吐泡泡的小鱼教学方法

⑴ 中国民间民族舞考级二级吐泡泡的小鱼教案怎么写

教学目标：

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。

教学准备：

对圆形有一定的认知经验。

重点与难点：

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

方法与手段：

示范法、游戏法、提问法等。

教学过程：

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈，好吗?”

师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)

2、幼儿练习拉圆圈走。

师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)

教师活动：

1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。

2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动：

1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并游戏。

1、欣赏歌曲，了解词意。

师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏。

师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3、重复玩这个游戏几遍。

⑵ 吐泡泡的小鱼舞蹈教案教学步骤

教育教学活动目标
1.认识自己的裤子，并能分清前后。
2.学习自己穿裤子，拉整齐，提高生活自理能力。
活动准备
娃娃两个，两个娃娃穿的裤子各一条。
活动过程
1.认识裤子，了解裤子的正反面。
出示两条娃娃的裤子，引导幼儿观察，然后提问：
这是什么？裤子上面有什么？为什么要有这些漂亮的图案呢？这么小的裤子是给谁穿的呢？
2.给娃娃穿裤子。
神秘的抱出娃娃，激励小朋友：“我们一起来给娃娃穿裤子吧！”幼儿说着，教师操作。
先确定裤子的正反面，两手抓住裤子上面，往里伸小腿，两条小腿都找到家之后，用力往上拉裤子，露出小脚丫，然后站起来，提好小裤子，把外衣翻出来。
教师用儿歌的形式小结穿裤子的方法步骤：
两手抓裤腰，
用力往上拉，
露出小脚丫，
站起提裤子，
裤子提整齐，
上衣翻出来。
3.幼儿尝试自己穿裤子。
★鼓励幼儿向同伴介绍自己的裤子，了解自己裤子前面有什么样的花纹，进而确定正反面。
★带幼儿到寝室，脱下自己的裤子，然后和老师一边说着儿歌一边把裤子穿上。
4.大家来说一说：穿裤子的时候哪里不舒服？
教师将自己刚才观察到的较有代表性的问题提出来，引起幼儿的关注：
“两条裤腿是谁的家？如果两条腿都进了一个家，另一个家空着会怎么样？”
“当小脚丫还没露出来的时候你能站起来吗？”
5.午睡时鼓励幼儿自己穿脱裤子，提醒他注意在上午活动中发现的问题。

