项目方案与研究方法

‘壹’ 　研究方法与实施方案

一、地质地球化学环境背景调查和分析

对三个研究靶区进行了详细的野外调查工作，主要观察、记录、收集研究区内①岩石类型及其特征与分布，②构造地质条件及其断层、褶皱的分布特点，③地形地貌景观及其控制因素，④土壤类型、性质及其母质层，⑤水系发育状况及其沉积物特征，⑥自然植被与气候特点，⑦物理化学条件如pH、E_h、温度、湿度、氧逸度等。

为了取得上述资料数据，我们采用了①岩石露头观察与室内鉴定，②土壤深度剖面测量，③土壤地球化学剖面测量，④综合地质地球化学剖面测量，⑤水系沉积物地球化学填图，⑥土壤和水溶液物理化学参数测量等方法。现将这些方法简要叙述如下。

（1）岩石观察、记录与分类描述。对各研究区内出露的岩石进行野外和室内全面系统的观察、分类和定点描述，并在地质图中划分各类岩石分布区范围。

（2）土壤深度剖面观察与测量。对每一研究区不同的土壤类型都进行土壤深度剖面的观察与描述，分层取样，绘制剖面图，研究土壤性质和成土作用特点。

（3）土壤地球化学剖面测量。在设计穿越病区与非病区的剖面线上，按土壤类型和一定的间距进行土壤剖面观察和取样，绘制土壤剖面图，分析硒在各层土壤中的迁移、富集特点及控制条件。

（4）综合地质地球化学剖面测量。在张家口和磁县地区沿设计的穿越病区与非病区的剖面线上进行岩石、地质构造、地形地貌、土壤、植被、种植物、地下水和地表水系等的观察和取样分析。取样间距一般为2km左右。根据观察和测试结果绘制岩石、土壤、构造、地形和岩石、土壤（水系沉积物）硒及相关元素的综合剖面图，分析剖面穿越区域的硒地质构造环境背景及其相关控制影响因素。

（5）水系沉积物地球化学填图。在恩施高硒中毒区和低硒克山病区利用1:20万区域化探扫面的水系沉积物样品，以4km²为一个组合样分析测试硒并绘制地球化学图，进行硒地球化学异常评价和环境背景分析。

（6）土壤和地表水物理化学参数测量。对所有土壤样品都测试了pH值和烧失量LOI值，其他物化参数未作测试。对各区的泉水、井水等饮用水测试了温度、pH、E_h、电导率等物化参数及

和

等离子浓度。这些参数主要用于硒环境背景分析和水质分析。

二、流行病学及生态环境调查

（一）流行病学调查

主要目的是通过近几年克山病和癌症等发病率或死亡率调查数据与以往调查数据对比，监控其动态变化。分别在张家口和磁县及邻区，对1992～1996年和1993～1995年的克山病检出率和食管癌标化死亡率以村为单位进行了回顾调查。恩施地区硒中毒因近十多年已逐渐消失，故未进行这方面的调查。

（二）生态环境及社会环境调查

目的是查明硒分布和流动循环的自然控制和人为影响因素，用以分析了解硒—环境控制条件—人体健康与疾病的关系。主要调查内容有：研究区地理位置、自然地理景观、天气、气候、降雨量、干湿度、土壤、水系、植被、种植物、人群食物结构、营养状况、生活习惯、卫生条件、经济条件、社区活动、工业企业、环境污染状况、村病史及治愈情况等。调查方法采取观察、访问以及查阅文献记载等。

三、土壤总硒和植物有效态硒分析

用于了解植物吸收的硒与土壤硒的关系。通过化学溶剂连续提取的方法，将土壤硒分离成各种化学态和结合态的硒，从中找出可供植物吸收的有效态硒。本书在张家口低硒带土壤进行了该方法试验，并与恩施高硒区土壤进行了对比。

四、硒与多元素相关分析

用以查明硒与其他元素在土壤、粮食、人体中的分布和流动循环的协同或拮抗关系。共分析了土壤、粮食和人发中21～24种元素，并进行了相关性统计分析。对其中一些与硒相关的元素协同或拮抗作用作出了初步评估。

五、硒及环境条件的综合对比

对比研究的方法贯穿于本次研究的始终。主要采用了以下一些对比：①重—中—轻（非）或高—中—低发病区发病率（死亡率）对比；环境硒及其相关元素分布特征对比；生态环境和社会环境条件对比；②三种典型区的对比；③三种典型区与全国及世界相关疾病和硒环境条件对比。

以上是横向对比，研究中还采用了一些纵向对比，即随时间的演化对比。例如病区发病率（死亡率）发展趋势对比；土壤、粮食、人发硒变化对比；人发硒随年龄和性别变化的对比等。

通过上述对比，特别是纵向对比，在系统演化理论的支持下，本书总结和发现了许多新的结论和认识。

六、计算机推理模型——智能决策支持系统

本次研究仅在基础较好的湖北恩施高硒地区进行试验。应用智能决策系统开发平台（IDSDP）,MS Visual C⁺⁺语言及Visual Fox Pro等环境工具结合地理信息系统（GIS）开发了地方性硒中毒预防智能决策支持系统（IDS/Se）软件。对硒中毒及其环境因素进行推理评估。

‘贰’ 工程算量所要研究，设计的内容，研究方法和实施方案有哪些

实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。实施方案其中最常要用到是项目实施方案

项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作过程的方案制定，是企事业单位项目能否顺利和成功实施的重要保障和依据。

