李白背诵训练方法

1. 《将进酒》李白的诗有什么规律用什么现代方法比较好记。

1、要理解。理解是背诵的基础。常言道：“若要记得，先要懂得。”如果对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容一定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花费九牛二虎之力，勉强一时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。
2、要全神贯注。人们常说：“一心不能二用。”就是说背书的时候，一定要专心，要像古人读书那样，做到“三到”：心到、眼到、口到，而重在心到。这里说的心到，就是说注意力要集中在思索全文的基本思想和琢磨文章的的重点词语上；眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线；口要勤读，在允许的条件下，尽可能高声朗读，这样背书的效果好，印象深。
3、要熟读精思。熟读即可加深对文章的理解，也可以帮助记忆。有的文章，要在力求理解的同时，采用反复消化的办法，边熟读背诵，边理解记忆，然后再在实践活动中逐步消化和理解。熟读精思，可以是默读、放声读和不出声的思，也可以是边读边思。特别要注意，在理解文章以后，先要饱含感情，放声地朗读一两遍。有感情地边朗读、边体味、边记忆，就能够进一步了解文章的结构脉络、思想感情、语言特色，就会进一步被作者的情怀打动，甚至展开了想象的翅膀，遨游在文章的意境中。这既能进一步打牢理解记忆的基础，又受高低快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响，使记忆得到强化。
4、要分背合背相结合。就是按一篇文章的段落，一段一段地分别背诵；合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。分背和合背，一般采用“连环背诵法”，就是分别背诵一篇文章的第1、2、3段以后，就把三段连起来背1次，然后单独背熟第4段后，又把第2、3、4段连起来背1次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。记忆力较强的同学，可以采用“连贯背诵法”。就是按照1篇文章的逻辑顺序、结构特点，直接把连续几段或全文连贯起来，边读边记。这种方法，减少反复的次数，速度快，效率高。
5、要循序渐进，摸索规律。每人的大脑发育都有不同之点，所以背诵课文也和其他学习方法一样，既要找出普遍规律，又要摸索适合自己生理特点的规律。背诵课文要根据文章的内容、特点和各人的具体情况逐渐摸索规律、掌握方法。背诵要由浅到深，由少到多，由简单到复杂，坚持不懈。常言道“勤能补拙”，很有道理。多读，不仅能帮助智力发

2. 锻炼口才的最佳方法是背诵

锻炼口才的最佳方法是背诵，想掌握此方法，你要制订一个长期计划在很多演讲现场，我们发现：有些演讲嘉宾实在太厉害了，可以做到引经据典，出口成章。不但引用了一些脍炙人口的历代诗句，像什么唐诗呀，宋词呀，等等，而且连当代一些精彩的名人名言也能随手拈来、脱口而出。台下的听众听得如醉如痴、被折服地一塌糊涂，只好点头称是。

但也有一些演讲嘉宾，他的演讲一点文采都没有，都是一些土话、大白话，既没有引用到古代诗词名句，也没有引用到当代名人名言，甚至连成语、俗语、歇后语都找不到一个，让听众觉得味如爵蜡，一点兴趣都没有，好像吃了一道没放盐、没放油的菜。

为什么同样的演讲主题，由不同的演讲嘉宾去讲，结果竟然有如此之大的差别呢？

在笔者看来，主要原因是一些演讲者没有养成积累演讲素材的习惯，没有将一些精彩的素材背诵下来，导致在演讲、特别是即兴演讲的时候，语言匮乏、捉襟见肘。

既然背诵对演讲者来说是如此的重要，那我们应该去背诵哪些素材才对自己演讲水平的提高有帮助呢？我们又怎样做才能将这些素材完整地背下来呢？

想知道怎么解决这些问题的朋友，请继续往下看。

一、什么是背诵

背诵，顾名思义，就是不用看着书本也能将书本上的某些内容朗读出来。换一句话说，背诵就是朗读的升级版。

按程度划分，背诵还可以分为两种：不熟练背诵和熟练背诵。不熟练背诵指的是背诵时经常卡壳，需要提醒，或者要不时对书本瞄一眼，或者要闭目沉思一会儿，才能继续背诵下去。熟练背诵，则是如同泉水涌现，滔滔不绝，从头至尾，几乎没有间断过。当然在这里，所谓的背诵，指的是后面的那一种。

