教师资格证简答题用什么方法背诵

❶ 教师资格证考试技巧

要说教师资格证考试有什么技巧，说实话，最好的“技巧”就是充分准备，今天大家奉上备考策略，让大家复习起来更轻松！

科目一（综合素质）综合素质作为教师资格证考试的第一战，一定要重视。首先要合理安排备考时间，如果不想太早开始学习ヽ(ー_ー)ノ，笔试公告出后开始备考就差不多，之后每天拿出2-3个小时来学习，将厚厚的课本知识碎片化记忆。

教育学理论的有效学习方式就是过度学习（背6遍能背过的知识，需背9遍确保熟记并灵活运用）和及时复习（学习过的知识，如果不及时复习，可能后期又忘了。每天学习新知识前，对学过去的知识点进行复习，能达到事半功倍的效果）。

另外，课小观还建议小可爱在学习期间能养成早起和晚睡都要看一下知识点的习惯，不要白天学习了很长时间，临睡觉的时候，觉得自己很努力了，就刷个视频、看个剧！

万万使不得！刷完视频不仅会对已经记忆的知识产生干扰，还会影响第二天的学习。不要不信，课小观这么说是有道理的，这就是所谓的前摄抑制和后摄抑制，大家备考的时候都会遇到这个知识点呦~

好啦，综合素质的备考掌握这几点原则，各位小可爱备考起来能达到更好的效果呦~

科目二（教育知识与能力等）

大部分的考生都会觉得，教育知识与能力的学习难度要大于综合素质。为什么呢？因为教育知识与能力的知识点太多啦！如果学习没有规划，只会背了忘，忘了背，过程实在太痛苦。

建议小可爱们学习科目二知识点的时候，不要死记硬背，可以按题型去记忆，弄明白简答题常考知识点有哪些，选择题常考的知识点有哪些、辨析题常考的知识点有哪些。

●选择题、辨析题对知识记忆的要求是能实现知识的再认，即看到题目能联想到对应知识点并选对答案，选择题主要考察各章节中的细碎知识点，对这些小知识点，不要求死记硬背，但一定要深入理解。

●简答题需要把知识点原原本本的背过，当然背题也是有技巧的。每年的简答题都是从重要知识点中出，只要把这些重要知识点总结成答题模板，再利用顺口溜、谐音法等方法记忆，记忆起来就不是问题了，然后在考试中灵活运用即可。

●材料分析题在做题时，我们需要根据知识点结合材料把内容填充起来，千万不能单纯罗列知识点（那是简答题），也不能单纯的分析材料（那是写作文），重要的是两者的结合。

不管是简答题、选择题，还是辨析题，题目再长、再难，重要的都是提炼出考察的知识点来，根据知识点去分析。尤其是一些辨析题，一定要学会自己提炼知识点，多整理。一段时间后，大家就能发现辨析题里主要的考点有哪些了。

最后，还建议各位小可爱在备考的时候能养成做笔记的习惯，做笔记不是简单的从头到尾的整理知识点，还要形成系统的逻辑，如果能在脑中形成知识框架，就是大神级别了。

关于科目三就不详细赘述了，大家考的科目都不同，根据每科的具体情况来准备即可。

❷ 教师资格证考试简答题怎么答

1.关键词记忆法

利用关键字，理解和记忆理论的内涵;通过关键字串联成答案，进行作答。

例：简述教育的文化功能

(1)教育具有传递、保存文化的作用;

(2)教育具有传播、交流文化的作用;

(3)教育具有选择、提升文化的作用;

(4)教育具有更新、创造文化的作用。

对于这样的题目，在备考时我们只需要记清楚传递保存、传播交流、选择提升、更新创造几个关键词即可，在考试时，围绕几个关键词串联成语句通顺的答案要点。

2.编歌诀

关于记忆口诀各位考生不必局限于辅导书或者上课学习老师所提供的内容，可以借助自己熟悉的环境、记忆习惯进行总结，既可以加深对于考点的记忆，也可以使自己的备考增加很多乐趣，不至于无聊枯燥。

例：简述如何激发学生的学习动机。

(1)创设问题情境，实施启发式教学;

