初中平移训练方法

1. POPPIN头部的ROLL（平移）怎么练

这很好练习的，刚开始时是有点不习惯。练习的时候身体、头部都要要放松，不要紧绷着，你就放松双手叉腰、头部前后左右慢慢移动、要尽力拉大，虽然刚开始的时候会有点疼 不过慢慢就习惯了。还有一个方法你可以肩膀靠墙，用你的脸尽力去贴墙来回左右移动。

2. 初中平移问题

在直角三角形ABC中，因为∠C=90°,BC=6cm,AC=6cm，所以∠ABC=∠A=45°,把三角形ABC沿CB方向移到A'B'C'的位置，则∠B'=∠A'=∠ABC=∠A=45°,因为平移的距离为3cm，所以BB'=CC'=3cm,所以BC'=BC-CC'=6-3=3cm，所以三角形ABC和三角形A'B'C'重叠部分的面积=（3*3）/2=9/2

3. 初中数学怎么平移 都是左加右减吗

恩，是得，都是左加右减，上加下减
就是y=f(x)平移为y=f(x+a)+b
注：a,b均为正
那么就是向左平移，向上平移

4. 初中几何中平移的基本条件

从平移的概念可知，图形平移有两个基本条件：
⑴图形平移的方向：就是这个图形上的某一点到平移后的图形上对应点的方向；
⑵图形平移的距离：就是连接一对对应点的线段的长度.

5. 如何学好平移

几何是研究图形的位置关系和数量关系的学科．我们将学习的相交线、平行线就是几何的基础知识．因此在学习时就要时时注意图形间的相互位置、数量之间的影响．学好相交线、平行线的有关知识，要注意做到：

一、掌握本章的知识结构

这可以帮助我们把握知识的发展脉络，促进深入理解知识之间的联系。

二、注重从实际生活中的事实出发，理解相交线、平行线的概念

知识来源于实践．在生活中，我们看到的综横交错的公路、笔直的铁轨；书桌面相邻的两条边与相对的两条边……都给我们以相交线、平行线的形象．从这些实例中，可以概括出相交线、平行线的特点，从而进一步认识两条直线相交而形成的各种角．数学概念一般都有它的原形，注意从实例中抽象出数学模型的训练，有助于提高学习兴趣，培养观察、概括、归纳的能力，进一步把握概念的本质，为联系实际解决问题打好基础．

三、学会画图，提高画图的能力和审美意识

学习中首先要培养良好的学习几何知识的习惯．

例如，画图要用直尺、圆规，注意画图的规范和准确，尽量减少随意性，掌握基本的作图要求．正可谓：无以规矩，不成方圆．

这一章我们要学会画经过一点画一条直线的垂线，学会画经过一点画一条直线的平行线．

“实践出真知”，经历画图的过程，不仅培养好的学习习惯，而且使我们比较深刻地认识“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”；直线平行线的条件等．

四、准确的掌握几何表达形式

学好几何要掌握它的三种表示方法：

（1）文字语言（2）图形语言（3）几何语言

文字语言就是一般的叙述语言，如：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．

五、注重应用，培养创新能力

6. 初中几何图形的割补平移法的含义

割补法是指将一些不规则的、分散的几何图形经过分割、移补，拼成一个规则的几何图形，从 而求出面积的方法。
初中几何求面积方法有很多种： 1、直接运用公式法 ：对于三角形或者特殊四边形的面积，可以直接运用面积公式求解。2、和差法：就是利用一些图形的面积的和或者差来求一个图形面积的方法。

7. 初中到高中的函数图像平移 规则

平移问题就是点对点分析即可。
首先，f(x)向右平移3个单位之后，会变成f(x-3)。要证明的话，只要证明对于任意点(a,b)在f(x)的图像上，点（a+3,b）都在f(x-3)的图像上即可。
因为点(a,b)在f(x)的图像上，所以b=f(a)。对于点（a+3,b），x=a+3时，f(x-3)=f(a+3-3)=f(a)=b说明点（a+3,b）确实在f(x-3)的图像上，也就证明了f(x)向右平移3个单位之后，会变成f(x-3)。
同理，对于y=f(x)，向上平移3个单位后会变成(y-3)=f(x),即y=f(x)+3证明方法类似。
总结一下，就是函数图像平移，沿哪个轴平移就针对哪个字母变。沿x轴向右a个单位就是y=f(x-a)，向左a个单位就是y=f(x+a),沿y轴向上a个单位就是（y-a)=f(x)，向下a个单位就是(y+a)=f(x)
不懂的话再问我吧