可以这么说，背诵是训练口才必不可少的一种手段之一。因为拥有良好的记忆力，你就能背下很多你认为值得要记住的“好东西”，而当大脑储存了足够的知识后，你不但可以张口就来，滔滔不绝，而且你整个人的气质都改变了，这也就是人们常说的“腹有诗书气自华”；但如果大脑中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齿，说出来的话还是没有内涵，没有知性，而你依然一个缺乏口才的人。

二、背诵的作用

背诵的概念已经讲过了，如果问：背诵法，对于一位想提高口才的学习者来说，到底有哪些具体的作用呢？经笔者总结，大概有如下四点：

1、陶冶情操，塑造人格

由于选取的作品都是历经历史文化沉淀，久经时代考验的名篇佳作，朗读、理解并记忆这些作品必将有助于陶冶情操，塑造人格。

为什么这么说呢？因为当我们入情入境并反复地背诵某篇作品时，该文章的中心思想，段落安排，语言风格等方面都会被潜移默化地理解吸收并融会贯通。比如，背诵李白的诗歌“黄河之水天上来，奔流到海不复回”可以让人更豪放、更洒脱；背诵陶渊明的诗歌“采菊东篱下，悠然见南山”让人更淡泊明志、更崇尚自然。

2、加深理解，改善记忆

俗话说：“书读百遍，其义自现”，这句话一点也不错。一些经典名作，哪怕一开始看上去很高深、很难理解，但随着反复朗读、背诵下来了，文章读顺口了，它的大概意思也就被把握了。于是，当理解了文章的中心思想之后，个人也便受到了教育和启发，提高了对事物的认识和理解，对生活更有信心，对世界更加热爱。关于这方面的论述，朱熹的见解最精彩。他说：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，使其言皆若出于我之口，其义皆若发于我之心。

另外，人的记忆能力跟其他能力――比如沟通能力、管理能力一样，也是可以通过后天的训练和培而提高的。有关心理学实验就证明：人的大脑记忆目的很明确时，脑细胞会处于高度活跃的状态，接受外来信息会非常主动，被记忆的信息将暂时储存在将在海马体中，停留在那里的时间也从几秒钟提高到几个星期不等。所以，记忆的目的非常明确、复习的次数也比较多，材料被记忆的时间就很长，甚至终身被记住。

一言蔽之，长时间背诵经典名作，不但提高个人对名作的理解能力，而且也锻炼了记忆能力。

3、培养语感，提高口才

由于在背诵的过程中，对文字作品已经有了深入的理解，于是，那些巧妙的谋篇布局、严谨的逻辑次序、高超的修辞手段、优美的文字搭配，无不启迪了背诵者的思路，无论是备稿演讲还是即兴演讲，都起着潜移默化和自觉学习运用的作用。久而久之，自然而然地就贮存了许多可资借鉴、可供取用的素材，并在日常生活中被演讲者经常应用。而这一切呢，是很难通过分析文字作品，或者靠眼看手写所能达到的。

所以说，背诵是锻炼口才的最佳方式之一。特别是随着表达能力的提高，不但词不达意、言不及义的现象会越来越少，甚至自己在即兴演讲的时候，还能出口成章。这也难怪孙洙先生在编纂《唐诗三百首》时，他在扉页上竟然写下了“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这句话。

4、死记活用，提高写作

完全可以这么说，背诵历代名篇，不仅对口才的提高有帮助，它对写作能力的提高，同样也有帮助。

华东师范大学张维教授就说过这么一句话：学语言是一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起来。这句话什么意思呢？它指的是：死记硬背到了一定程度，便会“死”去“活”来。“死”是指原始素材的积累，个人语言库的搭建。“活”是指素材库积累到了一定的程度之后，供个人在写作过程中提取的素材就非常多，可以达到随心所欲的程度，于是整个素材库就瞬时变“活”了。

三、背诵的方法

记忆跟画画、写毛笔字一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼才是最关键。为了更快地掌握这种方法，我们先来了解一些背诵的具体方法究竟有哪些？

1、抄读背诵

就是眼看材料，口念材料，手写材料，而达到心记材料的记忆方法。而在整个过程中，抄抄读读、读读抄抄，不要多时，读完部分，抄完部分，也差不多背完部分；读完全部，抄完全部，也差不多背完全部。总之，当眼熟、口熟、心熟后，全文就很容易通过对它们的熟记而背诵出来了。这种背诵法，属于理解记忆。

