分析题中的区分度采用什么方法

‘壹’ 如何用spss分析试题的难度区分度

这个要看你的题目类型。而且也有不同的计算方法和指标 常用的，如果是选择或判断题的类型，可以用该题目答对的人数百分比也就是通过率作为难度系数就可以。 如果是分数的话，那就是总分上的前27%高分组和后27%低分组的在该题的平均分之和再除以2倍的该题总分表示难度系数。 区分度的话，同样是看不同的题目类型。总的原则也是先总分排出高低，然后比较总分前27%和总分的最后27%在通过率或者是分数上的差异就是区分度，差异越大，区分度越好。 当然我说的只是一种相对简单的方法。

‘贰’ 区分度怎么计算

区分度的常用指标为D，取值在-1～1之间，值越大区分度越好。测量学家伊贝尔认为：
试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，
0.3～0.39表明此题的区分度较好，
0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，
0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。
区分度的计算方法有两种：鉴别指数法和相关系数法。 比较测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率上的差别得来。
D=PH－P L
PH为高分组（即得分最高的27%）被试在该题上的通过率，PL为低分组（即得分最低的27%）被试在该题上的通过率 通过计算某一题目得分与测验总得分或效标分数的相关系数来判定。相关越大，区分度越高。
（1）积差相关法。
当项目和试题总分都采用连续分数计分时，可用积差相关法来计算项目的区分度。用变量X表示学生在某项目 上的得分，用变量Y表示学生的测验总分，其积差相关系数即可代表该项目的区分度值。
（2）点二列相关。
当项目以二分法计分、测验成绩以连续分数表示时，可用点二列相关公式计算区分度。

区分度和难度
难度和区分度都是相对的，是针对一定团体而言的（绝对的难度和区分度是不存在的）。一般说来，较难的项目对高水平的被试区分度高，较易的项目对水平低的被试区分度高，中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。
这与中等难度的项目区分度最高的说法并不矛盾，因为对被试总体是较难或较易的项目，对水平高或水平低的被试便成了中等难度。由于人的多数心理特征呈正态分布。
所以当需要把人作最大程度区分时，项目难度的分布也以正态为好，即特别难与特别容易的题目较少，接近中等难度的题目较多，而所有题目的平均难度为0.50。
什么情况下区分度高呢？或者说什么样的题目才能最大限度地区分不同水平的人群？这就引出了试题项目评价的第二个指标：难度。
题目的难度过高，很少人能答对，大部分得分都很低；难度过低，很少人会答错，分数分布在高分端。因而过难或过易的题目都不能很好地区分不同水平的个体。因而当题目的难度为中等时，区分度最高。
一个好的测验中是不是要求所有题目都是中等难度？那高考、研究生入学考试这样的高水平测试为何还有难度很大或很小的题目？这是因为在一个测验中如果都是中等难度的题目，就又走向另一个极端，即对中等程度的人有最佳

‘叁’ 请问问卷题目区分度有多少种算法 T检验还是相关

项目区分度一般有三种方法。这三种方法都可以反映题目的区分度。
（1）项目鉴别力指数；D=PH-PL，就是你所说的高低组27%。PH和PL表示高分组和低分组的比率。鉴别力指数靠近0.5左右最好。
（2）方差法：方差法的原理，方差表示离散程度。被试在某一试题上的得分越分散，说明该题的区分度就比较好。
（3）相关法。包括项目与总分的相关，项目与组间的相关，项目效表相关。
项目与总分相关就是你说的题目分数与总分的相关。（其中包括二列相关和点二列相关）。项目与组间的相关指每个题目与题目的相关。效标相关是指根据你的量表题目和别人的区分度很好的量表的相关。(包括内在一致性和效度)
如果还有不懂的，可以继续留言给我。

‘肆’ 区分度的区分度的指标及计算

区分度的常用指标为D，取值在-1～1之间，值越大区分度越好。测量学家伊贝尔认为：试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好，0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。
区分度的计算方法有两种：鉴别指数法和相关系数法。
比较测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率上的差别得来。
D=PH－P
L
PH为高分组（即得分最高的27%）被试在该题上的通过率，PL为低分组（即得分最低的27%）被试在该题上的通过率
通过计算某一题目得分与测验总得分或效标分数的相关系数来判定。相关越大，区分度越高。
（1）积差相关法。
当项目和试题总分都采用连续分数计分时，可用积差相关法来计算项目的区分度。用变量X表示学生在某项目
上的得分，用变量Y表示学生的测验总分，其积差相关系数即可代表该项目的区分度值。
（2）点二列相关。当项目以二分法计分、测验成绩以连续分数表示时，可用点二列相关公式计算区分度。

‘伍’ 什么是区分度如何实现区分度

区分度，是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的心理品质，反映了测验题目对心理品质区分的有效性。区分度的计算以被测者对项目的反应与某种参照标准之间的关系为基础，其取值范围是-1.00~+1.00。

一个具有良好区分度的题目，在区分被测者时应当是有效的。能通过该项目或是在该项目上得分高的被测者，其对应的品质也较突出；反之，区分度较差的项目就不能有效地鉴别水平高或低的被测者。因此，区分度也叫做项目的效度，并作为评价项目质量、筛选项目的主要依据。

