‘壹’ 婴儿如何学习语言
宝宝在学习语言方面需要训练的吗？当然要！语言启蒙非常重要，宝宝每天跟爸爸妈妈接触的时间最多，因此很多的东西都是会影响到宝宝的。爸爸妈妈们在平时的行为举止或是语言，都需要注意。在日常中，应该如何给宝宝进行语言启蒙呢？
1、适度的语言刺激
语言刺激要尽早开始。不要等到宝宝学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在宝宝还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在宝宝出生后，妈妈要每天坚持和宝宝说话，优美的、有韵律的语言都可以刺激宝宝，促进语言中枢神经和大脑的发育。所以从新生儿起妈妈说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌；读诗歌，《三字经》等等。
2、全语言的日常交流
在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。例如：
你可以一边做事，一边告诉宝宝，让他明白你的意思。给宝宝脱衣服时说：“把你的上衣脱下来”；说“现在脱鞋”时，就给他脱鞋。换尿布时，可以说：“宝宝屁屁脏，妈妈换尿布， 哒，哒 两下，贴上小粘条，尿布换好了。
你还可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。记住千万不要戏弄宝宝。如果你一边拥抱他，一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”，会把他搞糊涂的，因为你的表情在说：“你是妈妈了不起的宝宝。”
3、学会怎样说话
不论你是在谈论对宝宝无限的爱，还是天空中的一群珍稀鸟类，让宝宝看到你的热情、情感、强调意味等，这些提升话语质量的元素都能吸引他的注意力，促使他试着理解你在说些什么。用升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。另外宝宝喜欢听拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……”宝宝听后会很开心，以后自然就模仿了。
4、做游戏
宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。所以经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围吧。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈妈的鼻子在哪里？”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。宝宝们在这种有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。
5、训练手势
据科学家研究，婴儿会用食指指物的时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。宝宝们在8到10个月已经会用手势来表达自己的需要，他们会用手指触摸一个物体，引起人们的注意，希望人们满足自己的需要。比如，妈妈可以先自己示范用手指宝宝的照片啊，墙上的挂图啊，边指边说，然后拉宝宝手指。训练多次，宝宝就能学会拉！当宝宝直到某一物品时，妈妈要说出该物品的名称，降低语速，多说几次，发展宝宝的语言。
宝宝的语言启蒙是很重要的，如果这方面的工作做得好，你会发现宝宝以后会变得十分的聪明，接受能力也非常棒。
‘贰’ 幼儿语言障碍训练方法
一、语言交流：家长发现宝宝出现语言障碍后，千万不要表现的太过焦急。因为家长一旦急躁，这种不良的情绪就会传染到宝宝的身上，让宝宝也变得越来越烦躁、越来越不想说话。最好的解决办法是家长发现宝宝患病后，经常和宝宝进行语言沟通，并且经常鼓励宝宝、夸奖宝宝，以免伤到宝宝的自尊心，导致病情加重。
