Ⅰ 拜厄钢琴基本教程
拜厄钢琴基本教程是德国作曲家拜厄专为儿童编写的一本浅显易懂的钢琴教材。正如拜厄在原文版前言中所说,本书对象是儿童,甚至是学龄前儿童,因此书中课程的安排尽可能做到循序渐进。
拜厄钢琴基本教程图书信息
该版有109条练习和34条附录练习,其间穿插了《布谷鸟》、《啊!苏姗姗》等22首小乐曲,使学琴者在学琴之初就体味到弹奏乐曲的乐趣,在注重趣味性的同时,注意知识与练习衔接、与时代同步,力求做到内容严谨,为符合我国读者的阅读习惯,该版重新编写了说明文字。对初学者来说,这本教材具有由浅入深、循序渐进的特点。通过近一年的练习,可使习琴者具有初级识谱能力与最基本的手指独立弹奏能力,为进一步正规学习钢琴打下良好的基础。除基础训练外。
《拜厄钢琴基本教程》是2010年上海音乐学院出版社出版的图书。我国现有的初级钢琴教材之中可称之沩一本优秀的教程,多年来一直被广泛地使用,并在钢琴启蒙教育中起着相当重要的作用。
Ⅱ 学钢琴的手指训练方法
弹钢琴使用双手去表达优美抒情的音乐的。下面是我整理的关于学钢琴时手指训练方法,欢迎大家阅读参考。
学钢琴的手指训练方法
一、要练习正确的钢琴手型
正确的弹奏钢琴的手型是什么?古诺钢琴整理总结如下:
第一步,让手指柔软化并自然弯曲,形成一个颇有弧度但不与琴键垂直的弧线。这样做的理由是,手指在柔软化状态下,便能够弹出饱满圆润的音调,反之如果手指过于僵硬自然就会影响音乐整体连贯性,如此便影响了演奏的和谐度。其次,要求手指保持弧形是为了保证手指的灵活程度,这便于弹奏出集中颗粒性音调,并且自然弯曲的状态可以减轻弹奏负担,这也是保证演奏质量的关键。
第二步,保持掌关节支持状态,并进行连贯性演奏训练,在训练过程中要保证手掌与手指呈拱形状,在训练过程中不能压塌,也不能变形,要尽可能保持自然、松弛。
第三步,保持指关节突出,并掌握正确的手指承重点,这是帮助初学者感受手指力度的必要措施,也是为后续手指力度训练奠定基础。
第四步,仍然保持放松,并保证虎口自然张开,持续一段时间不要变形。
第五步,手腕放松自然置于琴键上不要用力控制,但也不能使手腕随着肘部外侧向外凸出,要保持手腕的自然性、柔软性、灵活性,但同时也应保证其合适的韧性及力度不能僵硬。因为手腕的灵活度在演奏过程中也会直接影响手指的灵活,因此初学钢琴时也应对手腕力度的掌握进行针对性的训练。
二、训练钢琴手指的力度
学钢琴的手指训练,还要注意正确地在琴键上弹出声音是依靠身体上身手臂手指的重量及力量的结合。任何的触键形式都是经由手指传递到琴键发声的。因此,加强手指的训练,使其坚强有力而又灵活敏捷、发音集中而又有弹性是弹好钢琴需具备的主要技术条件。训练钢琴手指的力度,可以通过抬指弹奏的练习:
在连续弹奏中,手指有准备地抬起来然后结合手臂的运用把声音有力地送到指端,能使手指独立性得到增强,声音也会逐渐练得饱满结实;手指轻松地抬起来,快速而有爆发力地弹下去,下键后肌肉放松,能使手指的弹性增加,声音也会逐渐练得集中而有颗粒。
由于五个手指头经常交替上下抬弹,这样上上下下的活动增加了手指间传递交换的灵活敏捷,养活了手指之间相互的依赖性,也使掌关节逐渐变得灵活、有力、有弹性。因而,抬起手指打开掌关节弹奏的练习是十分必要的。
但古诺钢琴提醒您,凡事不可过份,过度地抬高手指和紧张用力的抬指动作都是有害的,这样会把弹奏所用的力量大部分消耗在手指运动空间。肌肉过度紧张也使声音变得僵硬。因此,抬指弹奏的练习一是不要过度抬高、二是动作要放松、三是要保持手指关节原有的角度(第一、二指关节勿向内勾)把力量用到下键的一瞬间去。还要注意各个手指抬起及下落的动作要直辖市一致,所用的力度要彼此相同,这样才有助于发音平均。
三、训练钢琴手指的速度
