科隆巴赫系数属于什么统计方法

㈠ 克隆巴赫的介绍

克隆巴赫（1916—2001），美国心理学家、教育学家。他创建了一套常用的衡量心理或教育测验可靠性的方法——“克隆巴赫系数”（Cronbach’s coefficient alpha），并在此基础上建立了一个用于确定测量误差的统计模型。1957年当选为美国心理学会主席，1973年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1974年当选为国家科学院院士。

㈡ 什么是科隆巴赫系数怎么计算

克隆巴赫系数（Cronbach'salpha）是检视信度的一种方法，由李·克隆巴赫在1951年提出。它克服了部分折半法的缺点，是目前社会科学研究最常使用的信度分析方法。

克隆巴赫（信度）系数（Cronbach'salpha），是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。

克隆巴赫系数是一套常用的衡量心理或教育测验可靠性的方法，依一定公式估量测验的内部一致性，作为信度的指标。它克服部份折半法的缺点，是目前社会研究最常使用的信度指标，它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。

克隆巴赫系数公式

α为信度系数，n为测验题目数，S2i为每题各被试得分的方差，S2t为所有被试所得总分的方差。

一般来说，该系数愈高，即工具的信度愈高。在基础研究中，信度至少应达到0.80才可接受，在探索性研究中，信度只要达到0.70就可接受，介于0.70－0.98均属高信度,而低于0.35则为低信度，必须予以拒绝。[1]

㈢ 美国着名心理学家巴赫测试 这样的测试有什么根据吗,,

美国着名心理学家巴赫测试依据一定公式估量测验内部的一致性，作为信度的指标。

克隆巴赫（信度）系数，是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。其依据一定公式估量测验内部的一致性，作为信度的指标。克服部分折半法的缺点，是目前社会研究最常使用的信度指标，它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。

克隆巴赫系数公式α﹦（n/+n-1）（1-∑Si2/St2)α为信度系数，n为测验题目数，S2i为每题各被试得分的方差，S2t为所有被试所得总分的方差。一般来说，该系数愈高，即工具的信度愈高。

地位：

克隆巴赫的研究不仅跨越测量和测验，同时也囊括评估和教育领域。在 70 年代，他负责主持斯坦福评鉴会，这是由教育学院和心理系教职员所赞助的机构，主管研究、服务和训练；而此评鉴会也与加州教育局合作，共同检视并重新界定州政府与学区间的关系和其他计划。

他的评估研究影响许多领域中的计划评估，从健康计划到少年犯计划都有；而他在教育方面的贡献也颇负盛名，十九世纪 50 年代，他就指出学习环境应当针对个人能力而设计。在他担任美国心理学会主席的期间，他试图以“环境和个体行为具等同重要性”的概念横跨不同心理学理论。

㈣ 克朗巴哈系数是什么

克朗巴哈系数（Cronbach's α）是一个统计量，是指量表所有可能的项目划分方法的得到的折半信度系数的平均值，是最常用的信度测量方法。它最先被美国教育学家Lee Cronbach在1951年命名。其中K为样本数，σ2X为总样本的方差，σ2Yi为目前观测样本的方差。

克朗巴哈系数

通常Cronbach α系数的值在0和1之间。如果X系数不超过0.6，一般认为内部一致信度不足；达到0.7-0.8时表示量表具有相当的信度，达0.8-0.9时说明量表信度非常好。

Cronbach α系数的一个重要特性是它们值会随着量表项目的增加而增加，因此，Cronbach α系数可能由于量表中包含多余的测量项目而被人为地、不适当地提高。

还有一种可以和Cronbach α系数同时使用的系数。系数能够帮助评价，在计算Cronbach α系数的过程中，平均数的计算是否掩盖了某些不相关的测量项目。

不同的研究者对信度系数的界限值有不同的看法，有学者认为，在基础研究中Cronbach α系数至少应达到0.8才能接受，在探索研究中Cronbach α系数至少应达到0.7才能接受，而在实务研究中，Cronbach α系数只需达到0.6即可。

定义

标准化 Cronbach α系数的定义，若一份量表有n题，题间的平均相关系数为r，则此量表的标准化α系数为，α=nr/[(n-1)r+1]。

㈤ 克隆巴赫系数多少信度好

克隆巴赫阿尔法系数要大于0点85以上才可以用于做团体比较好。克隆巴赫系数是检视信度的一种方法。克隆巴赫α系数最早不是由克隆巴赫提出的，基本上克隆巴赫只是在一篇文章中将前人提出的可靠性系数进行了公式化，它克服了部分折半法的缺点，是目前社会科学研究最常使用的信度分析方法。

克隆巴赫信度系数Cronbach's alpha，是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具，克隆巴赫系数是一套常用的衡量心理或教育测验可靠性的方法，依一定公式估量测验的内部一致性，作为信度的指标，它克服部份折半法的缺点，是目前社会研究最常使用的信度指标，它是测量一组同义或平行测总和的信度。

