批判性的分析方法

1. 批判性思维原理和方法

批判性思维原理和方法:

批判性思维是指对他人或自己的观点、做法或思维过程进行评价、质疑、矫正，并通过分析、比较、综合，进而达到对事物本质更为准确和全面认识的一种思维活动。

人是很容易受暗示，受诱惑的一种生物，没有批判性思维的人，会任凭各种诱惑的摆布，轻易受情感、贪欲、无关考虑、愚蠢偏见等的干扰。而有批判性思维的人善于提出问题，分析问题，寻找解答方法，形成自己的意见、做出决定、形成结论。

1、隐喻和插图的使用。

提供出色的示例和插图是一种有效的方法，即使插图与所讨论的问题无关，也可以动摇某人。例如，用比喻“种子必须死亡才能使新生命来临”来辩称居住在受保护的土地上听起来不错，但插图并不符合所需的手段或目的。

2.错误的困境。

这是一个经典的谬论，它在许多对话和讨论中都有用。它涉及将可能的结论范围缩小为任何一种或非或形式的论点。当然，现实是可能有多个结论。下次您被迫在两个选项之间进行选择时，请同时选择两个选项，然后再提供更多弯曲弯刀的可能性。

3.动机和偏见。

在任何对话中，请务必考虑提出论点的人来自哪个角度。他们几乎总是会尝试证明自己的立场，并将所有信息用于支持其议程。仔细确认一下这一点，将使您能够过滤掉仅用于支持他们观点的所有陈述。

4.个人自豪感。

从正确的需求退后一步。对于清晰和批判性的思考而言，这可能会非常不利。单方面的观点总是会寻找支持您观点的信息，而您却对真正或有用的事物视而不见。与其想正确，不如将思想转变为想了解更多。

5.质疑来源。

当人们使用诸如“某某医生说……”或“专家告诉我们……”之类的短语时，不要上当。即使有博士学位的人也可能非常不合逻辑，这也不足为奇。检查员。然后询问该来源的可信度：他们在特定领域中是否受到尊敬？他们的研究是否被证明是准确的？

6.设置初始锚点。

从谈话的原始角度出发，很容易陷入困境，完全摆脱话题。对话进行的时间越长，就会发生这种情况。在您的脑海中放置一个关于对话初始点的心理标记，以此作为锚点，以免偏离轨道。继续在脑海中将谈话集中在一起，以免发生切线。

7.避免混乱。

认知科学家将解释，大脑通常一次可以容纳五至七个信息。当您的思维必须开始处理太多信息时，就会发生混乱。不必提出答案或结论，而绝对可以说“我不知道”或“我需要更多时间考虑这一点”。给您更多的时间来整理一下刚刚听到的内容并将它们拼凑起来。

8.扮演魔鬼的代言人。

在以自己的任何信仰成为教条之前，先进行推理和与自己争论是有帮助的。以您自己的信念作为对立观点，看看您的立场是否会抵御自己的进攻势头。

9.当心稻草人。

稻草人是一个谬论，在独白中会大量出现。它涉及接受辩论并错误地重新措辞或微调，以使其容易被提出辩论的人撕裂。当人们接受您所说的话并扭曲它时，这也可能发生在一般对话中。处理此问题的方法是不仅要重新陈述和改写您所说的内容，而且要重新陈述对方所说的内容。

2. 怎么样在毕业论文中使用批判性思维来写作

       批判性思维：没有它，论文写作会怎样？事实上，如果没有批判性思维，论文将是非常不合逻辑的。批判性思维使您可以深入了解并阐明主题或观点。换句话说：如果你想用你的智慧和对问题的权威把握来影响和打动他人，你必须充分利用这些批判性思维技能。但批判性思维究竟是什么？它是 决策、 演绎推理、 批判性分析、评估和解决问题的应用。换句话说，这是一篇优秀论文的所有要素。在这篇文章中，我将分解批判性思维的基本部分，并展示批判性思维如何使您的论文写作更加强大。