初学钢琴之时,练钢琴平时怎样练手指?除了进行手型训练及手指力度训练之外,还应加强对手指速度的训练,这是保证演奏流畅度的关键。很多钢琴学员因为手指速度较慢,造成演奏拖泥带水、断断续续,严重影响演奏表现力。那么,怎么训练钢琴手指的速度?古诺钢琴建议大家最好进行一段专门的跑动手指练习。找一首满足标准的曲子,最好是可以转调,配合方法进行练习。
1、高抬指快下键练习。节拍器速度40-60,要求弹之前抬高手指,尽可能快的弹下去,这样可以训练手指反应的速度。
2、手指勾琴键练习。这时可以缓解高抬指过于刺耳的音色,锻炼整个手指上的每一块肌肉,快速向自己方向勾。
3、中速弹跳音练习。一拍四个音,锻炼手指反应速度,并且仔细听每个音是否断开的,长短、音色是否均匀。还有的方法就是音量用mf或者mp,弹完一个音之后迅速放松,让琴键自动把手指抬回去,这样手指的动作幅度非常小。这个练习可以有效的提高手指速度,并且放松手指。
4、手指站立弹奏练习。这是一种很好的办法,触键要很深,这个手指练习感觉累了要马上停止休息一下。
这些手指练习都可以分成两种,一种是夸张做更大的动作,让动作变得困难,另外一种是为了提高速度,减少体力消耗,动作尽可能小。
刚开始学钢琴怎么学
1、明确目的,端正态度:为什么学钢琴?是为了培养兴趣爱好还是走专业路线?自学钢琴能否坚持下来?五线谱等基本乐理知识是否熟练掌握?(微信ID:钢琴人必读)
2、选择好的钢琴教材:初级常用的有:《哈农》(练习指法、熟练度)、《拜厄》(简单的短曲)、《布格缪勒25曲》(简单的主题小曲)、《车尔尼系列》(有针对性的练习曲)等,选取教材还是要听老师的安排。
3、可以自己选取乐曲弹奏:理乍得的曲子通俗,动听,流行广泛。马克西姆的曲子壮阔,主题鲜明。还有一些其他名曲,自己可以尝试,作为保留曲目,可以拿的出手。
4、是否考级:考级是对你学习钢琴能力的一个肯定,但也不是必须的。
5、参加活动:多给自己登台亮相的机会,对钢琴学习是很有帮助的,更锻炼你的心理素质。
6、最重要的是能坚持下来:切不可半途而废,要有毅 力、耐性。为了培养兴趣,可以经常听钢琴名曲,或者去音乐论坛交流经验,学习观摩。
7、如果是当作一种兴趣爱好,那么可以持久的有计划的练琴,每天练习多长时间为宜自己决定(把学习工作时间考虑进去),至少要弹10条以上哈农练习曲,保持手指不生疏。
Ⅲ 关于拜厄钢琴基础教程
《拜厄钢琴基本教程》是德国作曲家、钢琴家、钢琴教育家拜厄(1803-1863)专为初学钢琴者编写的一本浅易钢琴教材。它适合幼童在开始接触钢琴并开始辨认五线谱约两三个月之后(也可以在学完幼儿汤普森教材之后)使用,同时它也适合成人作为钢琴学习的入门教材。学习期限以半年至一年的时间较为合适,对于练琴时间多而且手指能力强的学生可用较短些的时间来完成,反之则斟情延长。
内容简介
对初学者来说,这本教材具有由浅入深、循序渐进的特点。通过近一年的练习,可使习琴者具有初级识谱能力与最基本的手指独立弹奏能力,为进一步正规学习钢琴打下良好的基础。除基础训练外,为培养学生的音乐情趣,本教材中也穿插安排了一些旋律动听的小曲。因此它在我国现有的初级钢琴教材之中可称之沩一本优秀的教程,多年来一直被广泛地使用,并在钢琴启蒙教育中起着相当重要的作用。
《拜厄钢琴基本教程》是德国作曲家拜厄(1803-1863)专为儿童编写的一本浅显易懂的钢琴教材。正如拜厄在原文版前言中所说:"本书对象是儿童,甚至是学龄前儿童。因此,书中课程的安排尽可能做到循序渐进"。
该版有109条练习和34条附录练习,其间穿插了《布谷鸟》、《啊!苏姗姗》等22首小乐曲,使学琴者在学琴之初就体味到弹奏乐曲的乐趣。在注重趣味性的同时,注意知识与练习衔接、与时代同步,力求做到内容严谨。为符合我国读者的阅读习惯,该版重新编写了说明文字。
原作者简介
费迪南德·拜厄,德国作曲家、钢琴家。拜厄的钢琴教程经过一百多年的考验,仍被教师和学生所喜爱。拜厄钢琴基本教程是钢琴学习过程重要的基础教材,科学、规范地练习它,对学琴者钢琴演奏水平的发展和提高,有着非常重要的作用。