二、心理治疗：部分儿童出现语言障碍，很可能是受家里不良环境影响所致，像是家庭环境比较紧张、家长总是当着宝宝的面争吵等。而受家庭因素影响导致宝宝患病，会让宝宝出现比较严重的心理阴影。建议及时带宝宝去正规的心理医院做治疗，以免影响到日后的性格塑造以及成长发育。
三、药物治疗：如果通过心理以及语言沟通都无法缓解宝宝的症状，就需要通过药物进行辅助治疗。但由于宝宝的身体素质比较差，所以家长一定要带宝宝取正规医院开药，以免出现药不对症，病情久治不愈的情况。
虽然语言障碍不会为宝宝的身体健康带来损伤，但却会影响宝宝的心理发育。若是患病后不及时治疗，很有可能会导致宝宝在日后的成长过程中，出现性格扭曲等不良心理疾病，所以发现病症就要及时治疗。如果病症轻微，通过言语交流就可以起到一定效果
‘叁’ 2～3个月大婴幼儿语言训练方法有哪些
和打节拍
播放一首轻松、活泼、节奏感较强的儿童音乐，并握着孩子的两手一起和着节拍舞动。
这是为了促进孩子的语言节奏感。
训练发音
孩子满月后，会发出可爱的“啊——啊——”或“呜——呜——”的声音，这种孩子的呢喃就是语言基础。当孩子发出“啊——啊——”的声音，妈妈应仔细倾听，并对孩子说：“哦，宝宝想说话呀!好啊!好啊。”妈妈高兴地倾听，孩子会更想说话。
孩子哭泣时，可以轻轻抱他，用手指在他嘴上轻拍，将哭声变成“哇、哇、哇”的声音，可将孩子的手放在妈妈的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的声音，帮助孩子做发音练习。
要注意对不太会出声的孩子，可试着用单音词和他说话。如妈妈先开口说：“呜——呜——”孩子或许会好奇地凝视着妈妈的嘴巴，重复几次后，就跟着妈妈学了。
这是为了训练孩子的发音能力。
摹仿发音
抱起孩子时，在他面前经常张口、吐舌，或做多种表情，使孩子逐渐会摹仿面部动作或微笑。
经常用亲切温柔的声音与孩子谈笑，注意你的口形和面部表情，使孩子有时发出单个韵母a(啊)、o(喔)、u(呜)、e(呃)等，或应答发音，有时发出ku、ku声。
演唱儿歌
在抱孩子外出散步时，看见街上的汽车，指着小汽车给孩子念儿歌：“小汽车，笛笛笛；跑过来，跑过去。”在家中，也可用玩具小汽车做同样的游戏。
和孩子游戏时，妈妈可边念儿歌边做动作。比如念“小白兔”时，妈妈念：“小白兔，白又白(拍手，节奏×××，×××)，两只耳朵竖起来(用两手举在头顶上模拟耳朵并有节奏地左右摆)，小白兔，白又白(拍手，×××，×××)，爱吃萝卜和青菜(做吃状)。”
妈妈拿着一只布娃娃，举起孩子的手，一边念儿歌，一边分别指着布娃娃的眼睛、头发、嘴巴，当念到“我来抱抱你”时，将布娃娃放在孩子胸前，教孩子用手抱住。儿歌：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发；张开嘴巴笑哈哈，又干净，又听话，我来抱抱你好吗，我是你的好妈妈。”
这是为了锻炼孩子的各种动作，训练孩子的语感和节奏感，激发孩子的愉快情绪。
儿歌可以训练孩子的语感和节奏感，父母应多给孩子念儿歌，可以自编也可用参考书。尽量采用丰富而自由的形式给孩子以训练。
‘肆’ 如何给宝宝做语言康复训练
以下几项训练对早期康复的聋儿或从未进行过康复训练的适龄聋生都是有效的训练方法，家长不防连续性的运用以下方法按步骤进行训练，一定能够达到较好的效果。一、松弛训练通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松。站立或仰卧位，双手放两边，练习做有规律的腹式（吸气时收腹，呼气时鼓腹）呼吸。每天起床时和睡觉前...各做10分钟。;;;二、呼吸训练1、坐姿：要求做端正。2、自主呼吸：鼻吸气嘴呼气。家长可以和孩子一起做这项练习，深吸一口气，长长地呼出，还可深吸一口气，快速的呼出。即有长又短的进行练习。3、呼吸短弱：仰卧或坐位，手法介入，吸气时按压腹部，帮助增加膈肌的运动。