1、决策

       决策是批判性思维中的一项重要技能，因为它要求您在众多可用的选择中决定哪个选择是最好的或最有用的。当您选择主题和论文陈述、组织论文、进行研究并确定哪些信息相关时，您会使用决策制定。决策在问题解决论文中也很重要，因为您必须决定哪种解决方案最适合您正在解决的问题。但决策也意味着选择最好的方式来论证你的意见。毕竟，不连贯的意见与根本没有意见大致相同。

       例如，一位作者可能会被指派写一篇关于政治伦理的文章。她决定专门写关于竞选财务的文章，但她应该写什么类型的文章？论证性、问题解决方案、说服性、说明性? 每种类型的论文都为作者提供了不同的方式来呈现主题，但她必须 决定 最适合她兴趣的方式。

       牢牢掌握主题，了解它的含义以及它对您个人的影响，是决定如何在论文形式中阐明主题的良好开端。这就是为什么它有助于选择一个你可以 100% 支持的主题和论文类型。

2、演绎推理

       每当你坐下来写一篇文章时，每当你在生活中做出任何重要的决定时，你都会使用演绎推理。它允许您确定如何做出决定以及您如何感受或思考任何主题的基本方面。让我们仔细看看如何在计划和撰写论文的过程中使用演绎推理。演绎推理通过单一的思路从推理中得出具体的结论。这是理解非常广泛的想法的合乎逻辑的方式。

       请注意该主题如何从非常广泛的范围开始，然后在找到广泛和具体陈述之间的联系时缩小其方法。从逻辑上讲，如果所有的狗都有犬齿，那么作为狗的图菲也有犬齿。在写一篇文章时，你必须利用类似的推论来做出具体的陈述（论文）或结论。

       演绎推理的逻辑在这里被应用：如果气候变化导致干旱，干旱影响农业，那么气候变化将影响获得食物的机会。当然，作者必须用事实和例子来支持她的主张，但她的文章大纲通常会遵循她陈述中的演绎推理。确保你的文章遵循清晰、合乎逻辑的路径得出结论。一篇逻辑混乱或不连贯的文章永远不会吸引或影响读者。

3、批判性分析

       批判性分析是分析材料并对其进行基本判断或意见的能力。每当您探索他人的想法、意见、信息或创意作品时，您都会采用批判性分析。让我们来看看论文中常见的两种批判性分析：深度阅读和实证分析。

1）深度阅读

       批判性分析的一种形式是深度阅读。深度阅读主要用于文学批评，是对文学文本——小说、短篇小说、诗歌等——的象征意义、隐喻、人物和情节的仔细检查。深度阅读也是对历史、传记和政治背景的探索，在这些背景下，文学文本被写作以解释或理解其潜文本。例如，作者可以通过检查他对语言的使用、诙谐的对话和性别特征来探索威廉莎士比亚喜剧中的性别政治。

2）实证分析

       批判性分析的另一种形式是经验分析。实证分析通过受试者的经验或观察来研究一个病例，即测试一种新药对一组受控患者的影响。实证分析在解决问题的论文中特别有用，可以支持甚至驳斥特定问题的解决方案。例如，作者可能会分析关于犯罪行为的实证研究，以得出关于法律、政策、贫困或社会影响可能如何影响该行为的更深入的结论，然后建议改变政策以解决她正在研究的问题。

4、评估

       评估是批判性思维中极其重要的技能。当你提出一个论点时，你必须用事实和例子来支持它，但你的论点只与你提供的信息一样有力。这意味着您必须评估您使用的陈述、意见、事实和数据是否有效且逻辑合理。您使用的研究不应有偏见或倾斜（即，挑选数据以适合结论）。也不应以错误或已被揭穿的信息误导读者。你使用的语句也应该有一定的逻辑基础。

