小学英语letslearn部分的教学方法

Ⅰ 小学英语let'slearn公开课 学生注意什么

幼儿园英语公开课：教学内容

在教学内容的选择上，应该符合孩子的年龄特征和接受能力。小班和中班的英语教学选择两个单词，大班选择教学三个单词，虽然单词的数量不多，但是能够带来良好的教学效果，一堂课下来，大部分孩子都能够掌握课堂教学内容，掌握所学的英语单词。

幼儿园英语公开课：教学思路清晰

为了将教学内容完美地呈现出来，老师应该熟练掌握英语教学流程，通过热身活动，操练，巩固，课堂延伸吸引孩子的注意力，让整个环节都井然有序地进行，通过这样一种方式，孩子能够跟着老师的指导一步步掌握新的知识，收获良好的教学效果。

Ⅱ 外研社小学五年级第十册英语教案

http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=20987
．本课是五年级第二模块第一课时的一堂课。在学习众多动词之后，本课主要围绕购物这一活动具体展开对话；在已学众多食物的基础上，初步了解可数名词及不可数名词，区分 how many与how much的用法，学习询问所需购买物品的数量，为下一课的学习奠定基础。
2．这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为购物是学生们日常生活中经常要碰到的事情。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，学习使用英语购物，锻炼用英语进行交际的能力。
1.核心任务
根据学生的年龄特点和认知能力，结合学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生口语交际能力，锻炼学生主动思维、大胆实践、自主学习的能力，发展学生的综合语言运用能力。
2.教学目标
①能力目标：学生能正确运用所学句型How many/much do you want?询问所需购买物品数量，锻炼用英语购物，进行口语交际的能力。
②知识目标：学生能正确听、说、读、写单词need、food、shopping list、cheese、kilo；听懂会说本课对话。
③情感目标：通过学习购物用语，使学生学会合理制定购物计划。在口语交际中，使学生品尝到成功的喜悦，培养学生相互合作、互相学习的精神。
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=40

‘小学英语教案’人教版六年级英语上册全册教案

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Ⅲ 小学英语PEP版 Let's learn和 Let's talk部分的目标和重难点怎么确定才准确

小学六年级英语上册Unit4IhaveapenpalBLet'slearnLet'stalk李艳高清完整版下载地址：

Ⅳ 小学英语《unit3 A Lets learn》说课稿

小学英语《unit3 A Lets learn》说课稿

教学目标：

1、能力目标

(1) 能够用Which season do you like best? 询问他人最喜欢的季节并会用：I like…best. 来进行回答。

(2) 能够理解Group work的内容，并会简单运用句型What would you like to do? I’d like to …

2、知识目标

a) 能够听、说、读、写单词或词组：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.

(2)能够听、说、认读句子：Which season do you like best? Winter. I can make a snowman.

3、情感、战略、文化等有关目标

1>培养同学细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。

2>培养同学积极锻炼，增强体质的意识。

教学重点：

（1）能够用Which season do you like best? 询问他人最喜欢的季节并会用：I like…best. 来进行回答。

（2）对单词和词组swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees的四会掌握。

教学难点：

(1) 能够理解Group work的'内容，并会简单运用句型What would you like to do? I’d like to …

(2) 四会单词的拼背。

教学准备：词组图片、自制天气卡片、磁带、录音机。

教学过程：

一、Warm-up

1>听写四会词组和句子：season, spring, summer, fall, winter, Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.

2>Let’s sing: What’s your favourite season

3>师生对话，复习所学句型，引出新授。

T: Hello!…

S: Hello! Miss Yuan.

T: Which season do you like best?

S: I like …best.

T: Why?

S: Because …

二、Presentation

1、新授单词：swim

1> 引出：T: I like summer best. Why? Can you guess?

S: You can swim in summer.

T: Yes, you’re so clever.