可安排在做游戏时进行，每次做3-5分钟。4、增加肺活量：双上肢举起吸气，放松时呼气。或每天跑步、跑上楼梯等大运动约15分钟。5、增加气流：吹气球、泡泡、纸条、乒乓球、风车、口琴等。三、发音训练1、学习发拼音字母。（构音类似动作，发出靶音；学习发单元音和辅音等）（1）练习发单元音：a、o、e、i、u、ü、a发音提示：嘴张大，舌放平，位置最低，不圆嘴，嘴成自然状态。o发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌位半高，口微开，圆唇。e发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，不圆唇。i发音提示：声带颤动，舌面隆起的部分在前，舌位最高，开口很小，上下牙齿对齐，嘴角向左右展开，不圆唇。u发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌根抬高，嘴唇收拢得又高又圆，向前突出。ü发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，然后舌面隆起，嘴拢圆。2）练习发声母：b、p、m、f。b发音提示：双唇紧闭，憋住一口气，然后突然放开，气流冲口而出，不送气，声带不颤动。p发音提示：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流用力喷出来，声带不颤动。m发音提示：双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔透出，声带不颤动，声音比较响亮。f发音提示：上齿咬着下唇，让气流从唇齿之间的缝隙中摩擦而出，声带不颤动。2、拟声训练（1）练习一些动物的叫声例如：ji——ji——ji;、miao——miao——miao;、ga——ga——ga，mie——mie——mie，（2）边发音，边做动作例如：小兔子蹦蹦跳，家长可以和孩子一起边做动作边发音：beng——beng——beng3、辅助方法让儿童触摸家长的喉部的振动来感受发音。例如：发m的音，可以让孩子摸着自己或者家长的喉部来感受振动。发p的音，需要孩子把手放在自己或家长的嘴前来感受发出的气流。注：资料部分引用于康复部家长指导手册
‘伍’ 婴幼儿语言培养的基本方法有哪些
语言培养具有其自身的规律和特点，根据语言培养的目标，训练语言能力的方法可分成倾听、表达、阅读和欣赏四个方面。现分别从四个方面进行阐述。
倾听能力的培养
“听”是“说”的基础，不会“听”的孩子必然不会“说”。
“倾听”别人说话的能力包含着听的兴趣、听的态度、“听”与“看”的结合(即对语言含义的理解)和“听音辨音”的能力。
和新生儿说话孩子的听力是与生俱来的，一周后能分辨出妈妈的声音，所以，孩子出生以后，爸爸妈妈就要经常和新生儿说话，特别是妈妈。不要以为孩子什么也不懂，自己工作又忙，懒得跟孩子说话，这种想法是错误的。
和新生儿讲话时，要面对着他，语言要亲切，语调可夸张一些，柔和一些，但声音不要太响。让孩子感到母亲的爱，引起愉快的情绪，从而越来越喜欢听。到2～3周时，孩子就会对你的话发出“哦、哦”的声音来回答你了。你说得越多，孩子的反应也越多，开始形成了对语言反应的习惯，这对以后的说话大有好处。
和新生儿说话的机会是非常多的，只要他醒着，如刚睡醒时，换尿布时，喂奶时，洗澡、洗脸时，在逗孩子玩时，总之，任何和孩子接触时，都可以轻轻地、柔和地告诉他：妈妈在为你做什么，你在想什么，你在笑了，你会叫爸爸、妈妈了，等等。
从孩子3个月起，就可以利用大小便的时机，培养孩子听懂“嗯嗯”(表示大便)“嘘嘘”(表示小便)的含义，即通过声音，抱孩子大小便的姿势和孩子大小便的反应，形成了孩子对语音的理解，可以说，这是孩子最早领会的词义和最早学会的本领。
摹仿孩子的发音跟孩子“对话”是4～8个月时，是促进孩子发音器官得到锻炼的方法。孩子发什么语音，你也学他的声音，促使他更多地发音，逐渐就会发现孩子发出的声音越来越多了。