相对性

1、采用不同的计算方法，区分度的值也有所不同。因此，在分析一份测验题目的区分度时，对同一类型的题目须采用同一种计算题目区分度的方法，结果才好相互比较，进而筛选题目。

2、一个题目区分度的大小受被试团体异质程度的影响。被试团体越同质，同一题目的区分度值越小；若被试团体越异质，同一题目区分度则越大。因此，在说明题目区分度时总是针对某个具体的被试团体而言，离开具体的被试团体一般地、抽象地谈题目的区分度是没有任何意义的。

‘陆’ 分析试卷中作文题的区分度采用什么方法A.等级相关B.积差相关C.点双列相关D.列联相关

用二列相关，
这道提出得很有问题，没有说明作文评分标准。作文分数一般是连续变量，若人为分成称名变量就用二列相关，这四个都不对。

‘柒’ 提高区分度的方法有哪些选项

提高区分度的方法：

1、使题目的难度适中，使整个考试难度适中。

2、着重考察复杂的学习结果。

区分度是指测验对考生实际水平的区分程度，用符号D表示。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低得应该得低分。它是评价试题质量，筛选试题的主要指标与依据。

区分度的评价标准

区分度自然是越高越好，但要做到这一点较难。一般说来，可参照下表标准。

区分度在0.40以上，非常良好；区分度在0.30-0.39，良好，如能改进更好；区分度在0.20-0.29，尚可，用时需作改进；区分度在0.19以下，劣，必须淘汰或改进以提高区分度后方可使用。

以上内容参考 网络--区分度

‘捌’ 区分度怎么算

难度、区分度、信度和效度的一般说明 一、难度 难度是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数，它和区分度共同影响并决定试卷的鉴别性。 一般认为，试题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度最好在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。 1、难度的两种定义 （1）P=1－x/w 其中：x为某题得分的平均分数，w为该题的满分。 这种定义法，难度值小时表明试题容易，值大时表明试题难，最小值为0，最大值为1。 （2）P=x/w 这种定义法，难度值小时表明试题难，值大时表明试题容易，最小值为0，最大值为1。 2、难度的计算 （1）主观性试题的难度 A、 基本公式法：P=1－x/w B、 极端分组法 P=1－(XH+XL)/2W 其中：XH为高分组的平均得分（前27%），XL为低分组的平均得分（后27%）。

（2）客观性试题的难度 A、 基本公式法 ：P=1－R/N 其中：R为答对人数，N为全体人数。 B 极端分组法： P=1－（PH+PL）/2 其中：PH=RH/n叫高分组通过率，RH为高分组答对人数，n为总人数的前27%。PL=RL/n 叫低分组通过率，RL为低分组答对人数。 二、区分度 区分度是区分应试者能力水平高低的指标。试题区分度高，可以拉开不同水平应试者分数的距离，使高水平者得高分，低水平者得低分。而区分度低则反映不出不同应试者的水平差异。 试题的区分度与试题的难度直接相关。通常来说，中等难度的试题区分度较大。另外，试题的区分度也与应试者的水平密切相关，试题难度只有等于或略低于应试者的实际能力，其区分性能才能充分显现出来。 1、区分度指标的评价 -1.00≤D≤+1.00，区分度指数越高，试题的区分度就越强。一般认为，区分度指数高于0.3，试题便可以被接受。 2、 区分度的计算方法 （1）基本公式法 ：D＝（H－L）/N 其中：D代表区分度指数，H代表高分组答对题的人数，L代表低分组答对题的人数，N代表一个组的人数即高分组与低分组人数之

和。 （2）极端分组法： ①主观性试题：D=SH－SL/n(WH-WL) 其中：SH为高分组得分总数，SL为低分组得分总数，WH为该题的最高得分，WL为该题的最低得分，n为高分组（或低分组）的人数，即总人数的27%。 ②客观性试题：D= PH－PL ，或D= RH－RL/n ③一般也可以用D=XH－XL/X满 计算。 其中：XH为高分组某试题的平均分，XL为低分组某试题的平均分，X满为该题的满分。 三、信度 信度是指测得结果的一致性或稳定性，稳定性越大，意味着测评结果越可靠。相反，如果用某套试题对同一应试者先后进行两次测试，结果第一次得80分，第二次得50分，结果的可靠性就值得怀疑了。 信

度通常以两次测评结果的相关系数来表示。相关系数为1，表明测评工具如试卷完全可靠；相关系数为0，则表明该试卷完全不可靠。一般来说，要求信度在0.7以上。 1、评价信度的方法 （1）再测信度。它是指将同一试卷在相同的条件下，对同一组考生先后实施两次，两次测评结果的相关系数。

‘玖’ 分析一道判断题的区分度用什么方法

采用百分制，要分析其中一道判断题用

‘拾’ 心理测量：某份语文试卷满分为150分，现要分析试卷中满分为50的作文题的区分度，应采用（）。

我也只是在学习中 按我个人理解的答~ 应该是取总人数的27%是高分组，27%是低分组。高分组就是排在前27名的，同理低分组…… 但排名前27名不一定分数都及格，只是前27个最高分，排名靠最后的也不一定都不及格。比如，题很难，可能排名第一的也没有及格，或者题很简单，排名最后的得了61……还有好几种情况……所以会用高分组通过率减去低分组通过率求区分度。 27%是指被试人数 并不是1-100的分数。