习练导析
"拜厄"教程分为第一阶段、第二阶段和附录三部分内容,主要有109条练习曲,34条附录练习和22首小乐曲。今天的学习可以有选择、有计划,有针对性地选弹其中的条目。当然,在条件允许的情况下(如有充足的练琴时间),通篇逐条正确弹奏,肯定会取得音乐学习的更大收获。在基础钢琴习程阶段,把"拜厄"通篇作为视奏练习,也是一种有效的学琴方法。下面将根据人民音乐出版社2000年8月版《拜厄钢琴基本教程》加以分析论述。
"拜厄"第一阶段中的右手触键练习(第6页),左手触键练习(第6页)和双手触键练习(第7页),后面附录中的右手弹奏练习(第76页)左手弹奏练习(第77页)和双手练习(第79页),可以有计划、有目的地分布于一定阶段的日常练习中,作为断奏、高抬指非连音、连音及半连音的巩固提高性练习,优化手型,规范指法,进一步体会弹奏中用力与松通的状态关系。
"拜厄"后面附录的"二十四条大调和小调音阶"(第83页),可以为后期学习发展"哈农"中的四个八度音阶练习铺垫好基础,可以与"哈农"中的音阶交替结合进行练习,进一步理顺指法序列,熟悉键盘位置。"拜厄"附录中的"调的序列及关系大小调"可以与调性听辨、音阶弹奏、手感记忆、听觉记忆相结合展开练习,获取弹琴学习与音乐学习的双重效益。
从弹奏技术的类型方面分析,可以将"拜厄"划分为下列十一类内容:一是固定位置弹奏,如第12-31条、第56条、第44-45条。二是和弦伴奏音型的弹奏,如第46条、48条、50条、52条、55条、59条、66条、74条、77条、80条、81条、82条、88条、89条、90条、91条、94条、96条、97条、98条、100条。三是双手平衡发展的练习,如:第60条、72条、83条等。四是双手"落滚"弹奏"五音短句"的键盘移动练习,如第62条等。五是音阶弹法及音阶式训练,如第65条、75条、81条、82条、83条等。六是双音弹奏练习,如68-71条、第67条、84条、90条、97条等。七是变化音及装饰音的弹奏练习,如:第80条、第100条、102条等。八是音乐节奏的练习,如:第88条、89条、98条、102条等。九是半音阶的弹奏练习,如:第108条和109条等。十是流畅性的弹奏练习,如第87条等。十一是小乐曲弹奏练习,如:爱尔兰民歌《多年以前》(第78条)等等。
对于弹练C大调音阶之前的准备练习--"上下换指练习"(至少反复八次)内容(第46页),要作为极其重要的内容加以掌握,它是获取音阶要领的一把钥匙,绝不可以轻心料理。
对于教程中出现的所有大小调音阶练习(第46页之后)和半音阶基本指法练习(第73-74页),均要作为精弹内容加以熟练掌握。
在"拜厄"的学习中,可以把第60条、62条、65条、66条、72条、80条、81条、82条、83条、84条、87条、88条、89条、90条、96条、97条、98条、100条、101条、102条、108条和109条(计22条)作为精练内容重点掌握,并富之于音乐艺术的演奏化表现。
对于第84条的练习,可采用断奏与连奏的两种弹法,以便提高手指的通实站立感和手指独立活动的运指能力。
"拜厄"教程是一门练习曲集,练习曲(Etude)属于一种特性曲体裁形式,其主旨是为了锻炼演奏技巧,达到某方面的技术目标。然而,将练习曲当作乐曲练习而富之于音乐表现,是现代更为科学的学习理念。
"拜厄"中的许多条目,如果在演奏心理上富之于相应的音乐美学内容及音乐速度,完全可以形成鲜明的音乐形象。例如:第66条和89条,有一种优美舒展的舞曲性质;第81条,82条和98条,可以演奏出生动欢快的圆舞曲形象;第80条、88条和100条可以演奏出轻松活泼的幽默曲形象;第90条可以演奏出猎歌的体裁特点等等。
Ⅳ 请问:拜耳钢琴基本教程第65条怎样转指
拜厄钢琴基本教程第65条开始是
用大拇指在其他手指下面移动的转指了!!!
