围棋定段班教学方法

A. 少儿围棋定级定段规则

少儿围棋定级定段规则如下：

1.在少儿围棋中，定级、升段比例为定段组30%，1段组30%，2段组25%，3段组20%，4段组10%。

2.定级组以胜5盘定为一级，胜4盘定位二级，胜3盘定为三级，胜2盘定为四级，其余定为五级。

3.各省定级定段赛根据报名人数及棋力水平，会划分几个组别，级位赛是从9级开始的，直至1级（为最高级位），然后是初段组，直至7段（为最高段位）。

4.围棋定级定段和其他的科目定级是一样的，都有自己的一个分数标准，根据不同的分数标准来进行定级定段。而定级定段有专业的定级定段和业余的定级定段。一般我们平日里接触的都是业余的定级定段，专业的定级定段必须经过专业的级别定段之后才可以确认。想要获得一定的等级就需要参加相关的赛事。

4.想成为业余1段至业余5段，只要参加区县级体育部门组织的升段比赛，并在一定的组别中获得一定胜率就可以得到。获得业余6段和业余7段则难得多。业余6段的获得者必须是参加省市乃至全国性业余围棋比赛并获得前6名的业余棋手，这些棋手的水平明显强于标准的业余5段；而业余7段的获得者则必须是参加国际性业余围棋比赛并获得前3名。

B. 围棋定级和定段的方法是怎么样的围棋如何

围棋的打段和打级需要到专门的比赛场地，按比赛的名次收取一定的名额。

C. 儿童围棋如何进级

儿童围棋进级定段规则：

1、在儿童围棋中，定级、升段比例为定段组30%，1段组30%，2段组25%，3段组20%，4段组10%。

2、定级组以胜5盘定为一级，胜4盘定位二级，胜3盘定为三级，胜2盘定为四级，其余定为五级。

3、各省定级定段赛根据报名人数及棋力水平，会划分几个组别，级位赛是从9级开始的，直至1级（为最高级位），然后是初段组，直至7段（为最高段位）。

4、围棋定级定段和其他的科目定级是一样的，都有自己的一个分数标准，根据不同的分数标准来进行定级定段。而定级定段有专业的定级定段和业余的定级定段。

(3)围棋定段班教学方法扩展阅读

围棋对儿童空间智能的开发作用：

空间智能不是死板的知识，无法以注入的方式灌输给幼儿，想象是发展孩子空间智能的重要组成部分，想象能力对于幼儿的智力发展和学习活动各个方面都起到至关重要的作用。

而在围棋游戏过程中，空间智能是幼儿利用三维空间结构概念应用到平面结构的棋盘之间的相互转化，下围棋时幼儿在棋盘的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的过程中。

不断地创造出一个又一个奇妙的几何图形，围棋盘呈现在孩子面前是个具象的平面正方形，围棋的"天元"在棋盘的中心点，而星，小目、高目、目外、三等在棋盘的四隅。

在对弈的布局阶段中，幼儿就必须清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具体方位，这是对幼儿的空间方位感的最初锻炼。

D. 围棋怎么升段

爱棋道名师分享：暑期比赛机会这么多，如何快速涨棋升级升段！

壹：暑棋对于围棋学习的重要性

首先暑期会有很密集的比赛，这些比赛都是升级升段的好机会，在地区性比赛当中我们以上海市为例，暑期上海市有三个比赛，分别是申棋杯和两次升级赛。

升级虽然不是一切，但是确实是对孩子在围棋方面兴趣的最好的激励和对于孩子过去学习围棋的肯定。而且很多的比赛都需要有一定的段位或者级位才能报名参加。

除了地区性的比赛还有全国性的比赛，比较适合孩子参加的有小百灵杯和全国围棋锦标赛（少年儿童）。

这两个比赛都是可以取得国家一级运动员的证书的，这对于日后的升学是非常有帮助的，如果想要在围棋上取得一番成就，不管是作为运动员还是作为教练，这个证书的价值都是巨大的。爱棋道就有过这样的学员，参加这两个比赛取得了非常好的成绩。

爱棋道获奖学员

比赛肯定不会是围棋的终极意义，在这里借用柯洁的一次采访，这是人类智慧的自我超越，也是围棋运动的破局重生，战胜老师，战胜偶像，其实就是对他最好的尊重。暑期对于围棋来说不但比赛很多，而且孩子的时间也相对充裕，那么这么多的时间来学习围棋，又想要学好围棋，但是很多家长和孩子方法并不正确，接下来我想和大家探讨一下如何学好围棋。

