‘壹’ 幼儿园音乐教学法方案怎样设计
中国是一个多民族多方言的国家，歌曲资源十分丰富。不同的民族，不同的地域，歌曲的风格非常鲜明，其韵味、旋律以及歌词中的语言都有极强的感染力，让幼儿在民歌的海洋中徜徉，将提升幼儿的艺术素质，并使幼儿在体验、感受民族歌曲的同时，增强幼儿的民族意识。 （1）发掘笑料--多种表演法。寻找民歌中诙谐逗趣的内容，并以此为切入点，引出教学内容，让幼儿通过表演，熟悉旋律与歌词体验幽默情绪，感受歌曲的风格。如山东民歌《哈蟆》、河北民歌《回娘家》、《两个蝈蝈吹牛皮》等。 （2）层层切入--多渠道参与法。不同民族、地域的民歌在语言上往往具有突出的特点，这些与幼儿生活经验和环境不同的语言特色，对幼儿来讲是有极大吸引力的，尤其是一些简单、有趣、易模仿的词或音节。如"巴扎嘿"、"哎哟哟"、"啷啷仓"，针对这类语言特色突出的歌曲，采用"层层切入--多渠道参与法"，能使幼儿充分体验歌曲的风格，并用自己理解方式去表达出来。如《龙船调》、《刘三姐对歌》、《花儿与少年》、《太阳出来喜洋洋》等。 （3）探索特色--融入器乐法。民歌的特色除体现在语言上，最重要的是歌曲旋律，让幼儿沉浸在婉转的水乡民歌，流畅的平原民族、嘹亮的高原民歌，高亢的山歌，悠扬的草原牧歌之中，将会给幼儿的身心和谐发展，艺术修养带来终身益处。如《恭喜》、《阿拉木汗》、《小格桑》等歌曲适合采用此方法。 4.戏曲的教学策略 戏曲是中华民族文化的瑰宝，其艺术性和思想性极高。随着中国传统文化进课堂的要求，我们让幼儿通过感受名家名段，体验多种戏曲的风格和文化，感受中华传统文化的内涵。 （1）诗韵交融法。将唐诗与戏剧曲调相结合，让幼儿体验唐诗美的同时，感受戏曲旋律的美，使诗与曲相互衬托，相互交融，提升幼儿对传统文学的欣赏能力，这种方法可根据不同的诗风配不同的曲调。如抒情诗可配黄梅戏曲调，言志的诗可配京剧或豫剧的曲调。 （2）角色体验法。通过欣赏体验不同角色的外形、声音、动作，让幼儿体验京剧中生、旦、花脸等行当的特点，如旦角唱段《苏三起解》、《老生唱段》、《甘洒热血写春秋》。 5.流行歌曲的教学策略 时尚这一词正在逐渐被现代人士认可，我们改编吸纳了一些流行歌曲，如《东北人都是活雷锋》、《让爱住我家》、《波斯猫》，让幼儿与环境互动、与文化互动、与时代的脉搏一起跳动。 音画时尚法，充分利用媒体资源，让幼儿通过欣赏MTV、FLASH、MP3等形式学习健康、有趣的流行歌曲。 总之，多元的歌唱教学模式，使原本枯燥的歌唱活动变得生动有趣，减轻了教师教与幼儿学的负担，激发了幼儿的学习动机,促进了幼儿情感、创造性的发展，培养了幼儿的合作意识，幼儿的自主性得到了发挥，课堂成为"唤醒"和"激励"的地方，在教师的"唤醒"和"激励"下，使幼儿进入表现音乐的最佳状态--"情在弦上"，让幼儿在关注中学习，在尊重中学习，在快乐中学习。
‘贰’ 摇篮曲用怎样地速度，力度，音色演唱
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。 合唱艺术有如下特点 1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。 2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。 3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。 4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化……都会产生不同的音响效果和层次。 5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。 合唱基本知识 合唱的概述 两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个以上的曲调称为合唱。 