2、分段背诵

就是将整篇材料分成几段，先读第一段的第一句，当背熟第一句后，再将第一段的第一句和第二句连起来读，也就是把第一句和第二句连起来背，依次类推，滚动前进，直到背完整篇材料为止。这种背诵法，属于机械记忆。

3、整篇背诵

就是把整篇材料当作一个整体去记忆。具体流程为：先将整篇材料从头到尾读一遍，初步理解文章的脉络和作者的思路。第一遍根本谈不上记忆，但随着多次的诵读，在进一步理解文章的整个意思后，就可以凭着理解，把整篇材料背诵下来了。这种方法比较适合于短篇文章，属于理解记忆。

四、背诵的层级

介绍完背诵的三种方法之后，笔者觉得还有必要对背诵的五个层级和与之对应的质量要求罗列出来，以便我们在开始训练的时候，就心里非常清楚：应该先背诵哪种作品，应该先背诵多少字等等。经笔者总结，背诵的层级一共有五级，依次为：

1、入门级。

对象就是刚刚开始学习背诵的口才爱好者；

所选用的背诵素材一般是五绝或者七绝的古诗，比如，王之涣的《登鹳雀楼》、张继的《枫桥夜泊》等；

字数大概在20-28字之间，值得注意的是，刚刚开始学习背诵的时候，不能选择太长的作品，以免背不下来而坚持不下去了；

背诵要求是口齿清晰、语流顺畅。

2、菜鸟级。

对象为喜欢上背诵的口才爱好者；

所选用的背诵素材为五律或者七律的古诗、篇幅不长的古词等，比如，杜甫的《登高》、崔颢的《黄鹤楼》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等；

字数大概在40-140字之间；

背诵时，不但要求口齿清晰、语流顺畅，还要求读音标准。

3、高手级。

对象为背诵能力较好的演讲者；

所选用的背诵素材一般是长篇古诗、现代诗等，比如，曹操的《短歌行》、张若虚的《春江花月夜》、徐慕容的《一棵开花的树》等；

字数大概在150-300字之间；

背诵时，不但要求口齿清晰、语流顺畅、读音标准，还要求语调抑扬顿挫。

4、专家级。

对象为背诵能力非常高的演讲者；

所选的背诵材料为古文、长篇现代诗等；比如，陶渊明的《桃花源记》、舒婷的《致橡树》等；

字数大概在300-500字之间；

背诵时，不但要求口齿清晰、语流顺畅、读音标准、语调抑扬顿挫，还要求富有感情。

5、大师级。

对象为背诵能力超强的演讲者；

所选的背诵材料为长篇古诗、名言集、格言集等；比如，诸葛亮的《出师表》、王勃的《滕王阁序》等；

字数一般在500字以上；

背诵时，不但要求口齿清晰、语流顺畅、读音标准、语调抑扬顿挫、感情丰富，还要求感染力。

五、背诵的训练方法

背诵口才训练法的主要内容有：长期背诵计划的制订，单篇材料的背诵步骤。笔者现在对其进行一一的介绍。

1、长期背诵计划的制订

一般来讲，真的想通过背诵优美素材、积累口头语言库的方法去提高自己的口才，并达到一上台就慷慨陈词、语惊四座的效果，那就必须制定一个长期性的背诵计划，比如，以年为单位或者以月为单位的学习计划。为什么要这么做呢？因为只有长期性的计划，我们所背诵的材料才具有系统性、层次性、多样性和全面性，而自己知识的积累也会更加扎实、更加全面。比如，下面这个背诵计划。

