人文科学的研究方法

① 人文学科的主要研究方法有哪些

应该先把Humanities和Social Sciences分清楚。我觉得你在查这个的过程中就能了解了。

② 在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种

主持人： 在概略地了解了20世纪世界和中国人文社会科学发展的基本脉络之后,我们再来看看20世纪人文社会科学发展的总体特点.教材指出,20世纪世界人文社会科学发展,在社会实践与科学理论的互相推动、科学体系的基本形成、人的主题的普遍凸现等三个方面,特色显着.主讲人： 总体特点之一,是社会实践与科学理论的交互作用日趋明显.这里包含两层意思.一层意思是说,20世纪人文社会科学发展,较以往更为充分地体现出科学理论对于社会实践的依存性.首先,没有哪一门主干学科,不是以20世纪人类的社会实践为第一理论源泉的.由于20世纪是人类历史上变化最大、发展最快、争斗最烈、震荡最多的一个世纪,这就为人文社会科学研究提供了极其丰富的现实研究课题,催生了一大批人文社会科学新学科,造就了一大批新学派,形成了许多新观念、新理论、新方法.其次,20世纪人类社会实践为人文社会科学培育了具有时代特色研究主体,并为人文社会科学创造了先进的研究手段.另一层意思在于,20世纪人文社会科学发展,较以往更为充分地体现出科学理论对于社会实践的能动作用.总的来说,在人类自我认识的历程中发挥了先导作用,在人类的思想文化领域发挥了教育作用,在处理人类与自然的关系、人与人的社会关系、人与自身的关系等方面发挥了调控作用,在人文社会科学与自然科学结盟的潮流中发挥了促进作用.主持人： 理解第一个总体特征,要着眼于理论与实践的互动关系.理解时可联系自己所熟悉的某一个人文社会科学的知识领域,看看在这个特定的领域中,社会实践和科学理论是怎样交互作用的.比如全球学.全球学是以那些威胁人类生存,而一国又无法单独解决的重大问题为研究对象的.全球问题形成之前,无所谓全球学.全球问题造就了全球学,推进了全球学；全球学又为解决全球问题服务,在解决全球问题的过程中获得发展：这里,典型地反映了社会实践与科学理论的交互作用.主讲人： 总体特征之二,是多科性综合性的科学体系逐步形成.多科性,与人文社会科学研究的广度和深度的拓展相联系.人文社会科学研究的时空视野越宽,对于人文社会科学的各层次和侧面的理性认识越深,人文社会科学各个层面上学科的数量就会相应增多.90年代在人文社会科学的学科总数已达二三千门之多.综合性,与人文社会科学自身已经成了一个开放的有机统一体相联系.由于人文社会科学的研究对象具有高度的综合性,人文社会科学对内积极推进各学科交叉联结,对外主动和自然科学联系,成为同自然科学相联结又相对应的一大综合性的科学部类.当今人文社会科合性的结构形态可以这样来看：哲学涵盖面最广,位于最高层次.横贯自然科学和人文社会科学的系统科学等属横断学科,在较高水平兼跨两大科学部类的管理科学、行为科学、人口科学、社会生态学、科学学等属综合学科；这两类学科列第二层次.第三层次是哲学之外的人文社会科学主干学科,大体分成三个板块：人文研究学科群；社会研究学科群；主要倚重于人文社会科学但又兼涉自然科学的两栖学科群.以下便是大量分支学科,还可以划分层次与板块.人文社会科学的结构形态还在不断发生变化.主持人： 理解第二个总体特征,要注意“逐步形成”,也就是着眼于发展.胡老师前面说过,描述复杂的科学结构体系,需要多种分类视角；而且,人文社会科学结构体系正处在发展变动之中.刚才概括的当今人文社会科学多科性、综合性的结构形态,更多地反映了20世纪下半叶人文社会科学体系的发展和变动.作为一个开放的庞大的体系,在一个人文社会科学和自然科学交叉互补的历史时期,人文社会科学的结构形态还会有更大的发展和变动,对于人文社会科学结构体系进行描述的观点和方式也还会有发展和变动.我们应当用科学的态度、发展的观点,对待诸如此类的问题.主讲人： 总体特征之三是,人的解放和发展受到广泛关注.20世纪人文社会科学的各门学科,先后认同“人”这个聚焦点,越来越自觉地从不同的背景和角度,把关于人的解放和发展的认识步步推进.