合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。其音域宽广，音色丰富，和声性强，气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而，极富震撼力和感染力。是一种品位高，且易于普及的声乐表演艺术形式。 合唱的种类 合唱的种类中分为两类： 1、同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型： ①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。 ②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。 ③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。 2、混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。 合唱的形式 合唱的形式大体分为两类： 1、由乐队、钢琴或其它形式伴奏的合唱。如《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）、《长征组歌》（肖华词、晨耕、生茂、遇秋、吕远曲），《阿拉木汗》（新疆民歌、谢功成编合唱），《游击队歌》（贺绿汀词曲），《在太行山上》（桂涛声词、冼星海曲），《蓝色多瑙河》（约翰·施特劳斯曲）等。 2、无伴奏合唱，如《牧歌》（内蒙民歌，海默词，瞿希贤编合唱）、《半个月亮爬上来》（青海民歌，蔡余文、杨嘉仁编合唱），《回声》（拉 索曲），《金黄色的云朵过夜了》（莱蒙托夫词，柴科夫斯基曲），《摇篮曲》（布拉姆斯曲）、《梦幻曲》（舒 曼曲）等。 在大合唱形式中，还可包含男女声独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声合唱、混声合唱等多种声乐表演形式，由此构成大合唱的整体。 合唱的组织 合唱的组织是依据人声的分类来划分的。依据人声的不同，一般将合唱分为两大类，一是同声合唱，二是混声合唱。 一、同声合唱 同声合唱，是由相同声部类型的声音组合而成的合唱，按照声音类别划分，同声合唱又可分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。 1、童声合唱： ①童声二部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高低两个声部。 ②童声三部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高中低三个声部。 为了演唱更为复杂的作品，有时会将高低两个基本声部再分为四个声部：即第一高音声部、第二高音声部、第一低音声部、第二低音声部。 2、女声合唱： ①女声二部合唱：全部由成年女子组成、并分为高低两个声部。 ②女声三部合唱：全部由成年女子组成、并分为高中低三个声部。 为了演唱更为复杂的作品，有时会将两个基本声部再分为四个声部：即第一女高音、第二女高音、第一女低音声部、第二女低音声部。 3、男声合唱： ①男声二部合唱：全部由成年男子组成、并分为高低两个声部。 ②男声三部合唱：全部由成年男子组成、并分为高中低三个声部。 ③为了演唱更为复杂的作品，有时会将两个基本声部再分为四个声部：即第一男高音声部、第二男高音声部、第一男低音声部、第二男低音声部。 二、混声合唱 ①混声二部合唱：由成年男女声组成、并分为高低两个声部。 ②混声四部合唱; 由成年男女声组成、并分为女高、女低、男高、男低四个基本声部。 