媒介研究方法都有哪些

㈠ 媒介研究的目录

前言
第一部分：文本
1 媒介怎样进行传播
媒介形式及表达成规
不同的媒介，不同的成规：《X档案》
对进一步研究的建议
2 解读媒介中的形象
场面调度分析
符号学分析
文本分析中的问题
对进一步研究的建议
3 意识形态
什么是意识形态
阿尔都塞
霸权理论
对进一步研究的建议
4 再现
再现：一种定义
刻板形象
内容分析
霸权主义的分析视角
青年人的媒介形象
对进一步研究的建议
5 类型片
类型片：一种定义
类型片和节目制作
类型片与电影
类型片研究与电影批评
类型片与电视
电视中的西部片
类型片与意识形态
对进一步研究的建议
6 叙事
……
7 互文性
第二部分：机构
8 对机构的研究视角
9 公共服务广播与市场
10 媒介专业主业主义与行为规范
11 独立媒介
第三部发：受众
12 想象及测量媒介受众
13 媒介对受众群的影响
14 媒介消费的社会环境
15 少数群体受众与媒介
16 新技术与媒介受众
17 媒介消费与社会地位
18 二十世纪九十年代的公众参与
尾声：媒介研究的研究方法
结论
参考书目
索引

㈡ 传媒主要学什么

业课方面主要修，视频剪辑制作，音频剪辑制作，学习设计软件，基础写作，数码摄影，数字摄像，新闻采编，动画制作，剧本写作，栏目策划，广告策划
理论方面：传播学原理，新闻学概论，中国文化概论，中国现当代文学，中国古代文学，传播伦理与法规等等，，广告创意，数字营销，新媒体研究，媒介研究方法等
这是一门实践性很强的专业。
不管是学什么专业，四年后谁也不晓得会怎么样，但是，如果你大学好好读了，不管是什么专业，你一定是可以有一个好的选择的，眼下最严重的问题是，大学好好读。

㈢ 新媒体数据分析的方法主要有哪些

新媒体数据分析方法主要有：

第一：漏斗图分析法

漏斗图其实就是一个倒立的金字塔，相信这么说大家一定很清楚了它的形状了，那么漏斗图分析到底是怎么个方法呢？其实很简单，就是把你总结好的相关数据填入进去就可以直观的看出数据每一步转化的情况了。

第二：雷达图分析法

做新媒体运营的人都应该知道这个方法吧，毕竟百家号百家指数、大鱼号数据分析用的都是雷达图分析法，所以雷达图分析法通常用于指数分析，也就是自媒体平台对账号权重的一种评判。

第三：回归分析法

这种方法就比较繁琐了，它是指通过研究事务发展变化因果关系来预测未来即将发展趋势，也就是说这种方法是用来研究变量间相互关系，也常被称为因果法。

(3)媒介研究方法都有哪些扩展阅读：

新媒体进行数据分析的原因：

1、通过数据分析可以知晓各渠道的一个推送效果：将相同的内容投放于不同渠道，可以通过数据分析出个平台的推荐量和阅读量，以此判断你的目标群体集中地。将不同的内容投放于相同的渠道，可以了解目标用户的内容偏好，以便更集中的输出和优化内容，提高用户粘性。

2、我们可以通过数据分析，及时调整优化内容：通过数据对比，可以发现相关问题所在，比如：标题没取好、图片没吸引力、内容不够优质、目标用户不在此平台活跃等，然后根据数据反馈的问题，及时做调整，避免掉粉。

3、通过数据分析可以为下一篇内容做出参考，从而使内容越来越优质：数据能客观反映当前内容的推广效果和状态好坏，给上级或公司提供可参考的决策、战略依据，从而找到最佳路径。