1、按顺时针顺序计算

以图纸左上角为起点，按顺时针方向依次进行计算，当按计算顺序绕图一周后又重新回到起点。这种方法一般用于各种带形基础、墙体、现浇及预制构件计算，其特点是能有效防止漏算和重复计算。

2、按编号顺序计算

结构图中包括不同种类、不同型号的构件，而且分布在不同的部位，为了便于计算和复核，需要按构件编号顺序统计数量，然后进行计算。

3、按轴线编号计算

对于结构比较复杂的工程量，为了方便计算和复核，有些分项工程可按施工图轴线编号的方法计算。例如在同一平面中，带型基础的长度和宽度不一致时，可按A轴①～③轴，B轴③、⑤、⑦轴这样的顺序计算。

4、分段计算

在通长构件中，当其中截面有变化时，可采取分段计算。如多跨连续梁，当某跨的截面高度或宽度与其他跨不同时可按柱间尺寸分段计算，再如楼层圈梁在门窗洞口处截面加厚时，其混凝土及钢筋工程量都应按分段计算。

5、分层计算

该方法在工程量计算中较为常见，例如墙体、构件布置、墙柱面装饰、楼地面做法等各层不同时，都应按分层计算，然后再将各层相同工程做法的项目分别汇总项。

6、分区域计算

大型工程项目平面设计比较复杂时，可在伸缩缝或沉降缝处将平面图划分成几个区域分别计算工程量，然后再将各区域相同特征的项目合并计算。

‘叁’ 课题研究的基本方法有哪些

课题研究的基本方法有行动研究法、资料收集法、学生带动法、教育实验法、个案研究法。

1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间。

‘肆’ 项目研究实验方法包括什么

问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等。
1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。
2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。
3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。
4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

‘伍’ 大创项目的研究方法怎么写

研究方法可按照这下面的进行，主要分为调研、前端、后端三部分。

研究背景：就是怎样想到这个课题的，研究它的价值。

研究目的：研究工作要达到的目标，或者说要解决哪些问题。

研究内容：研究工作从什么地方入手，要做哪些方面的工作，列出完成课题研究任务所涉及的全部内容形成知识基本框架和结构。

研究条件分析：明确课题研究中所需要的主，客观条件哪些已经具备，哪些还得完善。

研究分工：组长和组员各做了什么？

研究方法：如"观察法，调查法，文献法，实验法，行动研究法"等。

研究步骤：从搜集信息，处理信息，撰写报告，总结交流4个阶段考虑.各阶段研究所需时间，阶段性成果，参加对象都要安排。

预期成果及表达形式：成果可是论文，调查报告，发明和制作品，实验报告等等.表达形式有图片，实物，文字，音像资料，多媒体课件等等.可一方面，也可多方面！

大创项目研究技术路线怎么写

每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程图或示意图加以说明，以达到一目了然的效果。可以到网络文库中查找有范文、有指导性的文章。要解释每步的关键点，使用的设备、仪器等，注意事项、可能的结果。可以按照一、二、三等往下写，没有特殊的规定。结束后写个总结性段落即可。

‘陆’ 研究方案包括哪些内容

研究方案包括以下内容：

1、名称要规范：所用词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

2、明确目的，编制计划： 明确调查目的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，也是搞好教育调查研究的有力保障。

3、搜集资料，初步分析： 在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。

4、作好准备，实地调查： 根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。

5、研究方法：指针对所提出的问题，将采取什么样的具体分析方法去研究提出的问题。研究方法的选择应根据具体的研究内容和目的，以及现有条件来决定。

6、技术路线：完成项目研究内容的流程、顺序、各项研究内容间的内在联系和步骤。技术路线在叙述研究过程的基础上，可采用流程图来说明。

技术路线图是技术路线的最好表现形式，具有一目了然的效果，便于同行评议专家直观地了解项目的研究思路。

7、课题研究的目标：课题研究的目标是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。研究目标是比较具体的，必须清楚地写出来。

只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

‘柒’ 进行可行性研究的方法有哪些

完整的可行性分析就要把项目的建设背景、必要性和经济意义进行透彻研究，以便确定项目的范围、形式、种类和数量，具体有以下几步：

第一，确定客户的需求，客户提出的需求很多时候是很笼统和模糊的，因为客户并不是专业人才，不能用科学的术语描述自己想要的东西。

第二，通过客户的需求，制定出项目建设的目标、规模、产品、方案和发展方向。项目经理最好具有前瞻性，能够对将来的行业发展趋势进行分析，使建设的目标符合市场的发展需求，并能为客户出谋划策，提出合理的改进意见，引到客户用科学的眼光来看待自己的需求。

第三，分析手上的现有资源能否足项目的建设，调查现有人力、硬件设备、软件系统、数据和资金续航能力等是否能够足以完成项目建设，如果不能，那么就要规划好如何合理分配这些资源，优化资源的使用方式，或者直接向公司提出要求增加资源的请求。

第四，确定初步的实施方案，确定好项目的总体和详细目标、项目范围，总体结构和组成，核心技术和关键问题、产品的功能与性能。

第五，组织项目组的成员进行相关的培训，因为项目组的成员经常都在变动，人与人之间不但在技术上需要默契，在情感上也需要默契，因此培训就创造了一个很好的交流机会。