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

记忆口诀：创情景，控水平，妥奖惩，正归因。

3.联系生活实际

有些简答题和生活实际是密切相关的，这类题目就可以以实际经验为提示点进行记忆。

例：简述现代教育制度的发展趋势。

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。

(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

(4)高等教育的类型日益多样化。

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

(6)教育制度有利于国际交流。

联系实际：学前教育—义务教育—中等教育—高等教育

4.分阶段

对于表述有明显阶段划分的简答题，可按照阶段进行。这类题目在教学/德育方法、原则的使用要求中比较常见：

例：简述使用讨论法的注意事项。

第一，讨论前做好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能激起学生的兴趣，有讨论、钻研的价值。

第二，讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。

第三，在讨论结束时要做好小结。讨论结束前，教师要简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。对疑难和争论的问题，教师尽力阐明自己的看法，但要允许学生保留意见。

❸ 老师：教师资格证教育知识与能力无从下手不知道如何背怎么办

一、总体考情
首先，我们需要了解小学科目二也就是《教育教学知识与能力》考试总体考情。整个考试总分150分;时间为120分钟;题量为26道题：其中20道单选每道2分，3道简答每个10分，2道材料分析每道20分，1道教学设计题40分。总体来说，题量并不大，对于120分钟而言，时间是非常充足的。
二、具体章节考情
第一章 教育基础(这一章在历年考试中，150分中占到45分左右，占到了30%的比重所以要全题型备考，所谓全题型也就是单选简答材料各种题型。)
第一节历年没考过，所以大家只需要做到答题了解即可;第二节历年只考过一道，2014年下考过校长负责制。因此这一节以选择题备考就可以;第三节教师专业发展考过单选和材料 ，但是今年再出材料题的概率不大，因此还是以单选题备考;第四节教育研究方法：主要以单选题备考。主要放在具体的方法上。比较方法的不同，这里大家只需抓住每个方法的关键词，考试时能根据关键词选择出来就可以; 第五节教育学基础知识： 内容比较多，考试喜欢考，做单选题和简答题备考，还有些的考点，教育学的发展中有些主要的人物，历年考过的人物可以放在次重点的地位进行复习。(夸美纽斯、赫尔巴特等还没考过需要大家重点关注);教育与社会部分中教育与文化已经考过，这些可以简单看一下，了解即可。第六节心理学：历年顶多两道单选，考过一次简答题，所以以单选题备考。其中注意、感知觉比较重要，需要大家重点关注，能理解即可。第七节基础教育课程改革：非常重要， 考过单选、简答、材料分析，所以这一节还是要以全题型备考。其中课程类型是重点，课程流派历年还没考过，但是还是要重点讲解。关于新课改理念、目标都是考单选题，所以简单看看。而对于新课改背景下的教育观经常会结合材料来考，或出简答题，所以这些就需要大家重点去看。
第二章 学生指导主要以单选、简答备考。这一章在考试中平均占19分，占12%的比例。
第一节主要以单选题备考，重点是要掌握个体身心发展规律，能题解每个规律的意思及带给教学的启示。第二节以单选简答备考：重点是学习理论行为主义理论单选题，皮亚杰虽然考过，但是他还是一个非常热门的人物，还是要重点掌握。第三节：历年考过一次简答题，除此都是单选题，所以还是以单选备考，考查方式以直观概念或实例来考;第四节：没考过，所以这一节简单看一下就可以。第五节：单选题备考，基本都是些送分题。第六节：考过一次简答题，大家只需要抓住一些关键词。
第三章 班级管理：以主观题备考，重点掌握第一、二节，这一节在考试中占22分左右，主要是 1-2道单选、1道材料题。
第一节全题型备考，主要考的是主观题，主要考班主任如何处理班级突发状况(原则、方法)，通常结合材料来考;第二节常考简答题。重点是班主任工作。常规工作考单选题，考过班主任工作主要内容及操行评定;个别工作主要在材料题中考;第三节：单选题备考，主要掌握班队活动的类型;第四节考单选题，掌握课外活动类型。
第四章 学科知识：这一章不会单独考，主要是在最后一道题的第一问中涉及相关内容。 需要大家注意义务教育阶段课程标准及教学建议。
第五章 教学设计：考试中占40至42分(考试中会有三问)重点是第一节第二节，主要是大家能够根据给出的材料设计相应的环节。
第六章 教学实施：以单选材料分析备考，在考试中占25分左右，16%。第一节单选备考，简单看一下，了解即可;第二节教学过程：只出过一道单选题，所以还是以单选题备考，能够理解教学过程规律;第三节教学原则：考过材料分析，教学方法考过单选题，教学原则要掌握每个的概念做好区分，考试中会根据材料来考查 。第四节教学组织形式：单选备考，掌握每个教学组织形式的关键信息 ，考查过个别教学、班级授课制、复式教学;第五节：材料分析备考，经常考查出现非预设性问题老师该咋办，所以这里大家要做一道材料分析题。第六节：单选题备考 重点人物他的理论;第七节：历年只考过一道单选题，所以以单选题备考，常考技能学习，重点要放在学习策略上，每种学习策略做好区分。
第七章 教学评价：历年只考第一节的内容而且是一道单选题。第一节：单选题备考，掌握教学评价的类型;第二节：历年没考过，所以简单看一下就可以。
以上是对教师资格考试小学教育知识与能力科目的分析，希望大家可以在了解考情的基础上，重点复习，有的放矢，顺利通过考试。

