研究生的发展方法

❶ 怎样规划自己的研究生生活

研究生三年该如何度过（经典规划）
一、研究生期间应该做什么。
1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。
2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤 3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重。
二、对本专业研究生做研究的要求
(1)人文与技术相结合
(2)理论与实践相结合
(3)渊博知识与独立思考相结合
(4)理想精神与务实态度相结合
三、个人管理包括
个人时间管理（PTM） 个人知识管理（PKM） 个人心理管理（PPM）
1、目标
2、事先规划好的行动是成功的关键。
3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单，所有遇到的事情都会 4、设定优先次序。 5、专注力。
6、时间期限和奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。 7、工时记录。将时间分配和使用情形记录下来。
8、注意拖延的现象。重要的事情和紧急的事情。对自己说：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”
9、会议。a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束。
10、关键成果领域。导师或者上级期待你完成什么？
11、分批作业。相同的事情累积起来一起做。
12、整洁。清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。
13、连续的工时。60分钟、90分钟的时间。一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。
14、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间，比如上班的路上的时间。
15、准时。
16、简化工作。a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。
17、学会说不。 （学会拒绝，学会接受。最重要的还是学业！不抛弃，不放弃.）
18、平衡。真正重要的事情：身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。

个人知识管理（PKM）
其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。
从个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容： 人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等） 通讯管理（书信、电子信件、传真等）
个人时间管理工具（事务提醒、待办事宜、个人备忘录） 网络资源管理（网站管理与连接） 文件档案管理 个人心理管理
就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行
1、研究和娱乐要相结合
2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨
3、不要随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义？
4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。

四、如何确定适合自己的研究领域？
（小故事）有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。
在开始的时候，可以没有明确的目标，只要张开所有触角，去看，去读，去感受，会不自觉地爱看一些东西，那是兴趣，也是知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音，让心来告诉如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。

五、如何进入一个研究领域？
进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专着或教材，比如协作学习，可以看Robert E. Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。

六、如何选定一个研究课题
对于现在研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读：

1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题 2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么
根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。
七、学生论文研究和导师的角色作用
有三种指导方式经常被应用：
（1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导 优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向
缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选 择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。
（2）学生做老师申请的项目
优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关
缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的非编程项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。
（3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦
优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。
缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手
八、如何得到导师的指导
研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。
1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。

2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。
3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。
4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。
九、如何得到导师对论文研究工作的指点
论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。
建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。
这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。

❷ 研究生如何将个人发展与时代的新要求结合起来

这是个比较大的话题，说的也是客套话。

但是作为你个人来讲，选一个适合自己的研究方向，然后努力把自己钻研的一方面知识做好做优就行了，这就为社会做了贡献了，也实现了你自己的价值。

再考虑的多点，就是在就业时选择一个对自己前途有利而又是国家和社会需要的地方工作就很好了，能说的能做的就这么多了。

如果你是一个领导或者只是给人做讲座而已，那就免谈了，这种大话网络一下随处可见，无需请高人解决。

【例如】

1、青年一代要学好历史，在历史的比较与感悟中珍惜当下，承担使命和责任。青年一代要学好历史，汲取智慧。

2、青年一代要学会透过现象看本质，提高自身的政治鉴别力，学会从政治高度分析和对待复杂的社会现象，以及处理国际事务的能力。

3、青年一代要把个人成长与国家发展、国家命运有机结合起来，因为只有国家更强大，个人机遇才会更多。

希望青年人能有较好的知识基础和理性的思辨能力，特别是要有坚定的理想信念，以及为事业拼搏的激情和为民族奋斗的精神。

❸ 在职研究生有哪些方面的提升

首先，报考在职研究生能提升学习研究能力。学习研究能力是在职研究生可以提升的基础能力，也是会是被着力培养和提高的重要素质。当前很多大学，越来越重视建立和完善在职硕士培养过程中的质量保证体系，拓宽学科之间相互联系的途径，并不断加强导师队伍建设，采用和推广网络教学、双语教学、名师名人讲座论坛等方法，建立多元化的教学授课方式，及时把握最新学科前沿动态，努力提高在职硕士的学习研究能力。
其次，报考在职研究生能提升实践能力。社会工作实践是在职硕士落实所学知识的基本方式，也是其主体内在知识价值得以具体外化的必要条件。从目前我国职场现状来看，知识技能转化为实际工作能力的效果并不好，其中一个重要原因就是在职人员的知识水平和工作实践之间的联系和交流不够密切。有鉴于此，目前在职硕士培养一定要特别重视加强知识与工作实践能力的互通，训练和提高。
最后，报考在职研究生能提升竞争与合作能力。在职硕士在当前和今后的工作实践和职场发展过程中，必然会与很多人在竞争中合作，在合作中竞争，这是现代在职人员社交沟通能力的重要体现。对于从事任何工作的在职人员来说，未来的工作不是单枪匹马的闭门造车，而是海纳百川，与各个有关方面密切合作，只有这样才能整合资源，优化配置，实现更高更快的发展。

