唇语训练方法视频

‘壹’ 正常人如何与聋哑人交流

教会说话读唇语就可以了。江梦南就是成功例子。
十聋九哑，聋了就很难学习说话，因为他听不到别人说的，也听不到自己说的。但是，如果不是声带受损，只是因为聋不会说话，其实是可以像正常人一样讲话，只不过会很困难很困难，父母需要花费大量精力，因此，大部分都被都送到特殊学校学手语和读唇语。有一个案例，江梦南，据说一两岁由于发烧，听力丧失。不过她是家中独女，父母也不打算再生一个，也不甘心女儿读聋哑学校，跑遍中国知名医院和研究院都没用。最后江妈妈辞职照顾她，还去学习了心理学等一系列知识，夫妇两人开始教女儿读唇语，对着镜子训练发声，最后江梦南幼年学会了普通话和家乡话，是不是很神奇？困难可想而知，父母把她送进普通学校学习，每次上课提前给她预习，并教会她自学，江梦南每次名列前茅。初中江梦南感受到自己与其他人不同，不过由于父母有刻意培养她不怕困难迎难而上的心态意志，江梦南自己提出选择一家离家远的学校住宿，训练自己独立能力。最后江梦南考入吉林大学读本科和研究生，博士又考入清华大学，好像是研究生物学类的。世界上只要有一线希望，只要努力，真的是会有收获的。

‘贰’ 唇语的详细介绍

在国外有部份海事人员有专业训练唇语来判断别的船或是岸上的人所说的话！
另：唇语也是一种窃取资料情报的技能！1、唇读技能是自己会的，自己学的，自己掌握的，没有人专门教和专门练。
2、唇读技能是在听过说话和会说话以后发展起来的。
3、唇读能力补充听觉辨别力，而且随听力下降而提高。
4、听觉辨别力越差，对唇读理解的依赖越强。
5、唇读能力是注意力高度集中的活动。善于唇读者，多数是有毅力、沉稳、内向和爱读书的人。对于注意力不集中、活泼好动、不爱看书的人来说，唇读是难掌握的。
6、还有，父母经常面对着孩子耐心地讲话，孩子在学校上课目不转睛地盯着老师的口型“听”课，也是掌握唇读的有利条件。
7、自己会说的语言，才能有效地唇读。唇读者通常容易看懂自己会说的或阅读过的词句，也容易看懂自己熟悉的话题。
8、靠唇读学习的人，上课前就预习了，阅读过课本，唇读效率就高。
9、唇读外语，和唇读母语是同样的技能。自己会说的词句和熟悉的话题，才能唇读正确。
10、唇读理解能力和发音清晰度没有必然联系。11、唇读句子比唇读单词单音节更容易辨认和理解。这说明，唇读也是需要上下文或语言环境来支持的。
12、唇读也受自然环境条件限制：光线明暗、讲话者的口型开合程度、与唇读者的距离、要避免刺眼的背景、要挪开中间障碍物或移动物体。
13、唇读真人讲话比唇读显示屏幕上的人物口型容易理解。
14、唇读一个人讲话容易理解，但是唇读一组人轮流讲话就比较困难。需要主持人维持发言秩序，指点发言人，发言人要稍等一下再开口。否则唇读者丢失目标，在寻找讲话人时落下一段话看不到，后面的话就跟不上，不利于理解整个发言内容。
15、有比较强的阅读文字材料能力的唇读者，阅读飞播字幕和电脑速记显示屏效率高。
16、唇读者通常在35岁以后眼力逐渐不济。
17、会手语不会干扰唇读。会手语的唇读者往往能同时看手语和口型。讲话人一边打手势一边动口型（说话），会手语的唇读者能发现手口不一致的地方。
18、唇语的缺点：没有注意到的唇语是一个人思考的过程，不是最终想法，也不会归于行动，但往往会引起误解或误会，所以，习惯所读的唇语应该经过考察或是判断再作为衡量对方的标准，否则，容易导致心理的不平衡，进而造成误会。