2、单篇材料的背诵步骤

第一步，先找一篇自己喜欢的材料，可以是唐诗、宋词、古文、现代诗，也可以是名言集或者一篇演讲稿。当然，先从篇幅较短的材料开始，比如，挑选一段名言。

第二步，认认真真地看完材料，如果有不熟悉的生词和生字，就拿出字典或者词典，弄明白它们的字音和词义。

第三步，对所选材料进行分析，揣摩作者的写作意图，体会作者的思想感情。

第四步，对所选材料进行必要的艺术处理。比如，找出停顿、重音等，而这些都有利于在背诵的时候更准确地表达出原作者的思想感情。

第五步，开始背诵，先不要求声情并茂，只求能将材料准确地背下来。

第六步，在背熟材料的基础上，进行大声朗读，并随时注意自己声音的清晰度、响亮度以及随时调整自己朗读的速度。

第七步，完成了前面的几步工作后，就开始用饱满的情感，准确的语音、适中的语调进行背诵了。

注：这个训练过程中，最好有老师在旁边指导或者有同学在旁边监督，效果会更佳。

3. 背李白的诗有什么技巧吗

李白喜欢写开朗的诗，如果你掌握住了诗的节奏感，就会朗朗上口，也就容易多啦，关键是要用心背，多读几遍，自然就会背啦。

4. 怎样快背巧记李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

自己查查背诵诗歌的方法。其实没什么方法，用心去背，五分钟就背到了。你这个问题其实没什么意义

5. 送友人李白的背诗技巧

青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
背这首诗我觉得是想象一下诗中的画面比较容易。首联讲的是送别友人的地点，青山白水互相环绕的城郭。颔联讲的是李白嘱咐友人的话，在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。颈联讲的是分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。而尾联则是诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。、
此外，这首诗对仗十分工整，音韵和谐，应该不难背吧~
P.S.亲~记得采纳呦~

6. 快速背诵文言文的方法技巧

文言文不好背，又枯燥，很多的同学都不知道该怎么做才可以快速的背会文言文，那么就一起来看看下面的这些方法吧!

文言文背诵方法

1、按写作顺序背诵

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

例如《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。

文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后再拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

2、按关键词语背诵

文言文中的关键词是指需要背诵的文句、语段的领头字词或者是可以引发联想课文内容的关键词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显着的词语来记忆。

3、回忆背诵

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的。

最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。

4、图文记忆

有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如《醉翁亭记》一文的二、三两段，作者在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图;二是风俗画，即“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。

若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。

7. 小学语文背诵方法和技巧

1自然背诵法自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。
2抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
3抓线索背诵法抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。
例如：
(1)抓主要人物。
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
(2)抓时空词。
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
4图像再现背诵法图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。
5联想背诵法联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。
6串字背诵法在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。
7情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
8情节法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
9延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
10对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

8. 背语文古诗的最佳方法是什么

有些家长不赞同让孩子背古诗，有的则又盲目的让孩子海量的背诵，其实都是不可取的。古诗是民族文化的精髓，让孩子从小接受古文化的熏陶是非常有必要的。即使孩子年幼不能体会其含义，但古诗对于孩子的语言表达和韵律的体味是不言而喻的。我的孩子从会连贯说成一句完整的话开始，我就有意识的让他学习接触古诗，现在孩子两岁了，一首四句诗，不用重复太多遍，就能记住个七七八八。我想对于孩子来说，虽然记得快但忘得也快，但是这种对于语言和记忆力的训练确实真实而有效的。

教导方法很简单，妈妈们都可以做到。但首先要纠正大家一个误区，不要认为孩子听不懂你的话，你只要在讲，他就有在听，虽然他不懂怎么表达，但是学习的能力和模仿的能力丝毫不逊于大人，所以要多一点耐心和信任。

当孩子会说一些简单的话语的时候，我就开始教他古诗，一开始的时候他表现的并不感兴趣，我自己念，他在一边玩，后来我们在翻画册的时候，看到白天鹅，我指着问他是什么，他回答是鹅，然后我就又给他念咏鹅，不过我刻意加强了声调，再配上夸张的表情，逗得他咯咯直笑。后来每次看到画册上的鹅，他都会让我念。

小孩子的注意力很难集中，容易被转移，后来的时间里，我只是在每天某个想起的时间教他几分钟，并没有特定的时间限制。直到有一天，他自己一边玩一边完整的念出完整的春晓，我在一边吃惊的听着，不能言语。后来我又念了另外两首诗的第一句，他自己接了后面的，全部正确。我想说，谁说孩子小教不会，只要你有心，他就学的会。

后来我就按这样的方法，每天只给他念一首诗，不分时间次数，想起来就念念。他虽然不一定跟你念，但是我知道他在听，在记。我想这也就是所谓的潜移默化吧！现在宝宝会念的诗更多了，但是我从来没有让他在别人面前背诵以示炫耀，我知道他只是记得而已。

纯粹只是自己的经验而已，希望各位宝妈能尝试一下，宝宝们肯定也会带给你惊喜的。

感谢你的提问。

下面我结合着自己的背诵经验，给你介绍三个方法，希望能够帮助到你。

方法一：每天早上起床或睡觉前，把需要背诵的内容读五遍

这个方法最轻松，压力最小，但是效果却比较好，不过需要你不断坚持，当你把所背内容读熟透后，背诵那是自然而然的事。我就是用这个方法背诵《道德经》的，有着非常真切的体验。