请好好研究一下拜厄钢琴基本教程第65条前面的
“c大调音阶”的指法(关键是大拇指)。
Ⅳ 拜厄钢琴基本教程第六十六条第二段怎么放手
连音线对应的最后一个和弦音的时候就放手,同时在第二组连音线对应和弦开始时同时按下右手的音,以此类推。。。
其实如果以后你谈流行曲子加入了踏板,你会发现大多数时候放不放手,都对曲子的连续性没有影响,当然最开始还是要纠结下放不放手的问题。。。
Ⅵ 拜厄的拜厄钢琴基本教程
编辑、剪辑:人民音乐出版社编辑部基本信息·出版社:人民音乐出版社
·页码:186
·版次:2004年5月第1版
·装帧:平装
·开本:8开
·套装数量:1 “拜厄”教程分为第一阶段、第二阶段和附录三部分内容,主要有109条练习曲,34条附录练习和22首小乐曲。今天的学习可以有选择、有计划,有针对性地选弹其中的条目。当然,在条件允许的情况下(如有充足的练琴时间),通篇逐条正确弹奏,肯定会取得音乐学习的更大收获。在基础钢琴习程阶段,把“拜厄”通篇作为视奏练习,也是一种有效的学琴方法。下面将根据人民音乐出版社2000年8月版《拜厄钢琴基本教程》加以分析论述。
“拜厄”第一阶段中的右手触键练习(第6页),左手触键练习(第6页)和双手触键练习(第7页),后面附录中的右手弹奏练习(第76页)左手弹奏练习(第77页)和双手练习(第79页),可以有计划、有目的地分布于一定阶段的日常练习中,作为断奏、高抬指非连音、连音及半连音的巩固提高性练习,优化手型,规范指法,进一步体会弹奏中用力与松通的状态关系。
“拜厄”后面附录的“二十四条大调和小调音阶”(第83页),可以为后期学习发展“哈农”中的四个八度音阶练习铺垫好基础,可以与“哈农”中的音阶交替结合进行练习,进一步理顺指法序列,熟悉键盘位置。“拜厄”附录中的“调的序列及关系大小调”可以与调性听辨、音阶弹奏、手感记忆、听觉记忆相结合展开练习,获取弹琴学习与音乐学习的双重效益。 从弹奏技术的类型方面分析,可以将“拜厄”划分为下列十一类内容:一是固定位置弹奏,如第12-31条、第56条、第44-45条。二是和弦伴奏音型的弹奏,如第46条、48条、50条、52条、55条、59条、66条、74条、77条、80条、81条、82条、88条、89条、90条、91条、94条、96条、97条、98条、100条。三是双手平衡发展的练习,如:第60条、72条、83条等。四是双手“落滚”弹奏“五音短句”的键盘移动练习,如第62条等。五是音阶弹法及音阶式训练,如第65条、75条、81条、82条、83条等。六是双音弹奏练习,如68-71条、第67条、84条、90条、97条等。七是变化音及装饰音的弹奏练习,如:第80条、第100条、102条等。八是音乐节奏的练习,如:第88条、89条、98条、102条等。九是半音阶的弹奏练习,如:第108条和109条等。十是流畅性的弹奏练习,如第87条等。十一是小乐曲弹奏练习,如:爱尔兰民歌《多年以前》(第78条)等等。
对于弹练C大调音阶之前的准备练习——“上下换指练习”(至少反复八次)内容(第46页),要作为极其重要的内容加以掌握,它是获取音阶要领的一把钥匙,绝不可以轻心料理。 对于教程中出现的所有大小调音阶练习(第46页之后)和半音阶基本指法练习(第73-74页),均要作为精弹内容加以熟练掌握。 在“拜厄”的学习中,可以把第60条、62条、65条、66条、72条、80条、81条、82条、83条、84条、87条、88条、89条、90条、96条、97条、98条、100条、101条、102条、108条和109条(计22条)作为精练内容重点掌握,并富之于音乐艺术的演奏化表现。
对于第84条的练习,可采用断奏与连奏的两种弹法,以便提高手指的通实站立感和手指独立活动的运指能力。
“拜厄”教程是一门练习曲集,练习曲(Etude)属于一种特性曲体裁形式,其主旨是为了锻炼演奏技巧,达到某方面的技术目标。然而,将练习曲当作乐曲练习而富之于音乐表现,是现代更为科学的学习理念。