‘叁’ 如何读唇语，有没有练习方法

语是聋人的交际工具，但是并不是说必须用手语！对于学好唇读，重要在于自己能够很好的把握别人的口型，把相似的归为一类！时间长了，你就可以总结出规律的！
另外，看口型。我相信大家有同感，熟人的容易，生人的难。为什么呢？也就是心有灵犀一点通！重要的是双方的了解程度！一点点的研究健全人的口型！
B 汉语的同音字太多，而且有些不同音的字口型也很相似，难以区别，头疼啊。这个时候就要根据上下文和表情来猜测判断了。如果可以的话，加上一些简单的手势，就更容易澄清。
尼奇出版的第一本教科书是《唇读的自我教学》（Self-Instruction in Lip Reading），该书导致了他与瓦仁关系的破裂，他的确剽窃了瓦仁的教学方法。但是事实上，尽管瓦仁对这些方法拥有专利，但是并没有表现出与第一批唇读教师的教学方法有何不同。同样的唇读教学方法作为遗产被世代传递下来以教育聋 童。无论如何，从瓦仁唇读教学体系以来导致的方法变化是非常微小的。运用字母系统而不是数字来表征大量语音信息的系统被构建起来。字母表征着语音的发 音运动或嘴形呈现的简短描述。他的第二本教科书——《唇读的教学》》（Lessons in Lip Reading in Lip Reading）在1905年发行，几乎与第一本教科书没有什么不同。但是在1909年的再版中，出现了大量的变化，尽管推荐镜前练习，但不再要求学生去“明确单词的发音位置”。大量元音的口形位置图像被保持，但是辅音的图像被删减了。

‘肆’ 高难问题：正常人如何学习唇语

如果你是想从事专业的唇语老师的话,那要经过专业的机构来培训.

不管学习什么都是用心,去学,才可以有收获,尤其是唇语,不但要用心去学,更重要的是用心去体会,去领悟,我们虽然可以听的到,可以说出声,但是,学习唇语的时候我们要换位,把自己当成一个失聪的人,去试着体会那些孩子们在学习时候的感觉!

其实学会这样一项技能吧 ~我们可以去做一个志愿者,帮助那些需要我们的人,你有这样的想法真好`~

让那些失聪的孩子,与健全的的孩子同一片蓝天下快乐的生活~~`

‘伍’ 怎么看唇语

楼主，看唇语是很难的技巧
这是通过对每种发音的嘴型的准确辨别
必须经过长时间的训练才能达到

语言，听力有障碍的人不是有手语么？

‘陆’ 读唇语有什么技巧

读唇语的技巧看一些关于人的心理学、动作学、表情学的经典书籍，以辅助自己解读唇语的能力。读唇语在平时在对方说话时，要注意多观察对方说话的口型，胆子要大，集中注意力，试着去分析口型。

找一个有耐心且普通话标准的老师学习，目不转睛地盯着老师的口型“听”课，并且尝试着用唇语来模仿，也是掌握唇读的有效方法。

唇语的技能

唇读技能是自己会的，自己学的，自己掌握的，没有人专门教和专门练。唇读技能是在听过说话和会说话以后发展起来的。唇读能力补充听觉辨别力，而且随听力下降而提高。

听觉辨别力越差，对唇读理解的依赖越强。唇读能力是注意力高度集中的活动。善于唇读者，多数是有毅力、沉稳、内向和爱读书的人。对于注意力不集中、活泼好动、不爱看书的人来说，唇读是难掌握的。

还有，父母经常面对着孩子耐心地讲话，孩子在学校上课目不转睛地盯着老师的口型"听"课，也是掌握唇读的有利条件。自己会说的语言，才能有效地唇读。唇读者通常容易看懂自己会说的或阅读过的词句，也容易看懂自己熟悉的话题。

靠唇读学习的人，上课前就预习了，阅读过课本，唇读效率就高。唇读外语，和唇读母语是同样的技能。自己会说的词句和熟悉的话题，才能唇读正确。唇读理解能力和发音清晰度没有必然联系。