方法二：不断强化记忆，背过相关内容后，再反来复去地背

这个方法是最”笨“也是最直接的方法。背过后，每天找个时间，根据计划，将所背内容反来复去地背，特别是对一些容易忘记的章节，来回背三十遍或五十遍。目前，我正在背《增广贤文》。由于我家离单位7里路，上下班我都是步行。所以，在走之前，我先把需要背诵的章节背过，然后在上班路上，一边走一边背，有时两句话就背一路，下班回家时继续背，时间一长，就背得比较熟了。

方 法三:先背过，然后不断地默写，将所背的内容印在脑子里

这个方法会比较累，但是好处多。一是可以更好地将所背内容印在脑子里，二是可以将字形记住，特别是古诗中一些比较生僻的字，通过这种方式会记得特别牢。这个方法，我在上高中时就用过了。那个时候，正是因为对所背内容写了几十甚至是上百遍，所以，那时候四本《地理》书、四本《 历史 》书，我全部能从头背到底，即使到了现在，很多内容还是记忆犹新！

背语文古诗没有最佳方法，适合自己的方式都是最佳方法！

古诗词长短不一，五言绝句，七言律诗种类繁多， 背诵的基础是熟读！ 短小精悍的诗词并不难识记背诵，针对中长篇诗词，介绍两种简单实用的方法：（都是本人亲历，不喜勿喷，如有瑕疵，请多指正。）

一.句首单字串联记忆：

通篇熟读的基础上，把背不出来的诗词段落抄写数遍，默写数遍，然后把句首第一个字抄下来，试着只看一字背一句，最后把上下文内容串通，完成背诵！ 我想，寒窗十年，语文教材中出现的最长的诗词，非《琵琶行》莫属！当年我的高中语文老师，为了能让我们把《琵琶行》背下来，简直“不惜血本”：谁能背下来，肯德基随便吃！那个时候网上还没音乐版《琵琶行》，我就是用这种方法背下来的，现在回想起来，简直不可思议！

二.歌词韵律记忆：

自古诗歌不分家，一首古诗被赋予歌曲的韵律和节奏之后，你会发现，学会一首歌比背会一首古诗更简单。 《水调歌头.明月几时有》是我先识曲再识诗的一首古诗，这首诗的韵律和节奏给我一种似曾相识的感觉，只要哼出第一句，后面的诗词就会自然而然地蹦出来，背诵整首诗也就轻而易举了！

需要说明的是：任何的背诵方法，都应该建立在熟读课文、理解内容的基础上，否则，毫无意义！

现代人们背古诗，想了好多办法，其实都不得要领。

古诗都是作者吟出来的，不是写出来的，也不是读出来的。

背诵古诗最好的方式是用吟诵，中国传统读书法。

汉语有声调，自带旋律，拖长就是歌。

吟诵是有旋律的，一首诗很快就会背会，而且不容易忘记。

现在全国有几万语文老师在用吟诵教学，效果惊人。

速强经验： 通过“画面感”来学习古诗文，理解并背诵，轻松快速到你自己的都不相信 。花5分钟看完下面的原理和步骤，跟着“做”一遍，你就体验到学古诗文也可享受“丝一般的顺滑”！

一、原理

人类在发明文字前，是通过观察实物、图像等形象来学习思考的。尝试 将文字还原出“画面感”，很符合人的本性，激活了与生俱来的形象化学习潜能，当然就轻松愉快学会了。

二、“画面感”学背古诗《山中》

山中/王维

山中相送罢，日暮掩柴扉？

春草明年绿，王孙归不归？

情节很简单：繁华都市里的王孙翻山越岭，来到乡下找王维。

联想：

A、我们日常生活中，有些客人送出门口就“拜拜”，有些客人到到一楼电梯，一些送到小区门口，有些送到车站机场还依依不舍…？

B、细心观察家庭成员回家关门的动作表情，猜其当时的情绪心情。

三、建议

尝试看图闭上眼，脑里浮现清晰的图像，再据图像将古语默背一次。过几天再默图，将图转化成文字背古诗。比较一下和平时死记硬背有什么区别？

@速强画说儿童教育 据孩子形象思维特点，编着出版了《古语成语识字阅读》，满满的画面感，欢迎关注围观和测试。

每个人都有自己的方法，关键是找到适合自己的方法。我们先来看几位“名人”小时候背古诗的方法，也许可以借鉴。

在《中国诗词大会》上，16岁选手武亦姝获得冠军，她爱读诗，还喜欢写诗。“四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗宋词元曲。开始是背着玩，慢慢的，就有了语感，也写出了这样的诗句”。

