动物用了什么写作方法

❶ 蚊子和狮子这段文字运用了什么写作手法

用了对比的写作手法，因为文字和狮子可以说是动物里面的最小许最大两种动物

❷ 狗猫鼠的写作手法

《狗猫鼠》此文采取托物喻人的手法而环环相扣。从“仿佛听得有人说我是仇猫的”写起，把现代评论派的先生们妄图诬蔑作者鲁迅是狗的丑恶用心抖露了出来；借着查考狗猫成仇的原因，既顺便给了“以动机来褒贬作品的那些时髦”学者一击，又以童话故事中的有关解释，非常巧妙地把现代评论派的先生们和“没眼力”的狗等同了起来。

接着，用“我的仇猫，是和这大大两样的”启开下文，很自然地写到了猫和自己仇猫的原因。在此之下所插进的“其实人禽之辨，本不必这样严”一个自然段，貌似多余。而其实把矛头对准了现代评论派，尤其是“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高：鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过‘公理一正义’的旗子……”等语，把帝国主义、封建军阀和它们的奴才们不如虫蛆、不如鸷禽猛兽的本质勾画了出来。

说到自己仇猫的原因，不但理由充足，而且光明正大。猫的两个特点，正好同帝国主义和封建军阀的奴才们相似。由猫的配合写到人的配合，特地举出去年海昌蒋氏在北京举行婚礼的情况，不是闲笔，更不是赘疣，而是为了反封建的需要。写完蒋氏婚礼之后，说“我毫不生气，这是因为无须我到场”，旋即又讲到自己仇猫的原因，紧扣文章主旨。

(2)动物用了什么写作方法扩展阅读

《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。

作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。

❸ 描写动物作文的写作步骤

动物是小朋友们所喜爱的，也是小朋友们经常写的对象。那么，怎样才能写好动物呢？

1、注意观察是写好动物的前提条件

要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。如兔子嘴的形状，猫的脚掌。另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。

2、要抓住特点

动物分外形和生活习性两方面。（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。写外形一要按照一定的顺序来写。或从头到尾，或从整体到局部。二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。

3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱

假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹……”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。

4、结合动物特征，说明一定的道理

描摹动物往往表达我们的一种思想感情。或借物寓理，或借物喻人。我们常常赞美春蚕的忘我，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，所以在选材时，要选择有意义的材料来写，在字里行间融进自己的感情。

只有这样，我们才能写好写活动物，给读者留下深刻印象。

❹ 怎么写动物的

第一：写动物的形态：头部，眼睛，嘴巴、腿脚等。

第二：写动物的发育、生长、长大，最后长成蚕的过程。

第三：写动物的趣事。

第四、表达对动物的喜爱之情。

写作方法：

1、用描写的方法：写动物的外貌。

2、用叙述的方法：写动物的诞生与成长的过程和趣事；

3、用概括的方法：写了动物的品质和精神；

写动物怎么写，就是写外貌，写出生成长的经过，写概括提升主题。

最后，强调写小动物注意的几个问题：

第一、突出重点。描写一种小动物，不能面面俱到，像“流水账”似的，一定要突出重点。可以侧重写小动物的外形样子，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要突出重点，具体描写。

第二、细致描写。描写细致描写，认真刻画，才能生动。无论是写外形，还是写习性，都不能几笔带过，概括叙述，要写细，写具体，用文字写画面一样，给人以“状物如在眼前”的感觉。

第三、条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，梳理思路。进行构思，立意要新颖，怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