8. 一次函数平移规律是什么

一次函数的平移规律：在y=k（x+n）+b的基础上，对常数“n”和“b”直接进行调整。对b的增减，决定直线图像在y轴上的上下平移。对括号内的n增减，决定直线图像在x轴上的左右平移。

函数图象平移的本质是函数图象位置的移动，函数图象本身没有发生变化，只是平移后的函数图象在二维坐标系中对应的坐标发生了变化。函数图象在平移的过程中，其平移具有针对性。函数图象平移不外乎两种情况，即左、右平移和上、下平移。

函数图象的左、右平移是针对横坐标 x 而言，函数图象的上、下平移是针对纵坐标 y 而言。当函数图象向左、右平移时，纵坐标保持不变，横坐标遵循左加右减的规则;当函数图象向上、下平移时，横坐标保持不变，纵坐标遵循上减下加的规则。

相关信息：

对显函数y=f(x)左加右减，上加下减。

函数f（x）向左平移a单位，得到的函数为g(x)=f(x+a)。向右则是g(x)=f(x-a)。

函数f（x）向上平移a单位，得到的函数为g(x)=f(x)+a。向下则是g(x)=f(x)-a。

例如函数为 y=a(x-h)²+k ，左加右减是加减在h上，上加下减是加减在k上。

9. 平移运动有哪些呢

平移运动有哪些呢

随着现代社会人们对运动的重视度越来越高，很多朋友也已经深刻的体会到了生命在于运动这句话的含义。并且广大朋友们都明白那些经常锻炼的朋友们身体素质更好一些，这样也就会更好的避免疾病的出现。因此就有朋友提出，平移运动有哪些呢?针对大家所提出的这个疑问，接下来的时间就请朋友们和我一起去了解一下。

平移运动有哪些呢1

宝宝流口水也是正常现象吗?宝宝内心独白：妈妈你不要怪我啦,很多其他小朋友也流哈喇子啦!自从人家4个月以后,你不只喂奶了,还给我加了米粉等含淀粉的辅食,刺激了宝宝的唾液淀粉酶的分泌,人家还喜欢啃手指,更加重了唾液腺的分泌嘛.而且宝宝的嘴巴小小的浅浅的,专家...·认识平移现象 教学教案

认识平移现象 教学教案 教学目标：

1、认识平移现象,知道平移的基本特征.

2、能正确的画出物体平移后的图形.

3、了解平移在生活中的重要性.教学重点：认识平移现象.教学难点：能正确的画出.·物体的膨胀现象

物体的膨胀现象 活动准备：

1、海带每组一份.

2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份.

3、瘪的乒乓球每人一个.

4、录像资料.一、激发幼儿探索欲望.教师出示海带,引导幼儿初步感知膨胀的现象.二、感知物体遇水膨胀的现象.

1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。结合学生的生活经验和实例，感知旋转平移现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。

3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。

4、使学生感受到数学就在身边，体会到数学的应用价值，从而激发学生对数学的兴趣。

平移运动有哪些呢2

电梯,汽车车身的移动,推拉窗,等都是平移现象平移与旋转是对刚体而言的,所以运动时物体任意两点之间的距离不变,并且不会变成其镜像.一个点的运动总是可以看成平动的.平移是物体运动时,物体上任意两点间,从一点到另一点的方向与距离都不变的运动!也可以定义为：平移是物体运动时,物体上每一点的“运动情况相同”的运动.后一种定义有一点不太好：初始位置不相同得看成“运动情况相同”,但轨迹形状大小相同,却不一定是“运动情况相同”,比如说一个圆环绕环心转动,每一点的轨迹是即形状相同又大小相同的.旋转是物体运动时,每一个点离同一个点(可以在物体外)的.距离不变的运动,称为绕这个点的转动,这个点称为物体的转动中心.所以,它并不一定是绕某个轴的.我记得我高中里的书上有“既作平动又作转动”的说法,要特别澄清一下,“既作平动又作转动”,通常“即不是转动,又不是平动”,只是可以看成两种运动的叠加.我说“通常”,是指这样一种情况：绕某一点的转动是可以看成绕另一点的转动加上一个平动的结果的!特别是在转动中心在物体外的时候,常也被看成“既作平动又作转动”,这时候这种运动“是转动,但不是平动”.还有,有一种常用的情况是这样的：把物体看成绕质心（或几何中心）转动,也就是说常把转动的中心取在质心,或者形体的几何中心,而质心（或几何中心）如果有运动就称为“有平动”,而不管是不是可以看成物体在绕另外点运动.