大才女董卿从识字起，就每天抄成语、抄古诗。

着名的中国古典文学研究专家叶嘉莹先生曾说过：“小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵好的作品，对文学素养进行熏陶，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源”。

我把自己最常用的方法总结下来，供参考：

1、对于年龄很小的孩子，可以把古诗编成故事，讲给孩子听，同时背诵；还可以在 游戏 中背古诗，或者把背古诗当成每天睡觉前仪式，久而久之，养成孩子对古诗的兴趣和背诵积累。

2、如叶嘉莹先生所说，幼儿阶段是强记忆阶段，也可以让孩子强记硬背。

3、限时背诵。这是在学校中经常采用的方法，也是非常有效的。在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆，如果是自己背诵，则可以在限定时间之后，自已默写进行检查。

4、情景想象。就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

背古诗的方法千万条，适合自己的才是第一条，大家多分享交流。

相信背过古诗文的都知道，挺难背的，这里我分享几种记忆方法:

第一种:情景想象法

发挥想象力，想象诗词中所描述的景色或者人物原貌，这样以帮助记忆。

第二种:韵脚记忆法

古诗词都有严格的韵律，在背古诗词的过程中，可以多读韵脚，以帮助记忆。

第三种:诵读记忆法

这种方法简单地说就是有感情的朗读，适当放慢速度，尽情的体会诗中的意向，从而加深记忆。

第四种:分析记忆法

通过分析可以加深我们的记忆，平滑独立的事物很难给我们留下深刻持久的印象，适当的将需要背诵的诗词与我们过去的记忆建立起某种联系，这样对记忆古诗词起到很好的促进作用。

第五种:对仗记忆法

在古诗词中，尤其韵律都是讲究对仗的，这是古诗词的一个规律，因为在记忆时可以两句诗词对比着记忆，以客服单句记忆的困难。

《绝句》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

诗中的每一句与图中画一一对应的

联想记忆：

战国七雄：

齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦.

联想：韩-喊 薇-魏 燕-演 楚-出

记忆：齐秦喊赵薇演出

.

公元前138年 张骞出使西域

联想：张骞要沙发（138）出使西域

.

公元383年 淝水之战

联想：沙发上（383）流出了废水

.

公元1368年 明朝建立.

联想：天明了，要上路吧（1368）‘.

.

actual adj.真实的;实在的;实际的

分析：ac-AC米兰队；tu-“兔”的拼音；al-“阿里”的拼音首字母。

记忆：AC米兰队拿着真实的兔子给阿里

7.

shelter n.掩蔽；掩蔽处；避身处

拆分：she她；lt“老头”的拼音首字母；er“儿”的拼音。

联想：她带着老头和儿子躲在掩蔽处。

古诗是中国的传统文化，多读古诗有助于增强孩子的文化底蕴，但是如何背古诗是大人和孩子都很头疼的，，我简单说说我的一些建议

1、对 历史 有一定的了解利于背古诗

很多诗都和当时的 历史 背景挂钩，譬如杜甫的“国破山河在城春草木深” 岳飞的满江红，都是对当时的 历史 有一定的感悟的，所以建议要让孩子对 历史 有一定的了解。这样助于孩子对诗词的理解

2、对作者的了解

李白是谁，生活在什么年代，杜甫是谁，生活在什么年代。了解这些有助于理解作者的写作风格，我认为背诗不仅仅是简单的背诗。每一首诗我们都要搞清它的背景和来龙去脉。这也是大语文的魅力所在。它把文学， 历史 ，地理融汇到一起。让孩子弄懂也会提高孩子的学古诗的兴趣