       例如，声称同性婚姻将导致儿童性行为或兽交合法化的声明既不合逻辑也不合理，因为同意成年人的行为并不等同于不同意的行为。也是有偏见的。

       始终使用最新的信息，尤其是在涉及科学或医学评论和期刊时。一个很好的经验法则：您使用的书目材料中至少有一半应该在五到八年内。这样，您将更好地了解已更新、揭穿或发现不确定的内容。评估对于解决问题也很重要，因为您必须权衡一种解决方案的有效性。这意味着评估利弊并审查数据和实际示例。当你使用的信息有偏见、有偏见或被彻底揭穿时，你提出的论点就不会很有说服力。

5、解决问题

       解决问题是另一种批判性思维技能，您会发现它在论文写作中很有用。事实上，这是最重要的，因为无论多么熟练，所有作家都会遇到问题。

       解决问题涉及将问题分解为最精细的部分并找出不起作用的部分。这有点像当您在计算机上运行诊断测试以找出它崩溃的原因时会发生什么。诊断测试是一个排除过程，它检查每个重要部分以确定哪个部分出现故障。

       当您在写作中遇到问题时，您会使用相同的过程。假设一位作者无法连贯地组织她的想法。这是散文作者经常遇到的问题。作者可能会通过分解和评估或消除可能的原因来处理这个问题：主题是否太宽泛？在一篇五结构的文章中是否包含太多的想法？这些想法中的任何一个都可以成为论文主题吗？

       例如，如果该主题广泛探讨莎士比亚如何描写女性，作者可能会将其缩小到麦克白夫人等人物以及她们的权力地位如何反映伊丽莎白时代社会的性别政治。通过分解问题并彻底检查它，您将能够找出原因并提出最有效的解决方案。这就是批判性思维的本质。

6、让我们应用我们所知道的

       既然您已经了解了批判性思维的基础知识，那么让我们好好利用它，看看它是如何应用到实际文章中的。我翻出了 Erik Parens 的《纽约时报》专栏文章“双眼的全球好处”。它调查确定人类是否具有自由意志的神经学研究。这篇专栏文章就这项实证研究的有用性以及它实际上可能对我们人类的看法得出了几个结论。我制作了这张图表来展示作者如何应用批判性思维的基本概念来得出他在文章中得出的结论。

       正如您从专栏中看到的那样，帕伦斯通过在很大程度上同意许多神经学研究及其普遍重要性来建立他的论点。然而，通过批判性地分析和评估有关该主题的不同来源，他得出了关于人类是否仅受神经冲动影响的不同结论。如上图所示，他运用了批判性思维的所有工具来得出这个结论。

       您还会注意到他还结合了说明性和问题解决风格的文章。他用他的大部分文章来反驳弗朗西斯·克里克 (Francis Crick) 的主张，然后就我们应该如何研究自由意志提出了自己的解决方案。

7、论文写作中批判性思维的最后思考

       批判性思维对于写一篇好文章的重要性不是很明显吗？您已经在不知不觉中使用了其中的一些技能。但是，了解您在做什么会很有帮助，这样您就可以将这些技能有效地应用到下一篇文章中。

3. 批判性分析是什么

批判性分析

批判分析性阅读的目的在于去发现更深层的理解，不管所阅读的是小说还是非小说。一般性的阅读可能仅仅满足于文字说了什么，但批判分析性阅读则会回顾所阅读的内容，还会提出这样的问题：作者到底想表达什么？所争论的主要问题是什么？是怎样呈现的？

概念分析

批判性思维包括思维过程中洞察、分析和评估的过程。它包括为了得到肯定的判断所进行的可能为有形的或者无形的思维反应过程，并使科学的根据和日常的常识相一致。批判性思维是英语Critical Thinking的直译。

在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。构成批判性思维的基本要素是断言、论题和论证。识别、分析和评价这些构成要素是批判性思维的关键。

4. 什么是批判性思维如何培养批判性思维

批判性思维（Critical thinking）又称明辨性思维或思辨思维，是当今社会下炙手可热的话题，“思辨”这个哲学术语早在儒家经典的《四书》的《中庸》中就有记载：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 由于目前国内还不够完善的教育体制，使我们的孩子批判性思维的缺失，无数国内教育机构也把它作为卖点。