㈣ 广告传播学的主要研究方法有哪些

1、互联网：网络拥有丰富的信息资源，人们可以方便快捷地查询和使用这些资源。人们在网络可以发送电子邮件、访问网上其他用户、点播电视节目等。一些商家在网络中开设了虚拟超市，顾客不用出门，就能在网上商场中购买到自己所需要的商品。许多企业都建立自己的网站或网页，宣传本企业的良好形象。
2、电视：电视作为一种最重要、最有效的传播媒介。电视能使人获到较强的真实感，及时的感染力持久，传播效果持久，也适合多层次的受传者，对受传者的文化水平没有太高的要求。
3、手机：手机被称为第五媒体",作为一种新兴的大众传播媒介，越来越深刻地影响人们的生活和工作。
4、电影：电影是一种综合性的大众传播工具，也是文字、图像、声音三者的合成体。通过大家聚聚在一起观看电影，受众的情绪更容易相互感染。
5、广播。广播技术最先是作为娱乐工具来到世界的。对广大受传者来说有较强的接近性，因为传播者的传播与受传者的收听同步进行的。
6、报纸。报纸是以客观事实报道和评论为主要内容，利用印刷文字，以较短时间传播信息。
7、杂志。杂志是我们比较熟悉的大众传媒媒介。当人们对报纸所发布的信息力求更深入了解，杂志就会应大众喜好发行。

㈤ 什么叫媒介什么叫媒介学比较文学媒介学中所说的媒介可以分为哪些类型

媒介凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是。传媒学是研究不同民族文学产生影响的方式、方法、手段和因果关系的科学。它是法国影响学派的重要组成部分。

分为麦克卢汉和德弗勒。

1、麦克卢汉

媒体研究大师麦克卢汉认为，“媒体是人体的延伸”。媒介可以是一切，一切都是媒介，一切媒介都可以和人体器官有某种联系。

2、德弗勒

德弗勒也从广义的层面建构媒介“媒介可以是任何一种用来传播人类意识的载体或一组安排有序的载体。” 即使在狭义的层面上，对媒介的认识也有分歧。

(5)媒介研究方法都有哪些扩展阅读：

媒介包括两方面要素：

一是包容媒质所携带信息或内容的容器，如书( 甲骨、竹简、帛书、纸书)、相片、录音磁带、电影胶片、录像带、影音光盘等;

二是用以传播信息的技术设备、组织形式或社会机制，包括通讯类(驿马、电报、电话、传真、电子邮件、可视电话、移动电话等)广播类(布告、报纸、杂志、无线电、电视等) 和网络类三大类。

