⑴ 体育科学研究的方法分类
体育科学研究的方法分类
按研究课题的性质分类，可分为基础研究、应用研究和发展（开发）研究。
基础研究、应用研究和发展（开发）研究是相互联系、相互促进、相互制约的，他们共同组成了一个类别齐全、结构完整、理论与实践相互交融的体育科学研究的内容体系。其中应用研究是联系基础研究和发展（开发）研究的纽带和桥梁
⑵ 常见的体育科学研究内容的分类方法有哪三种
体育教学方法的分类有:
(一)指导法
1．语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
2．直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
3．完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
4．分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。
5．预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。
(二)练习法
1．游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。
2．比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。
3．综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。
4．循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。
5．重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。
6．变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。
⑶ 体育科学研究的基本程序
体育科学是用科学的方法来探求体育的本质和规律，
是研究社会各种体育现象、最大限度发挥人体运动能力、
并通过身体练习进行教育和提高健康水平等规律的综合性科学。
用科学的方法来探求体育的本质和规律
采用文献资料法、社会调查法（包括问卷调查法和访谈调查法）、实地调查法、数据统计法、逻辑分析法、对比分析法等
⑸ 体育科学研究方法1.体育科学研究选题主要有哪些基本方法
体育科学研究选题的方法:移植与借鉴、创新思维、科学群体活动
⑹ 对体育科学研究方法的认识
图书信息
体育科研方法概论
作者：杨世勇 主编
ISBN：9787500928645
页数：297
定价：￥15.00元
出版社：人民体育出版社
装帧：平装
出版年：2006-1-1
内容简介
教材在编写中力求体现以下特点：
一、前沿性。全面地总结和广泛吸收国内外体育科研方法更新、扩展的新成果，在总结前人成就的基础上，有重点地介绍国内外体育科研理论与方法的最新成果：力求体现教材的先进性、新颖性和科学性，体现体育科研方法的前沿信息。
二、系统性。系统是“相互作用的诸要素的复合体”。为了完整揭示体育科研方法概论的学科体系，力求从系统、动态的角度准确认识和把握体育科研方法各层次、要素、结构、功能、整体和局部的关系，在编写体系结构上按体育科研工作的实际进程系统化地撰写内容，以有利于学生系统学习和掌握体育科研方法的基本规律。
三、适用性。本教材构思严谨、文字流畅、事例精典、通俗易懂，力求将体育科研实例与理论阐述有机结合起来，做到难易适度，具有层次性。使之既适于体育院校成人教育本科与专科学生学习，又可供体育专业全日制学生以及体育工作者从事科研工作时参考。
目录
第一章体育科学研究概述
第一节科学与体育科学研究
一、科学、技术、科学研究
二、体育科学、体育科学研究
第二节体育科学研究的意义和任务
一、体育科学研究的意义
二、体育科学研究的任务
第三节体育科学研究的内容和特点
一、体育科学研究的内容
二、体育科学研究的特点
第四节体育科学研究的类型和形式
一、体育科学研究的类型
二、体育科学研究的形式
第二章体育科学研究方法概述
第一节方法与体育科学研究方法
一、方法、科学研究方法、科学研究方法论
二、体育科学研究方法、体育科研方法论
第二节体育科学研究方法的逻辑结构
一、技术性方法与经验方法
二、一些具体学科的方法
三、逻辑（理论）的方法
四、数学方法
五、系统方法
第三节体育科学研究方法的功能
一、驾驭知识
二、促进创造才能
三、支配科学仪器
四、推动科技进步
第四节体育科学研究方法的趋势
一、引进和借鉴其他学科的研究方法
二、数学方法研究的水平日益提高
三、系统方法日趋重要
四、电子信息技术的广泛应用
五、对研究人员的知识结构要求更高
第三章科学思维与科学创造
第一节创造性思维与科学创造
一、思维
二、创造性思维
第二节直觉与科学创造
一、直觉的概念和基本形式
二、直觉的特点
三、直觉的作用和局限性
第三节想象与科学创造
一、想象的性质
二、想象的类型
三、想象的方法
四、想象在科学研究中的作用
第四节灵感与科学创造
一、灵感的性质
……
第四章 体育科学研究的程序
第五章 逻辑方法
第六章 经验方法
第七章 系统方法
第八章 信息技术的应用和统计图表的绘制
第九章 论文的撰写、报告、答辩与评价
主要参考文献
⑺ 中小学体育教师进行体育科学研究常用的几种方法求答案
五、实验法 实验法是根据研究课题所规定的任务,按照特定设计的条件和过程,对于研究的对象进行控制,变革研究对象以便在最有利的条件下,对其进行观察研究,取得实验事实材料,从而得出客观可靠的结论的科学研究方法。实验法离不开观察法,它是较观察法更主动,更高一级的科学研究方法。实验法是现代科学研究的最主要的经验方法,在学校体育科学研究中具有重要意义。实验法的特征主要表现在四个方面:①实验是在严格控制的条件下进行工作,实验的因素有所选择,实验的步骤要事先确定,实验的情况以较单纯为好,这样可以得出更为精确的结论。②每次进行实验时要排除或改变一个因素,同时使其他的因素完全相同,才能逐渐地考察出实验结果。③实验的结果可以有精确的数量记载,其所表示的准确性,是其他体育科学研究方法所不容易做到的。④科学的实验其可贵之处就是它的客观性,可以反复地实验,其结果都应是一致的,从事中小学体育科学研究的人稍受训练,就可以按规则进行实验,而且屡次实验的结果都是大体相同的,这是体育科研实验法的一大特点。中小学体育教师在进行体育科研中,若运用实验法,就必须把握实验法的这四个主要特征。实验的方法很多:有判断实验法、验证实验法
⑻ 体育科学研究所采用的方法
体育社会学研究方法参考风笑天的《社会学研究方法》 体育自然科学参考张力为的《体育科学研究方法》 体育统计是对一些数据的处理