克隆巴赫系数的内容

由克龙巴赫提出，它不要求测验题目仅是0，1计分，可以处理任何测验的内部一致性系数的计算问题，一般来说，该系数愈高，即工具的信度愈高，在基础研究中，信度至少应达到0点80才可接受，在探索性研究中，信度只要达到0点70就可接受，介于0点70到0点98均属高信度，而低于0点35则为低信度，必须予以拒绝。

α为信度系数，n为测验题目数，S表示所有被试在第i题上的分数变异，S为所有被试所得总分的方差，α系数是所有可能的分半信度的平均数，它只是测验信度下界的一个估计值，即α值大，必有较高的信度，但α值小，却不能判定信度不高。

㈥ 李·克隆巴赫的测量理论

他的研究主要可分为三个领域：测量理论、计划评估及教育。
1951 年，他发展出克隆巴赫（信度）系数（Cronbach's alpha），是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具，而这也致使他发展出一套辨识测量误差来源的统计模型，即概推度理论（Generalizability Theory）；而他的建树、包括他所提出的论文《心理测验的建构效度》，在测验得分的解释上也扮演着突破性的角色。
克隆巴赫系数是一套常用的衡量心理或教育测验可靠性的方法，依一定公式估量测验的内部一致性，作为信度的指标。它克服部份折半法的缺点，是目前社会研究最常使用的信度指标，它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。
克隆巴赫系数公式
α 为信度系数，n 为测验题目数，S2i为每题各被试得分的方差，S2t为所有被试所得总分的方差。
一般来说，该系数愈高，即工具的信度愈高。在基础研究中，信度至少应达到 0.80 才可接受，在探索性研究中，信度只要达到 0.70 就可接受，介于 0.70－0.98 均属高信度,而低于 0.35 则为低信度，必须予以拒绝。

㈦ 巴赫测试是什么意思

就是美国着名心理学家巴赫测试。

美国着名心理学家巴赫测试依据一定公式估量测验内部的一致性，作为信度的指标。

克隆巴赫（信度）系数，是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。其依据一定公式估量测验内部的一致性，作为信度的指标。克服部分折半法的缺点，是目前社会研究最常使用的信度指标，它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。

克隆巴赫系数公式α﹦（n/+n-1）（1-∑Si2/St2)α为信度系数，n为测验题目数，S2i为每题各被试得分的方差，S2t为所有被试所得总分的方差。一般来说，该系数愈高，即工具的信度愈高。

人物生平：

他在 5 岁时因家乡的心理学家 B.肯明斯女士的建议而接受了斯坦福 - 比奈智力测验，测验结果显示他的智商高达 200，而肯明斯女士还借此向报纸宣传他的高智商，并极力建议他加入由斯坦福大学教授 L.推孟主持的资优生计划。

但根据克隆巴赫表示，他是在距离当初的智力测验几十年后才得知，推孟博士的研究人员将自己第一次的智力成绩视为无效，仅认证他第二次测得的较低的智商。

㈧ 克隆巴赫系数可以对多选题进行分析嘛

摘要 克隆巴赫系数(Cronbach's alpha)是检视信度的一种方法,由李·克隆巴赫在1951年提出.它克服了部分折半法的缺点,是目前社会科学研究最常使用的信度分析

㈨ 克隆巴赫系数

过去一周大概写了几万字？不过不方便公开。先交一张卡片，有空再整理吧。

克隆巴赫系数（英语：Cronbach's alpha），又称 alpha信度（alpha reliability），是检视信度的一种方法，由李·克隆巴赫在1951年提出。它克服了部分折半法的缺点，是目前社会科学研究最常使用的信度分析方法。

心理计量中，对于同一个构念经常存在多道不同的题目，或甚至有多份不同的量表；不同题目或不同量表测出结果的一致性，以相关系数之期望值表示，就是它们的“alpha信度”。

一般认为“alpha信度”的值具有下列意义：

㈩ 美国着名心理学家巴赫测试有什么根据吗

李·克隆巴赫 Lee Joseph Cronbach 1916.10.01－2001.04.22，美国心理学家。提出了克隆巴赫（信度）系数（Cronbach's alpha），是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。

克隆巴赫系数（Cronbach's alpha）是衡量量表或测验的信度的一种方法。克隆巴赫α系数最早不是由克隆巴赫提出的，基本上克隆巴赫只是在一篇文章中将前人提出的可靠性系数进行了公式化。它克服了部分折半法的缺点，是社会科学研究最常使用的信度分析方法。

克隆巴赫（信度）系数（Cronbach's alpha），是心理或教育测验中最常用的信度评估工具。

克隆巴赫系数是一套常用的衡量心理或教育测验可靠性的方法，依一定公式估量测验的内部一致性，作为信度的指标。它克服部份折半法的缺点，是社会研究最常使用的信度指标，它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。

人物生平：

他在 5 岁时因家乡的心理学家 B.肯明斯女士的建议而接受了斯坦福 - 比奈智力测验，测验结果显示他的智商高达 200，而肯明斯女士还借此向报纸宣传他的高智商，并极力建议他加入由斯坦福大学教授 L.推孟主持的资优生计划。

但根据克隆巴赫表示，他是在距离当初的智力测验几十年后才得知，推孟博士的研究人员将自己第一次的智力成绩视为无效，仅认证他第二次测得的较低的智商。