3、用思维导图法学古诗

可以尝试用思维导图的方式画出古诗，图文结合 也利于加快孩子的记忆

4、多听音频

在喜马拉雅上有一些唱古诗的音频，非常好，音乐和古诗融合的恰到好处。我也很推荐，孩子玩的时候可以把音乐打开让孩子边听边玩。潜移默化的加深孩子的印象

我会自己先对让孩子背的古诗做足功课，理解古诗的写作背景和含义，然后将它用生动的故事形式讲述给孩子听。

用这种方法，每一首古诗都相当于一个小故事，爱听故事是每个孩子的天性，这样，不用家长的催促，孩子自然就会找你讲解古诗的故事，甚至自己研究古诗， 探索 其中的奥秘。

时间久了，孩子积累的古诗也就越来越多，而且，对故事的深刻记忆会加深孩子对古诗的记忆，也不会出现孩子背了古诗却不知道它的真实含义的情况。

9. 背古诗的好方法有哪些

背古诗常常是我们学习古诗的一个重要环节，那么要怎么背好古诗呢?就让我来告诉你吧。

背古诗的好方法有哪些

诗句接龙法

诗句接龙法亦是游戏背诗方法之一种。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句……如此互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。也称之为“接小龙”。

设情景背诵

巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景，让小学生通过直观画面来背诵。如学习马万里的《宿新市徐公店》，可以按照课文插图制作PPT，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，便抽象为具体直观图像识记背诵。

配乐曲背诵

对一些抒情性美文，可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为这类课文配乐。学生在教师的引导下，用自己喜欢的方式背诵，兴趣浓厚，加快记忆。

用对比背诵

有些诗文的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗文，就可要求学生用对比的方法进行背诵，如用“静——动——静——动——静”的对比进行背诵。

搞竞赛背诵

每学完一个古诗文单元，就可组织开展一次相应的古诗文背诵比赛。背诵前要制定规则，方式是：小组比——班内比——全校比。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。如学习第三册的第五或第六单元时，就可让学生在平时的课余时间作准备，在学完该单元的下周开展背诵比赛活动。

限时间背诵

在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。实践证明，这种方法非常符合人的记忆规律。

分类别背诵

这种方式比较适合于复习。在小学生复习背诵时，可要求学生按作者归类背诵，如背诵有关李白的诗;也可按朝代归类背诵;还可按诗中描写的景物归类背诵，如背诵以“花、月、风”为描写对象的诗词等等。

背课文的方法有哪些

背课文的时候要用心去记 把课文中的场景或者景色在脑海中过一遍 边读边幻想 再形成你自己脑海中浮现的场景 多读几遍 每读一遍 记一遍 背的时候 就想自己记住的场景 全部背下来以后再对照课本看看有没有差错 在改正过来

或者可以以句号为一小段 每次背一段 一段背熟后 再把目前背过的连起来背一遍 一段一段背 一段一段连

一、理清结构特点背诵课文。

对要求背诵的课文，先要理解它的内容，理清它的思路，了解段落、层次之间的关系，再背诵。

二、抓住重点词句背诵。

课文的重点词句，突出地表达了课文的思想内容，我们可以借这些词句来提示背诵的内容，就能比较顺利地把课文背诵下来。

三、眼、手、脑并用背诵课文。

可边默读边记边抄写，这样眼到，心到，手到，印象深刻，记得牢固，不宜忘记。

四、反复练习背诵。

背诵反复练习，才能记得牢。反复练习背诵时，要注意采取多种形式，以增加背诵的持久性。

五、选好时间背诵。

用脑要讲究最佳时间，早晨或临睡觉之前的那段时间读书背诵的效果比较好。

一般我都是以一两个逗号为分隔，算作一小段，背一小段就把整个之前背的连起来过一遍

背书一定要出声，默背只是通过眼睛在记忆，但是出声的话，就又用上了嘴巴和耳朵，我个人觉得一遍背一边写效率不咋的，主要太慢了

背之前可以先读两遍，把别扭的句子都读读顺，这个读的话无所谓好听不好听的，把嘴皮子磨利索就完了，背起来也利索

写景的可以想象一下画面

议论文说明文之类逻辑性比较强，背的时候注意一下上下文怎么衔接，说白了就是你背完这一句，想一下如果换做你会怎么把这文章接下去。。

文言文嘛 也是记叙议论写景之类的，搞懂意思一半都比较好背

如果是英语课文的话，我建议可以通篇自己翻译一下，也不用写下来，就口头翻译，弄懂意思之后基本上和背语文的方法差不多，文章不长的话翻译完了自己把内容复述一遍，到时候背起来默起来就相当中译英嘛，而且经过两次翻译，也许能自己就发现课文中比较关键的字词句，那就真的是达到背书的目的了

10. 怎么背李白的《将进酒》

首先从诗的背景入手，从作者当时的心境、情景中理解意思的基础上熟读，再认真抄写，背诵，默写。然后还要隔段时间再反复，如此就可以了。