2> 出示认读：示范认读—跟读—抽读—拼背开火车s-w-I-m--swim

2、新授词组: fly kites

1> 引出：教师根据同学学过的一些动词词组模仿做动作让同学猜，最后做一个放风筝的动作，引出词组新授。

2>出示认读：示范认读（强调尾音的发音）--跟读—抽读—边做动作边开火车读—拼背。

3、新授词组：plant trees

1> 引出：展示一些节日，如：六一儿童节，教师节等问同学：What’s the date, do you know? 同学回答：Children’s Day, Teachers’ Day等，然后教师展示：3月12日，让同学试着说是Tree-planting Day, 教师接着问：What do you do on this day? You will …? Plant trees. Yes!

2>出示认读：示范认读（强调尾音的发音）--跟读—抽读—开火车读—拼背

4、新授单词make a snowman

1> 引出：T: Hello! … Do you like winter?

S: Yes!

T: Why?

S:I can play with the snow in winter.

T: Yes, maybe you can make a snowman, too.

2> 出示认读：示范认读—跟读—抽读—拼背开火车

5、新授单词：skate

教授方法同make a snowman

三、Pracitce

1、 Hanging man 游戏。

2、 Act and Guess 游戏。

四、操练句型：

What would you like to do? I’d like to …

1、展示自制天气卡片：T: What’s the weather like?

S: It’s sunny/windy/rainy/cloudy/snowy…

2、问答：T: I’d like to go hiking in sunny day. What would you like to do?

S：I’d like to …

师问生答—小组活动。

五、单词拼背竞赛：

swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees。

规则：分成星星大组和太阳大组，每次随机各抽一个同学上台听写单词，看哪一组的成员写得又快又正确，其余同学齐喊听写的该单词或词组。以累计积分多者为赢。

教学后记：

最后一个游戏把本堂课推向了高潮，同学对于各种竞赛游戏还是很感兴趣的，以后还要多设计类似的游戏来提高同学的积极性。

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Ⅳ 小学英语课堂教学方法

小学英语课堂教学方法

导语：小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。一堂好的英语课应从以下环节去努力、规划和设计：热身（warming up），复习（revision），呈现（presentation），操练（drill and practice），巩固（consolidation）。下面是我收集到的小学英语课堂教学方法，仅供参考。

1 热身

英语课堂的“热身”环节的任务主要包括两个方面：一是迅速将学生的注意力吸引到课堂上来，二是对旧知进行复习并自然导入新课。热身活动可以通过问候、唱儿歌、说歌谣、念韵文、玩演、游戏、比赛等活动方式开课。注意开课一定要有序、迅速、有激情，此步做得好，可以将儿童注意力从课外迅速转移到英语课堂内，陶醉于英语学习的妙境之中，为下一步的开始做好身、心、知识等准备。

热身活动一般有以下几种活动方式：

（1）Lets chant. 教师可借助歌谣、歌曲、节拍，调动学生调动的眼、耳、口、手、脑等多种器官参与开课教学活动，以达到创设良好的英语氛围，激发儿童学习英语的热情，作好知识铺垫的耳和口，激发学生的学习兴趣。

（2）Lets sing. 唱歌热身是教学的第一个环节，主要是在上课前唱一两首英语歌曲，唱歌时配上适当的动作，通过歌声营造英语学习气氛，并通过唱歌集中学生的注意力。

（3）Lets do. 教师和学生通过肢体、动作一起来听听、说说、做做。

（4）Free talk.老师和学生的`简单英语交流，既能练习学生的口语又能复习学过的句型。

2 导入

导入是课堂教学最关键的一步，是教师引导学生进入教学主题，把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，经常采用：

（1）直观导入法：直观导入法是在新课之前把先前学过的与本课教学相关的内容以板画、图片、图像等形式呈现给学生，师生借助于直观教具所提供的情景进行自由交谈，操练和表演。直观教具包括实物、教学挂图、简笔画、卡片、幻灯片、投影片、教学录像、多媒体课件等。