❹ 教师资格证笔试怎么复习

教师资格证笔试复习：

一、结合教材，加深对知识点的理解

第一轮复习应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，并尝试着梳理知识点，最终达到合上书也能够复述书中的内容的复习效果。

教育理论知识看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复地看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。

二、梳理思维导图并背诵

教师资格考试考查的知识点比较多也比较散，对于各科知识制定复习计划只是第一步，第二步就要求考生能够建立自己的知识网络，可利用思维导图的方法进行梳理。

思维导图可以在较短的时间内过滤知识点，帮助考生建立教育学、心理学、教育心理学的学科框架，理解学科的内在逻辑，并形成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取，避免复习时的盲目性。

三、题海战术

这个阶段不能仅停留在复习资料上，而应该跨上一个更高的台阶，开始大量接触练习题，前期的习题练习只是为了巩固知识点，在这一阶段就要以练习为主。

考生不但要准备近几年的真题集，而且还要准备一本与之配套的权威的练习题集及解析资料。从题型考查特点与重难点的角度，重温知识是这个复习计划中的又一个重点目标。

四、整体总结

根据完成的真题，来总结哪些章节是出题最多的地方，并针对重点章节重点复习，并找出自己的薄弱环节是在哪里。

根据这一整套的分析和检测结果制定详细的复习计划。制定复习计划时要对自己的情况进行清楚地定位，自己复习完所有的教综知识总共要花多长时间，再具体到每天要复习多少，复习到什么程度，一天要花多少时间来复习，对自己都有起码要求。

五、专攻难度较大的题目

通过几轮的复习和总攻，大家对单选、多选、简答等题型都达到了一定的高度，而真正的拔高题也是大家最容易失分的部分是材料分析或作文题。那么，大家就应该针对这样的题型，做到坐下来钻进去，用专门的时间段来整理和钻研材料分析或作文题，总结材料分析或作文题的解题技巧，多加练习，熟练掌握。

❺ 教师资格证简答题怎么准备

【摘要】教师资格考试备考：必背的简答题知识点，希望对大家有所帮助!

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

(1)比较系统的马列主义理论修养。

(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识，

(4)必备的教育科学知识。

2.教学过程的基本规律是什么?

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些?

(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

(3)加强言语训练。

(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：

(1)尊师爱生。

(2)民主平等。

(3)教学相长。

7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。

8、心理健康的现实标准是什么?

自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。

9、简述马斯洛的人格理论?

(1)自我实现。

(2)需要层次理论：

①生理需要

②安全需要

③归属和爱的需要

④自尊需要

⑤自我实现的需要。

10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。

(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。

(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩;

(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。

11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

(1)旧式分工造成了人的片面发展;

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2教师要对教学过程起主导作用。

(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

14、怎样在教学中培养学生的智力技能?

