长课文的教学方法动物王国开大会

① 动物王国开大会这个故事告诉我们什么道理

《动物王国开大会》告诉我们通知别人事情时要一次性说明时间、地点等内容。

这个故事主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

(1)长课文的教学方法动物王国开大会扩展阅读；

教学目标；

1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁;会写“要、连”等6个生字。

2、能正确、流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

5、读通、读懂长课文，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文;了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

② 狐狸说狗熊忘了通知什么

时间。
源自统编版语文一年级下册《动物王国开大会》里第一次狗熊通知动物王国要开大会，狐狸提醒了他忘记通知时间这件事。
动物王国开大会》是统编版一年级下册第七单元中的第三篇。本单元以“习惯”为人文主题，语文要素是“根据课文信息作简单判断，读好疑问句、祈使句的语气，关注长课文的教学。这是延续一年级下册找出课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能力，读好长句子，语言的积累”要求的基础上，在阅读方面的进一步强化。

③ 教学内容的难易、数量要适度,你是怎么理解的

这是当然的，如果教学内容偏难，数量过大，学生们一节课难以消化，如果内容简单而且数量也少，那么进度就会变慢。

④ 动物王国开大会告诉我们什么道理

《动物王国开大会》告诉我们的道理：通知别人事情时要一次性说明时间、地点等内容。《动物王国开大会》是嵇鸿写作的一篇童话故事，具有一般童话故事情节反复的特点。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

⑤ 语文练习册说一说动物们准时参加大会，会对狗熊说些什么话

会读狗熊说，老虎让狗熊去通知大家开会，狗熊发出通知后，狐狸奔来提醒它通知不对，于是狗熊又去问老虎。动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊拿着喇叭大声喊通知，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。

狗熊真是辛苦呀，拿着喇叭发了这么多次的通知，狗熊真不容易呀！

(5)长课文的教学方法动物王国开大会扩展阅读：

教学目标

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁;会写“要、连”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学重点

读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文;了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

⑥ 动物王国开大会有几个自然段

《动物王国开大会》这篇文章一共有18个自然段。
这篇课文很长，一共有18个自然段，但是它具有童话故事中情节反复的特点。课文一开始有狗熊发布“通知”，其他小动物提醒推动故事的发展，最后大会得以顺利召开，其实在读课文的过程中，我们不难发现，前几个情节的结构是一样的，都采用了对话的形式。
这篇文章是嵇鸿写作的一篇童话故事，为人教版一年级下册语文书（2017年春季修订版）新选入的课文。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
嵇鸿，1920年生，江苏无锡人，儿童文学作家；中国作家协会会员，中国散文学会会员。

⑦ 动物王国开大会告诉我们什么道理动物王国开大会告诉我们的道理

1、《动物王国开大会》告诉我们的道理：通知别人事情时要一次性说明时间、地点等内容。《动物王国开大会》是嵇鸿写作的一篇童话故事，具有一般童话故事情节反复的特点。
2、课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

⑧ 小学语文单元说明和教材分析（一年级下册第七单元）

一、对教材和丛书的分析

1.教材分析

本单元的人文主题是“习惯”，教材围绕主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文，选文渗透着责任意识，意在引导学生养成良好的习惯。这4篇课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。

本单元的语文要素是：根据课文信息做简单的推断，读好疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。

重点一：根据课文提供的信息做简单的推断，是延续一年级上册第六、七、八单元课后题渗透的“寻找课文信息”和本册第二单元“找出课文中的信息”这一要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。教学中要循序渐进，体现学习的层次性。《一分钟》的学习，引导学生在读懂课文的基础上，根据课文内容的内在联系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维；《动物王国开大会》由4个相似的情节构成故事内容，要引导学生根据前面的内容对后面的内容做出推断，继续进行逻辑思维的训练；《小猴子下山》的要求又有进一步提高，在读懂课文的基础上整合信息，对小猴子最后为什么只好空着手回家去做出推断。

重点二：读好疑问句和祈使句的语气。在《动物王国开大会》中出现了较多疑问旬和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句错有号召命令的酒气，读出疑问句思考、疑问的语气。

重点三；关注长课文的教学。《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图督助学生值理、读懂课文，再导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。

围绕本单元的教学重点，“语文主题学习”丛书《夏日乐趣》中安排了专题“养成好习惯”，本专题有两个模块：“范文阅读”和“自由阅读”。“范文阅读”中的8篇文章对应教材的4篇课文，作为教材的拓展阅读文章。“自由阅读”围绕“养成好习惯”这一主题安排了2篇文章，供学生运用学到的方法进行自由阅读。其中，丛书中《找铅笔》《粗心的小画家》对应《文具的家》，让学生联系生活，在整理文具、做事细心认真等方面养成好习惯；《时间是个调皮的小孩儿》《早与晚》对应《一分钟》，在读懂文章的基础上，引导学生根据文本的内在联系做简单推断，运用句式说话；《公主的猫》《只听半句》对应《动物王国开大会》，《麻雀学艺》《做完一件，再做第二件》对应《小猴子下山》，都是引导学生根据已知内容对后面的内容做出简单推断，在读懂课文的基础上整合信息，对结果做出推断。

二、单元教学目标

1.认识59个生字和2个偏旁，掌握“加一加、减一减”的识字方法；会写27个生字，能分辨形近字，掌握半包围结构字的书写规则，能在田字格中正确书写；能联系上下文和生活经验理解词语的意思，积累词语，能用“掰、扔、扛”等动词说话。

2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，读好疑问句和祈使句，读好对话；借助插图和故事情节反复的特点读懂长课文，尝试讲故事。

3.能根据课文内容提取、整合信息，对后面的内容和事情的原因、结果做简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素。

4.在活动情景中明白游戏规则；在交际互动中初步学习条理表达；初步养成乐于交往、友善待人的行为习惯。

5.朗读积累有关学习的名言；通过和大人一起读感受共读的乐趣。

三、反思

学会推断（预测），寻找信息。

读好疑问句和祈使句。

借助课文插图，梳理课文，读好对话，读懂长课文。