（2）歌曲导入法：歌曲导入新课是指在新课呈现之前组织学生演唱英语歌曲，引导学生进入愉快的心境。

（3）复习导入法：复习旧知识导入新课，要求教师在备课时努力挖掘新旧知识的相互联系，找准新旧知识的连接点，通过有针对性复习为学习新知识作好铺垫。通过巧妙设疑问，引发学生的求知欲，创造传授新知识的契机。

（4）游戏导入法：游戏导入法就是在呈现新知识前组织生动有趣的英语游戏，通过游戏复习调动已有的知识和技能，为新课教学做好铺垫。游戏能引发学生的无意注意，变枯燥的复习为丰富多彩的游戏活动，能使学生在玩中学、学中玩，达到寓教于乐的教学效果。

（5）谈话导入法：谈话导入法是指在新课内容呈现之前，师生围绕一个或多个话题，使用英语“自由”交谈。

（6）情景导入法：情景导入是指利用形象、直观的教学手段创设情景，把认知活动与其发生的实际生活情景有机结合起来。情景导入法是英语教学中最常用、最重要的一种导入新课方法。

（7）故事情节导入法：故事情节导入就是教师以用学生能听懂的语言，借助图片、动作、手势等辅助手段讲述故事的主要内容或其中的精彩片段以激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为进一步学习故事作好心理准备。

（8）悬念导入法：悬念导入法是指教师根据课文内容的需要故意设疑，制造悬念，引发学生追根溯源的心理，从而激发学生的学习动机。

英语课堂教学游戏

一、春天来了

游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

“春风”说：I’mwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）

“春姑娘”说：I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen,too.”

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“I’mredflower.”

另一朵花儿说：“I’myellowflower.”

另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

“树”说：“Let’sgotoplay.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”

二、钟表、钟表几点了

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1－12。

材料准备：数字卡片1－12，时针一个。

游戏过程：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

三、看谁算得快

游戏种类：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1－12，加，减）（Plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

四、快乐的一天

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯

尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

游戏过程：

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

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Ⅵ 小学英语《PEP1 Unit2 PartA Lets learn/do》

小学英语《PEP1 Unit2 PartA Lets learn/do》说课稿范文

下面是我整理的小学英语《PEP1 Unit2 PartA Lets learn/do》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

1.说教材

1.1教材内容本节教材主要是学习、表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。

1.2教材的地位在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

2.说目标

2.1教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye;听懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/….;快速反应：Touch your head /eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

2.2 教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过Let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的'活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。

3.说教法

3.1教法设计为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

3.2学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

3.3教学手段教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如电教化，比较形象、直观，使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

4.说过程

4.1 导入设计

4.1.1 上课一开始，我就让学生进行日常口语训练：教师先示范自我介绍Good morning!/Nice to meet you./Hello! I’m Mr…. 然后让学生进行自我介绍。

4.1.2 热身活动Listen and act，教师说：Open your pencil-case. Close your books. …让学生做出动作。设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

4.2新课呈现设计意图：让学生对本课学习的内容有个初步的印象。

4.2.1教师依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye这几个五官头饰，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。

4.2.2教师把这些图片一一贴在“face”=图上，刚好凑成一副五官图。让学生听录音，跟读 Let’s learn的词汇，全班分组齐读。再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。设计意图：用头饰将单词引出，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚的兴趣，从而有一种都想扮一扮，说一说的愿望，符合学生的认知规律和心理年龄特点。

4.34.3.1教师指着自己的鼻子说：Look at me, this is my nose。然后板书Look at me, this is my…，让学生一起读一读。接着问学生：Where is your nose? Can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官Look at me, this is my nose/eye/…。设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句!”单词教学应放到句子中教学，对话中教学，让学生学会应用新知。

4.3.2Let’s do教师发指令：Open your mouth. Close your eyes. Show me your nose…让学生做一做，自然引入Let’s do :Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye. 设计意图：Let’s do既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习。在学生充分掌握生词的基础上，教师运用体态语示范新动作，引导学生对指令作出正确反应。让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。