(1)确立合理的智力活动原型;

(2)有效进行分阶段练习;

(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求，正确使用语言;注意学生的个别差异。

15、怎样培养学生的创造性思维?

(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机;

(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力;

(3)培养发展学生的直觉思维的能力;

(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

注意的品质特征有：注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。

注意可分为：不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。

17、良好的记忆品质表现在哪些方面?

(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

18.怎样帮助学生?

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法:

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想象系统脱敏法降低。

19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20、教师应具有什么样的能力结构?

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;

(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。

①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素;

②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

22.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果;

(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机;

(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感;

(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

23.什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣;

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领;

③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯;

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

24.影响印象形成的因素有哪些?

(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应

(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

25.请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

青少年的人际关系的发展：

①朋友关系在青少年生活中非常重要;

②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了;

③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

青少年的人际交往的教育：

①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。

②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。

❻ 教师资格证科二怎么背

《教育知识与能力》：三科中最难的，主要是非选择题占比大，需要背诵的内容多。

题型：选择题，简答题，材料分析题，辨析题

背诵技巧：

1.列思维导图，理解的基础上背诵

2.看网课，跟着老师讲课一边记笔记，加深记忆

3.抓住重点，圈画关键词，在关键词基础上进行扩充

4.用多套真题查漏补缺。

5.专注海洋建议使用番茄钟背诵重点内容。

长时间的背诵会让人产生压迫感。同学们可以使用专注海洋来制定25分钟的专注时间，25分钟内专心背诵重点内容，提示音响起后休息5分钟，依次循环，直到背完今日背诵目标为止。（专注时间较长/较短的同学也可以更改专注时间，不需要固定在25分钟）。

❼ 教师资格证考试有什么好的复习方法吗

以中学为例：
考试科目：科目一综合素质，科目二教育知识与能力，科目三专业知识
一、首先复习教育知识和专业知识两科
考生在准备教师资格证考试时，可以最先学习科目二（教育知识与能力）。首先做两套试题试卷，大致摸清楚教育知识与能力这一科目考试的重要内容是什么，然后在书本上找到重要考点进行全面仔细的复习，教育知识与能力这一刻涉及的内容比较广泛，在后期如果没有充足的时间下，考生尽量多做试卷，根据常错题，易错题去熟记知识点，这样能达到快速复习的效果。在进行科目二的学习时，一定要进行写作的训练和提升，每周写1-2篇作文。另外，中学教师资格考生也要同时学习学科知识，学科知识的复习是双管齐下，试卷和书本同时要进行，考生一定要重点复习教育知识与能力和专业知识这两科，因为这两科目在教师资格证考试中是最难的。
二、其次复习综合素质
在教师资格证考试中，科目一（综合素质）的备考顺序建议是先攻克重点，科目一中最容易掌握的就是职业道德和职业理念部分了，先解决掉这两块内容，这两块可以先在书本上复习列出重点熟记下来了，然后做试卷，因为这两个知识点一定会考简答题（记住是必考），接下来再准备阅读理解，阅读理解多做题就够了，需要提高做题的准确度加速度，综合素质科目需要写作文，很多考生会在一科做题时觉得时间不够，因为在选择题和阅读理解题上耗费了太多时间。考生在前期复习时一点严格控制做题速度，不然作文根本没时间写。除了写作题外，这三块内容占分比例极高。
三、巩固教师法律法规和文化素养等内容
复习完科目一的重点内容后，大家如果备考时间充裕，可以再复习其他部分，比如法律法规、文化素养等内容。如果备考时间不够，就可以粗略的准备，把这些知识点过一遍，争取在脑海中留下一点印象。
值得大家重视的是，复习备考的方法可能因人而异，没有真正统一的方法，如果你觉得以上备考计划不适合你的话，考生可以自己摸索出适合自己的学习方法。相信只要考生用心备考，方法得当，最终必然会顺利通关。

❽ 教师资格证考试简答题应该如何记忆

首先要理解上课要求背的内容，比如说我们应该如何去培养孩子思维能力。

我们提供了一个口诀，就是创造机会出问句，要先去理解这六个内容里面每一个内容是什么意思，先理解了它，再来进行记忆，这样就会简单很多，拒绝死记硬背，机械记忆，这是第一个要做到的。

