自学试讲教学方法研究

㈠ 教师试讲的技巧和方法

一、试讲前期准备工作
（一）应聘者应做好心理方面的准备试讲是课堂授课的模拟和缩影，比面试更加正式、严肃.考官将会以合格教师甚至是优秀教师的标准考查应聘者.试讲前，应聘者应调整心态，比如听积极、充满正能量的音乐.
（二）应聘者应了解试讲程序各个学校的试讲程序基本相同.应聘者可多打听一些这方面的信息，或者注意及时总结自身参加试讲的经验和教训.试讲程序一般包括如下几个步骤：
（1）根据笔试、面试结果，挑选参加试讲的人选.
（2）确定试讲评委及组织人员，评委一般由数学学科的教研组长、资深数学教师、教务处负责人、人事处负责人组成，应聘者所在试讲班级的学生有投票权，学校也会参考学生的投票.
（3）确定试讲的内容、时间、地点和方式.试讲内容一般根据应聘学校的教学进度来定，所以提前了解应聘学校的教学进度很有必要.试讲时间一般为20～30分钟，不过，现在大多数学校在招聘教师时都青睐于进入真实课堂授课，时间为40～45分钟.
（4）应聘者进行试讲，参与人员“听课”并做好记录.
（5）试讲结束后，参与人员进行“评课”并讨论发言.
（6）负责人总结参与人员的意见和建议，填写《试讲评分表》，表示推_聘用或不推荐聘用.在诸多的步骤中，第（5）步和第（6）步是非公开的.应聘者应准备五至六份教案和三至四份简历，尽管在招聘会上和面试环节，已经交过简历了，但是，试讲环节参与人员较多，为了让评委加深对自己的认识与了解，应再准备一些简历.另外，应将自己计划要讲的内容写成教案，打印出来，分发给各位评委.教案应写得规范、正式，如果有计算的内容，一定要力保正确.二、试讲应聘者应至少提前10分钟到达指定地点，熟悉场地，擦干净黑板，准备好粉笔和板擦，与试讲班级的学生简要沟通一下，对讲课过程中的互动环节有帮助.如果要使用多媒体设备，也应提前准备，特别是教学过程中要使用到的教学软件（如几何画板等）应检查有没有安装.正式开始试讲之前，一定要做简短的自我介绍，包括姓名、学历、毕业学校及着名校友、工作经验等.这一点容易被应聘者忽略，觉得简历里已经有的内容，没必要再去重复.其实不然，评委们工作繁忙，可能无暇仔细阅读简历.再者，试讲当天可能会有多名应聘者，进行自我介绍（尤其是优势方面），能够加深评委对自己的印象与好感.应聘者应从以下几个方面入手，锻炼试讲技巧，不断提高教学能力.
（一）精神面貌人重要的是精神，教师的精神面貌和教师的心理状态将直接影响学生，影响整节课的发展.良好的精神面貌是教师素养的重要体现，它既包括教师的气质、服饰、言谈和举止等外在面貌，也包括教师的道德品质、精神境界和学识才能等内在面貌.前者是教师精神面貌的形式，后者是教师精神面貌完美的统一.
（二）教学风格教学风格是指教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现.教学风格的形成是一位教师在教学艺术上趋于成熟的标志.教学风格具有以下四个方面的特征：教学的艺术性；教学的创造性；教学的实效性；心理品质的稳定性.教学风格最能体现教师的综合素质以及全局掌控能力.
（三）教学内容教学内容是根据教学目标来确定的，对教学内容的把握需要教师认真分析课程标准、教科书，合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容.教学内容充实主要指：（1）合理地确定教学内容的广度和深度.所谓教学内容的广度，是指知识的范围或知识的量.（2）明确教学的重点、难点和关键.（3）合理安排教学的顺序.（4）要把数学教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处.
（四）教学方法教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称.它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法.教学方法要灵活、把教材用活、把学生教活.从实际出发，选择恰当的教学方法，教学方法是教学过程这一整体结构中的一个要素，它和其他要素如教学任务、教材、教学手段、教学对象等都是相互联系、相互影响的.（五）课堂效果要注重营造轻松、活跃的课堂气氛.关注学生反馈的信息，结合眼神、语言、语气、肢体动作等与学生互动交流.总之，一节成功的数学课应该具备“新”“趣”“活”“实”“美”的特点.新：理念新、思路新、手段新；趣：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣；活：教法灵活、教材用活、学生学活；实：内容充实、训练扎实、目标落实；美：风格美、氛围美、感受美.来源：数学学习与研究