例文：

一只兔子的自白（寓言）

作者：吴轩宇

我是一只兔子，从饲养场拉来被送到集市上贩卖，和我一起的还有许多鸟儿，可它们都被狼、狐狸买走当美味去了，可我幸运地遇到了好的主人买回来当宠物养了起来。

事情是这样。刚到集市，就有许多人围了过来，有一个孩子走到我们身边端详了一会儿，转过身对妈妈说：“妈妈，快看呀！这只兔子真可爱，能不能给我买一只呀？”说完，他便用央求的目光看着妈妈，恨不得马上买一只回家。妈妈看着孩子眼巴巴的样子，就开始和老板讲价格。这时，孩子悄悄走到关我们的笼子前，我赶忙把一只爪子举起来，示意孩子要选我，他可能觉得我可爱，或者是明白了暗语的含义，指了指我对老板说：“就要这只吧！”老板慌忙把我装在小笼子里交给那个孩子。

我来到小主人家里，他让爸爸用砖头给我盖了一个舒适的窝，门口还挂着一个旧门帘。我趴下来，看着这个陌生的新家，心里暗自窃喜：“我还真选对人了，那么多兔子都没被选中，我还真是幸运呀！”就在我得意的时候，肚子不争气地骨碌碌叫了起来，便想出去找点吃的，可前面有两个红漆木头门，走哪个门才会有吃的呢？我跳到一个几十厘米的小锅炉顶上，观察了半天才发现了前门的位置，可门怎么才能打开呢？看来，该使用我的绝招“铜墙铁壁”了，我先往后退了两步，然后拼尽全身力气猛地向前，只听砰的一声，一下子把门给撞开了。一番找寻之后，我把厨房里面的白菜吃了个头不是头，尾不是尾，接着就躲到一个隐蔽的地方开始呼呼大睡。

不知过了多久，小主人放学回来了，看我不在小窝里，着急问正在做饭的妈妈：“我的兔子呢？怎么不见了？不会出什么事了？”这时，我懒洋洋的从桌子下爬出来被小主人发现了，他双手拍了两下慌忙蹲下来：“小兔子，快过来！”我听了满心欢喜地跑过去，他把我抱起来，给我喂食物。吃饱了的我躺在温暖的小窝里，轻轻地合上了眼，进入了梦想。我梦见自己当了长上翅膀，飞了起来，小主人骑在我的背上，去找太阳公公，小主人高兴地说，“小兔子你为什么带我去上天见太阳公公啊?”，我说，主人，你是给了我幸福生活，我要懂得感恩啊，我一定带你去见太阳公公，圆你的梦想，光顾说话了，一头撞在太阳上，把头撞了大包，一觉醒了，原来是场梦。

啊！我期待这一天真的到来。（作者：吴轩宇）

总评：

（1）文章是以第一人称的写话，以拟人的写话，写的兔子的话，构思新颖，亲切自然，开头写集市上，自己被买回的经过，细致自然。

（2）接下来写回到主人家的过程，以及和主人的故事，最后做个梦，梦见自己怎么感恩回报主人的梦想，突出了兔子的善良的秉性。

（3）结尾“啊！我等待这一天真的到来”总结性结尾，说明了兔子的美好梦想和追求。

❺ 谈谈写动物的写作手法

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

❻ 小学生写动物作文的技巧和方法

1.写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

❼ 用动物怎么写作文

《我最喜爱的小动物》《我家的小猫咪》《贪吃的长颈鹿》，诸如此类这样的题目，一定是每个小学生都写过的。

写小动物是小学生必写的一类作文，而且是训练学生的思维和词语的使用很好的一个题材。更重要的是，小学生普遍都比较喜欢小动物，这样的题目他们写起来也会比较有兴趣。

虽然这类题目相对好写一些，但是想写好，也不是那么容易的。

01

把动物当成朋友去写

只有把动物当成朋友去写，我们才能把动物写活，只有把当动物当成朋友去写，我们才能融入自己的情感去写。在动笔之前，想象自己就在写一个活生生的朋友。有了这样的准备，就有了一个好的开始。