让孩子摹仿你的声音，过渡到学说单词摹仿是孩子学说话的基本方法。从9个月开始一直到入学，孩子基本上都是通过摹仿学会语言的。从9个月开始，你可以经常面对孩子，同时让孩子看着你的脸，注意到你的嘴型，反复说一个音，如“爸—”、“妈—”等，让孩子开始摹仿你的字音，使孩子逐步有意识地发出一个音节。孩子理解词义后，就变成“单词句”了，就能用单词句来表达他的需要了。
把说话和情景(实物和动作)紧密结合起来，是使孩子理解语音的主要方法孩子理解词义是和语言情境联系在一起的，如前面举的“嗯嗯、嘘嘘”与大小便的联系就是例子。所以，让孩子学会词义，就必须使实物(包括玩具、图片、照片等)和语音同时出现在孩子眼前，或者把动作和语音同时出现，如抱孩子时，说“妈妈抱”多次重复后，孩子就会把“抱”与抱他的动作联系在一起，懂得这个词的含义，孩子1岁半左右时，就会用“抱”这个词与举双手的动作一起表示他要求抱他的愿望。
对婴儿倾听能力的培养，要使孩子从“喜欢听”、“有意识地听”到“集中注意听”，逐渐发展起来在新生儿阶段，主要是用悦耳的声音吸引他，让他感到“好听”，培养他听说话的兴趣——喜欢听。以后，就要让孩子感到听到某种语音，他就可以得到他所希望的东西，如听见“抱”，他就会被抱，听到“妈妈喂、吃”等，就能吃奶，这样就会“有意识地听”，而且开始辨别他理解的词语。1～2岁以后的孩子就要培养他“集中注意听”的能力，如：在多种声音中听到熟悉的妈妈的声音，和妈妈对话而不注意其他声音。
2～3岁时，还要培养孩子逐步养成倾听时的文明习惯如注意听是要眼睛看着对方，不要随便插嘴，要随时用“点头”或“嗯”对对方的说话做出反应，要回答别人的问话等。
要多鼓励，发现孩子听得认真时，要表扬他孩子不注意听时，可以稍等一会儿，再用悦耳的声音吸引他，不要责怪和批评。
表达能力的培养
表达能力就是说话能力。孩子的说话能力主要表现为对话和自言自语。
0～1岁半的幼儿不会对话，一般只能用单词句、手势、表情等回应大人的话，或向成人表达自己的要求。表达能力是1岁半～3岁幼儿培养的重点。
教孩子学说短句子1岁左右的孩子会说单词句，如“鞋”，既可能表达他脚上穿了一双漂亮的鞋子，也可能表达他“鞋子掉了”或“地上有双鞋”等；到2岁时，孩子平均每句话就包含2～3个词，如：“妈妈买”、“爸爸吃”、“宝宝吃”等；到2岁半时，句子长度可能达到3～4个词；3岁时则达到4～5个词了。如：“妈妈，班班”(妈妈上班)、“妈妈抱宝宝”、“拿爸爸鞋鞋”等。所以，父母对孩子说话时，要十分注意自己语言的完整性、不要一味摹仿婴儿不规范的语言，而要用规范的语言去影响他。
要通过不断观察和活动来丰富幼儿的词汇。因为：只有词语丰富了，孩子才能说完整的句子。要充分利用孩子同自然界接触(如到公园、动物园)，与社会接触(如乘车、做客、接待亲友等)的机会，教孩子理解更多的词义。
鼓励、逗引孩子说话这是帮助孩子培养语言能力的一个基本方法。让孩子喜欢说话，就必须让他感到说话的乐趣，使其产生说话的愿望。当孩子伸手指着桌上的布娃娃，表示“要”的时候，先别忙着拿给他，而是对他说：“宝宝说‘要’(或‘娃娃’)妈妈给你拿。”让他学说了以后再把娃娃给他。以后，随着年龄逐增，让他学会说较长的短句，如“要娃娃”、“妈妈、娃娃”、“妈妈拿”、“拿娃娃”等，总之，要让孩子通过语言表达他的感情或需要之后，才能满足他的要求。
在日常生活中经常引导孩子说话日常生活是孩子学说话的好机会，如吃饭前，引导孩子说“宝宝吃饭”、“宝宝吃鱼”，但注意不要在吃饭过程中让孩子说话，以免呛着或噎着。
起床时，教孩子说“宝宝起床”、“宝宝穿衣服”、“穿裤子”、“穿鞋子”等等。其他如洗脸、刷牙、牙刷、牙膏、毛巾等都能在生活中教会他。
在游戏中引导孩子学会说话也是培养孩子说话能力的重要方法。会初步的简单对话时，可以玩“打电话”游戏。当孩子玩积木、插塑游戏时，家长可以问他“搭的是什么”、“插的是什么”或“这只狗在干什么”等，让他用语言来回答。须知：孩子在玩各种游戏时，总会有些想法，家长要适时询问启发，鼓励他把话说出来。