❹ 研究生 如何进行职业生涯

研究生职业生涯：通过教授职业生涯的基本理论，掌握一些基本方法，激发研究生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使研究生理性地规划职业生涯，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。
目的是通过教授职业生涯的基本理论和基本方法，激发研究生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使研究生理性地规划职业生涯，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。 [1] 本书包括 “认识职业生涯规划”“职业生涯探索”“职业准备”“职业决策与求职”等内容，并附有大量的现实案例。本书适用于硕士研究生、博士研究生以及从事职业生涯规划的相关人员修读。
出门在外多有不便，随遇而安学会坦然;生活琐事莫要计较，和和气气更显畅快;努力学习莫要过度，劳逸结合注意身体。短信关怀愿你牢记，祝你大学新生活精彩不断!有理想就有了动力，有理想就有了灵魂，有理想就有了活力，有理想就有了羽翼。大学，理想的天堂，愿你进入大学，酝酿理想，振翅飞翔，创造奇迹。  那些不分昼夜刻苦学习的日子过去了，那几天紧张激动的考试也过去了，得知你心中那所理想的学校录取你了，这简直是改变你命运的一件大好事!  面对通过刻苦的学习，考取自己理想的学校，有些人顺利跨过，而更多人则望辰莫及。然而，你通过自己的努力圆了自己学业之梦，特向你表示祝贺!  恭喜恭喜!真是功夫不负有心人啊，你的努力使你考入了自己理想学校，这是一件多么值得骄傲的事情，特借手机短信向你表示热烈的祝贺!  在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!  祝贺你考取了自己理想的大学，那段艰苦奋斗刻苦学习的日子可以暂画一个句号了，这段日子，让自己干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉吧!  你理想中的那所大学给你发了录取通知书，真诚地祝贺你!最终实现了你的奋斗目标。在接下来这段日子里，让自己彻底放开心轻松一下吧!  面对通过刻苦的学习，考取自己理想的学校，有些人顺利跨过，而更多人则望辰莫及。然而，你通过自己的努力圆了自己学业之梦，特向你表示祝贺!  朝晖不会落进昏睡者的瞳仁。追求美，才能得到美!──愿我们永远做一个醒着的追求者。  恭喜**升入大学!鱼跃龙们真乃人生一大幸事，望**再接再厉，以服务社会，报效主国为己任，成为国家之栋梁。

❺ 现代研究生教育如何适应新形势的发展

可以从以下方面着手：
1．培养模式改革

中国需要一流大学，但也需要结合我国的具体实际。现阶段，我国还需要把大学与国家的经济建设紧密结合，应该为社会的发展提供有效的服务，我国近年来大量的招收研究生就是这种举措之一。

目前以科学研究型和应用研究型为两类开展的研究生分类培养就是适应这种现状的一种培养模式改革。

培养模式改革的基本思路主要是根据研究生毕业走向的情况，分成科学研究型和应用研究型两种。两种类型在课程设置、课题方向、论文要求等方面都会有一定的差异，科学研究型侧重于学科基础理论和基本技能的掌握，应用研究型偏重于专业实际应用能力的培养。

我院力学学科、控制科学与工程学科已从07级硕士研究生开始试行。

2．创新与学科交叉

学科的交叉与融合是产生创新性成果的重要手段之一，也是人才培养的重要举措之一。我院含有或涉及的学科较多，涉及6个一级学科，具备多学科交叉和融合的优势，如何利用好是一个值得我们探索的问题。

目前学院在学科交叉方面作了一些探索性的工作，如近几年举办的跨学科博士论坛、课堂竞赛、青年教师培训等，科研课题的交叉融合，以及全院形式的教授评职陈述等。

3．团队指导

航天学院的另一大优势是具备较完善的教学科研团队，在研究生培养中发挥团队优势，为避免出现研究生培养过程、环节的真空创造了条件。

导师负责制下的团队培养模式是我院研究生培养的一大特色。

其主要思想是责任教授统一负责下的导师负责制，实行的是团队指导，课题选择、科研进度、论文质量由各团队统一把关，在导师出差的情况下，责任教授团队下一名老师要对学生负责，这样有问题、有困难可以得到及时解决，也便于及时了解研究生的课题进展情况。