⑶ 幼儿玩教具小鱼吹泡泡的简介

【设计思路】 《3 -6 岁儿童学习与发展指南》 强 调： “幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件 和机会， 在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造 力， 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美， 用自己的方式去表现和创造美。” 小班幼儿刚 入园， 对美术活动的感受往往停留在 “好玩” “喜欢” 的层面， 他们关心活动过程， 不关心 活动结果， 所以小班美术活动应侧重游戏化、 情 景 化。 小班幼儿喜欢玩泡泡， 所 以 我 们 设 计了这一活动， 让幼儿大胆地在纸上创作 泡泡， 在愉快、 轻松、 自由的氛围中感受和 体验。
【活动目标】 1．愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2.感受美术活动的乐趣。
【活动准备】 经验准备： 玩过吹泡泡； 会用油画棒画 圆形或涂画圆形； 会用棉签蘸胶水粘贴纸片。 材料准备： 事先拍摄的幼儿吹各种泡泡 的图片； 每人一张印有小鱼及水草的绘画底 图； 用胡萝卜制作的印章， 颜色、 大小不一 的圆片； 泡泡枪、 瓶盖、 胶水、 棉签、 海绵、 颜料、 抹布、 炫彩棒等。 环境创设： 布置 “海底世界” 展板。
【活动过程】 1．教师吹泡泡导入， 让幼儿进一步感知 泡泡的外形特征。 师： 小朋友们， 前几天你们玩过了吹泡 泡， 好不好玩啊？ 幼： 好玩。 师： 今天老师要吹泡泡， 等会你们来玩 泡泡， 看泡泡， 好不好？ 教师吹泡泡， 幼儿观察泡泡， 玩泡泡。 师： 你们看， 泡泡好多呀， 飞起来了， 你们看看泡泡的形状， 还有泡泡的颜色。 找 一找大泡泡， 也找一找小泡泡。 师： 现在我们让泡泡枪休息一下， 小朋 友也找个位置坐下来。 引导幼儿对泡泡形状、 大小、 色彩等进 行观察， 让幼儿有初步的审美感知， 为后续 的活动奠定基础。
2．借助泡泡照片激活幼儿已有经验， 师 幼交流泡泡的特征。 师： 小朋友们， 你们看到的泡泡是什么 样子的？ 大家一起来说说。 （出示泡泡图片） 这里有你们吹泡泡的照片， 我们一起来看看， 泡泡是什么样子的？ 幼： 圆圆的。 幼： 有的大， 有的小。 师： 有什么颜色？ 幼： 有红的、 黄的。 幼： 是五颜六色的。 师： 说得真好。 你们看看， 泡泡多不多？ 幼： 很多。 师： （出示图片） 这位小朋友吹的泡泡 是什么样子的？ 幼： 有的好多个粘在一起了。 师： 你们真了不起， 发现了泡泡的这么 多秘密。 师： （小 结） 泡泡是圆圆的， 有的大，有的小， 有许多许多个 （配动作）； 还有很多 种颜色， 真好看。 根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点， 教师抓拍有代表性的照片： 有许多个单个的 泡泡， 也有重叠在一起的泡泡照片， 直观地 引发幼儿交流。
3．鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡， 用自己喜 欢的方式去创作和表现。 （1） 引出小鱼， 激发幼儿创作兴趣。 师： 这些漂亮的泡泡引来了一位朋友， 看看它是谁？ 幼： 小鱼。 师： 我们跟小鱼打声招呼。 师幼一起和小鱼打招呼。 师： （模仿小鱼） 我想请你们帮我吹泡泡。 师： 哦， 小鱼想请你们帮它吹泡泡， 你 们愿意吗？ 幼： 愿意。 创设 “小鱼吹泡泡” 的情境符合小班幼 儿的特点， 激发幼儿创作的兴趣。 （2） 介绍材料， 讲解用法。 师： 今天， 老师给你们准备了很多的工 具， 一起来看看。 （教师逐一介绍） 师： 这里还有不同大小、 不同颜色的圆 形纸片， 还有胶水， 你们也可以来贴泡泡。 师： 这里有胡萝卜、 瓶盖印章， 可以醮 颜料印泡泡。 怎么印呢？ 请一个小朋友来 试试。 师： （引导幼儿操作） 拿印章、 醮颜料、 压一下、 放回去， 换种颜色试试。 活动要求： 从哪个盘里拿出印章， 印完 后就放回刚才的盘子里； 要注意别把颜料弄 到身上； 如果手弄脏了可以用抹布擦。 师： 下面请你们站起， 轻轻地走到桌子 旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。 （3） 引导幼儿自由选择， 大胆表现。 幼儿自由选择材料在底图上 “帮小鱼吹 泡泡”， 教师尊重幼儿的表现和创造。 教师巡视指导， 重点观察幼儿印的情况， 并适时给予具体的帮助与指导， 提醒幼儿注 意保持桌面和衣服的整洁。 师： 用完胶水的手可以用布擦一下再拿 印章。 师： 如果你觉得印好了就把东西放好。 改变以往的教学模式， 不用范例， 不具 体讲解示范画面的要求， 而是在强调方法的 基础上， 引导幼儿在教师创设的丰富艺术环 境中自主与多种材料互动。 尊重幼儿自发的表现和创造， 注意从幼 儿的兴趣性、 主动性、 独立性、 坚持性， 对 材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方 面评价创作过程， 让幼儿在宽松的氛围中感 受美术活动的乐趣。
4．展示作品， 引导幼儿感受泡泡的美感， 鼓励幼儿用语言描述泡泡。 师： 吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼 送上来。 教师帮助幼儿把作品展示在 “海底世界” 展板上。 师： 你们可以和你的小鱼说说话， 也可 以看看其他小朋友的泡泡。 师： 小鱼们都来了， 上面的泡泡吹得真 多， 你们喜欢哪些泡泡？ 师： 谁来说说你的泡泡？ 你吹的泡泡在 哪里， 颜色是什么样的， 大的在哪里， 小的 在哪里。 幼儿根据自己作品来说泡泡。 幼： 我的泡泡是红红的， 粘在一起。 师： 你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的？ 幼： 炫彩棒、 纸片、 瓶子。 师： 她的泡泡有用炫彩棒画的， 有粘的， 还有印的， 各式各样的， 真棒。 ………… 师： 老师都喜欢你们每个人的泡泡， 你 们的小手真能干， 帮小鱼吹的泡泡有大的、 小的， 有红泡泡、 黄泡泡、 蓝泡泡， 有的是 一个一个的， 有的好几个泡泡像好朋友一样 靠在一起。 活动自然结束。 在活动结果的评价方面， 教师不用像不 像、 好不好来评价， 而是利用展示作品的方 式， 让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡， 看看同伴吹了什么泡泡， 在此基础上肯定和 接纳幼儿的作品， 尊重幼儿的表现， 让幼儿 逐渐喜欢美术活动。

