加热时间表示吸收热量是什么方法

Ⅰ 为什么加热时间可以表示吸收热量

能量守恒。同温度下加热相同时间，证明外界输入的热量相同，根据能量守恒，物质吸收的热量也相同。但请注意，物质吸收的热量相同不等于它们升高的温度相同。因为物质升高的温度除跟吸收的热量有关外还跟物质自身的“比热容”有关（“比热容”就是物质吸收的热量与升高的温度的比，是物质的特性）。简单是说就是你拿一块铁和一盆水出晒，铁很快就变热一样，因为铁的比热容低

Ⅱ 物质吸收的热量无法直接测得,可通过加热时间的长短来说明,这里运用的是

首先你测出加热前物体的温度，以及质量，并且得到这个物质的比热容。然后加热（是不是恒温不重要），之后你便测出加热后的温度，求出温度差，根据Q=cm△t
求出所吸收的热量。

如果你说的这个是试验方法的话，
这个就是转换法，
显然你将不可直接测量的热量转换成了质量、比热容、以及变化的温度这三个可测量的量，这是转化法的特征。

Ⅲ 为什么加热时间的长短可以表明吸收热量的多

：因为在其他条件相同的情况下，加热时间越长，表示热源发出的热量越多，而发出的热量又是被液体所吸收。故加热时间越长，被加热的液体(物质)吸收的热量就越多。

Ⅳ 为什么不同物质的吸热的多少是通过加热时间来反映的

实验中,物体所吸收的热量,是通过加热时间来体现的,这种方法叫做转换法.因此,只要加热时间相同,就认为它们吸收的热相同.
这个应该是初中的比热容问题,实际上这是一种近似的做法,因为实际上物体吸收的热量的同时,还会散热,只不过初中将其简化了.初中就按上面的来回答.

Ⅳ 我不太明白为什么加热时间的长短能反应热量吸收的多少

这是一种近似。加热时间越长，热源释放出的热量越多，液体吸收的热量越多，所以比较加热时间就可以比较吸收热量的多少。但是，热量的吸收跟温度差、物质的种类等多种因素有关，这种研究方法只是一种粗略的近似。

热量：

热量，是指在热力系统与外界之间依靠温差传递的能量。热量是一种过程量，所以热量只能说"吸收""放出"。不可以说"含有""具有"。而该传递过程称为热交换或热传递。热量的单位为焦耳(J)。人体的一切生命活动都需要能量，如物质代谢的合成反应、肌肉收缩、腺体分泌等等。而这些能量主要来源于食物。

Ⅵ 用加热时间表示物体吸收热量的多少是用了什么科学法

（1）吸收的热量无法直接观察，在加热条件相同时，加热时间越长，吸收的热量越多；（2）用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入质量相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值
这个要看题目意思的：因为如果物质的质量一定的情况下，温度变化量和吸收的热量成正比； 但是有的题目会说，近视将加热时间看成：加热相同时间吸收的热量相同。 优先使用温度升高量，如果题目说单位时间吸收热量相等就用这个。

Ⅶ 物质吸收的热量无法直接测得,可通过加热时间的长短来说明,这里运用的是

首先你测出加热前物体的温度，以及质量，并且得到这个物质的比热容。然后加热（是不是恒温不重要），之后你便测出加热后的温度，求出温度差，根据Q=cm△t 求出所吸收的热量。 如果你说的这个是试验方法的话，这个就是转换法，显然你将不可直接测量的热量转换成了质量、比热容、以及变化的温度这三个可测量的量，这是转化法的特征。

Ⅷ 不同物质吸热的多少为什么是通过加热时间来反映的 详细一点，谢谢！

实验中,物体所吸收的热量,是通过加热时间来体现的,这种方法叫做转换法.因此,只要加热时间相同,就认为它们吸收的热相同. 这个应该是初中的比热容问题,实际上这是一种近似的做法,因为实际上物体吸收的热量的同时,还会散热,只不过初中将其简化了.初中就按上面的来回答.

Ⅸ 物质吸收的热量无法直接测得，可通过加热时间的长短来说明，这里运用的是什么方法

首先你测出加热前物体的温度，以及质量，并且得到这个物质的比热容。然后加热（是不是恒温不重要），之后你便测出加热后的温度，求出温度差，根据Q=cm△t 求出所吸收的热量。

如果你说的这个是试验方法的话，
这个就是转换法，
显然你将不可直接测量的热量转换成了质量、比热容、以及变化的温度这三个可测量的量，这是转化法的特征。

Ⅹ 通过加热时间来体现吸收热量的多少,这种研究方法叫什么

转换法