㈡ 如何迅速提高自己的试讲能力小学数学老师教师方面

迅速提高试讲能力的唯一方法是：备课与自己单独练习试讲！备课就不用说了，对于练习试讲，你要注意：
1、反复提炼语言，好的教案是讲课成功的前提！
2、做录音，练习时要做录音，录完后再自己放，认为哪里不好，重点改变哪里！
3、即为教师就要有良好的口才，这是必要条件，如果觉得自己差一些，就要多多练习，提高自己！
4、博学广识，有足够的知识面，尤其是一些典故、寓言、名人名言必须掌握，并能灵活运用！
5、语言的哲理性要强，能够有理有据的说明问题，并且不会被别人驳倒！
6、必要的幽默感，因为诙谐、幽默可以活跃你的课堂气氛，让别人爱听你的课。
总之，所有的事情都是熟能生巧，多多锻炼，再加上自己的努力，我想你很快会成为一名优秀教师的！

㈢ 谁学过音乐教学论这本书，应该怎样去讲。老师让自学然后上台讲课，求大神帮助！！！

一、学习音乐教学论的意义
二、音乐教学论的研究对象和任务
三、学习音乐教学论的方法

第一篇 课前准备
第一章 学习课程标准与教科书（南京市音乐教研员雷明晶负责，约2万字，标题及内容可根据撰写者的要求作调整，本章写作人员尚需理论基础比较好的朋友加盟）
第一节 学习音乐课程标准（需要对中小学音乐教学全局了解的合作者）
一、音乐课程标准的地位和作用
二、学习初中音乐课程标准
三、学习高中音乐课程标准
第二节 研读音乐教科书（需要对中小学音乐教学全局了解的合作者）
一、现行初中音乐教科书
二、现行高中音乐教科书
三、正确使用音乐教科书
第三节 了解音乐课程改革历程（雷明晶）
一、近代音乐课程设置的历史沿革
二、新中国成立至今中学音乐课程的重大变革
三、国外音乐课程设置概况及改革趋势简介

第二章 研究教学对象（中国艺术研究院研究生于涛，约2万字，标题及内容可根据撰写者的要求作调整）
第一节 分析音乐学习的影响因素
一、中学生音乐学习心理特点
二、影响音乐学习的个体因素
三、影响音乐学习的环境因素
第二节 认识音乐学习方式
一、自主学习
二、合作学习
三、探究学习
第三节 研究音乐学习策略
一、音乐学习中的常用策略
二、音乐学习中的特殊策略
（可根据各学科特点安排一级标题，标题之间应该是并列关系，力避包含与交叉）
第三章 设计教学方案（陈瑾，约2万字，标题及内容可根据撰写者的要求作调整）
第一节 明确教学原则
一、音乐学科的特点
二、音乐教学的基本原则
第二节 确定教学目标
一、确定教学目标的依据
二、确定教学目标的要求
三、教学目标的表述

第三节筛选教学内容
一、筛选教学内容及其意义
二、筛选教学内容的依据
三、筛选教学内容的基本要求
第四节选择教学模式与方法
一、音乐的教学模式
二、音乐常用的教学方法
三、现代教学模式与方法的主要特点

第四章 应用教育技术（陈维维，已有成稿）
第一节传统音乐教学媒体
一、音乐传统教学媒体及其种类
二、音乐传统教学媒体的优缺点分析
三、音乐传统教学媒体的使用方法与要求