团队指导要求明确责任教授、团队成员的责任。责任教授要关注成员中弱势群体、及时沟通，发挥他的优势或在人才培养上、或在研究生教学上、或在基础研究上等等。团队中的成员要积极参与团队建设、研究方向必须有利于团队的整体发展，努力为学科做出贡献。依托团队内成员不同的优势解决研究生培养所面临的问题，博取众长、事半功倍，多出人才、快出人才、出好人才。

采用团队指导的方式带来的另一个好处是使学生在学习知识、培养能力的同时，也培养了团队协作意识。认识先做人、后做事，讲奉献、服务他人在科学研究和社会工作中的重要性。

4．走出去与请进来

开展校内外、国内外的交流与合作，对于开阔学生视野、关注学科国际热点非常重要。

目前学校一项很重要的措施就是每年选派百余名博士研究生到国外一流院校、师从一流导师，在国外一流的学科、专业进行联合培养或攻读博士学位。目的是培养一批若干年后国家建设所需要的各行各业拔尖创新人才。与此同时，通过学生带动学校科研合作，建立良好的国内外学术交流氛围，也是扩大学校影响的一个重要方面。

经常性聘请国内外专家学者到校举办讲座，特别是连续性讲座，效果很好。我院近几年这种形式已越来越多。

为解决招生生源问题，近几年学院在理工结合、到相应重点院校进行招生宣传，也起到了很好的作用，部分学科收益匪浅。

5．提高效率

硕士研究生培养两年制，各招工单位招收工作越来越提前，给我们的研究生培养带来了很多不利的因素。针对于此类问题，要求我们的研究生培养工作也要做出适当的调整，比如充分利用第一学年的寒假，让学生了解课题，提前进入开题阶段；充分利用第一学年和第二学年之间的暑假，让学生提前完成课题的部分工作，等等。

这些如何提高培养质量、提高效率的措施，需要我们大家思考并付诸实践。

❻ 研究生三年应如何规划

研究生三年该如何度过（经典规划）不得不看
一、研究生期间我们应该做什么
1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在
2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤 3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重
二、对本专业研究生做研究的要求
(1)人文与技术相结合 (2)理论与实践相结合
(3)渊博知识与独立思考相结合 (4)理想精神与务实态度相结合
三、个人管理包括
个人时间管理（PTM） 个人知识管理（PKM） 个人心理管理（PPM）
1、目标
2、事先规划好的行动是成功的关键。
3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单，所有遇到的事情都会 4、设定优先次序。 5、专注力。
6、时间期限和奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。 7、工时记录。将时间分配和使用情形记录下来。
8、注意拖延的现象。重要的事情和紧急的事情。对自己说：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”
9、会议。a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束。 10、关键成果领域。导师或者上级期待你完成什么？ 11、分批作业。相同的事情累积起来一起做。
12、整洁。清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。
13、连续的工时。60分钟、90分钟的时间。一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。
14、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间，比如上班的路上的时间。
15、准时。
16、简化工作。a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。
17、学会说不。 （学会拒绝，学会接受。我们最重要的还是学业！！！不抛弃，不放弃.）

18、平衡。真正重要的事情：身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。
个人知识管理（PKM）
其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。
从个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容： 人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等） 通讯管理（书信、电子信件、传真等）
个人时间管理工具（事务提醒、待办事宜、个人备忘录） 网络资源管理（网站管理与连接） 文件档案管理 个人心理管理
就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行
1、研究和娱乐要相结合
2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨 3、不要随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义？4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。
四、如何确定适合自己的研究领域？
（小故事）有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。
在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。
五、如何进入一个研究领域？
进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专着或教材，比如协作学习，可以看Robert E. Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。
六、如何选定一个研究课题
对于现在我们研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读：

1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题 2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么
根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。
七、学生论文研究和导师的角色作用
有三种指导方式经常被应用：
（1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导 优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向
缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选 择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。
（2）学生做老师申请的项目
优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关
缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的非编程项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。
（3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦
优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。
缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手
八、如何得到导师的指导
研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。
1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。

2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。
3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。
4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。
九、如何得到导师对论文研究工作的指点
论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。
建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。
这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。
希望对你有帮助，望采纳

❼ 研究生最优秀最宝贵的能力应该如何获得

在学生时代，最重要的就是以考学为主。在学生时期，大家一点一点的从中学，高中到大学，再到研究生，这是一个非常艰辛的过程。在这期间，要付出很多的努力才能够到达知识的巅峰。那么研究生最优秀，最宝贵的能力该如何获得呢。让我们一起来看看吧。

三、总结

好好学习，听导师的话，导师布置的任务要努力完成，要按时完成，这样导师在项目经费可能的情况下，还会给你一个人多的实验和补助，计学到了理论和实践，对今后的工作会有很大的帮助，不要计较导师给多少钱，其实导师社会项目也很难开发费也很高。所以要把自己的本职工作做好，从最基本的工作做起，读书只是老师教你学习方法和研究方法，更多的还是要靠自己努力学习，才能够赢得研究生最努力这优秀的能力。