㈥ 媒介文化研究的焦点包括哪些方面

众所周知，经验学派(emperical school)和批判学派(Criticle School)是传播学研究中的两大学派。学者李彬认为，科学主义和实证精神正是传播学经验学派的学术基础，人本主义和终极价值也正是传播学批判学派的思想根基。⑴
毫无疑问，法兰克福学派和英国文化研究学派都属于批判学派，他们关注的都是媒介存在的意义。前者注重的是“对大众传媒的政治经济学和文化病理学的宏大批判”(理乍得·约翰生语)，⑵ 后者关注的则是媒介文本意义产生的要素及其受众对媒介文本的能动解读能力。他们的媒介文化研究都是与美国传统的传播学研究大异其趣的。这也是法兰克福学派和英国文化研究学派在宏观研究上的相同之处。两个学派在媒介文化研究中有一个共同的关注焦点，那就是“媒介权力”。虽然在具体的批评方法上差别很大，甚至大相径庭，但是他们都是围绕着媒介权力展开批判的。
2.作为一种参与政治的方式
文化研究的一个鲜明特色就是它的政治参与方式，他们都通过一种学术研究的方式，为社会发展提供一种可供选择的模式，或者解读某种文化现象的方法。他们都以一种批判性和革命性的姿态登上历史舞台，并且都有着强烈的直接干预公共政策的理论冲动。
法兰克福学派把媒介文化和文化工业放在政治语境当中，“将其作为把工人阶级整合进资本主义社会的一种手段来研究”，同时，他们还揭露大众传播媒介是如何作为帮凶为资本主义国家意识形态服务的本质的。于是在其理论中，他们努力寻求政治改革的新策略(如阿多诺的回归批判性)、政治改革的新机构(如哈贝马斯对资本主义自由主义阶段公共领域的回乡渴望)、政治改革的新模式(即他们所努力鼓吹一种新的文化革命的可能性等)。就媒介文化的视角来看，他们所关注的问题主要是：传媒所有制问题(即大众传播媒介应该归谁所有)、媒介制度(即应该遵循什么样的公共性)、媒介权力问题(即谁在掌握着又是如何操作着媒介权力)等。法兰克福学派以激进的批评话语积极参与社会生活，以“人性解放”的名义批评资本主义的意识形态。他们把哲学推向社会生活，由此造成的对抗文化却是他们始料未及的。这是因为，对抗文化是一种俗文化，被它利用的哲学着作影响越是广泛，越易成为通俗读物，越易沦为商业文化。比如，法兰克福的代表人物马尔库塞、弗罗姆等的“爱欲”被通俗化为性解放的理论等。对抗文化的一个后果是维护它表面上所反对的资本主义制度。⑶
与法兰克福学派相比，英国文化研究学派更具有先天的参与政治的冲动，这与英国文化研究学派的学术立场是分不开的。英国文化研究学派的学者大多是无产阶级出身，他们认为媒介文化是普罗大众在利用传播媒体的过程中自发产生的，文化是工人阶级自身创造的，媒介文化就是大众在利用媒介的时候自己解释出来的文化，而不是权力意识形态和资本意识形态强加给大众的先入为主的文化。所以英国文化研究学派的媒介文化观点更加鼓吹一种“抗争”功能，费斯克甚至提出了一种“符号民主”的观点。后来学者对文化研究学派的理论观点颇有微辞，说他不可救药地陷人了“文化民粹主义”(或曰“文化平民主义”)。
如果说法兰克福的政治理想是自上而下的“改良”的话，那么英国文化研究学派的政治理想则是自下而上的“革命”。
3.跨学科的研究方法
无论是法兰克福学派，还是英国文化研究学派，他们都动用了跨学科的研究方法，有的自成一格，形成了媒介文化研究方法的鲜明特色。法兰克福学派的成员是由哲学家、心理学家、历史学家、经济学家等构成的，他们都从其他学科中汲取营养，然后运用到自己的课题研究中，从而形成了自己的特色。英国文化研究学派和法兰克福学派一样，坚持将文化放人其产生与被消费的社会关系与体制中去研究，因而文化研究是与社会、政治、经济的研究密切联系在一起的。法兰克福学派与英国文化研究在其抽象的理论观点上也是相似的，这一观点要求在批判社会理论的框架中将政治经济学、文本分析和大众接受研究结合起来。

㈦ 简述广告学的研究方法

1、从广告的直接目的划分
经济广告的最终目的都是为了推销商品，取得利润，以发展(广告主)所从事的事业。但其直接目的有时是不同的，也就是说，达到其最终目的的手段具有不同的形式。以这种手段的不同来区分商业广告，又可以把其分为三类：商品销售广告，形象广告，观念广告。
2、从广告的最终目的划分
从广告的最终目的划分广告，可以把广告划分为两大类：盈利性广告;非盈利性广告。盈利性广告又称商业广告或经济广告，广告的目的是通过宣传推销商品或劳务，从而取得利润。这方面的广告将在下文中详细予以讨论。非盈利性广告，一般是指具有非盈利目的并通过一定的媒介而发布的广告，主要有寻人启事、职员招聘、征婚、挂失等以启事形式发布的广告和有关、社会团体或企事业集团、单位的会议通知、公告和通告等。此外，由一些团体或组织、以宣传招贴的形式发布的涉及有关观念立场宣传的广告也是非盈利性广告。
3、按广告的覆盖地区划分
由于广告所选用的媒体不同，广告影响所及范围不同，因此，按广告传播的地区又可分为全球性广告、全国性广告、区域性广告和地区性广告。
4、从广告的不同对象划分
商品的消费、流通各有其不同的主体对象，这些主体对象就是：消费者、工业厂商、商以及能直接对消费习惯施加影响的社会专业人士或职业团体。不同的主体对象所处的地位不同，其购买目的、购买习惯和消费方式等也有所不同。广告活动必须根据不同的对象实施不同的诉求，从而可以按广告的诉求对象对广告进行分类。
5、按不同媒体的广告划分
按广告所选用的媒体，可把广告分为：报纸广告、杂志广告、印刷广告、广播广告、电视广告及电传广告。此外，还有邮寄广告，招贴广告、路牌广告等各种形式。广告可采取一种形式，亦可多种并用。各广告形式是相互补充的关系。
6、按广告诉求方式划分
7、按广告产生的效益的快慢划分
是指广告发布的目的是引起顾客的马上购买还是持久性购买的一种广告分类方法。它可以分为速效性广告与迟效性广告。
8、按商品生命周期不同阶段的广告划分
按照商品生命周期不同阶段分类的广告可分为开拓期广告、竞争期广告、维持期广告。