第二节现代音乐教育技术
一、现代教育技术的发展趋势和作用
二、音乐多媒体课件制作的要求和方法
三、交互式电子白板的合理使用
四、运用网络资源进行音乐教学

第五章 编写教案与学案（待安排人员完成，约2万字，标题及内容可根据撰写者的要求作调整）
第一节 编写教案（雷明晶）
一、教案的地位和作用
二、教案的内容和要求
三、教案的常见类型
第二节 编写学案（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
一、学案的内容与特点
二、编写学案的意义与要求
三、学案的实际运用
第三节 试讲（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
一、试讲的目的与意义
二、试讲应关注的问题
三、试讲后的工作
第二篇 课堂教学
第六章 引入新课（张芳）
第一节 引入新课的重要性
一、能吸引学生的注意力，迅速进入学习状态
二、能激发学生的学习兴趣和学习动机
三、能建立新旧知识的联系
第二节 引入新课的方法
一、创设情境引入法
二、经验引入法
三、任务引入法
四、知识引入法
第三节 引入新课的要求
一、要围绕教学目标引入
二、要根据学生的年龄特征引入
三、要注意引入的趣味性与启发性
四、引入要短小精悍
第七章 展开新课（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
一、讲解的言语技能
二、提问的言语技能
三、讲解和提问的语言艺术
第二节 反馈与强化（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
一、反馈类型与技巧
二、常见的强化技能
三、反馈与强化的控制艺术
第三节 演示与板书（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
一、演示的操作技能
二、设计板书的技能
三、演示与板书的操作艺术
第四节 变化与管理（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
一、变化的方式
二、管理的技巧
三、学习过程的调节艺术
第八章 巩固新课（需要中小学音乐教学一线有丰富经验且有研究能力的合作者）
第一节 结课技能
一、结课的技能及其作用
二、结课技能的要素、程序
三、结课技能的常用方法
第二节 作业批改与辅导答疑
一

㈣ 没有教学经验，怎么准备试讲

1、最重要的就是要熟悉课文内容，了解科目年级段的课程标准，不同类型的教案都要能够熟悉设计，掌握适合的导入技巧，教学方法。

一定要脸皮厚点，不要自己偷偷练习，一定要大方面向身边朋友、家人模拟练习才能有效的找出自身的不足同时也能锻炼自己的稳定性。

试讲是一个熟能生巧的过程，只有不断练习，才能够在面对考官的时候做到有的放矢。试讲是整个面试的核心环节，也是考核考生是否可以当老师的关键。

2、略看目录，细看至少一本书，小学建议使用四五年级课，初中建议使用初二课本，体育只有一本书，建议买教师用书比较好，幼儿园看当地课本。

试讲的注意事项：

1、试讲教师在着装方面要庄重大方,干净整洁,突出职业特点,切忌穿奇装异服。

2、在征得评委同意后再进场,注意从进场到讲台这几步一定要抬头挺胸、从容淡定地走。

3、试讲时的普通话要标准,声音要洪亮,语速适中,表达要清晰流利,切忌语速过快或者有长。

4、对于教学过程的设计,要合理分配时间,详略得当，要注重激发学生的主体性。

5、板书设计要合理,简明扼要,逻辑清晰,突出重难点，黑板字如果不好也没关系。

㈤ 试讲的基本步骤有哪些

试讲，是教师招考面试中最常用的考察方式之一，但很多考教师招考的同学并不清楚试讲具体要怎么做，下面我们大树教育的老师为大家简单的介绍一下试讲的大致流程。

1、选题

一般情况下考察人员不会让面试者自选题目，主要是通过抽签的方式进行，抽完签后确定每名面试者的试讲内容以及上场次序，所以，在面试之前，最好多准备一些试讲内容，以免抽到不熟悉的课程。

2、备课

面试人员在抽完签之后会有一定的时间来备课，而备课最主要的任务就是完成教案。教案所涉及的内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法等。

3、讲课

备完课面试者按次序上台进行试讲，在试讲过程中，要在心里有一个整体的方向，不一定要按照教案原封不动的照搬，从整体把握整个课堂。

总结

在试讲即将结束的时候，要对整个课进行总结，最好能有比较新颖的形式出现。通常结课包括了总结教学和设计告别语。想要给评委们留下一个好印象，这一块儿是要好好准备的了。

注意事项：

1、要有沉稳自信的形象，以及端庄大方的着装，笃定自己的能成功的信心。

2、面试前需要准备一套正装或者比较端庄的服装搭配。一双中跟鞋，颜色以素净为主，款式大方。有很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。

