中职俄语教学方法

① 学习俄语最快速最有效的方法有哪些

要想学好俄语的方法：扬格外语老师与您分享一，听语言不是用眼睛而是用耳朵来学的东西。
你要明白：是否能够说某种语言是一个和听觉有关的问题。如果你抱着做学问的态度来学语言，你就不能真正地掌握语言。因为它是一个纯粹的听觉系统上的问题。各国语言在说话的时候会产生不同的音域频率。我们耳朵的结构让它不能接受其他语言的频率，所以耳朵对于其他语言是紧锁着的。不能听也就不会说——听觉系统就是这么回事。
如果你不能理解到这一点，你就没法学外语。声音信号在被正确解读之前是不会同化到谈话中去的，所以我们要让我们的大脑工作起来，让它对听到的词语进行吸收、解码并再现。完整地听取声音信号是语言学习中最重要的一个环节，也是基础。这一点大家在学校的外语学习中是很难体会到的，所以很多人往往学了10年英语却还是听不懂、不会说。正确听懂语言就容易再现语言。要想说好外语，就必须要去体会讲这种语言的人们的听觉世界，并争取在最短的时间了解他们的语言、声音、语法和心理。要理解语言就一定要把感知装置动员起来，感知装置就是听觉器官及与它相连的所有神经组织。学习语言就是要为自己打造出一副新的耳朵。学语言是耳朵的问题，我们不需要用眼睛来看教材，因为它没有让我们用上耳朵。语言的学习和知识(左脑)没关系，我们其实不用看铅字，重要的是要能够听准。只有能够听准、听对，才能够开始学习语言。

二，想象学习语言不是用左脑。

用右脑学习，你就能非常简单地学会。如果不知道这个秘诀，普通的外语学习方法是很难真正掌握外语的。左脑是语言脑，右脑是图像脑。使用右脑的想象功能来学习，外语语学习会变得非常容易。这就是关键所在。平时在我们想要记起什么来的时候，那个场面的图景瞬间就会浮现在眼前。比如我们想昨天晚饭吃的什么时，脑海中就会出现一幅昨日餐桌上的图景吧。这时，大脑并不是靠什么"吃了米饭、酱汤和汉堡"这样的语言来记忆的。那么，就让我们在学习外语时发挥自己的想象力吧。

三，朗读和背诵每天的朗读对外语学习是很重要的。

每天读课本时要发出声音，争取能够背下来。这样努力坚持下去，记忆力就一定会发生变化。过了3个月，你会突然发现有一条和以前大不相同的记忆回路打开了。

1. 每天出声朗读外语，外语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握外语的节奏，听和说才成为可能;

2. 每天出声朗读也是一种说的练习，它能够培养出你的"外语脑"，使你能够按照朗读时的节奏和速度说出外语来;

3. 不断练习朗读，你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。然后你就会拥有超级记忆，甚至不需要再过6个星期。、
有问题 就找扬格，扬格老师为您解答。

② 初学者怎么从零开始学习俄语!

如果初学者从零开始学习俄语，那么循环记忆学习方法是很重要的 ，必须要多读俄语单词这样可以达到深度记忆俄语单词的效果。

学习俄语可以用下面的方法：

1、准备好一些卡片需要多记录俄语单词，这样可以方便记忆。

(2)中职俄语教学方法扩展阅读：

俄语的基本用语：

一、问候用语:

Здравствуйте!您好!

Доброеутро!早晨好!

Добрыйдень!白天好(日安)!

Добрыйвечер!晚上好!

二、感谢用语:

Спасипо!谢谢!

Большоеспасипо!多谢!

三、告别用语:

Досвидания!再见!

Пока!再见!

③ 如何学习俄语

学习俄语需要跟着专业的老师去学习，所以要找一家专业的培训机构。
建议报班之前，先做咨询，可以参考一下周围懂俄语的朋友的意见；另外，培训班咨询人员的态度和对俄语了解的程度，也可以间接的反应出这个俄语培训机构的品位和层次。
而欧那教育就非常不错，欧那教育有着全球数十位语言专家和教育专家组成的欧那教研团队研发的适合中国人学习的小语种语课程，帮助中国人用最快捷有效的方式，达成外语水平的提升。优质的中外籍师资、经济实惠的价格和全球专家研发的专业小语种课程赢得了数千位小语种学习者的认可和好评。
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④ 俄语专业外语教学采用英语,俄语授课是什么意思