柯洁九段

贰：围棋学习的基本方法

常见的围棋学习的方法有很多种，但是其中很多都是深坑，不但浪费时间，有可能还对孩子的围棋水平产生反向的影响。

这四个是着名的坑，很多同学都在学棋的过程当中遇到过，甚至亲身经历过。千万不要再犯同样的错误了。

01看杂志：看文字，不看棋，消磨时间——坑

02看定式/布局书：知识点纷杂，不成体系——坑

03打谱：水平差距大，不理解招法——坑

04做手筋题目：部分项目缺乏老师讲解——坑

那什么是正确的围棋学习基本方法呢？

一学：听课；二练：对局；三做题：死活题；复习反思。

在多年的专业训练和系统教学之后，我们发现这四种训练方法是最科学的，也是最高效的。总结起来就是一学（Learing）二练（Practice）三做题（Exercise），复习反思穿插进行。这样形成了一个闭环的学习流程。

LPE的时间分配

推荐平时每天的训练量，坚持这个训练量，在级位阶段每个月升1级肯定没问题。段位阶段的基础也会非常好，段位阶段升段也会很快。

叁：暑期围棋学习规划

根据大家的目的不一样，暑期的规划也就不一样。

如果准备在九月份之前升级，并且长期目标是业余6段或者是职业棋手，那么我推荐每天训练的时候在4个小时以上；

如果准备在九月份之前升级，并且长期目标是业余5段，那么我推荐每天训练的时候在2个小时以上；

如果没有准备在九月份之前升级，并且长期目标是业余5段，那么我推荐每天训练的时候在1个小时即可，按部就班就可以达到。

目标与规划

爱棋道的暑期班也正是为了能够让大家快速涨棋准备的，每天总训练时长大概在两个小时左右，剩下的对局和做题的时间自己支配，基本上一期升1级肯定没问题。

爱棋道暑期班学生训练计划：每天对局2盘，死活题20题，学习知识点1次，反思n次。

如果跟着爱棋道一直学的话，大概在I-7阶段就会有部分的天赋很好的同学打上5段，大概在I-8或者I-9，就基本上都能打上5段。我们目前在I-3，大概需要两年左右的时间达到5段。

E. 围棋定段赛比赛规则

比赛分为青少年组和成人组，两组各自分出男子组和女子组，小组内两两组合为比赛组。各组采用积分编排淘汰制。定段1-4段进行6轮积分编排；8-1级进行6轮积分编排；入门级25-9级进行4轮积分编排。

定段升段赛：每轮比赛单方用时规定35分钟，根据比赛进程裁判可中途加钟限时，超时判负，迟到15分钟作弃权论，对手获胜。连弃2轮取消比赛资格。

定级赛：入门级25-9级每轮比赛双方共用时为40分钟，8-1级组每轮比赛双方共用时为1小时。根据比赛进程裁判可中途加钟限时，超时判负。迟到15分钟作弃权论，对手获胜。连弃2轮取消比赛资格。

淘汰制比赛：分单败淘汰、双败淘汰和多败淘汰三种，败局超过限度即被淘汰，被淘汰者即失去继续比赛资格。

循环赛制比赛：分单循环、双循环和多循环三种，是由参赛个人或队，与其他参赛者逐一比赛的赛制。

积分编排制比赛：以积分的相同或相近为主要原则而进行编排的比赛，为积分编排制比赛。由于它的轮次可以根据情况适当增减，赛程介于淘汰制和循环制之间。

积分编排加淘汰：在积分编排比赛办法的基础上，结合多败淘汰进行的比赛叫积分编排加淘汰赛。这一方法适合使用电脑编排，必须注意参赛人数和淘汰人数的比例，并且始终要保持参赛人数为偶数的原则。

多局决胜制：在某些重大的比赛中，冠亚军决赛采用多局决胜制。最少为3局2胜制，最多为7局4胜制等。

擂台赛：用打擂台的形式进行的团体对抗赛。参赛的人数由双方事前商定并排定出场顺序。

F. 自学围棋的步骤和方法

自学围棋的步骤

第一步骤：死活

学习死活，就是掌握如何在硝烟四起的棋盘上，将自己的部队获得安定，给对手冒然闯入的不速之客予以痛击。死活乃最最基础的求生之道，也是捕获猎物获取美餐的丛林技巧。多做死活题，勤加练习，便能很快地培养计算能力，养成一种走一步想几步的好习惯。

