1. 青山处处埋忠骨语言描写的句子 青山处处埋忠骨中各种描写介绍
1、《青山处处埋忠骨》青山处处埋忠骨语言描写的句子是“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
2、该文章还有动作描写，如：毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着咽。也有神态描写：主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
2. 青山处处埋忠骨的描写方式来描写自己惊喜或孤寂的样子
青山处处埋忠骨，是描写毛主席知道儿子毛岸英在朝鲜牺牲后，极度痛苦的心情。
3. 青山处处埋忠骨军神清贫主要运用了什么描写人物的
三篇课文主要运用了语言描写，动作描写，神态描写和心理描写来描写人物的。
4. 青山处处埋忠骨的表达方式有哪些
首先要明确，这个单元的语文要素就是通过课文中动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
表达方式有五种
1、记叙 2、说明 3、议论 4、描写
5、抒情
而青山处处埋忠骨这篇课文，就是通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席既是父亲又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。
5. 青山处处埋忠骨,军神,清贫,主要运用什么描写来刻画人物形象
青山处处埋忠骨，军神，清贫主要运用语言对话来刻画人物形象。
6. 青山处处埋忠骨军神清平三篇课文都是主要运用什么什么什么等描写来刻画人物形
青山处处埋忠骨军神清平三篇课文都是主要运用景物描写，动作描写，神态等描写来刻画人物形
7. 青山处处埋忠骨课文,作者用哪些方法来表现人物
通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点，展示他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，这是本文在表现手法上的基本特点。（1）通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界。如语言描写：主席情不自禁地“喃喃”地念着儿子的名字“岸英！岸英！”。又如动作描写：“用食指按着紧锁的眉头”、“整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟”、“桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里”。还如神态描写：“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这些传神的细节描写，朴实无华而又生动形象。它表现了毛泽东既有着跟普通人一样的丧子之痛，又有着伟大人物的胸怀，充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟大精神。（2）通过心理描写来突出性格特点。本文对毛泽东的心理活动刻画得非常真实和细腻。如第八自然段，彭总司令要求将岸英的遗体运回祖国，这是对领袖的爱戴和体贴；金日成要求将岸英遗体葬在朝鲜，这是对中国优秀儿女的崇敬。岸英的遗体是运回祖国，还是留在朝鲜，这是毛泽东当时思考的问题所在。“……就让我见见遗体吧！”这是父亲对儿子很自然的一种感情，毛泽东想到儿子奔赴朝鲜战场时,自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，谁又不想和死去的儿子见上最后一面呢？这个要求作为主席是能做到的，也是合情合理的。父子情深在这简简单单的一句话中中袒露无遗。“……就尊重朝鲜人民的意愿吧！”想到还有很多的父母不能和在朝鲜战场上牺牲的儿女相见，我又怎能特殊呢？于是他做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。这是伟大父爱的延续,是一位国家领袖从大局考虑问题的理智,是伟人的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。
8. 第10课青山处处埋忠骨的第6自然段运用了什么修辞手法
你好，这句话运用了通感修辞手法。
通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。
表达了毛主席无比悲痛的心情。
9. 青山处处埋忠骨这篇课文从哪些方面描写毛主席的表现出他在怎样的内心世界
救助嗯，埋忠骨这篇文章它可以从那个语言还有动作的诗句的描写毛主席的，但心情表现了他内心翻翻滚难受，然后无私的那个精神