住事物的各种特征，同中求异，并加以抽象和概括，以加深印象，增强记忆。在英语词汇教学中，把音、形、义相同、相近或相反的词汇放在一起，分析其特点，并加以适时的归纳；帮助学生把孤立的、零散的知识串起来；引导学生把握知识间的内在规律，克服易混点、易错点；让学生掌握科学的学习方法，轻松愉快地接受知识，并对所学的知识举一反三，触类旁通，及积极形成一个条理化，系统化的知识网络，收到事半功倍的效果。

1、音、形、义三结合比较

我们人类对音的记忆比形的记忆持久，因此首先要让学生读准音，在读准音的同时，提醒学生注意字母或字母组合的读音，再看是否跟以前学过的单词有类似之处，有何特点可以帮助记忆。教师及时加以归纳，引导学生找出规律，帮助学生在学习词汇时产生正迁移，提高记忆效果。

例1：元音字母的发音规则比较。出示几组单词“name bag ; these bed; fine this ; home dog …”等，让学生大声朗读，仔细观察，找出结论：单词结尾是不发音字母e时,单词中的元音字母念字母名称音，元音字母后紧跟的是辅音字母，则这个元音字母念另外一个音，即分别为“／æ、e、、 /”等。这样学生既掌握了拼读规则，又记住了单词，就如学生自己所说的“我单词读出音来，其实已经把单词spell了”。

例2、不发音字母或字母组合的比较与归纳。

如：know , knife , wrong , right , hour等。

例3、同音异义词比较。

如：son-sun meat-meet for-four our-hour arent-aunt 等。

例4、相同的字母或字母组合发不同的音

如：here-there dear-pear day-sunday bread-great-meat等。

例5、近音近形词比较

如：sheep-ship sing-thing listen-lesson house-horse light-right等。

2、了解词性及含义，分类归纳，促进记忆

在词汇教学过程中，让学生了解词汇的词性及含义，掌握其在句子中的功能，并加以分类归纳，可以促进学生快速有效的记忆词汇。

例1、 教名词时，提醒学生注意所学词是可数名词还是不可数名词，若是可数

名词则应注意复数形式，还需注意其变化是否规则，若不规则的，要求学生必须加强记住。如：child –children, man—men, woman—women 等。

例2、 教数词时，应让学生注意基数词和序数词的转换。对于特殊的几个要特

别强记。如：one—first, two—second, three—third, five--fifth等。

例3、 教形容词、副词时，要注意比较级和最高级的形式，并注意形容词与副

词变换形式及在句子中的功能比较。如：good< well>—better—best, many<much>—more—most, little—less—least ，careful--carefully等。

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Ⅷ 方法的英文怎么写

method

英['meθəd]；美['meθəd]

n.方法；条理；n.类函数；类成员函数（计算机）

1、method的基本意思是“方法，办法”，指在做某项工作或为达到某目的时所采取的(抽象的)方法或(具体的)程序，多与介词of或for连用，是可数名词。

2、method的另一个意思是“秩序，条理”，即在进行过程中有条不紊，是不可数名词。

(8)教学方法的名词用英语怎么说扩展阅读：

method，manner这组词都有“方法”的意思。其区别在于：

1、method指具有一套理论和系统做指导的方法，强调其条理性、高效率，是就设计而言的，存在于头脑中，有好的也有不好的。

2、manner着重指一个人做事的方式和从一些具体动作上表现出来的特征，其复数形式manners的意思是“礼貌”“举止”“风俗”，与单数形式的意思有很大的差别，为庄重用语。

Ⅸ 教法与学法用英语怎么说

教法：teaching method (教学方法) 学法：learning method(学习方法)

Ⅹ 教学英语怎么写

教学的英语是ecation。

英 [ˌedʒu'keɪʃn] 美 [ˌedʒu'keɪʃn]

n. 教育；修养；教育学

例句：No country can afford to neglect ecation.

翻译：任何国家都不容忽视教育。

用法

n. （名词）

1、ecation主要指在学校里所受的正规的“教育”。用于技能方面时，可表示“培养，训练”，着重于经过教导、学习所得到的知识与能力。有时还可表示“教养，修养”。

2、ecation一般用作不可数名词。但表示一段或一种“教育”时，其前可加不定冠词；在有形容词修饰时，则一定要加不定冠词。

近义词

training

英 ['treɪnɪŋ] 美 ['treɪnɪŋ]

n. 训练；培养

动词train的现在分词形式

例句：They finished the preparatory training.

翻译：他们完成了预备训练。

用法

n. （名词）

1、training表示“训练，受训”，用作不可数名词。

2、training有时可用作定语。