我们从教材中可以看到,各主干学科在推进关于人的解放和发展的认识方面作出了特殊贡献；对人的认识的深化,又从根本上带动了许多学科的建设.而且,人文社会科学对于人的解放和发展的关注,导致哲学层面上的“人学”的兴盛.在某种意义上,这门学科是对其它学科研究成果的综合,它的综合研究成果又推动着各人文社会学科上升到一个新的高度.马克思主义的人学,将进一步以其创始人确立的科学理论和方法为指南,综合当代人学的最新成果,深化人类的自我认识,促进人的真正解放和全面发展.主持人： 理解第三个总体特征,要着眼于人文社会科学的历史使命,也就是强调人的自我认识.各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的领域、角度和层次不同.然而,并不是每门学科一开始就都有这样的自觉性,研究者对人的认识更是千差万别.20世纪人文社会科学发展的一个带有根本性特点是,人,人的解放和发展,越来越成为各门人文社会学科自觉探讨的焦点.不是说20世纪下半叶人文社会科学逐步走向“整体联动”吗?“联动”的轴心是人,是人学.随着时间的推移,人文社会科学对人的认识步步推进,管理学的发展就是一个好例.正像教材第四章所概括的那样,哲学、心理学、人类学、社会学、教育学和未来学等等学科,在这方面都作出了特殊贡献.六、当代人文社会科学的发展趋势 主讲人： 接下去,我们再讨论一下当代人文社会科学发展的几个大的趋势.第一,当代人文社科学发展的总体文化背景,出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势.讨论东西方文化的关系问题,既是促进当代人文社会科学发展的需要,又是人文社会科学内容的一个组成部分.从以往的情况看,谈东西方文化的关系容易走两个极端,或者过于强调两者的对立和排斥,或者过于强调两者的会通和相融,而今东西方文化互补作为当代人文社会科学的发展趋势,日益明显.可以预见,在互补过程中,东方文化的地位将逐步提高,它对西方文化影响力将明显增强.西方文化对东方的影响,将在更广阔的范围内和更大的程度上得到体现；随着西方文化对东方文化影响力的增大,东西方文化之间的冲突程度将会加剧.未来东西方文化的互补将既是两者之间的全面互补,又是全世界范围内的整体互补.主持人： 第二,当代人文社会科学发展的主导性价值取向,出现了科学主义与人文主义交融的趋势.科学主义实际上也就是唯科学主义,科学崇拜.人文主义是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义,推到极端,会走上反科学、反理性的道路.人们所持有的科学主义或者人文主义态度,以及科学主义与人文主义的冲突或者交融的情况,深刻地影响人文社会科学发展进程.当前,人文主义和科学主义开始出现融合的趋势.主要表现在：自然科学领域有学者倡导在科学研究中注入一种人文精神.而不少人文主义者也采取了新的姿态,传统的人文主义开始重新接纳科学,同时努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域.主讲人： 第三,在主要思维方式方面,当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋势.分析、综合是人类最基本的思维方法,两者相互对立又相互联系,相互依存又相互转化.当今时代科学研究的思维方法,要求把客观世界的联系转化为多层次、多方位、多因素、多变量的动态联系整体,揭示出联系在事实、存在、运动和发展中的作用：这就是分析综合的系统化.正是这种系统分析和系统综合相统一的思维方式,在深层次上推进着科学的综合化进程.也正是在这种思维方式的作用之下,出现了“大科学”、“学科大系统”等概念——教材对这些概念都给出了明确的界定,同学们应当有所了解.主持人： 当代人文社会科学发展还有两大趋势,从社会实践功能看,出现了注重应用研究的趋势；从具体研究方法和研究手段看,出现了高技术化的趋势.主讲人： 总起来说,五大发展趋势既是对20世纪人文社会科学发展经验的总结,更是立足于20世纪末叶对未来人文社会科学发展走向的预测.