02

写动物的两个方面

既然把动物当成了朋友，那么同学们记住了，在写作方法上，就与人物类的作文有那么一点类似了。

所以，要主要围绕两个方面的内容来写。

1.写动物的外在特征

也就是我们用肉眼能够观察到的，比如毛发、颜色、体型、神态等等。

2.写动物的生活习性

写动物的生活习性。说的简单一些，就是要写动物吃饭、睡觉、觅食、活动、生小动物等等这些动物的自然属性。

写动物的要点

（1）写动物的外形特征，也就是我们观察到的特征，比如毛发，颜色，体形，神态等。

怎么写外在特征呢——通过“拟人手法”去写

（2）写动物的生活习性。也就是要从观察中发现，比如吃饭的动作，睡觉的样子，生活的规律等。

怎么写生活习性呢——通过故事，事例去写

03

怎么外形特征呢？

一是要仔细观察，二是用好拟人的手法

与写人的外形外貌是一样的。一是仔细观察按顺序描写，二是多运用比喻，拟人等修辞方法写。

首先，我们在对动物进行观察的时候，一定既要观察动物静止时的样子，又要写动物动起来的样子。所以要学会动静结合写动物。

而拟人的方法在写动物时会更重要，因为既然我们把动物当成朋友，要带着感情去写，拟人的手法就要在作文中多多使用。

写外形，两种方法都要用上

（1）动静结合写动物

（2）拟人手法写动物

描写动物的外形时，即可以写静止的样子，又可以写动起来的形态。

讲事例的时候，多用拟人的方法，动物的表情，神态，动作是什么，再通过这些猜测一下动物的心里会在想些什么呢？

我们用一个例子来说明。比如说写去动物园里看狮子，怎么运用动静结合+拟人的方法呢。大家点击下方图片放大看上面的例子，一目了然。

该怎么写事例呢？

（1）把动物拟人化，通过具体的事例来写生活习惯。

比如一只贪吃的狗，就可以通过一两件事例来写狗怎么贪吃。

比如写一只爱玩闹的猫，就可以写猫玩闹的事例。

在具体的事例细节里，加入一些动物的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使动物的形象更加生动。

（2）在写事例的过程中，要时时刻刻展示出你对动物的感受，喜爱，生气，疑惑，还是又爱又恨。

选择什么动物呢？

不能想写什么就写什么，爱写什么就写什么，选择是有标准的。如：宠物，家禽，野兽，飞鸟，海洋生物，昆虫。

选择自已最喜爱的

选择自已最了解的

选择自已最有把握的

最后，把写动物的方法总结成一句顺口溜，帮助同学们记忆：

外形描写抓特点

生活习惯讲故事

动静结合加拟人

动物活灵又活现

写动物作文的最终目标，就是要将动物写的活灵活现，使动物形象跃然纸上，使读到的人脑海里浮现出这只动物来。这样，你的动物作文就成功了。

❽ 松鼠课文第一段运用了什么写作手法

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 是这篇文章吗？
运用了描写、拟人的写作手法。

❾ 关于状物作文写作技巧：怎样写动物

1、写外形

首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

❿ 动物笑谈的写作手法

动物笑谈的写作手法是第一人称的叙事手法。叙事手法是指电影的叙事手法，依据文学叙事学或符号学原理研究影片表述元素和结构的理论。沿袭传统小说叙事学的电影叙事学主要研究故事的情节安排、行动动机、人物性格和审美特性，关注电影剧作的技巧层次。

(10)动物用了什么写作方法扩展阅读：

举例说明

1、常规线性叙事。（按照正常时间模式叙事）例：《侏罗纪公园》很多就不一一举例。

2、多线性叙事。（影片有很多个小故事组成，在一个时间段由其中的一个故事串联起其他故事）例：《撞车》《爱情麻辣烫》

3、回忆叙事。（按照主人公或非主人公的回忆进行现实与回忆的交叉叙事）例：《铁达尼号》《大鱼》《公民凯恩》

4、环形结构叙事。（影片的开头与影片的结尾相互辉映）例：《暴雨将至》《低俗小说》