为了演唱更为复杂的作品，有时会将四个基本声部再分为八个声部：即第一女高音声部、第二女高音声部、第一女低音声部、第二女低音声部、第一男高音声部、第二男高音声部、第一男低音声部、第二男低音声部或更多。 合唱的声音 合唱是一种声乐表演艺术形式。声乐是用人声表现音乐。人声又是音乐表演中最具魅力、最能表达人的感情、最易被人们所接受、最能与人们沟通的声音。因此，合唱表演对声音的质量有很高的要求。 一支优秀合唱队的表现，除了应具备良好的声音条件外，必然在声音上有着科学而严格的训练，并在声音的概念和声音的运用上，有合唱表演所独有的规范。从这个意义上讲，合唱的声音具有两个方面的要求：一是合唱声音的一般要求，即合唱表演群体中每一位成员的声音质量和声音运用，是否符合声乐表演普遍意义上的要求，如歌唱状态轻松，自然，声音结实、饱满、通畅、富有共鸣，音色纯净等。二是合唱声音质量的特殊要求，即合唱表演群体中每一位成员的声音是否符合合唱艺术自身的特殊要求，如合唱声音的一致性、融合性、协调性、可塑性等。这对合唱来说至关重要。 一、合唱声音的一般要求 合唱与独唱、重唱、对唱等声乐表演形式一样，要求演唱者具有良好的嗓音条件，并能通过训练，用科学的发声方法是这种良好的嗓音条件得以充分的利用和发展，依靠充分的气息支持，演唱时，声音应结实、饱满、圆润、通畅、富有弹性和共鸣，具有明亮的高音、宽厚的中音和坚实的低音，声音色彩纯净，音域宽广，具有一定的灵活性，可塑性和穿透力，能够作出强、弱、明、暗、刚、柔、连、跳等多种变化，能在音符密集，音程大幅度跳动等情况下，做到驰张有度，控制自如，并能在复杂的变化中，保持良好的声音色彩和共鸣。可以这样说：合唱声部的声音质量，是合唱整体声音质量的基础，而合唱声部的声音质量，又依赖于合唱声部中每一个人的声音质量。 合唱的声音质量并不是恒定的，它是嗓音条件和歌唱技术相结合所产生的声音表现过程，具有明确的不稳定性。优秀的合唱表演，不仅需要有高质量的声音条件，更重要的是要有全面、成熟、稳定的歌唱技术来支撑，以保证合唱表演能够获得并始终保持优良的声音品质。人们的歌唱状态和声音状况，时常会受到人的情绪、身体状况、歌唱时间、作品难度等因素的影响，合唱表演要求歌唱着将将优良的声音保持始终。可以这样说，只有在合唱表演中始终保持优良的声音，才是真正良好的歌唱。 二、合唱声音的特殊要求 声音质量的优劣，不能脱离音乐和合唱艺术的特殊要求来加以评价。无论什么样的声音，只有当他完全吻合了音乐的需要，完全吻合了合唱艺术的特殊要求，成为合唱艺术表演所需要的声音时，才能被认为是好的、美的合唱声音。 合唱作为一种集体的声乐表演艺术形式，其表演主体，是集体而不是个人，因此，他对声音的要求自然与以个人为表演主题的独唱者的声音要求有所不同。明确强调合唱整体的共性，是合唱声音的重要特征和特殊要求。合唱表演要求声音高度统一，每一位演唱者都必须对自己的声音给与很好的控制，努力克
‘叁’ 周小燕声乐教学 阿拉木汗什么样
请你看看我的帖子《学习声乐的科学方法》图文改动版 http://tieba..com/p/2215262556 ，在网络声乐帖吧。我的帖子里有三个内容：
（一）提出声乐学习应该知道的声乐理论基础知识；
（二）现在声乐教学中存在的主要问题；
（三）学习声乐的科学方法。 帖子中有关于如何正确地学习周小燕胸腹呼吸法教学视频的帖子http://tieba..com/p/2236656029，
在（三）中介绍了“气息”的概念、呼吸原理及换气无声、有劲使的上、气息饱满、歌唱轻松不喘气、突破高音的最科学的呼吸方法---胸腹呼吸法的科学原理、练习方法(五个阶段的练习方法与发声紧密结合的方法。这个方法可以用8个小时学会,解决你的呼吸问题。其中理论课1小时；第一、二、三、四阶段各用1小时；第五阶段2小时；共鸣原理及练习1小时）。想与你交流交流学习心得体会。 希望提出意见，不胜感激.