③ 人文学科和社会科学的研究方法有什么不一样

人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人类社会 的本质和发展规律为目的的科学。人文社会科学研究不仅仅是一种真理性探索，而且还代表了一定的价值观和社会集团的利益。人文社会科学对社会实践的依赖，具体体现为社会实践对人文社会科学的促进和制约两个方面。
社会科学是关于社会事物的本质及其规律的系统性科学，是科学地研究人类社会现象的模型科学。通常指研究社会现象及其规律的科学，它是一个以社会客体为对象，包括法学、经济学、政治学、社会学、历史学等学科的庞大知识体系。
区别之一是研究对象。人文科学，顾名思义是对“人”的研究。是对人类的文化遗产进行学习和研究，探求人的生存价值和生存意义。探究的主体是人和人的精神、文化、心理等。是对人和客观事实的辩证关系进行学习研究。社会科学的研究对象是人类社会。（人类社会和“人”的差别是很大的哦。不能理解想想我们个人和我们国家政党之类的区别）是对人类社会的发展历程，发展方向，组织形式等进行分析研究。像政治学、法学、经济学都是社会科学。
区别之二是研究方法。对于人文科学，主要是意义的解释和精神心灵的感悟，而社会科学与客观事实的联系就较大了。

④ 人文社会科学究竟要不要效仿自然科学的研究方法

人文社会科学究要借鉴自然科学的研究方法，但要使用自身行之有效的方法。
一 自然科学和人文社会科学研究方法的相同点
自然科学和人文社会科学之间研究方法的相同之处包含两个方面的含义：一是讨论由人类思维中某些共同规律所决定的两大领域学者所共同使用的方法，包括逻辑方法和非逻辑方法两大类；二是讨论同人文社会科学家在研究方法上向自然科学靠拢这一倾向相伴随的研究方法，包括数学方法和实验方法。
第一，自然科学工作者和人文社会科学工作者所共用的逻辑方法。
第二，自然科学家和人文社会科学家所共用的非逻辑方法。长
第三，同人文社会科学在研究方法上向自然科学靠拢趋向相联系的数学方法。何
第四，表现为人文社会科学向自然科学靠拢倾向的实验方法。实验
二自然科学和人文社会科学研究方法的不同点
由于自然科学和人文社会科学各自面对着不同的研究对象，这就造成了这两大不同门类的科学各自的研究方法有很大的差异。这些差异主要表现在如下三个方面：
第一，自然科学与人文社会科学在反映研究对象的客观性上存在着差别。
第二，自然科学与人文社会科学在是否拥有共同的范式这一点上存在着差别.
第三，自然科学和人文社会科学在各自研究结论的可检验性上存在着差异