1、当别人告诉你一件事的时候，要问问自己： Who － 这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？ What －他们在说什么？这是一个事实（fact）还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么？他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？ Where － 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？

2、Why is it important？ 时时要提醒自己事情的意义和重要性 How do I know? 反思自己的思考过程，看方法对不对 Who is saying it? 想一想说话的人是居于什么立场，受过什么影响？（让孩子去考虑到这个层面，实属不易） What else,what if？ 除了这种说法（观点），还有其它看法和可能么？

3、学会表达观点，并用事实和逻辑去支撑！ 除了提问题，Critical Thinking 还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。 比如，在一个美国学校里，为了鼓励孩子的思辨，还把这些基本的思考模式做成引导句（prompts）海报贴在教室的墙上，让孩子随时可以看到、想到，这样也就一点点把好的思维习惯培养起来了。

(4)批判性的分析方法扩展阅读:

20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至发展中国家委内瑞拉，都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一。“世界高等教育会议”（巴黎，1998年10月5—9日）发表的《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》，第一条的标题是“教育与培训的使命：培养批评性和独立的态度”。

第五条“教育方式的革新：批判性思维和创造性”中指出，高等教育机构必须教育学生，使其成为具有丰富知识和强烈上进心的公民。他们能够批判地思考和分析问题，寻找社会问题的解决方案并承担社会责任；为实现这些目标，课程需要改革以超越对学科知识的简单的认知性掌握，课程必须包含获得在多元文化条件下批判性和创造性分析的技能，独立思考，集体工作的技能。

5. 如何运用批判性思维解决问题

认知框架君来回答这个问题，这个问题在自己的研究范围之内，也在个人的能力圈与影响圈范围之内。

大家可以很认真的阅读这篇文章，你所花的每一分钟在这篇文章上的阅读时间，都会有超值回报。当然如果你还是看不懂，可以找认知框架君咨询。

什么是问题，然后定义问题，表述问题。

问题是两种状态的落差，应该明确的是哪两种状态。要把问题界定清楚。

批判性思维，比较泛，要形成一个思考套路，所谓套路就是要形成一种放之四海皆准的套路。还真有这么一个套路，我是从高涣常老师学来的。

所谓批判性思维是自己采取一定的思维来思考【问题、事物】等等同 ，并对自己采取的思维进行再思考，这就是一个完整的批判性思维。

好了把这个批判性思维进行要素化，重新设计成一个思考的框架DTF【Design thinking Frame]