在回复中我还解答了“混声”与“真假声”的关系；横膈膜及喉头为什么不能人为控制的医学原理；指出头腔共鸣要贯穿整个共鸣的重要性及其练习方法，也是扩展音域使音色变亮的唯一方法；指出不是所有用腹肌的呼吸方法就是胸腹呼吸法及其辨别方法；对“丹田之气”“把气沉下去”的科学解释以及对打哈欠、打嘟噜、叹气、吸着唱、打开喉咙、对抗、蹲茅厕、搬钢琴、深吸一口气、吸满气、管道、挡气、关闭、抬上颚等等方法的批判。
美声蛟王: 回复 leisijin7 :你的研究可以说比国内那些最着名的声乐老师都要到位。如今，一些中小学音乐老师甚至大学老师、教授，往往急功近利，只顾挣钱，而不为学生们前途、命运着想，所以，根本静不下心来钻研歌唱发声的科学理论。结果，让自己变成一个平庸的教书匠，虽挣了亏心钱，却坑了众多学生。实在可悲！ 2013-3-22 10:14回复
笑看网络8回复leisijin : 呵呵，此帖足可让大批音乐学院倒闭··· 举报 | 删除 | 2014-7-2 13:36回复
我现在出了一套碟，就是我上课的实际录像，《歌唱胸腹呼吸法五个阶段训练全过程实录》大约10个小时。你可以看到只有半年声乐基础的今年高考声乐生，如何从f2提高到c3的学习过程，如有问题可以QQ1085018985语言交流。
可以参看我的教学光盘片段 http://i.youku.com/leisijin7
‘肆’ 钢琴基础教程1-4册
钢琴基础教程第一册曲目：
引子
春之歌
牧马童之歌
农舞
花灯
幽默曲
天真烂漫
太阳出来
沂蒙山小调
窗花舞
风笛舞曲
苏格兰舞
扎红头绳
土耳其进行曲
弦子舞
可爱的家
瑶族长鼓舞
绿袖子
士兵进行曲
老黑奴
古老的法兰西歌曲
波尔卡舞曲
斗牛士之歌
摇篮曲
进行曲
到敌人后方去
勇敢的骑士
盼红军
南泥湾
小丑
小奏鸣曲
抒情曲
快乐的农夫
舞曲
小奏鸣曲
《魔笛》主题变奏
未完成交响曲主题
小奏鸣曲
牧童的歌
踏板前奏曲之一
牧羊人
波尔卡扬卡舞曲
一根扁担
战斗进行曲
钢琴基础教程第二册曲目：
引子
花鼓
回旋曲
塔兰台拉
练习曲
松溪河水盘山流
再会
啊，我的太阳
叙事曲
小广板
小奏鸣曲
北风吹
致野玫瑰
纺织歌
绣荷包
快板
小托卡塔
小奏鸣曲
珍重再见
深思
骑士
小夜曲
舞曲
进行曲
阿拉木汗
夜莺
舞曲
郊外曲
春
舞曲
桑塔露琪亚
共产儿童团歌
G大调小步舞曲
马赛曲
小奏鸣曲
山村新歌
小号手
钢琴基础教程第三册曲目：
大八板
威尼斯船歌
恰空
重归苏莲托
献给爱丽丝
红头绳
民间音乐风
友情
草原情歌
纪念册的一页
小奏鸣曲p62
欢乐的牧童
抒情圆舞曲
奏鸣曲p84
序曲
视唱曲
摇篮曲
梦幻
奏鸣曲p103
玛祖卡
舞曲
意大利波尔卡
简易变奏曲
抓迷藏/丁善德
跑马溜溜的山上
四月－松雪草
钢琴基础教程第四册曲目：
抓迷藏/丁善德
跑马溜溜的山上
四月－松雪草/柴可夫斯基
夜曲/菲而德
幻想曲/莫扎特
牧童短笛/贺绿汀
奏鸣曲/斯卡拉蒂
采茶扑蝶/刘福安
圆舞曲/勃拉姆斯
致春天/格里格
奏鸣曲/莫扎特
湖南花鼓/奚其明
练习曲/莫什科夫斯基
奏鸣曲/贝多芬
陕北民歌变奏曲/周广仁
乌苏里船歌/陈铭志编
夜莺/格林卡
阿拉伯风/德彪西
猎歌/门德尔松
‘伍’ 钢琴基础教程1234应选弹哪些曲目
首先想问一下楼主讲的是幼儿还是承认基础教程。
通常情况下，基础教程1包括音符、键盘对照表等一些最基础的知识和常识，然后就是一些曲目片段练习了。例如：《黄河船夫曲》片断，另外就是一些简单曲目，包括：打夯歌 内蒙民歌 劳动小唱 竹马 捷克民歌 北风吹嘎达梅林 乌克兰民歌......