其次就是找到要背的内容，老师每天晚上在讲完精讲课之后，都会挑出一些需要大家去背的内容，所以不要说感觉这整本书都要背，教师资格证考试重点内容老师挑出来了，不超过一百个简答题，这是第二步要找到要背的内容。

找到要背的内容之后应该怎么来背呢?可以每天背一点，根据自己的时间的安排，背1-3个简答就行了。不要想我某一天把整个幼教科目二所有的简答题全部把它背下来，这是不现实的。大家每天背一点，循序渐进的来，等把所有的都背了一遍之后，再回过头看了一下，自己哪些地方遗忘了，再补一补。

第四个就是老师这边给你们的一些方法，比如说勤看公众号，你可以在上厕所的时候，等公交的时候，上班中的空余时间，吃饭的时候，把公众号打开看一看，读一读和背一背，留个印象。

有同学说公众号感觉文字看起来太枯燥了，你们也可以在抖音上找到相关的内容进行记忆，后面老师会陆续更新要背的内容，包括相对应的口诀。

也可以通过老师的声音和形象，通过视频的形式来进行记忆。有的同学可能看文字记的比较快，有的同学可能看视频记得比较快，大家根据自己的情况自行选择。所以有了这些各种各样的方法，但是不要偷懒，不要拖延，你们都可以把它记下来，一定是可以把教师资格证考试简答攻克下来。

接着是第五个，可以自己来做思维导图，比如说前面大的问题，想象的特点，我们的口诀是一刀内混，就是把想象的特点写上，后面加上括号，然后把它的口诀写在上面，后面再分四点，以无意想象为主，有意想象逐步发展等等，每一条都进行展开，并且口诀对应的内容是哪一个字，把它用不同的颜色给标注出来。

一定要自己去做思维导图，这才是真正属于你自己的东西。后面在复习的时候，印象会更加深刻一些。所以小编觉得可以自己尝试着做思维导图，用笔画，或者用电脑的形式，你在画的过程中会帮助你加深记忆。

最后一个是遗忘，艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们每个人都会遗忘，遗忘是学习之后立即开始的，并且先快后慢，那么这个时候我们就要做到及时的去巩固复习，有时间去翻一下科目二的讲义，翻一下老师的公众号，或者是看老师的抖音直播，看一下自己做的笔记和思维导图，这样肯定是忘不掉的。

我们很多文科的考试，基本上都是考察记忆，有的同学记得滚瓜乱熟，还有的同学甚至把整本指南的内容全部背下来了。所以大家的头脑都是一样的，只是可能你花的时间没有别人多，或者是你的方法不太对。

这就是关于教师资格证考试简答题怎么背的问题，更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

❾ 教师资格证教育知识与能力无从下手不知道如何背怎么办

教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

❿ 考教资的时候有很多需要背诵的，大家有什么背诵秘诀吗

这是学习方法问题，考试的东西不一定都要背啊，并且资格证的许多知识点都是平时学习时就知道的，即使不知道看两遍书就记住了，如果什么都要背才记得住，那没必要考了，做教师要记的东西太多太多，那太辛苦了。我开始时只有初中教师资格证，后来考的高中教师资格证，就看了一晚上的书就顺利过了，许多年纪比我小刚出校门的都卡壳了，现在许多人考试把希望寄托在他人的辅导上，这是不可取的，也是有害的。

1.没有范围，自己画范围，但是要画大点！

2.做模拟题，以及几套历年来的真题。对应题目按照答案背（答案很多，精简一点，挑重点背，但是也不能太少哦，然后把精简后的答案短时记忆背一下，而后把答案背着写在题下面）

3.合理安排时间。每天在固定的一段或者几段时间坚持背诵，背诵的过程不要一味的读，读过几遍以后，把材料放下，试着用大脑回忆或者按照自己的理解在心里把背诵的问题表述出来

可以先把教材的目录熟悉一遍，然后挑选针对性的问题去背诵。最后，大量的做往年的考试试题。