在这里给大家介绍一下。高焕常老师设计的一个思维的框架【DTF]，基中蕴含了批判性思维与问题思维。

该设计思维的框架，由4个要素连接而成，要素少，比较简单，容易记住。

举一个例子，皮鞋的故事，这也是高老师最爱用的故事之一。

一个国王，看到自己的国民天天光着脚丫在石头上路上走着，于心不忍，于是召集大臣商议，有什么方法，能够免自己的国民脚受颠波刺痛之苦。

有一个大臣建议，把全国的石头路都铺上牛皮，这样走路就不会有颠波刺痛。

另一个大臣说，就算把全国的牛皮都用上，也不够呢。

讲到这里大家意识到问题了吗。

现在的状态：国民走路脚受颠波刺痛之苦。
应该的状态：国民走路能舒舒服服。
那愿景是什么呢

国王希望自己的国民走路舒舒服服的，免遭颠波刺痛之苦。

那什么是假设呢

大臣的假设1，把全国的牛都宰了，然后用所有牛皮去铺路。

事实呢

就算所有的牛都宰了，所有的牛皮都用去铺路还是不够。

上边的【假设1】经过事实检验，就被否证掉了。

看到了没有，对自己的思维要进行再思考，这是批判性思维典型的特征。这个特征内化在思维的框架之中。

这时又要回到【假设】层次

假设2：如果所有的牛皮不是用来铺路，而是用来包脚，那又会怎么样呢。

重新又回到【事实】层次

检验一下假设2

所有的牛都宰了，产生的牛皮用来包脚，每个国民都可以分到一块牛皮包脚，还有剩余。

牛皮是够了，每个国民的脚包上牛皮，这样走路也不再受颠波刺痛之苦。于是皮鞋就被发明了。每个国民都能穿上皮鞋舒舒服服走在石头路上。

再重新过一下整个思考的框架

问题，思考总是从一定的【问题、或事、物】出发。

愿景，即是目标导向，对问题进行大胆想象，想一想美好的愿景，所有的国民都能舒舒服服走在石头路上。

批判性思维在哪里呢。在这个框架【DTF]里体现在两个层次

假设层次，是自己采取一定的思维思考事物。也就是建立假设。
事实层次呢，是对自己采取的思维进行再思考，放在事实里思考自己的假设【也即是自己的思维】。要吗被否证，要吗被肯定。
这是一个很完善的设计思考框架，融合了批判性思维、问题思维、目标导向思维、假设性思维于一体。你也可以视作一个解决问题的思维复式框架。

6. 如何正确运用批判性思维

衡量利弊，排除错误

7. 怎样进行批判性的思考

弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观点。
强的批判性思维是运用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
说明性论题就是针对我们应当怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
描述性论题就是针对有关过去、现在、将来的描述是否正确提出的问题。
论题是会话或讨论中出现的有争议的问题。对人们所谈论的事情来说，论题是一个刺激因素。
当你想确定论题时，可以先查查作者的背景资料。
没有支持的言论仅仅是一些观点而非结论。
如果我们仅仅是评价作者的结论，而不分析作者的推理，我们就会倾向于固守自己已有的观点，并迅速接受那些与自己的看法相同的结论。
如果要检验我们自己的观点，对于与我们持不同观点的人所提出的理由，必须一直保持开放的态度。

8. 批评性话语分析是什么

批评性话语分析：是现代语言学研究的一个新兴分支，是对社会问题的跨学科语言的研究，其中涉及了很多领域，具有很强的实践导向作用。批评语言学认为语言其实是一种实践，不但是反映社会中的各个情况，并且还参与其中。批评性话语分析研究的很广泛，既研究语言是什么，同时还研究语言为什么是这样。近几年国内的批评语言学也有很大的突破，引起了国内外语言学界的重视，研究人员逐渐增多，研究成果不断涌现，为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述。

9. 怎样培养自己批判性思维

链接: https://pan..com/s/1WLKYM6IW1MM6rqPu1MIu0Q

10. 评价批判性思维的方法

评价批判性思维的方法。
第一，批判性思维有助于我们工作和生活中的创新，1，批判性思维有助于发现问题，我们要经常用另样的方式来讨论自己生活的的方式与方法，睡前反思，想想自己今天的生活有没有意义等。提出好的问题，完成实验的一半，科学起源于问题！2，批判性思维有助于构想多种解决方案，发散性思：头脑风暴法和奥斯本法则。3，批判性思维有助于适时做出改变和调整。


问题和困境主要有：1，已有理论与事实材料冲突

2，已有理论之间的冲突

3，已有技术产品性能与目标用途之间的差距

4，某些领域或方面有特殊需要，但尚没有与之配套的相关产品。

5，开发出消费者的特殊需要，然后研制出与之配套的相关产品，开辟出新的市场。

第二，批判性思维有助于培养思维和知识的生产者和创造者，而不只是思想和知识的使用者和消费者，由此推动人类文明的发展和进步。

第三，批判性思维有助于培养公共说理的习惯，建立公共话语逻辑，从而不断使人和社会理性化。它告诉我们怎么样去讲道理，告诉我们如何去识别他人，有时候也包括我们自己是如何不讲道理，并且如何去反驳这种不讲道理。