声母x训练方法

‘壹’ 声母x的写法是什么

声母x的写法是先写右斜，然后再写第二笔左斜，也就是先“”再“/”，声母x的发音是舌面、清、擦音，发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，例如“详细”、“心胸”。

X在英语字母排列中第24个字母，是英语字母中开头单词最少的字母。X表示未知、无限，X还有“目标”和“希望”，还有一些文字意义隐晦，不易直译而用“XXX”表达，等等意思。

1、根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声元音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声元音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。

2、韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音已不再作首辅音，故不在普通话声母的范畴内，但在一些方言中，可以声母形式出现。

‘贰’ 课本上的x的笔顺怎么写

声母X的笔顺是第一笔右斜，第二笔左斜，具体如下：

‘叁’ 声母如何教孩子记忆

一、声母b p m f的教学把握以下几点（同步小学一年级语文教材拼音第三课b p m f ）

1.正确理解和记忆拼音口诀。

声母b p m f 口诀如下图：

分析：口诀用广播、泼水、门洞、拐杖分别联想b p m f的字形。通过动画书写，让孩子一看就明白。同时，播、泼又分别是b p的读音。手摸、大佛的摸、佛分别联想m f 的音。将字音、字形集于一句口诀，朗朗上口，快速理解和记忆。

2. 关键发音口型要准确、到位。

b p m f的发音关键在双唇，发音时力量集中在嘴唇中间1/3段，这个很重要，读准了，拼读bo po mo fo 才能自然准确拼读出普通话的标准读音。这个在课程里有强调和口型示范。看着真人示范，跟着做对动作，就能准确发音。

3.能在四线格中正确书写。

通过前面两课的学习，学习书写应该比较简单了。看着视频里的动画书写，用描红本跟着写一写就能掌握。重点强调f的笔顺是横最后写。

4.重难点在于学习两拼法，特别是带调拼读。

小孩初学拼音，一定要标准的示范拼读过程，口型要非常到位。我们平时说话，其实有些动作是没有完全到位的。拼音教学一定要到位，才能让孩子更直观的观察老师口型，体验拼合过程，领悟拼音诀窍。

不需要太多语言去教怎么拼读，让孩子跟着老师的口型去读去领悟，多读多练。《好学拼音》视频课程里，涵盖了所有音节的拼读，有很多口型示范，由易到难，孩子更容易学会。

5.为了突破拼读难点，学会快拼法就非常重要。

快拼法，就是由慢到快的不断碰碰碰，碰出音节，让孩子自己跟着琢磨出拼音的诀窍。一旦领悟，学其他音节就简单容易了。

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二、怎样最快学会

1.找到发音非常标准，有真人口型示范，有动画演示的课程，跟着学，边读边用手指在空中书写，只需两三遍，1小时内就能学会。（比如《好学拼音》视频课程）

2.随时唱唱口诀，既增加学习趣味性，也不会忘。

3.练习书写，笔顺笔画正确，能在四线格中正确占位。

4.跟着视频课程多读多练，一定要大声的读出来。

同时，大量的带调音节的练习必不可少。千万不能让孩子死记硬背。有些孩子，看着书上的拼音能读，但你随意写些音节，孩子却不会读了。这就是孩子记住哪个位置的音节读什么，却没有悟出拼音方法，换个地方就不会了。

《好学拼音视频课程最新版》里面有小学语文里全部拼音的教学，有很多真人口型示范。简单易懂。学会视频课程里的拼音，任何音节都会读了。

好的课程，一定是不需要爸爸妈妈、不需要老师用过多语言去说去强调去反复教，能化繁为简，让孩子自己一看就明白、一看就能学会的课程。

5. 再次强调，爸爸妈妈们把控进度，看到孩子学得认真，读得标准，有了进步，都要多加肯定，多多鼓励。对于孩子没读对的，千万不要生气不要批评。孩子是字母没掌握，那就多学第一课时；如果是拼读方法没掌握，那就多学第二课时；如果是拼读不熟练，那就多学第三棵课时，并且多翻书卡变出音节来练习。