4.3.3 Game: What’s missing?教师把五官的图

悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。设计意图：通过视觉观察复习巩固单词，训练学生的快速记忆能力，调动课堂气氛。

4.4 拓展延伸Game: Guessing.教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学生运用对话：

A: Hello!B: Hi! Who’s there?A: Guess.B: Are you Mr. Ear?A: Yes./No.设计意图：进行此游戏，将单词融入到会话，有助于学生巩固所学知识，提高学生的会话能力，培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则，达到学以致用的目的。

4.5课后作业熟读本课新词。同学间相互进行听听做做的活动，能对单词的意义作出快速反应。

5.说评价本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、演演等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。

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Ⅶ 小学英语lets talk上课详细的流程

i dont know what the hell just happened.i ll give u a free talk.

A: yo what\\'s up man?
B: everthin is fine, nothin much
A: really?
B: ya, i really gotta pee. cya later( runs off of the stage)
C: whoa, take it easy.
D: ya, whatever he said.
A: ok guys, lets wait for B to finish off. then we go to the tofu resterant.
C,D: ok sure, but u r payin
A: sheesh, tough crowd. hey, lets make B pays the bill!
B:i m back, what did i miss?(go back on stage)
A: ok enough talk, lets go.
B: but where?
A: you ll see.
C: yo man, i m really hungry, wtf is the food?
D: calm down buddy, i m hungry as well, i can eat all three of u.
B: but who is payin?
A,D: YOU!
C: heh heh, idiot.
D: ah, that was a great dinner, the best part is i ain payin!
B: hey guys, i forgot my wallet...
C: then you should say that before we got stuffed
A: he is right...you know?(still eatin)
D: wtf r you guys waitin for? run! u idiots!
scene.

Ⅷ 小学人教版英语怎么教

先讲单词，在学课文，最后应用

Ⅸ 小学英语新标准第十册（一年级起点）

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小学英语《新标准》第十册教材分析和教学建..

·一.教材分析《新标准英语》（一年级起点）第十册共由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分。本......
http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=18401
’《英语》（新标准）小学一年级起始第十册

·一、模块教学建议语言功能：描述职业的变化及过去经常进行的活动。学习任务：What was he before? What did he do? What is he now......

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‘小学英语教案’PEP版英语三年级上册Unit 2 教案

·知识目标: 能听懂,会说Good morning!\Good afternoon!\This is …Nice to meet you.\Nice to meet you, to......
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‘小学英语教案’小学四年级上册英语教案

·Moudle 3 Sport Unit Eight Sport Stars 教材简析: (1)MODULE 3主要是学习多种体育形式及中外着名的体育明星,内容丰富,适应多层次学......
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‘小学英语教案’小学PEP英语三年级上册教案及教学反思

·教学目标: 1,听懂,会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .... 2,通过创设见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼,自......
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‘小学英语教案’五年级上学期英语课教案

·教学目标 1.Language knowledge语言知识: Vocabulary词汇:tomorrow, start, always, never, before, Lond......
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‘小学英语教案’小学英语(PEP)六年级上册Unit 5 What does ..

·一,教材内容分析:在这一课中Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词,还有句型What does he/she/ your father/your mo......
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‘小学英语教案’小学英语教案设计|冀教版

·Lesson 17 Seasons (2) different seasons for different clothes 一,教学内容:1.sandals sweater bo......
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‘小学英语教案’小学英语《新标准》第十册教材分析和教学建..

·一.教材分析《新标准英语》（一年级起点）第十册共由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分。本......
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‘小学英语教案’《英语》（新标准）小学一年级起始第十册

·一、模块教学建议语言功能：描述职业的变化及过去经常进行的活动。学习任务：What was he before? What did he do? What is he now......
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‘小学英语教案’牛津小学英语5A 第一单元教案

·牛津小学英语5A》第一单元教案 Unit One The first day at school 一,教学内容和要求 (注:*者为教学难点,△者为教学重点.) 二.教学安排......
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‘小学英语教案’译林版《九年义务教育小学教科书（实验本）..