讲故事、讲图片，念儿歌都是培养孩子说话能力的好办法对婴幼儿讲故事既要生动有趣，又要反复讲。孩子喜欢听他熟悉的故事，当他听过几遍后，再讲时可以让孩子补充故事中的某些词或句子，如：“这时候小白兔说什么呀?”、“大灰狼听了，就气得怎么样啦”等等。到3岁时，可进一步让孩子讲一遍，家长可以随时给予补充、提示，逐渐让孩子通过故事学会说话。
“看图说话”也是孩子学说话的方法，先让孩子说出图中有什么就可以了，到以后(3～4岁)再让孩子逐步根据图片讲一个故事片断。
“念儿歌”是孩子特别喜欢的形式。先由家长念，或用录音磁带等放给孩子听，再一句一句让孩子学。1～2岁时，孩子只能学说儿歌中的某一个词，特别是每句最后一个字，以后就能跟着念完整的句子，甚至一首儿歌。
鼓励孩子提出问题好奇多问是孩子的天性，是求知欲强的表现，同时也是锻炼说话能力的好机会。家长要耐心地回答孩子的问题，而且要表扬他、鼓励他。
孩子表达错误或提出可笑问题这时，家长不要批评责怪，也不要嘲笑，而应说：“宝宝是说……(正确说法)对不对?嗯?宝宝再说一遍”、“对，宝宝真聪明!”这样就不会伤害孩子学说话的积极性。
任何时候都是训练孩子说话能力的好机会，家长要随时把握住。
阅读能力的培养
早期阅读能力主要表现在喜欢看图片、看儿童刊物、图书，知道一幅画可以用一段话来说出他的意思，对文字感兴趣，学会看书的基本方法：一页页地翻书等。这些能力基本上从3岁开始重点培养。其主要方法是：
家长生动地讲述和朗读图画书的内容，让孩子喜欢边看图书、边听讲述，进一步指导孩子按图复述或自己讲述。
朗读儿歌、欣赏儿歌、学唱儿歌。
用情景表演或角色游戏来表演故事内容。如让孩子扮演小白兔、妈妈扮演兔妈妈等，一起表演小白兔的故事。做这种游戏时需让孩子熟悉故事内容，了解每个角色该做的事和该说的话，还要准备一些相应的道具，如头饰、萝卜、白菜(均可用其他玩具替代)和适当布置环境(桌、椅、门等)。家长要投入地进行表演，鼓励孩子创造性地表演。
教会孩子翻阅图书的方法，养成良好的阅读习惯。
坐在小桌小椅前，姿势要端正，不要歪着躺着或趴着看书；注意书和眼睛的距离不能太近。要认清书的正面和反面，上面和下面，不要倒看，要一页一页地翻书，不要前后乱翻。要爱护图书、不能乱撕乱扔，看完后要放回原处等。
欣赏能力的培养
欣赏文学作品的能力和早期阅读的能力对婴幼儿语言及其他方面的学习具有重要意义。文学语言能提高幼儿语言的准确性和规范性，对文学作品的欣赏也能初步感知不同类型文学作品的特点和构成，为幼儿的智力发展打下基础，而早期阅读行为习惯的养成，能为孩子从口头语言向书面语言的过渡打下基础，为今后的学习打下基础，所以家长要十分注意欣赏、阅读能力的培养。
当然，对孩子来说，早期欣赏能力只能做最基础的要求，让孩子喜欢听各种形式文学作品，能产生兴趣就达到了“欣赏文学作品”的目的了。如听各种儿歌、童话、神话、故事、传说以及儿童剧、动画片、电视、电影等。
文学作品的种类很多，孩子经常接触到的文学作品有童话、寓言、诗歌、小说、散文等不同体裁。由于体裁不同，欣赏的方法也各不相同。
‘陆’ 十个月宝宝语言训练方法
一、多听多看：
宝宝出生后 学习语言是从听开始的。宝爸宝妈每天都在不停地说。不断地对宝宝进行“听”觉训练。
注意以下几点：
1、正规语言的熏陶，尽量避免方言和小孩儿话。
2、对于宝宝的听觉训练应该注重“重复性”。宝妈应该不厌其烦地不断地重复对宝宝讲一个故事。
二、多说多练：
说话是要经过不断地练习才会的。专家表明2-5岁是宝宝学习说话的敏感期，错过这个时期，就很难补救了。
应该注意以下几点：
1、及时纠正宝宝的发音，让宝宝养成吐字清晰的说话习惯。
2、发音训练。培养宝宝的语言能力，多进行发音训练是很有效果的。这里可以通过唱儿歌的方式来进行更好，儿歌朗朗上口，而且很有节奏感，孩子比较喜欢唱和说。