“拜厄”中的许多条目,如果在演奏心理上富之于相应的音乐美学内容及音乐速度,完全可以形成鲜明的音乐形象。例如:第66条和89条,有一种优美舒展的舞曲性质;第81条,82条和98条,可以演奏出生动欢快的圆舞曲形象;第80条、88条和100条可以演奏出轻松活泼的幽默曲形象;第90条可以演奏出猎歌的体裁特点等等。
“钢基”(“钢琴基本教程”简称,下同)第一册选用“拜厄”四条,即第22页、37页、41页和42页上的练习曲。
“钢基”第一册第22页《练习曲》是“拜厄”第77条,乐曲速度标有Moderato(中速,每分钟约88拍),但练习时可用每分钟76-116拍的音乐速度。右手短句与长句要注意呼吸,左手第一小节和第三小节的和弦伴奏音型要明确节拍感(下同),左手第二小节和第四小节对右手旋律的节奏模仿要有所语气上的强调。八分音符的弹奏力度要均匀连贯,附点二分音符要保持时值。要注意乐曲中的力度变化,强奏中的运指要高度一致,声音圆润丰满连贯;弱奏中的运指要灵巧洁炼、控制均称,做到声音弱而不浮飘。用每分钟120拍的音乐速度演奏此曲,可表现出竞技曲的体裁风格。
“钢基”第一册第37页《练习曲》是“拜厄”第88条,乐曲标有Moderato速度,练习时可用每分钟80-116拍的音乐速度。左手是带有保持低音的和弦伴奏音型,小指要弹深弹透并保持时值。左手的音型还要弹出声部的层次感。左手伴奏为两拍一个音型单位,用“”五一三一“”或“五一二一”指法弹奏,注意左手五指与一指的连奏连贯。右手的附点音符节奏要精确,特别是与左手结合要做到自然连贯,练习时可先练好右手,再与左手合练好一小节,找到弹奏感觉后再往后发展练习,这样可以取得事半功倍的学习效果。右手的第7-8小节是G大调音阶在两个八度内上行跑动,要按照音阶的弹法要求分手细练(下同)。第8小节右手上的最高音改为八分音符跳奏,要准确无误,此音的跳奏反弹点也正是下面低八度音的弹奏着力的落点,手腕与手臂要顺畅贯通自然。乐曲结束时的八分音符跳音,不要太短,要做好乐曲终止的圆满感。曲首的dolce为优美柔和之意,要力图做到强弱的对比变化和音阶上行时的渐强趋势,注意强音记号的表现。用每分钟120拍的音乐速度演奏此曲,可以表现出轻松愉快的幽默曲特点。
“钢基”第一册第41页《练习曲》是“拜厄”第80条,速度标有Allegretto(小快板,每分钟108拍),但练习时可用每分钟86-116拍的音乐速度。左手伴奏音型标有leggiero, 意为轻快的或柔和的,要弹出四三节拍的半分解和弦的韵律起伏感(具体要求详见第8-9课次所述)。右手弹奏带有变化音的短句要有准备地调整好黑白键位置。右手要讲究弱起的语气。右手的前倚音要占用本位音符的时值,与左手上的四分音符同步弹出,但不可多占本位音符时值,以便弹奏出轻巧灵活的装饰音效果。第9-12小节右手与左手交叉弹奏,练习时视觉和手感要关注记忆键盘的距离感,以保证弹奏的准确性。左手和弦伴奏音型可以采用第一拍与第二拍加上一个连音线的弹法,第一拍上的单音力度深沉以连至第二拍双音的跳奏,第三拍再用双音跳奏,形成“强弱弱”的鲜明节拍感,使乐曲更加轻快活泼。弹奏中要聆听D大调与G大调相对比的调性色彩变化,注意乐曲中的强弱对比及渐强渐弱。用每分钟126拍的音乐速度演奏,可表现出诙谐风趣的幽默曲音乐形象。