㈧ 传播学的研究方法有哪些

目前传播学比较公认的研究方法主要包括：调查研究法、内容分析法、控制实验法、个案研究四个维度。
调查研究法是应用客观的态度和科学的方法，对某种社会现象，在确定的范围内进行实地考察，并收集大量资料以统计分析，得出结论的研究方法。
内容分析是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。
控制实验法是根据一定的目的，人为地设计一个特定的、非自然状态的环境，在研究者控制下进行测验的方法。
个案研究的价值在于深入全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料与见解，供其他研究作基础使用，由后续研究得出一般结论。
参考资料：http://blog.sina.com.cn/s/blog_77c6c59f0100zwyl.html

㈨ 比较文学媒介学研究的新视点有哪些

比较文学媒介学新视点有：传媒消费主义文化转向、明星生产制度、私密话语表达、体育民族主义话语建构、抗日战争的历史记忆以及影视跨文化传播等。

比较文学简介：
比较文学是对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程，以及文学与其他艺术门类和其他意识形态的相互关系的比较研究的文艺学分支。它包括影响研究、平行研究和跨学科研究。作为一门学科，它兴起于19世纪末和20世纪初。
比较文学指的是跨文化与跨学科的文学研究。
比较文学是一种文学研究，它首先要求研究在不同文化和不同学科中人与人通过文学进行沟通的种种历史、现状和可能。它致力于不同文化之间的相互理解，并希望相互怀有真诚的尊重和宽容。
比较文学(comparative literature)一词最早出现于法国学者诺埃尔和拉普拉斯合编的《比较文学教程》(1816)中，但该着作未涉及它的方法与理论。使这一术语得以流行的 ，是法国着名的历史学家和文学批评家维尔曼 (1790~1870)。他于1827年在巴黎大学开设了"18世纪法国作家对外国文学和欧洲思想的影响"的讲座，并于两年后将讲稿整理，以《18世纪法国文学综览》的书名出版。在讲课和着述中，维尔曼多次使用"比较文学"、"比较历史"等词语，并从理论和实践上为比较文学提供了范例。1838年，他在出版其讲稿的第三卷序言中正式使用了"比较文学"这个专门术语，后人因此尊他为"比较文学之父"。

媒介学简介：
媒介学(mesologie)，属于比较文学范畴，是对不同民族文学之间产生影响这一事实的途径、方法、手段及其因果关系的研究，它是法国学派影响研究的一个重要组成部分。
媒介学，是与渊源学相对的一个与影响研究有关的素语，它是影响研究的重要组成部分，研究外国作品进入本国的方式、途径等。
是研究外国作品进入本国的方式、途径、手段及其背后的因果规律。媒介可以是处于两个或两个以上的文学中间起交流、影响与传递等中介作用的东西，也可以是把一国文学作品乃至文学思潮介绍传播给另一国的中间活动。
媒介学传播方式有个体媒介、团体媒介、文字资料媒介传播。媒介学通过人（包括译者和其他个人媒介者等）、书籍（包括对语言的了解、译着评论文章、杂志和日报等）、文学团体和社会环境等中介来进行实证性研究。