⑤ 从总体上看，人文社会科学研究方法有哪些主要特点

总体特点有三：
一是以获得科学的人文社会认识成果为目的；
二是综合了传统科学方法的精华，又有所超越；
三是对科学思维方法辩证综合的掌握。

⑥ 人文地理的研究方法

在很长一段时期内，欧洲许多的大学地理课是由历史学者讲授的，他们十分强调地理学研究，特别是人文地理学的研究与历史学关系密切，而且历史地理学的研究也长期囿于历史人文地理的内容，因此历史地理学曾是人文地理学的重要组成部分。英国的学者达比等自20世纪30年代以后，开始研究历史自然地理，使历史地理学不仅研究历史时期人文地理现象的变化，也研究历史时期自然地理现象的变迁，从而成为地理学的一门独立分支。
20世纪60年代以来，由于社会经济和科学技术的迅速发展，人文地理学在理论、方法以及研究内容等方面发生了巨大变化。
在人地关系理论方面，已由过去的环境决定论、可能论以及适应论转变为和谐论。在生态学和环境科学发展的影响下，分析并和谐人与环境的关系已成为人文地理学的新课题。 在观察和分析方法方面，数学方法的出现极大的促进了人文地理学的发展。1965年，美国华盛顿大学地理系教授加里森开设研究班，用数学统计方法培养了一批地理学者。其中的英国学者乔利和哈格特在1960年以后把数量方法引进剑桥大学和布里斯托大学地理系，使得这种革新很快在各国地理学者中传播开来，对地理现象分布差异的表述开始从定性向定量阶段发展。
电子计算机的应用
使地理学者能够处理多种变量的复杂计算，对一些空间规律的研究采用新的统计方法和技术手段，进行精确的度量，并用数字形式表达人地关系，说明区域差异及其变化。
自20世纪50年代系统论创立以后，美国地理学家阿克曼于1966年提出：地理学者应当探索许多各自不同，但又相互依赖的变量的一种系统的概念，从时空角度处理人与环境的系统。60年代开始，不少学者已在研究生态系统、政治系统、经济系统、社会系统以及地域系统方面作出贡献。定量计算和系统论思想的引进，使地理学开始采用模型来表述所研究的地理现象。
60年代行为科学兴起后，出现了行为地理的研究。70年代，行为研究在地理学中十分盛行，通过研究不同人类社会集团、阶层、阶级对不同环境的反应和行为决策这一过程，使地理学为解决实际问题的决策可发挥更大的作用。
第二次世界大战以后，旅游业蓬勃发展，旅游收入对于国民经济收入的重要性日益提高，使得旅游地理学发展很快，成为人文地理学的一个新分支。人类以各种不同的社会集团的形式存在，各集团的不同文化既是社会环境的组成部分，又是人们行为制约的因素。因此，自第二次世界大战后，研究空间中的社会现象和文化差异的社会文化地理学重要性日益提高。同时，许多国家重建城市的需要，新的城市迅速增加、城市规模日益扩大的趋势，促使城市化进程加快，使城市地理学在人文地理学中逐渐居于重要的地位。
传统的人文地理学以小区域研究、经济区划和文化景观类型为其主要论题，现在则转向分析解决现实社会问题为主，涉及国土整治、环境保护、贫穷和饥饿、种族歧视、资源合理利用以及改善人民生活等问题。20世纪中期以来，人文地理学开始面向社会问题，从而在研究中打破各分支学科人为界线，出现新的综合。

⑦ 社会科学的研究方法具体有哪些

社会科学研究的三大方法：

1、定性与定量相结合的系统研究方法；

2、个体论与整体论相结合的综合研究方法；

3、实证性与评价性相结合的集成研究方法。

三大方法是对社会科学中三个基本关系（定性与定量、个体与整体、事实与价值）的辩证解决，是既体现马克思主义辩证思想精神，又与社会现象的复杂性相结合的，因而，它们可以构成适应现代社会整体化趋势的方法论基础。

(7)人文科学的研究方法扩展阅读：

社会科学研究的特点

1、复杂性

社会科学所研究的社会事物（或社会历史现象）一般都是非常复杂的，它们受众多自然和社会变量的制约，而这些变量之间往往又是彼此相关的、非线性的关系。

社会科学所研究的对象一般都具有自我组织、自我创造、自我发展的能力；社会事物的产生往往由偶然的事件或个别人物作为导火索，具有较强的随机性和模糊性；社会科学往往又较多地涉及“应该”“愿望”等问题，而这些问题的判断较强地依赖于观察者的思想动机，受到众多内外变量的制约，表现出较强的随机性和模糊性。

人们很难从这些随机因素背后找出必然性因素，很难从思想动机中发现其客现动因，这就给社会科学进行精确、客观的分析带来了巨大的困难，因而只能大量地采用定性分析的手段。

2、依赖性

一般社会事物都是建立在众多自然事物的基础之上，或者与众多自然事物相联系，因此任何一门社会科学往往涉及众多自然科学领域，在很大程度上依赖于自然科学的全面发展状态。自然科学如果没有得到充分发展，社会科学就难以在精确性和客观性上取得重大突破。

3、难验证性

社会事物一般有较长的运行周期，且在时间上具有不可逆性，有些社会事物的运行容易产生巨大的利益冲突，并会引起一些不可预测的灾难，因而难以进行重复性实验，许多社会科学的假设、预言难以在短期内和较小范围内得以验证。

4、主观性

对社会事物的认识和评价要受到众多主观因素（特别是感情因素）的制约，而这主要取决于观察者与观察对象之间利益关系（特别是经济利益关系），各种社会科学因而很容易带有强烈的民族性和阶级性。

这种由利益关系所引起的“先入为主”的主观因素（特别是民族感情和阶级感情），诱导人们形成非中性的、非客观的、非理性的观察态度，这就容易形成代表不同民族利益和阶级利益的“社会科学”，而且互不妥协，各自为政，从而严重阻碍着社会科学的健康发展。