第二步骤：子效

围棋是道家的产物，围棋的棋子，仅仅只有黑白两种，正可谓一阴一阳之谓道。棋盘上的棋子，黑白双方对立，共存，共同发展。每颗棋子都长得一模一样，棋盘上每颗棋子所发挥的效能也不尽相同。双方下棋，一人一手棋，为何上手能赢下手，归根结底就是，上手的行棋效率高。我们将每颗子在棋盘上所产生的效能，称为“子效”。在走完每一个局部，都习惯性地思考，做子效分析，在不知不觉中，分析能力可获很大的提升，棋力在不断分析中自然提升。

第三步骤：棋形

棋形就是在围棋世界中的建筑学，结构学，美学。棋盘上简单的2颗棋子，就能组成最基本的棋形，因此，简单棋形的掌握，也是下好围棋的基本要素。但是棋形是千变万化的，牵涉到死活、厚薄、轻重、子效、对杀、全局配置等方方面面，每进步到一个阶段，便会对各种棋形有新的理解。

第四步骤：官子

围棋从序盘，到中盘(攻防战斗)，到终盘(收官)，形成一个完整的棋局。序盘比较抽象，对于初学的人来说，比较难理解，需要循序渐进地来学习。中盘战斗比较复杂，变化无穷，当然乐趣横生。而官子，是实实在在的，可以数字化的。收官子，就是打扫战场，在双方中盘战斗以后，将各方的地盘边界划分清楚的棋局最后步骤。官子注重计算，就是每一手棋的价值究竟是几目。正确的收官与错误的收官，出入往往在20目以上，有时甚至更多，因此，官子的重要性，不言而喻。

第五步骤：定式

定式多为棋盘角部向边上发展而衍生的变化，是古今中外对弈者不断实践而形成的局部黑白双方最佳应对手法。学习定式，就是学习手筋、棋形、攻防等最佳学习手段。经过数千年的演变，定式可谓层出不穷，既是棋手殚尽竭虑、苦思冥想的产物，也是围棋国粹历经千年的智慧沉淀。目前定式已有上万种变化，我们学习定式，当然不能死记硬背，在熟悉基本的定式，在理解定式的基础上，活学活用，能够根据棋理和计算去应付自己不熟悉的变化。

第六步骤：手筋

手筋是源于日本的围棋术语，即为“妙手”的意思。手筋多出现在双方接触战时，手筋的种类繁多，有整形手筋、腾挪手筋、攻杀手筋、弃子手筋、争先手筋…… 并且，手筋有时不只是一手棋为妙手，连续完美连贯的好手(组合拳)，也可称为手筋。多做手筋题，会在战斗中增强力量，增加各式各样的手段，对于围棋的棋形有更深入的理解，更可领略围棋艺术的妙趣所在。

第七步骤：攻防技巧

围棋的最终目的，就是围地盘，只要终盘时，我的地盘比对手多，我就是这盘棋的赢家。在围棋世界中，黑白双方在经过短暂的几十手棋的布阵以后，就开始进入中盘战斗，甚至没有布局就进入中盘战斗的棋局，也很多。有战斗，就有攻防，而攻防的目地，一直是围绕着抢占地盘而展开的。增强攻防战术和技巧最好的方法有三种：1、多看高手的棋谱 2、自己的棋谱寻求教练有针对性的指点 3、增加实战训练。

第八步骤：形势判断

这个步骤，完整得说，是须掌握形势判断+制定计划与方案。形势判断是在敌我双方某一局部战斗告一段落以后，对当前的整体局面进行分析，评估当前双方的实地目数，外势的潜力，弄清自己形势是处于优势还是劣势，并制定下一步作战方案。每盘棋通常需要多次的形势判断，新的作战方案一定要基于当前的形势判断来制定。

值得注意的是，当下很多人，在对弈期间，都不做形势判断，因而缺乏思想性，行棋目的不明确。这样经常造成明明赢的棋却拿不下，而明明劣势的棋却最后安乐死的情况。判断+计划，在我们处理学习、工作、生活各种事务时经常涉及的思维习惯，经常作形势判断的孩子，大局观清晰，做事有条理，且能够灵活应对当今日新月异的变化节奏。