❽ 研究生想往大数据方向发展，怎样规划自己的学习计划

引言：在研究生阶段，如果说专业能够选择好的话，之后毕业了也有一份好的工作，有人就想往大数据方向发展，研究生想往大数据方向发展，应该怎样规划自己的学习计划呢？

❾ 在三年的研究生生涯中要怎样全面发展自己

如果是一个文科的研究生，是该一心只读专业书还是学些技能，作为进入社会，别提了，我完完全全是在无聊中过到现在的。 我的建议是，尽可能地多地

❿ 高等学校如何发展硕士研究生培养的规定条件

一、培养目标
1、热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心、团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、业务水平和能力要求：掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。
3、具有良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。
4、身心健康。
各学科应根据上述要求，结合学科的特点，针对学生的知识结构和能力要求，进一步细化本学科硕士研究生的培养目标。

二、研究方向
研究方向相当于二级学科下的三级学科，它应有相对稳定的研究范围或研究领域。所设研究方向应确属本学科专业范畴，应突出本学科自身优势和特点，体现本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。应具备培养本研究方向研究生所需的必备条件，包括师资队伍、科研基础和成果、教学条件、实验设备和图书资料等。
研究方向设置宜宽不宜窄，研究方向的数量不宜过多，每个学科的研究方向应根据学科的实力来确定，最多不超过5个。
每个研究方向应对其主要的研究内容做一简单介绍。

三、学习年限和培养方式
硕士研究生学习年限一般为3年；累计在学年限不超过5年。
培养方式：全日制和非全日制两种。

四、课程设置和学分要求
1、 课程设置的要求
1） 课程设置要为培养目标服务，体现学科的主要知识结构和理论基础，注重专业方向的共性，反映学科的内涵。
2） 课程设置应有利于提高研究生的思维能力、开阔思路，使学生在汲取知识的同时得到能力的培养。
3） 课程体系要具有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性，注意综合性、系统性和学科交叉性。
4） MBA、法律硕士和MPA的培养方案和课程设置按照相关专业学位教学指导委员会秘书处颁布的指导性培养方案制定。
2、 课程分类
硕士研究生课程设置分为学位课、非学位课两种。其中学位课包括：
1） 全校公共基础课：政治理论课（3学分）、第一外国语（5学分）；
2） 一级学科基础理论课：每学科设置2-3门
3）专业基础课：原则上每学科设置不超过8门，学生选择2-3门，其中有1门反映本学科重大成就和前沿成果的进展讨论课。
专业非学位课及其他选修课：原则上每学科设置不超过12门。
为了更好地规范各学科专业培养方案的课程设置工作，我们设定了课程设置的具体格式要求参照样本，见附件2。
3、 学时、学分要求
硕士研究生课程每学分学时数为：理论课程18学时/学分；实践类课程30学时/学分。每门课程的学分最多不超过4学分。硕士研究生最低学分要求为：
理工类研究生总学分不少于32学分（不包括专业外语、实践教育和文献阅读与综述等必修环节），其中学位课不少于20学分；
文史类总学分不少于34学分（不包括专业外语、实践教育和文献阅读与综述等必修环节），其中学位课不少于22学分。
五、培养环节
硕士研究生的指导可以是导师个人负责独立指导，也可以是指导小组集体指导。指导过程中，应充分发挥导师的主导作用，同时应充分借助于有关教师的业务专长，发挥指导集体的作用。
1、制定个人培养计划：导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个研究生的实际情况出发，制订出合理的研究生培养计划，注意挖掘研究生的潜能，注重研究生个性发展。硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学一个月内提交；论文研究计划，一般在第三学期末提交。
2、文献综述和开题报告：对本专业硕士研究生要求阅读文献的数量提出要求，并说明开题报告的形式和要求。开题报告一般要求公开举行报告会，由本学科专业3人以上专家组成的评审小组对学生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见，不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。
硕士研究生一般应于第三学期末或第四学期初提交书面文献综述和安排开题报告。
3、实践教育：包括教学实践、科研实践或社会实践。科研实践可结合专业特点进行。教学实践和社会实践依据《海南大学硕士学位研究生参加教学实践暂行规定》、《海南大学硕士学位研究生参加社会实践暂行规定》执行。

六、学位论文
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。培养方案应对学位论文的选题、总体质量和论文的工作量、论文工作中期检查的有关安排、研究生在学期间要求发表的论文及获得的成果等提出具体要求。
硕士生论文科研时间一般不少于1年。