·Unit 1At an English class Lesson 1 一、 教学内容〈〈九年义务教育小学教科书（实验本）英语〉〉第四册 第一单元 第1课二、 教学目标 ......
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‘小学英语教案’北师大版小学先锋英语 第五册Unit5 Our to..

·备课思路： 本课课堂教学的设计主要依据教材及学生的年龄特点，依据新课程标准提出的新的教学理念，力求通过各种语言活动引导学生认识、体会和运用新的语言材料，通过体验式的学习方式完......
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‘小学英语教案’北师大版英语四年级下册Unit9 Day and N..

·单元分析：本单元是北京师范大学出版社出版的《英语》四年级下册的第九单元Unit9 Day and Night ，该单元主要围绕功能话题（谈论日常起居生活及涉及的时间表达、频率......
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‘小学英语教案’北师大版英语1A Unit 6 Happy Birthday!

·一、教学目标： 1、能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10； 2、能说出生日贺词； 会唱英语歌曲。 3、能运用所学知识自编对话并进行简单的交流......
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‘小学英语教案’二年级英语教案 Primary English for China..

·Primary English for China Book 4 教学计划及要求 周 次 单 元 页 数 重 要 句 型 四 会 单 ......
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‘小学英语教案’PEP英语三年级上册教案及教学反思

·PEP英语三年级上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./......
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‘小学英语教案’PEP英语三年级上册教案及教学反思

·PEP英语三年级上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./......
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‘小学英语教案’六年级上册 Recycle 1 Lets read�

·六年级上册 Recycle 1 Lets read 1.复习前三个单元中所学的主要句型，拓展操练。 2.学习 Lets read 部分的对话，学生理解并能完成课本中相应的练......
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‘小学英语教案’PEP第二册英语 Unit6 教案第五课时

·PEP第二册英语 Unit6 教案第五课时 【课题】Unit 6 At the zoo 第五课时 【教学重点】新词：tall short giraffe......
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‘小学英语教案’PEP2Unit 5 Where is my ruler?教案

·Unit 5 Where is my ruler? 1. Listen and say: Where’s…? It’s in / on / under …. Let’s play......
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‘小学英语教案’pep六年级上Unit2 Where is the Science Mu..

·Unit 2 Where is the Science Museum? 第一课时一、 教学目标和重点 1......
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‘小学英语教案’小学PEP第四册英语教案全册

·课题：Unit 1 Our school 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： ......
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‘小学英语教案’剑桥少儿英语教案

·Lesson 1教案示例 【重点】What class are you in？I’m in Class One, Grade Six. 【难点】单词same的发音 ......
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‘小学英语教案’北师大版小学语文三年级上册教案集

·第一单元 色彩爱什么颜色教材分析 <<爱什么颜色>>这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的......
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‘小学英语教案’人教版六年级英语上册全册教案

·1、新课准备音标拼读练习。 2、导入新课 (1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike. I go to schoo......
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‘小学英语教案’人教版五年级上册英语全册教案

·1 、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话： Do you have new teachers? Yes, we have a new English/math/art......
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‘小学英语教案’人教版四年级英语下册全册教案

·Period 1 1. Warm-up: Ask and answer “What’s in our classroom?” “A board, two ligh......
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‘小学英语教案’小学四年级英语教案.rar

·小学四年级英语教案.rar
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‘小学英语教案’小学五年级英语教案Unit1 My new teachers

·一,教学重点本课时的教学重点是Lets learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等.要求学生能听懂句型......
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‘小学英语教案’牛津小学英语六年级6A教案

·一,教学目标 1,知识目标: 1),会听,说,读,写单词和词组: favourite,Halloween,New Years Day,May Day,Childrens Day......
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‘小学英语教案’小学六年级第三册第8课教案

·教学目标; 能听懂会说本课会话. 能听说读写单词friend.picture和句子Whos this Its Bill. 能熟练运用句型Whos this Its…做问答练习......
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