好了，用《好学拼音》免费视频课程给孩子学学吧，按以上方法学几遍，相信你会体会到，拼音辅导很轻松，孩子轻松学会。《好学拼音》视频课程链接，在评论区第一条评论里。

‘肆’ 小孩读不准拼音x,s,sh的发音有什么办法吗

一般舌尖前音（“z” “c” “s”）及舌尖后音（“zh” “ch” “sh”）的发音能力发育得较晚，通常要到孩子4岁~5岁时才能发育完善。
如果孩子没有发音器官形态或功能上的异常，听力正常，语言发育水平已达到4岁以上，仍然存在固定的发音错误，就属于功能性构音障碍。功能性构音障碍通常经过一段时间专业的语言矫正训练和家庭训练是可以改善的。
但语音矫正训练并不只是教孩子练习发音，家庭训练也并非多和孩子说话而已。你需要带孩子去找专业语言训练机构的语言训练师，现在很多三甲医院的儿童保健科或康复科也有儿童 语言训练。
通常先要对孩子进行语言测评和构音能力测试，了解孩子整体发育水平，找到表达有问题的发音以及错误发音的根源。然后再选择相应的设备、训练工具或训练活动做一些有针对性的训练。训练内容涉及对口腔肌肉、舌头、嘴唇、下颌骨及发音气息等多方位的练习。有经验的语言治疗师还会教给你一些有用又有趣的小游戏，在家也可以在游戏中巩固练习。
总之，孩子语言的发展是一个非常复杂的过程，发音不清受到很多因素的影响，多多了解背后的原因，我们才能给孩子有针对性的训练。

‘伍’ 声母发音方法的具体发音方法

1、b 双唇、不送气、清、塞音。发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。
2、p 双唇、送气、清、塞音。发音的情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。
3、m 双唇、浊、鼻音。发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。
4、f 唇齿、清、擦音。发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。
5、z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖顶住上齿背，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。
6、c 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。
7、s 舌尖前、清、擦音。发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。
8、d 舌尖中、不送气、清、塞音。发音时舌尖顶住上齿龈，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。
9、t 舌尖中、送气、清、塞音。发音的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。
10、n 舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。
11、l舌尖中、浊、边音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。
12、zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”。
13、ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。
14、sh舌尖后、清、擦音。
15、r 舌尖后、浊、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，例如“如若”、“仍然”。 16、j 舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌面前部与硬腭前部打开，形成一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“基建”、“家具”。
17、q 舌面、送气、清、塞擦音。发音的情形与j[]相同，只是发音时气流较强。例如“亲戚”、“确切”。
18、x 舌面、清、擦音。发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，例如“详细”、“心胸”。
10、g舌根、不送气、清、塞音。发音时舌根翘起，顶住软腭，形成阻塞；到达口腔，然后舌根与软腭突然离开，气流爆出而发音。例如“更改”、“光顾”。
11、k舌根、送气、清、塞音。发音的情形与g[k]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“苛刻”、“快看”。
12、h舌根、清、擦音。发音时舌根翘起，与软腭之间留一条缝隙；例如“胡混”、“黄昏”。
此外,在普通话里有一些音节没有辅音声母,我们习惯上叫它“零声母”。如果我们仔细考察,普通话零声元音节都有轻微的摩擦,这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]、[w]、[у]（半元音就是擦音中摩擦很小的一种音,因为它接近高元音,性质介于元音和辅音之间,所以叫做“半元音”）。

‘陆’ 发好声母的步骤

训练要领：鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖-上齿龈）。要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈。

A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来;同时发鼻音时，整个口腔状态紧张;舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。

B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松;舌的动作是弹动，动作幅度大。训练方法。

声母

根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声元音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声元音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。

韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音已不再作首辅音，故不在普通话声母的范畴内，但在一些方言中，可以声母形式出现。

以上内容参考：网络-声母

‘柒’ 拼音x的笔顺

“x”的笔画顺序：第一笔右斜；第二笔左斜。也就是：先“”再“/”。左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。

写法如图：

X：英语字母排列中第24个字母。是英语字母中开头单词最少的字母。X 表示未知、无限，X 还有“目标”和“希望” 。

还有一些文字意义隐晦，不易直译而用“XXX”表达，等等意思。X 在社会学界表示“完美”，千言万语都可以用 X 来传递，数学中 X 在方程中通常表示未知数的值。在罗马数字中，X 表示十。

(7)声母x训练方法扩展阅读：

X的发音

X 发音为 /eks/

单词一般出现ex-中

ex- 发音看之后跟的是清辅音时，发/eks/跟浊辅音，发/igz/。

发 x 时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。

‘捌’ 我声母x和s发不清怎么办。发这两个音时说要舌头贴近上硬腭形成小缝，可以我只能形成一个很大的缝

大缝小缝不是最主要的，最主要的是舌尖位置不同。
发s时，你的舌尖轻轻抵在牙缝上，比如读三思，三四，三丝。
而发x时，你的舌尖抵在下齿，嘴唇微张，比如读信心，习性。