第九步骤：布局构思

我们将棋局刚刚开始，双方排兵布阵，抢占大场的阶段，称为布局。布局是在中盘战斗之前，此阶段虽然没有激烈的战斗，却是极为重要的时刻。良好的开端是成功的一半，布局的优劣，往往可以主宰整盘棋的输赢，因为在布局阶段，每一手棋都是价值连城，不得有半点马虎。布局讲究的是抢占大场，弃子争先，正确的行棋方向，良好的大局配置，舒展的棋形结构……

第十步骤：棋理推究

古人说，“棋如人生，人生如棋”，“ 善弈者，通情达理之人也”。此话也不假，很难想象一个不懂道理之人，在棋中能有何等造诣。因此，通棋理，学做人，相辅相成。学棋之人多儒雅，究其原因，是围棋告诉了他更多人生的道理和哲学。在我们学棋过程中，我们应该将每一个棋理，结合生活的道理，故事，自己去探究。棋理通了，不仅棋力增长，生活中的阅历丰富了，反过来又能增进棋艺，两者相辅相成，受益终身。

围棋自学的方法

1、第一眼看到题目，首先在脑子里过目，不要直接摆放在棋盘上，看看有没有和之前学到过的相类似的棋形，先在脑子里心算看看能否找到正确答案;

2、眼位：做死活题必须要有足够的眼位和空间，一般来说所围住的交叉点(也就是自身棋形所具有的空)要有六个或者六个以上才能确保活棋，当然特殊棋形除外。所以当我们棋面临做活的时候，首先要去尽量扩充自己的地盘;反之如果是杀棋的话，要去尽量从外侧或在对方棋形之内通过断、扑等手段压缩对方的地盘，让对方不具备活棋所拥有的空间;其次要思考的是如何才能扩充自己或压缩对方的地盘呢?首先是自己的棋向外扩展或阻止对方的棋向外延伸;

3、要点：如果眼位并不是很充分的时候，比如一补就活，一点就死的棋形，还必须占据活棋的要点;

4、如果当棋形比较复杂，一眼发现不了要点的时候，就观察对方或己方棋形有什么缺陷?比如自身或对方棋形有没有气紧或断点等问题，从而通过弥补乙方或对方弱点去做活或杀棋;

5、采用具体的技术手段去做活或杀棋：比如利用断、立、扑、挖、拐、长、板、一2路妙手等更好的实施在棋形上;

6、排除法：做死活题其实并不是很难，因为可以选择点是有限的，不象布局可以选择的地方很多，从而难以判断。每选择一步走法，不断站在己方和对方的立场上去思考问题，从而不断验证或推翻自己之前的手段，之后必会找到正确答案。

G. 围棋选手如何定段

围棋定段风味业余和专业两种，简单说就是需要参加相应的比赛，达到一定标准就可以晋升相应段数。

H. 围棋选手如何定段

围棋棋手现在的技术等级有专业段位和业余段位，专业段位分为初段、二段、三段至九段等九个等级。初段最低，九段最高；业余段位分为1段、2段、3段至7段等七个等级。1段最低，7段最高。 围棋段位赛和定段赛每年举行一届。定段:各省、自治区、直辖市、棋院、棋社的接近初段水平的少年棋手，可报名参加定段赛。成绩优秀者，可获得初段称号。升段：在全国围棋段位赛中，弈满规定的局数（简称“责任局数”），获得一定的平均分，即可升段。 段位赛并不是围棋选手得到段位或升段的唯一途径,如果选手在参加重大国际比赛的时候取得了优异成绩,相关的围棋职能部门也会根据选手的成绩给予一定的段位或升段。

I. 小学围棋的特点及教学方法是什么

小学生正处于一个活泼好动的阶段，因此，小学围棋教学应该尽可能选择游戏与教学相结合的方法来调动孩子的学习积极性，抓住孩子的对新鲜事物兴趣极强等特点，设置合理的教学流程，让小学生能够主动的参与到围棋课堂学习中来，在轻松的氛围中自主的学习新知识，主动的探索新的学习方式，努力的与教师配合，从而达到增强课堂实效性的目的。