3、宝宝说错了也不能给予嘲笑及时正确引导，应该鼓励宝宝大胆表述，并对于宝宝正确的表述要给予及时的表扬和鼓励。
三、多方法训练
1、使用玩具进行刺激培养。我们可以玩具，来刺激孩子去发展语言能力。非常喜欢玩具的特点、外形、形状、颜色等等。通过这样的语言锻炼，能促进他们的词汇积累。
2、鼓励自我介绍，或者介绍家里的人。对发展宝宝语言能力很有帮助。当然要注意循序渐进的鼓励孩子要慢慢的学。
3、我们在培养孩子语言能力同时，应该眼睛、手、耳朵并用的，使语言和触觉、听力同步发展。建议选择这款手拍鼓功能全哦。训练宝宝的语言能力。
‘柒’ 6个月婴儿的语言训练方法有哪些
6个月的孩子已经能够咕咕发音
‘捌’ 如何训练3个月宝宝的语言能力
1岁以内 宝宝来到这个世界，发出的第一种声音便是“哭”。长到2～3个月大时，宝宝能发出“咿咿啊啊”等声音。大部分宝宝到了8个月大左右，就开始喃喃自语，甚至还可发出一些单字。在此阶段，父母应怎样和宝宝进行交流呢？下面几点是有经验的“爸爸妈妈”们曾经使用过，而且效果非常不错的训练宝宝语言能力的方法。 1．通过眼睛启发宝宝说话 眼睛是心灵的窗户，爸爸妈妈与自己的宝宝沟通时，首先要进行的就是眼光的交流。而宝宝通过爸爸妈妈的目光，聆听爸爸妈妈的声音，熟悉爸爸妈妈的表情，即可奠定对“说话”的了解和这种交流方式的认识。 2．生活中的一切皆语言 生活中出现的小鸟叫声、水流的哗哗声、汽车的嘟嘟声等，都可以让宝宝接触和感受更加广泛的语言题材。另外，父母还可以一边做家务一边和宝宝说话，不要让宝宝生活的环境太过安静，因为生活中的一切声音，对于宝宝来说都是最好的语言教材。 3．每次和宝宝接触，都要与宝宝说话 父母在与宝宝每一次的身体接触中，一定要与宝宝进行有声的交流，因为这样会让宝宝的注意力更加集中，听觉也会变得更加敏锐。父母在给宝宝喂饭、喂奶、换尿布、哄睡觉的过程中，都要养成积极和宝宝对话的习惯，这对于提高宝宝的语言意识将有很大的益处。 4．积极响应宝宝的呀呀自语 宝宝呀呀学语，表明宝宝在尝试着表达自己的感觉。此时父母一定要积极的响应宝宝的这种声音，使宝宝更加积极的表达自己的感觉。另外，父母在响应宝宝的这种声音时，可以一边和宝宝说话，一边抚摸着宝宝，以达到与宝宝交流的目的。 5．鼓励宝宝进行模仿 宝宝通常喜欢模仿大人的动作，如说鼓掌、挥挥手说“再见”等，父母可以利用宝宝这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并经常练习，这样宝宝就可以马上记住了。 6．让宝宝与父母一起寻找目标 宝宝对于父母在做什么、说什么总是觉得很好奇，因此，父母可以让宝宝和自己往同样的方向去寻找目标，以达到让宝宝亲眼、亲耳确认从父母口中说出的与看到的是相同的事物，这样可以训练宝宝的辨识与联想能力。 1～2岁 1～2岁的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解父母所说的意思，而且已经会说比较多的单字。从这个时期起，如果父母经常和宝宝进行多方面的交流和丰富对话，宝宝将会更快的掌握一些简单的语言规律。下面是父母与宝宝交流时，应该掌握的几种方法： 1．教会宝宝正确发音 正确发音是语言交流的基础，如果发音不准确，宝宝和别人进行语言交流时就会造成很大的障碍。因此，父母在训练宝宝语言能力的同时，首先应做到教宝宝正确发音。在具体的实践中，父母可先给宝宝示范正确的发音方法，最关键的是要让宝宝看见父母发音时的正确嘴型，并让宝宝仔细观察与模仿。实践证明，这种方法反复几次以后，宝宝就会试着发出正确的声音了。 2．教宝宝说句子 1岁以前，宝宝学的是“树”、“狗”等一些单字，1岁以后，宝宝会说长一点的句子了，如，“好大的树”、“一只小狗”等。父母可以在宝宝已经弄懂这些短句的基础上，再加入一些新词汇来延伸连结出更长的句子，让宝宝练习比较复杂的句子。 3．说话时配合肢体语言 父母和宝宝说话时，可以配合肢体语言，来帮助宝宝准确和形象的理解父母所要表达的意思。