声母f教学方法

⑴ 声母F和H的发音要领是什么

其实很简单的,发F的音是,你注意别人的嘴形,会发现有点扁,且上面的牙齿会抵住下唇
发H的音,嘴形是O形的,从侧面看还会发现嘴巴往前伸

⑵ f字母笔顺怎么写用慢动作写笔顺

大写F笔顺：先写上面一横，然后是竖，然后是短横；

小写f的笔顺：第一笔右弯竖，第二笔横。

⑶ 声母f的写法是什么

声母f，共二笔；f住中上格；一笔右弯竖在二线起笔，竖写到三线收笔。第二笔在二线下一点起笔写短横。

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

发音：

平舌音(3个):zi ，ci ，si

翘舌音(4个): ，chi ，shi， ri

三拼音节：ia ，ua， uo， uai， iao， ian， uan ，üan ，iang ，uang ，iong

零声元音节: a ，ai， an ，ang， ao ，e ，ê ，ei ，en， eng ，er， o ，ou

标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错。

a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

⑷ 拼音“f”正确的写法格式

拓展资料

汉语拼音书写格式（四线三格的书写范本） 拼音的正确书写格式。

1.首先要正确认识拼音格：上格、中格、下格；

2.其次要明确某个拼音因该写在哪个格子里，占几格。

汉语拼音共有十种基本笔画，它们的名称是：

横、 竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。

下面是6个单韵母和20个声母的笔顺：

a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯

o：左上起笔，一笔写成

e：中间起笔，从左至右一笔写成

i：第一笔竖，第二笔点

u：第一笔竖右弯，第二笔竖

v：先写u，后从左至右写两点

b：第一笔竖，第二笔右半圆

p：第一笔竖，第二笔右半圆

m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖

f：第一笔右弯竖，第二笔横

d：第一笔左半圆，第二笔竖

t：第一笔竖右弯，第二笔横

n：第一笔竖，第二笔左弯竖

l：竖，一笔写成

g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯

k：第一笔竖，第二笔左斜右斜

h：第一笔竖，第二笔左弯竖

j：第一笔竖左弯，第二笔点

q：第一笔左半圆，第二笔竖

x：第一笔右斜，第二笔左斜

z：一笔写成

c：左半圆一笔写成

s：一笔写成

r：第一笔竖，第二笔右弯

y：第一笔右斜，第二笔左斜

w：两笔写成

注：zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。

⑸ 声母如何教孩子记忆

一、声母b p m f的教学把握以下几点（同步小学一年级语文教材拼音第三课b p m f ）

1.正确理解和记忆拼音口诀。

声母b p m f 口诀如下图：

分析：口诀用广播、泼水、门洞、拐杖分别联想b p m f的字形。通过动画书写，让孩子一看就明白。同时，播、泼又分别是b p的读音。手摸、大佛的摸、佛分别联想m f 的音。将字音、字形集于一句口诀，朗朗上口，快速理解和记忆。

2. 关键发音口型要准确、到位。

b p m f的发音关键在双唇，发音时力量集中在嘴唇中间1/3段，这个很重要，读准了，拼读bo po mo fo 才能自然准确拼读出普通话的标准读音。这个在课程里有强调和口型示范。看着真人示范，跟着做对动作，就能准确发音。

3.能在四线格中正确书写。

通过前面两课的学习，学习书写应该比较简单了。看着视频里的动画书写，用描红本跟着写一写就能掌握。重点强调f的笔顺是横最后写。

4.重难点在于学习两拼法，特别是带调拼读。

小孩初学拼音，一定要标准的示范拼读过程，口型要非常到位。我们平时说话，其实有些动作是没有完全到位的。拼音教学一定要到位，才能让孩子更直观的观察老师口型，体验拼合过程，领悟拼音诀窍。

不需要太多语言去教怎么拼读，让孩子跟着老师的口型去读去领悟，多读多练。《好学拼音》视频课程里，涵盖了所有音节的拼读，有很多口型示范，由易到难，孩子更容易学会。

5.为了突破拼读难点，学会快拼法就非常重要。

快拼法，就是由慢到快的不断碰碰碰，碰出音节，让孩子自己跟着琢磨出拼音的诀窍。一旦领悟，学其他音节就简单容易了。

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二、怎样最快学会

1.找到发音非常标准，有真人口型示范，有动画演示的课程，跟着学，边读边用手指在空中书写，只需两三遍，1小时内就能学会。（比如《好学拼音》视频课程）

2.随时唱唱口诀，既增加学习趣味性，也不会忘。

3.练习书写，笔顺笔画正确，能在四线格中正确占位。

4.跟着视频课程多读多练，一定要大声的读出来。

同时，大量的带调音节的练习必不可少。千万不能让孩子死记硬背。有些孩子，看着书上的拼音能读，但你随意写些音节，孩子却不会读了。这就是孩子记住哪个位置的音节读什么，却没有悟出拼音方法，换个地方就不会了。

