望江打锣鼓的节奏教学方法

⑴ 锣鼓全套打法与口诀

1、右左右左重右左重右左重。

2、右左右左重右左重右左重。

3、右左右左重重重右左重重重。

4、右左重重右左右左重。

伴奏念白、加强语气

戏曲的念白与吟诵诗句、引子，都是有韵律的。在一段念白的开始与结束，或大段念白，律句、偶句之间，或从念白过渡到唱腔时，都常用锣鼓穿插，用以承前启后，点明句逗，划分段落，从而加强节奏感，烘托语气、语势上的轻重缓急、抑扬顿挫，辅助表现喜怒哀乐等感情。

烘托气氛、渲染情绪

戏曲中戏剧气氛、情绪、环境、情景，常需要借助于乐队伴奏的配合渲染。当管弦之声不足以表现时，锣鼓便发挥它特定的作用。

另外，锣鼓有时也兼作一些音响效果，如表示风雨雷电的各种自然现象，这也是传统戏曲中的一种借助手段。

⑵ 锣的正确敲打方法

小型锣在演奏时用左手提锣身， 右手拿槌击锣；大型锣则须悬挂于锣架上演奏。

乐器特色：属于金属体鸣乐器，无固定音高。其音响低沉、洪亮而强烈，余音悠长持久。通常，锣声用于 表现一种紧张的气氛和不祥的预兆，具有十分 独特的艺术效果。

锣是一种属于金属类的打击乐器。锣是用铜冶炼而成的，它的结构比较简单，锣身呈一个圆形的弧面，四周是以锣身的边框固定，演奏者用木棰敲击锣身正面的中央部分，产生振动而发音。

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敲锣的技巧：

击鼓时，要幅度大动作大。四分音符、八分音符，鼓棰要超过头顶，十六分音符，鼓棰应与胸部相平，这样不仅曲牌听起来威风，动作看起来，更为威风。

击打时手腕放松，握槌力度适中。将大臂力量挥动传送手腕，乃至手臂，鼓槌。最终敲击到鼓面。练习时一定要放松，感受力度的协调变化与反馈，多感受，多练习。

鼓棰的技巧：敲威风锣鼓时，常常会遇到前八分休止符或换气符号，在这短暂的停留中，鼓棰中挽一些花，以增强威风锣鼓的美感。

⑶ 打鼓的节奏教学方法是什么

1、单跳，单击。即每只手击鼓皮中心一次，力量得到位，不然练着练着手就废了初步目标是一分钟208次rlrl，每个四连音第一下是重音。练成之后，也就意味着你已经开腕了，基本算入门了。

2、双跳，每次每只手击鼓皮两下，这两下的音量一定要一摸一样，靠鼓皮的弹性那就不叫双跳，开始时千万不要这样。

打鼓注意事项

1、双脚锤的练习是优秀鼓手基本素质之一。

踩锤要选择比较好的。转动良好的踩锤。不要太小的。

(1)每一下击打都要让锤头抬起。不要压在鼓皮上起不来。

(2)发力：慢的是脚腕保持弹性。大小腿发力。快的是脚腕发力结合大小腿轻压。

2、基本的踩锤脚法

在使用单踩时，你的前脚掌应踏在踏板的中前部，而不要顶到头或是太靠后!

预备动作时，脚跟应是“虚落下”的，踩棰头离开底鼓面20公分左右控好(很重要)，脚掌及大腿应该放松。(不要学习那种始终提着脚跟的方法)。

⑷ 锣鼓教学方法 初学锣鼓怎么打

1、刚刚开始学打锣鼓的时候需要手腕放松，然后用大臂带动小臂的力量来敲打，握鼓锤的时候力度要适中。

2、练习是一定要放松，感受自己的力度与协调的变化和反馈，敲动锣鼓时经常会遇到前八分休止符号或者换气符号。

3、击鼓时，要动作幅度大，鼓锤要举过头顶四分音符，八分音符。而十六分音符鼓锤应该和胸部相平，这样听起来才会威风，打起来也会威风。

⑸ 锣鼓怎么打

刚刚开始学打锣鼓的时候需要手腕放松，用大臂带动小臂的力量来敲打，握鼓锤的时候力度要适中。练习是一定要放松，感受自己的力度与协调的变化和反馈，敲动锣鼓时经常会遇到前八分休止符号或者换气符号。

击鼓时，要动作幅度大，鼓锤要举过头顶四分音符，八分音符。而十六分音符鼓锤应该和胸部相平，这样听起来才会威风，打起来也会威风。

特点用途

配合身段动作

戏曲表演程式性的规范动作,称为“身段”。角色的上下场势,和在场上的动作表演,都要依照脚色行当，人物身份、性格、感情、行动和其所处的规定情景，需要用不同的锣鼓点子给予配合，以帮助表现身段动作的规整性和情节、情绪上的连贯性。

以上内容参考：网络-锣鼓

⑹ 敲鼓节奏的鼓点怎么敲

左手可以将乐曲多为2／4拍，右手亦有4/4拍或1/4拍（流水板）。左手的节拍重音不一定在每小节的第一拍，有时出现在小节中间（4/4拍子的第三拍）或最后一拍。 右手的节奏要富有变化，鼓点要时高时底，变化不断。