3、备课时可以和工作人员要草稿纸。因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张，备课时间为20分钟左右，试讲时间为10分钟左右。

4、进门和出门都要鞠躬。向评委老师问好,进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上，这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。

以上内容参考知乎-教师面试试讲的基本流程有哪些？

㈥ 面试讲课的技巧和方法

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提前做好求职的充分准备。大部分大学生求职最难过的一关就是试讲，主要表现在两个方面：一方面准备不足、技不如人；另一方面心理压力过大，过于紧张，无法正常表达和发挥。所以，基于以上两方面原因，在大一大二的学习过程中，就必须提前做好求职的各项务实性准备。第一，教育学、心理学、教学教法、教师法、新课程标准、专业课知识等，都必须认真的学习。同时大三大四两年做好课堂试讲训练，多参加支教活动，与同学相互模拟试讲等，这样才能在面临求职的时候有充分的信心，稳操胜券。
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多看多学本专业经典试讲视频。很多学生试讲毫无章法可言，根据自己的喜好确定整个课程的框架和结构，没有注意到试讲的基本规律和基本套路，作为刚刚毕业的大学生，在求职前，必须多了解前辈们的经典试讲视频，从中学到基本的技巧和方法，并结合自身实际和特点，扬长补短，采取众家之长，这样才能在短时间内丰富和提高自己的试讲技巧和水平。
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试讲语音语调必须适度标准。不管是什么样的课堂，首先必须用普通话试讲，另外，具体到语音语调，不必刻意强求声音洪亮、抑扬顿挫，结合自身性格特点和嗓音的特殊性等，找到适合自己的一种课堂教学语调，语速适中，只要能够不过于沉闷或过于大声，让考官或学生听着舒服即可。反之，为了迎合考官，过于抑扬顿挫、激情四射，而不考虑教学目标和教学内容的特性，反而会适得其反，降低考官的好感度。
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过于拘谨和紧张时造成试讲失利的最主要因素。面试过程中，百分之八十以上没有通过的原因就是因为心里压力过大，无法控制自己的情绪，导致试讲过程中出现各种瑕疵和问题，无法正常发挥真实的水平。所以，无论是求什么职、无论是什么样的场合，都必须要hold住。不能自信、自然的表达真实的自己，往往都不能得到考官的认可。所以，平时业务技能的训练是必须扎扎实实的，另外必须提高自己面对各种竞争和压力的心理抵抗能力。只有这样才能达到战无不胜攻无不克的目的。
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试讲布局必须详略得当、逻辑缜密、把握整体。准备试讲的内容必须具有较强的逻辑，详略得当，不必深究特别深奥的原理和结论，把课堂整体的教学目标和教学方法展示完全就基本合格，毕竟无生试讲的时间是有限的，充分一堂课是不可能的，所以，把握好整体与局部的关系，详略得当即可。
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板书设计合理，字迹不能潦草。板书设计也是考验教师教学基本功的一项标准。板书设计的合理性，既能让学生了解本节课的学习目标和重难点，也能帮助学生较为直观的学习本节课的重点内容，所以，板书设计非常重要。千万不要因为板书耽误时间而不写，也不能因为板书耽误时间而潦草行事，多学习优秀教师的板书设计，多练粉笔字，这样才能给考官一个非常好的印象，板书设计也是考察教师试讲好坏的一项重要标准哟。
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多模拟试讲，找出自己的不足之处。其实模拟试讲在任何时候都可以进行，与同学在宿舍里进行、在班级里组织进行、双休日进行等等都可以，可以找专业的老师进行辅导，也可以同学之间互相学习交流，指出对方的不足和缺点。只有这样不断的模拟训练，才能更好的提升自己试讲的水平，改掉各种试讲中经常出现的坏毛病和不足，为求职奠定了坚实的心理基础和技能基础。
注意事项
衣着打扮要得体。
教态要自然大方。
注意入场和出场礼仪和礼节。
多与考官进行眼神交流。
手尽量不要拿书本。