《好学拼音视频课程最新版》里面有小学语文里全部拼音的教学，有很多真人口型示范。简单易懂。学会视频课程里的拼音，任何音节都会读了。

好的课程，一定是不需要爸爸妈妈、不需要老师用过多语言去说去强调去反复教，能化繁为简，让孩子自己一看就明白、一看就能学会的课程。

5. 再次强调，爸爸妈妈们把控进度，看到孩子学得认真，读得标准，有了进步，都要多加肯定，多多鼓励。对于孩子没读对的，千万不要生气不要批评。孩子是字母没掌握，那就多学第一课时；如果是拼读方法没掌握，那就多学第二课时；如果是拼读不熟练，那就多学第三棵课时，并且多翻书卡变出音节来练习。

好了，用《好学拼音》免费视频课程给孩子学学吧，按以上方法学几遍，相信你会体会到，拼音辅导很轻松，孩子轻松学会。《好学拼音》视频课程链接，在评论区第一条评论里。

⑹ 拼音“f”的发音是什么

拼音“f”的发音是：fo的音。

⑺ 声母f的占格是什么

英语小写字母”f“占四线三格的“上中下”格。图片如下：

声母f发音技巧：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

F是英语字母表中的第六个字母，源自腓尼基的第六个象形字母，该字母形似今日之英语字母Y，代表木栓或木钉（peg），在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。

f开头的英文

1、food

发音：英[fuːd]美[fud]

意思：食物；食品。

I still have a problem eating solid food.

我吃固体食物还有点困难。

2、fairy

发音：英['feərɪ]美['fɛri]

意思：仙女；小仙子；小精灵；美丽的，可爱的；仙女似的。

There werefairycakes and cream puffs.

有小仙人松糕和奶油泡芙。

⑻ 学前教育声母教案怎么写

幼儿园拼音声母教案【1】
(一)复习检查，拼读音节。

1、卡片认读：b p

2、拼读：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà

3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。

(二)教学声母m。

1、看投影说话引出m：

(1)图上画着谁和谁?

(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?

(3)连起来说。(说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书：m

2、教学m的发音，认清形。

(1)范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。(教师范读，跟读，齐读。)

(2)领读，正音。

(3)记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m

(4)指导书写，一笔写成。学生书空。

(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。)

(三)教学声母f。

1、看投影说话引出f：图上画了什么?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书：f

2、课中操。念儿歌：

fó fó fó,

我有一尊大肚 fó，

圆圆脑门圆肚皮，

成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)

3、教学f的发音，认清形。

(1)听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。

(2)读，学生跟读，教师正音。

(3)记忆形：谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上 f f f

(4)指导书写。两笔写成，学生书空。

(四)巩固练习。

1、卡片认读b p m f。(指名读，开小火车)

2、听音取卡片，做摘星星的游戏。

3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。

4、小结：今天我们又学会了两个声母m f，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。

⑼ F怎么发音练习

1、f 唇齿、清、擦音。

发音时，下唇向上门齿靠拢，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通路；声带不颤动。气流从唇齿形成的间隙里摩擦通过而成声。

2、f音练习：丰富 奋发 非法 放佛

3、绕口令练习

化肥会挥发
黑化肥发灰,灰化肥发黑
黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑

(9)声母f教学方法扩展阅读

《汉语拼音方案》自制订以来，得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。

①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。

1958年10月，中央工商行政管理局和中国文字改革委员会联合发出通知，要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。

1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》，规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。

②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。

③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《中国大网络全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。

④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。

⑤用于不便使用或不能使用汉字的领域：《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。

汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中，用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面，拼音输入法是一种最为普及的输入方法。

⑽ 拼音f是怎样发音

拼音“f”的发音是：fo的音。

f 的发音要领：在发f时，上齿与下唇相接，软腭上升，让气流从唇齿间的窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。

拼读法：前音轻短后音重。

直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。

(10)声母f教学方法扩展阅读

英语中小写f的成型晚于罗马和早期中世纪时代。文士在公元5世纪开始使用一个连续笔画，使之先在最上面落笔，然后画下来，接着在一个较低的地方完成最后一笔。一个九世纪的精致的版本产生了英语中印刷体的小写f。

F，f 是拉丁字母中的第6个字母，它来源于表示音值/f/的组合FH。这个字母是由伊特鲁里亚人发明的，在伊特鲁里亚语中，F发与希腊语相同的/w/（而在希腊语中叫做Digamma的字母则消失了，因为这个音位在希腊语中消失了）。