基础教程2曲目如下：花鼓 塔兰泰拉 松溪河水盘山流 再会 牧民歌唱毛主席 啊，我的太阳 小广板 北风吹 致野玫瑰 纺织歌 加沃特舞曲 绣荷包 小托卡塔 珍重再见 沉思 甜梦 骑士 草原上的故事 子弟兵和老百姓 阿拉木汗 夜莺 郊外去 春 桑塔露琪亚 G大调小步舞曲 山村新歌二月里来 嘎达梅林 国际歌运动员交响曲草原小姐妹
教程3：大八板 威尼斯船歌 恰空 重归苏莲托 献给爱丽丝 红头绳民间音乐风 兰花花的故事 纪念册的一页 帕萨卡里亚 送我一支玫瑰花 欢乐的牧童 抒情圆舞曲清江河 蝴蝶 短小的二部赋格 桂花开放幸福来 玛祖卡 意大利波尔卡满江红 歌唱祖国
教程4：捉迷藏 阿尔曼德 跑马溜溜的山上 秋叶 无锡景 四月—松雪草 牧童短笛 采茶扑蝶 瞬间幻影 致春天湖南花鼓 乌苏里船歌夜莺 阿拉伯风 科多巴 彩云追月
希望可以帮到您。
‘陆’ 中国近代最卓越的三大音乐家是哪三位
中国音乐家：
冼星海：(1905—1945)在冼星海短促的一生中，创作生活约10余年，共作歌曲数百首(现存250余首)，大合唱4部、歌剧1部、交响曲2部、管弦乐组曲4部、狂想曲1部以及小提琴、钢琴等器乐独奏、重奏曲多首。在冼星海的创作中，数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作。
聂耳：(原名聂守信，1912年2月14日-1935年7月17日)，中国音乐家，字子义(亦作紫艺)，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。“文以载道，诗以言志，乐乃心声”。聂耳本人乃至他那些激越高昂的不朽作品，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。
王洛宾：(1913—1996)王洛宾同志是一位具有强烈爱国精神的音乐艺术家。在中华民族危难之时，他毅然奔赴抗日前线，几次参加抗日宣传组织，积极进行抗日救国的宣传工作。他用满腔的爱国热情，先后创作了《老乡，上战场》、《洗衣歌》、《风凌渡的歌声》、《奴隶之爱》等大量抗日歌曲，唱遍华北前线，鼓舞了许多的有志青年投身抗日救亡运动。他创作的《康定情歌》、《半个月亮爬上来》、《玛依拉》、《在那遥远的地方》、《阿拉木汗》、《亚克西》、《达板城的姑娘》、《萨拉姆毛主席》等在中国是家喻户晓、无人不知的，其中许多歌曲被编入大学声乐教材。
贺绿汀：(1903—1999)原名贺安卿，又名贺抱真、贺揩等。解放后，贺绿汀先生将主要精力放在音乐教学上。他一直担任上海音乐学院(新闻)院长的职务，并创办了上海音乐学院附中和附小，为国家培养了大量优秀音乐人才。他共创作了3部大合唱，24首合唱曲，200多首歌曲，6首钢琴曲，7首管弦乐曲，25部电影音乐及140余篇论文、译作等，还出版有《贺绿汀音乐论文选集》等。他的歌曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》，在抗日战争期间流传至海内外，至今仍是音乐会和歌咏活动中的传唱不衰的曲目。他的器乐作品以钢琴独奏《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐曲《森吉德玛》、《晚会》最为着名。他的创作，构思严谨周密，结构完整紧凑，手法简洁洗练，感情真挚自然，有鲜明的时代特点和浓厚的生活气息。尤其是歌曲创作，其亲切上口的旋律与鲜明的时代感使他成为人们永远不会忘记的一位优秀的人民音乐家。——常识艺术篇。
‘柒’ 阿拉木汗钢琴伴奏是几级的
这是钢琴基础教程2上的一首新疆民歌，5级左右！