如，用手或者身体的其他部位，配合说话做一些相应的动作。这样，不但会增加说话的趣味性，而且还可以让宝宝更容易记住谈话的内容。 4．经常带宝宝外出 父母可以经常带着宝宝到公园去游玩，或者带宝宝外出散步。外出时，父母应结合相关的事物，教宝宝说一些相关的词和句子。虽然宝宝对于父母所说的一些事物，未必一下子就能马上记住，但让宝宝多接触更宽广的视野，对他今后语言能力的发展与提高会奠定良好的基础。 5．要有极大的耐性 1～2岁的宝宝对大人的话可能似懂非懂，而且自己能弄清楚的单字语言也十分有限，可这个年龄的宝宝偏偏又有非常强烈的表达欲望。因此，往往会造成宝宝表达不是很清楚，或说话语速非常的慢。此时，父母一定要很有耐性地等待宝宝把话说完、并让宝宝讲明白。相信父母的这种认可，会让宝宝找到更多的自信。也因如此，宝宝的语言能力自然就能得以迅速的提高。 2～3岁 2～3岁的宝宝已能说较多的单字了，但有时用完整的句子表达自己的想法还有些困难，此时，他可能会反复地说“那个”、“不是”等字句，爸爸妈妈可多用叙述及形容句教宝宝说话。 1．让宝宝多和别人交流 宝宝在学语言的过程中，常会出现这样一种情况，就是宝宝说的话，只有自己的父母才能听懂，别人要知道宝宝说什么，还得通过父母的“翻译”。显然，这种情况不利于宝宝语言能力的发展与进步，因为宝宝不可能总是只跟父母交流。所以，日常生活中，父母应多多训练宝宝的发音，训练宝宝讲完整的句子，不要用幼儿式的语言和宝宝进行交流。 2．和宝宝说话时应多加描述 父母和宝宝说话，应尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”的时候，即使父母知道宝宝说的“那个”是指什么，也最好完整地回答宝宝：“是这颗糖吗？”“是床上的那只小猫吗？”争取引导宝宝说出：“对，是那只小猫”等连结性句子。父母和宝宝说话时应多加描述，不要拿“这个”让宝宝闭嘴。 3．说较长句子时应注意分段 和宝宝说较长句子时，应时刻注意宝宝能不能听懂，最好能配合明显易懂的动作，将句子分成几段，清楚地说给宝宝听，这样宝宝理解起来也才会更加容易。 4．经常给宝宝奖励 当宝宝自己说出较长句子，或说出新学会的词汇时，爸爸妈妈一定不要忘了给宝宝一个吻并且称赞他，然后再轻轻地重复一次，这样宝宝会清楚地知道自己的表达是正确的，也才会更有兴致地说话。 5．把宝宝说的话画出来 为提高宝宝的语言兴趣，爸爸妈妈可将宝宝说出的句子或内容，用简单的画面表现出来，以此增强宝宝的语言理解能力和记忆能力。
‘玖’ 一岁多的宝宝要怎样训练语言能力
语言是在人与人的交往和接触中产生和发展的。所以宝宝语言能力的好坏，在很大程 度上取决于宝宝所处的环境，及爸爸妈妈对宝宝在语言能力方面的培养方式。 正常的宝宝在刚出生时，发音器官就是完整的，但是只能通过“哭”来表达情感，因为语言的表达不仅需要宝宝身体发育成熟，还需要爸爸妈妈创造外部环境条件。宝宝在开口说话之前，要听到、看到爸爸妈妈的声音和说话时的表情，才能学会。因此，爸爸妈妈要常和宝宝交流，宝宝通过反复的语言训练，能够逐渐懂得话的意思，进而可以说出有意义的话，而不再仅是“啊，哦，呜”的呢喃声。宝宝学会说话的早晚，并不在于智力差异，而在于爸爸妈妈的教育和训练。这时的宝宝已经能听懂爸爸妈妈说的话了，爸爸妈妈就要多给宝宝创造说话的机会，训练宝宝模仿发音，一个字一个字耐心地教给宝宝。 1 、多听：多给孩子听一些音乐，听音乐本来就可以促进孩子的语言发展和提高孩子的记忆力。 一岁多的宝宝可以听一些欢快的音乐和儿歌，童谣也可以，宝宝在玩耍的时候也可以放一些歌曲，虽然孩子在玩耍但还是能听到。 2 、多看：多带孩子出去接触大自然，花、草、小狗、汽车等和，也可以给孩子看一些卡片。 3 、多说：看到什么就告诉宝宝这是什么东西，带宝宝出门也告诉宝宝去哪里，妈妈正在做什么事情也告诉她，也可以给宝宝唱一些儿童歌曲，总之多和宝宝说话，想要宝宝开口说话家长您就要多和宝宝说话让孩子先有一个词汇的积累才能开口表达。