⑷ 吐泡泡的小鱼有哪些

吐泡泡的小鱼有金鱼，草鱼，剑鱼。

是因为缺氧，水中一旦缺氧，鱼儿就会浮到水面呼吸吐泡泡。

造成水中缺氧的原因主要有以下几个方面：

1、水少，养的鱼多，导致水中的氧气缺少。

2、水中残饵或排析物多、腐败，水质变差，嗜氧细菌同鱼儿争氧，导致水中缺氧。

(4)吐泡泡的小鱼教学方法扩展阅读

注意事项

1、要定期的清洁鱼缸，因为鱼缸在长时间的沉淀下，总会有一些污垢藏在鱼缸的角落处，所以就需要自己清洁好鱼缸。

2、再就是观赏鱼通常只生活在比较温暖的环境，那么水温，也一定要保持在暖和的状态，水温也不要超过29度，保持在29度以内就可以了。

⑸ 民族民间舞蹈吐泡泡的小鱼教案

一般包括几个方面：
教学目标：1·知识目标
2能力目标
3情感目标
教学重点、难点：
教具准备：
教学过程：（这是核心部分,写出你在教学设计的活动及问题）

⑹ 小鱼怎样在哪里吐泡泡

你好，朋友小鱼怎样在哪里吐泡泡小鱼在水里面它是会吐泡泡的，如果小于缺氧的话，他土话不会特别厉害的，希望能帮助到你。

⑺ 幼儿园小鱼吐泡泡家长的感受

1． 用不同颜色的瓶盖印章在纸上随意印

2． 提高手臂活动的力度和灵活性

1． 红，黄， 蓝， 绿 水粉颜料

2． 制做的瓶盖印章若干个

3． A3纸人手一张,教师范画每桌一张

1. 教师出示范画和材料,用游戏的情境引发幼儿的兴趣

____今天我们要表演鱼吐泡泡,用什么来表演呢?

2. 教师示范,幼儿观看

____ 小鱼的泡泡吐在哪里呢?

____ 瓶盖印章快快来,蘸蘸红颜料,印在水里面,拿起来.啊,红泡泡(圆泡泡,大泡泡------),真漂亮

_____换种颜色,再画

3. 幼儿自由印,教师指导

4. 集体欣赏

____ 红泡泡, 绿泡泡, 大泡炮,小泡泡-------- 许多泡泡真漂亮