绘本的教学方法是怎么样的

1. 绘本的教学方法7个步骤分别是

绘本的教学方法7个步骤分别是

第一步：封面和封底开始讲故事

封面，是图画书的脸好的封面，是一本图画书的灵魂，一眼就能吸引人们的注意，让人产生一种想把它拿在手里，好好看一看的冲动。

第二步：藏在环衬里的秘密

精装图画书一般都有环衬，平装书有的根本就没有环衬，翻开封面，直接就是扉页了。

只有当环衬是一张白纸的时候，你才可以想都不想地一下子翻过去要是环衬有颜色，请你至少花上10秒钟，看看它是什么颜色作者选择的颜色，一定最贴近故事的主题和氛围。

第三步：文字和图画怎样讲故事

图画书不只是图画讲故事，文字也讲故事如果只看图画，那只是唤醒了故事的一半生命同样，只看文字不看图画，也只是唤醒了图画书的一半生命。

第四步：是什么力量推动翻页

图画书是翻页的艺术，是按照书页的顺序来连续地表现整个故事的，为了吸引读者迫不及待地往后翻页，创作者在文字和图画里都做了巧妙的设计好的图画书，边边角角都渗透着作者的精心设计和安排，需要读者反复研读，用心体会。

第五步：反复多看几遍

想真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本（包括文字和图画），至少要读到十遍以上。

图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待你去寻找去发现去感受只要你多读几遍，就会发现许多你第一遍看时没有发现的东西。

第六步：要看版面设计

图画书从头到尾都充满了迷人而卓越的版面设计，是一门平面设计的艺术。作为没有学过平面设计的常人来说，那就是对着图画书的页面版式不停地发问。

第七步：一起讨论

图画书可以讨论的话题很多，最难的莫过于这本图画书的背后告诉了我们什么？有的图画书的主题思想观点藏在一个你看不见的地方，要用思考力才能把它们找出来。

(1)绘本的教学方法是怎么样的扩展阅读

01．兴趣是最好的保质期

孩子的阅读一定要从兴趣开始，只有孩子感兴趣的东西，才有可能静静的坐下来，和父母一起读完一本书。父母可以通过生活中孩子的喜好来做判断:喜欢玩车，父母就可以买一些内容与车有关的绘本；喜欢动物，就可以从动物书开始。总之，有吸引力的书，才可以吸引孩子。

02．经典永流传

如果实在不知道怎么选，那选择经典的绝对不会错！经典绘本也就是那些经久不衰，始终畅销的绘本，包括－些名家的绘本，一些获得过大奖的绘本。这样的绘本一般都比较通俗易懂，具有令人感悟的哲理，动人的故事和精美漂亮的图画。除了学习语言外，还能在绘画上得到双重的享受。父母和孩子可以反复阅读，搭配小游戏，充分调动孩子阅读的积极性。

2. 幼儿园绘本教学的方法

“绘本”是什么？简单来说，“绘本”即是图画故事书（picture books），它是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字而全是图画的书籍。换句话来说，它是透过图画来传递讯息的书，图画本身就是在说故事。图画不是文字的附庸；图画与文字共同讲述一个完整的故事，是图文合奏；透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来诉说故事的。故此，这类书籍特别强调视觉传达效果，版面大而精美，且插图不仅具有辅助文字传达的功能，更能强调主题内容的表现，以引发儿童观赏及阅读兴趣为目的。

绘本的内容丰富，题材广泛，不论是故事内容或插画表现，皆可提供孩子无限延伸的教材：培养孩子的流畅力、独创力、变通力、想象力、好奇心、冒险性等特性，符合创造思考的认知层面和情意层面的关键。所以绘本非常适用在初小阶段的儿童身上，尤其是低年级，孩子可以尝试动手创作一本属于自己的绘本，非常富有启发教育意义。

绘本在教学上的价值

• 绘本的内容丰富，题材广泛，不论是故事内容或插画表现，皆可提供孩子无限延伸的教材…，培养孩子的流畅力、独创力、变通力、精进力、想象力挑战性、好奇心、冒险性等特性，符合创造思考的认知层面和情意层面的八个重要关键。

• 三项绘本的价值：文学价值、艺术价值和教育价值。儿童从阅读绘本的经验中，能累积词汇、了解文意；培养想象力、思考力、好奇心和专注力。

• 绘本在儿童认知发展、生活态度、人格成长、审美素养与创造能力的培养等方面，具有正面的教育效果。

• 绘本非常适用在小学阶段的儿童身上，尤其是低年级，而高年级的孩子可以尝试着动手作一本属于自己的绘本，非常富有启发教育意义。

绘本教学的原则

教师以绘本当作教材，应于事前做详细的计划。绘本教学需依循以下的原则：

（一）要有明确和具体的学习目标。

（二）需兼顾文本和图像的阅读。

（三）能正确引导学生享受阅读的乐趣。

（四）教学活动要多元化，并能引发学生不同的思考，而非要求既存的答案。教师应以学生为主体，挑选适合其身心发展的绘本，并在传达故事内涵的过程中，重视学生主动建构概念的历程。

3. 绘本的教学方法7个步骤

1、 人 物

在孩子的心目中，书中的主人公其实就是他们自己。老师或家长也可以借助孩子的这个期待，在读一些角色突出的故事时，采用“角色自居”的方法，让孩子变成书中的角色。

比如《猜猜我有多爱你》就可以让孩子当小兔子，尽管他们都不喜欢最后“输”给大兔子，但作为其中一个角色这件事本身会让孩子阅读的参与性更强。

2、 预 测

一般来说，从看封面开始就可以预测故事。比如《我是一条喷火龙》，从图画入手预测这是一条怎样的龙？它什么时候会喷火？又比如《活了一百万次的猫》，可以从题目入手，这只猫竟然活了一百万次，预测它有什么特异功能，它是否会一直活着。

3、推 理

有一些绘本中的细节，文字中并没有给出解释，可以让孩子去观察然后推理出原因。比如我们熟悉的《大卫上学去》中，大卫回家的时候是光着屁股的，文中并没有解释原因，那么孩子会如何根据绘本中的内容进行推理呢？所有类似的未知问题都可以运用推理解决。

4、 复 述

根据图片、文字和自己的观察在“讲故事”，其实这也在“复述”。孩子在复述的时候也需要借助图片，特别是低段的孩子，这样可以帮助他们梳理故事的脉络。另外，最好是给孩子找到一个倾听的对象，你讲给我，我讲给你，一个相同的故事便有了两个不同表达的版本，这样的表达交流才是复述的意义。

5、 建立联系

阅读只有与孩子的生活产生链接才会更好地影响孩子，否则就是生活之外的知识，也无法学以致用。 将孩子与故事联系起来，这个故事就不再是一个简单的故事，而是成长的一部分。

4. 绘本教学的方法有哪些

绘本教学最直接的方法就是老师给孩子们读绘本，然后根据绘本内容跟孩子进行互动 。

一老师的作用

（1）教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。

(2)对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。

二学习的方法

（1）排除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

（2）我们做完作业后，必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练自己去发现问题，然后立即改正过来；语文要看看字是否写错，作文写好后自己读一读，看语句是否通顺。

5. 绘本的教学方法有哪四个方面

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绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。