鼓槌击打在鼓面后，须立即恢复击鼓时的预备动作。击鼓动作要完成于瞬间，而且有弹性和充分的共振，要奏得明亮、集中、结实、有力度，奏出丰满的音响效果。

敲鼓：

演奏时，将同鼓悬空挂于木制三脚架上，以红木或其他硬质木料制作的双棰敲击。用于民间器乐合奏、舞蹈、戏曲伴奏和喜庆节日里群众性的锣鼓队。在锣鼓队行进时可系带悬挂在身上演奏。奏法有单打、双打、滚击、闷击等技巧。敲击鼓心、鼓边、鼓框，由鼓心逐渐向鼓边去奏，或由鼓边逐渐向鼓心敲击，均可取得不同的音色变化。

以上内容参考网络-鼓

⑺ 打罗鼓应该掌握什么技巧

深入浅出的教学方法来突破难点。教师讲解锣鼓经和打击乐器之后，指导学生打锣鼓经《冲1、本课讲解打击乐器及锣鼓经并不难，学生都能理解和掌握，但学打锣鼓经以及各乐器合奏，是学生难以把握的，所以，在课堂活动中除了正确引导学生外，还要多加鼓励，营造一个和谐的课堂氛围。并坚持以人为本、以学定教，实现知识与人格的同步发展。

2、本节课主要运用多媒体与实物相结合进行教学，做到声像结合、视听结合，引导学生做多种形式的参与和感受。教学过程中，采用先易后难，先分后合头》时，注意学生学习方式的转变，由被动式转为主动式，另外，在教学过程中尽可能多的给学生参与课堂活动的机会，让每个学生身临其境并体验成功。

3、新授课共四个环节：1理论认识；2实物得展示；3实际操作；4理解和应用。重点难点在第三个环节实际操作，也就是学打锣鼓经，我是这样安排的：先放录音，然后老师示范念一遍锣鼓经谱，带领学生念两遍，这样学生对此锣鼓经有一个总体印象。把学生分四组，分别是梆子、大锣、小锣、小镲，老师打鼓任鼓佬。此处有个提问：此五件乐器在锣鼓经的记谱中分别是哪几个字？此提问为了回忆和巩固刚才的记普法。在练习之前讲解各组节奏的共同点和不同点，这样可以让学生正确掌握本组的节奏。练习时先分练各组的节奏，合练时，鼓佬先与节奏相似的小镲、小锣合，后加入大锣，最后加梆子，这种先分后合，由易而难，循序渐进，更有利于突破难点。无论分练还是合练，都要求学生用嘴说节奏的同时用手模仿本组所用的打击乐器，做到手口的统一，为合奏做准备。在全班同学都能正确和较熟练的掌握之后，每组出一名同学拿着乐器与老师合奏，合奏完后问各组的同学他们打得是否正确，这个小环节有两层意义：一个是检查各组的同学是否在认真地听、看。另一个是检查他们掌握的情况。师生共合奏3-5组，让大部分同学都能练习。第三环节主要是强调师生间的互动，及培养学生的合奏能力，目的是由理论知识上升到实际操作。

4、点面结合的教学方式与课时容量的关系：一个课时只有短短的40分钟，既要训练学生的音乐技巧，又要兼顾音乐文化的传承教育。如何把握一个恰当的“度”是摆在每个音乐教师面前的大难题。我是这样安排的：通过第一环节学生对锣鼓经的理论认识，第二个环节实物得展示，到第三环节的实际操作，最后到最后环节理解和应用，使他们全方位的掌握了锣鼓经，来进一步感受我国京剧艺术的魅力。

⑻ 打锣鼓口诀是什么

锣鼓口决又叫点子，并且有很多种类，每个种类都有名称，有《堆罗汉》，《上天梯》、《赴灯蛾》、《八哥洗澡》、《鬼扯腿》等等很多。

其中《赴灯蛾》的口诀是：“广丁广达一广广，广广以广普几普几广零广零广零……广八一朵广泽，广泽，广儿以浪以八以朵、广广一广、广广一广、广泽，……”由于各个地区不同，口决也有区别。

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演奏锣鼓时，必须把各种乐器有组织地编排配合起来，由鼓板指挥才能奏出有节奏、有规律的各种音响。各剧种在乐器品种、音色调门的选择上，乐器的数量和组合配置上，以及所演奏出来的各种节奏型花样（一般称为“点子”，有的称为“牌子”）上，大体都与剧种演唱风格相结合，形成本剧种的独特风格。

⑼ 学打锣鼓的口诀有哪些

农村大鼓的口诀常见的就是咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚，根据不同的曲子口诀各不相同，一般都会和七字句或者是十字句搭配，节奏感比较强。

大鼓在打的时候都是一人自击鼓、板，其余的人用三弦、琵琶、月琴等弹拨乐器伴奏，也有只有鼓和板进行演奏的，大多数都有唱词，唱词基本上都是七字句和十字句。在早期的曲目中，鼓词大多都是长篇或者是中长篇，传统的曲目大多都是相互连接的，每个地区不同，唱腔和搭配的乐器也是各不相同。

注意事项

注意呼吸均匀，气沉丹田呼吸尽可能深一些。

注意把肩、肘关节放松，自然下沉，不要端架子，胳膊太高。

前紧后松：指的是演奏状态与拿槌的感觉，前紧指拿槌要紧，但不能拿死，而是一种内紧外松的感觉。

敲威风锣鼓时，常常会遇到前八分休止符或换气符号，在这短暂的停留中，鼓棰中挽一些花，以增强威风锣鼓的美感。

以上内容参考网络-锣鼓