不需要有俄语基础，零起点就可以。
刚入学的时候，老师都是用汉语授课的，从字母开始。等学生有一定的俄语基础后，老师在课堂上逐渐增加使用俄语，这就是所谓的俄语授课，用俄语讲解俄语，这在俄语专业属于正常现象。
英语授课，用英语讲解俄语，即所谓的双语教学，这种方法流行了几年了，黑龙江大学俄语学院大约在7-8年前尝试过一段时间，后来放弃了，原因不明。这种教学方法的目的是让学生在学好俄语的基础上，也可以同时学习英语。只适合高中学英语的学生。
你上学后，只要学习都可以轻松跟下来。但如果你只想打游戏，谈恋爱，那就麻烦了。

⑤ 俄语课堂教学中教师如何进行有效的教学评价

不知是否有助于你。课堂用语是指教师在课堂教学活动中组织教学内容、安排教学互动和随时询问学生学习情况使用的话语。课堂用语有别于书面语，用词要简单，说话要明了。课堂用语要适合学生的实际水平，用学生熟悉的词汇来组织教学内容。开始时教师课堂讲俄语必须从简单的日常用语，哪怕是一个单词，只要能简单明了地传达信息，都可以选择。同时，教师必须注意语音、语速、语调。语速要比正常速度稍慢，开始时可适当辅以汉语解释一下自己讲的俄语，使没听懂的学生能够明白，然后再重复说一遍俄语，加深学生的印象并模仿。如：Слушайте ! Читайте за мной! Читайте и повторяйте! Отвечайте на мой вопрос. Вам можно ответить? Хорошо. Очень хорошо! Отлично. Тише, товарищи. Не говорите. Идите к доске. Садитесь, пожалуйста. Дальше, пожалуйста. Правильно или нет? Ошибка есть? Вопросы есть? 将课堂教学活动分为开始上课、课程导入、教学活动展开、课堂教学内容小结、下课等阶段，系统性设计各阶段的教学用语。对于不同阶段用语的设计，应突出针对具体的教学活动形式，既规范课堂用语，又考虑灵活多样，增强课堂的交际性。开始上课：Давайте начнём урок. Товарищи и ддрузья, урок начинается. Сейчас мы начнем наш урок. 下课时说：Давайте закончим урок. До следующего. Урок закончится, желаю вам успехов в учёбе и в жизини. До завтра. Сегодня до этого. Наш урок кончится. До свидония. 如果未听清学生的回答时，可以说：Я не ясно слушаю вас. Я думаю(считаю), что я вас не ясно слушаю. Извини, можно повторить ещё раз. 要求学生发表意见，进行评论时：Kaк вы считаете о чём, что... Ваше мнение обо этом? Как вы думаете о чём, ... 纠正错误说： Нe пpaвильно, y вac в ответе есть ошибка．也可这样说：3наете ли вы，что у вас в ответе есть такая маленькая ошибка. Слушайте, я говорю ещё раз，потом вы повторите. Ты сказал по другому. Можно правильно сказать сейчас, товарищ Антон. Хорошо, что выговорил совершено правильно сейчас. 至于具体讲课中的用语，要具体情况具体对待。

⑥ 一堂俄语特长课的教案怎么写

教学目标（Цели обучения）：

1.能听说、认读Как 、́ зову́т、这两个单词，能通过教师的指令迅速反应出单词的发音。

2.能用俄语表达 Как тебя́ зову́т?你叫什么？ Меня́ зову́т--.我叫什么--

教学重点( упор обучения)：

课后反思：（отражение после занятий）

⑦ 俄语情境教学法是怎样的一种教学法呢

俄语情境教学法，是一个学习外语很好的方法。我只是在北京卡秋莎俄语学校里听过。是一种很好的

⑧ 请大家谈谈学习俄语的经验及方法

Век живи, век учись.活到老，学到老。
Учиться, учиться и учиться!学习，学习再学习！
多年教学研究实践证明：诵读俄语谚语是一个好方法。
由于格言、谚语语言简练、富含哲理、朗朗上口、引人入胜、印象深刻、易记难忘，因此，通过诵读俄语格言、谚语，首先就增大了词汇量；其次又掌握了句子的语法规则；同时也加强了所学内容的记忆效果。
这样，就有助于学习者提高英语素养，提高口语与写作能力；增强了解俄罗斯国情文化；扩大知识面；培养俄语-汉语互译的能力。
不妨一试！
该方法也适用于英语学习。