“钢基”第一册第42页《练习曲》是“拜厄”第81条,速度标有Allegretto(小快板),但练习时可用每分钟86-125拍的音乐速度。左手和弦伴奏型的弹奏要领相同于“拜厄”80条,也标有leggiero. 但前者是在D大调和G大调上,而这条练习是在A大调和D大调,又出现较远距离低音的七和弦(第3小节等),所以要注意键盘位置的改变和调性的变化。此曲为ABA三段式,A段是第1—8小节,在A大调上,右手是一条A大调音阶式旋律,要弹出乐句的流畅感及弱起旋律的特点,同时要注意上行渐强和下行渐弱的一般规律特点,并富之于切身实践。B段是第9—16小节,在D大调上,为属关系转调(这是西洋传统),第9—10小节右手为顺指法,第11—12小节右手含有穿指法,第13-15小节为轮指法,弹奏时要讲究指法规范并注意强音记号和轮指时的弱起语气。第16小节右手的八度大跳要果断,并弹出两个强音。17—24小节是A段的再现,要注意乐曲结束感的圆满。用每分钟140拍的音乐速度演奏,可表现轻快活泼的圆舞曲音乐形象。
富有音乐形象感地演奏“拜厄”,可以带来一定的学习情趣,但最终还要清醒地认识“拜厄”所训练的技术内容。诸如:掌握手指支撑手臂的重量,手臂重量的弹法(第64条以前),五音位置上的基本手型,基本手型上的复调织体(如第19条),基本手型上的复调因素与延留音(如第29条),基本手型上的模仿复调特点(如第60条),节奏训练(如第44条、第48条),运用穿指法和跨指法弹奏音阶的训练(第65条以后),三度和六度双音的连奏(如第68—71条,第84条,第67条),半音阶均匀流畅弹法,装饰音弹法等等。以上所述的弹奏技术内容均要正确熟练地掌握,为后继深入学习打下良好基础。 把“拜厄”弹出“599”乃至“849”的水平来,是质量优化的理想追求,可以富之于实践,例如:把“拜厄”的条目反复多遍并加快速度演奏;用较快的音乐速度和不同的弹奏方法演奏某一条目等,都是将“拜厄”发生质变的优化途径。优良的“拜厄”演奏水平,是“599”学习顺利成功的重要保证。费迪南德·拜厄是一位优秀的、有丰富教学经验的钢琴教育家,他的“拜厄”教程写作于19世纪50年代,哺育着一代又一代音乐家茁壮成长,她的练习价值及意义极为深刻和深远。
以上在论述“拜厄”演奏的音乐形象时,提及到舞曲、圆舞曲、幽默曲和猎歌,它们均为音乐体裁名称。下面附述其体裁特点。 舞曲是一种源于舞蹈的伴奏曲,有鲜明的节拍,常伴有典型的节奏型和民族性格。如小步舞曲和加伏特舞曲等。
圆舞曲(Waltz)音译为“华尔兹”,是一种三拍子的舞曲,起源于德国民间,十八世纪传入维也纳宫廷,十九世纪由韦伯发展至“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯的盛行。Waltz 有快速、中速及慢速之分,节奏灵活,旋律富有表情。轻快热烈、悠扬抒情及柔和沉思,均可在此类舞曲中表现。伴奏多为一小节一个和弦,重音在第一拍上,用四分音符节奏的伴奏音型,在三拍子中表现“强、弱、弱”的律动起伏。如约翰·施特劳斯作曲的《蓝色多瑙河》圆舞曲等。
幽默曲(Humoreske)又名“滑稽曲”,其乐曲风趣乐观,活泼而富有生气,音乐特别强调节奏的动力。最为流行的幽默曲可说是十九世纪捷克作曲家、钢琴家德沃夏克的《幽默曲》。
猎歌是一种西方的行猎歌曲,产生于14世纪,常用同度轮唱形式,艺术描绘打猎时的捕捉和吆喝情景,生动逼真、节奏明快、精神抖擞。
Ⅶ 拜厄第65条手指位置在哪里啊!!!从钢琴左起的第几个啊左手在那
弹65条之前不是先有一个C大调音阶么?上面那个你要是会了下面的就不是问题啊~两只手都是do,右手是比中央C高一个八度的do,左手是比中央C低一个八度的do
Ⅷ 钢琴 拜厄怎么练
1、先学乐理。这里不是说很高深的乐理,只是弹钢琴必须要明白的一些:五线谱基础、谱号、谱表、音符的名称、音符的时值、附点、唱名和音名、休止符、附点休止符、拍号、临时记号、省略记号、反复记号。如果是小朋友的话不建议单独去学这些东西,长期地穿插在入门教材中,循序渐进,配合弹基本练习来效果会更好,基础更扎实。成人理解能力比较强,可以先看一下,相信要看懂是没有问题的。
2、然后是认识键盘。成人很容易理解中央C的位置在哪里,能够知道键盘上所有的C音,这就够了。
3、坐姿、手型、弹琴方法。买一本钢琴入门教材,按部就班地学下去。