教学方法是指为完成教学任务

‘壹’ 一、什么是教学方法

教学方法是指为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导的一整套方法组成的、师生相互作用的活动。
教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取教与学相互作用的活动方法的总称。在这个过程中，教师要尽可能的和把自己和学生的关系处理好。不可以叫他们看到就感到害怕，像老鼠见到猫。
教学方法的活动细节，教学过程中具体的活动状态，表明教学活动实际呈现的形法，如讲授法中的讲述、讲解、讲演练习法中的示范、摹仿等。没有独立的教学任务，服务于某一方法所要完成的任务。同一教学方法可以用不同的教学方法，不同的教学方法也可包含于同一教学方法之中。它能使教师的工作方法形成独特风格，赋予教学方法以个人特征，也影响学生掌握知识的个人特点。

‘贰’ 教学方法是为完成教学任务而采用的方法,既指教师教的方法, 也指学生学的方法

正确。教学是师生 双方的互动过程，不是老师一个人的表演。

‘叁’ 教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。这句话是对是错

这句话只说对了一半，即从讲课的角度出发，完全忽略了教学的对象是人这一点。所以片面了些，是错的。

‘肆’ 教学模式及教学方法

以下是回答，希望能够帮到你

还请您及时采纳，谢谢，

教学方法是指“为了完成一定的教学目的和任务，师生在共同活动中所采用的方式、手段。既包括教的方法，也包括学的方法，是教法与学法的统一”。一般的教学方法应该有以下的几种：讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等。教学模式是指具有独特风格的教学样式，是就教学过程的结构、阶段、程序而言的，长期而多样化的教学实践形成了相对稳定的，具有特色的教学模式。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

‘伍’ 教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法

教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法，教学方法可以多样化，这样师生为了更好地完成教学任务，采用多种形式的教学方法，充分调动学生的积极参与意识，教学方法的使用是很重要的一环，因此，教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法

‘陆’ 教学方法和教学手段区别是什么

教学手段和教学方法的区别：

1、指代上的不同

教学方法∶教师把知识、技能传授给学生的过程，关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。

教学手段︰教师把知识、技能传授给学生的过程，为达到某种目的而采取的具体方法。

2、侧重点的不同

教学方法∶侧重于表示被传授的是一些解决思想或问题的门路、方式、程度而已，无具体实施动作表示。

教学手段∶侧重于表示被传授的是为达到某种教学的目的而采取付诸的具体行动与方法。

3、引证用法的不同∶

教学方法︰冰心《南归》∶“r我ü除了将一切交给上天之外，没有别的办法了。”

教学手段∶秦牧《艺海拾贝·核心》︰“塑造人物是表达这种中心思想的非常重要的手段。”

教学方法的定义：

教学方法指的是，为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段。既包括教师教的方法，也包括学生学的方法，是教的方法和学的方法的统一。这一定义包含这么几层意思∶首先，使用教学方法目的是达成一定的教学目标及教学任务。

也就是教学方法是完成教学目标的手段，采用什么样的教学方法依据教学的目标和内容而定。其次，教学方法的施动者既包括教师，也包括学生。

教师使用或设计某种类型的教学方法，在具体的课堂教学中，还要求学生的配合才能算真正使用了某种教学方法。再次，教学方法是教的方法与学的方法的有机结合与统一，而不仅仅是教师教的方法。

教学手段定义∶

以下是关于教学手段的三种观点∶

1、教学手段是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。教学手段要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。无论在国内还是在国外的教学理论与教学实践中，绝大多数教学手段都涉及到如何提炼或转化课程内容的问题。

2、所谓教学手段，是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案。教学手段具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征。

3、教学手段是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。(―这三种观点的相似之处在于都认为教学手段的实施是为了达成教学目标(课程目标)，具有灵活性(或称为变通性)。

‘柒’ 教学方法是指什么

教学方法是指教师和学生为实现教学目的和任务所采取的手段包括教师教的方法和学生学的方法。对教学方法的评价要从教师的教法所选择的教学方式以及学生的主动性的学习方法以及如何正确处理“教”与“学”、“主导”与“主体”的关系来进行价值判断。

‘捌’ 教学方法的概念一直备受争议,有人认为教学方法是教师为完成教学任务选择的策略、手段

既然是教学方法，那么可能就是因人而异的，所以这个概念必然是笼统的。就是每一位教师结合自身的。习惯优势在综合自己所教授的学生的特点，总结出来的适应自己。同时又适应于学生的一些方法策略程序。 我们应该把注意力放在这些方法和策略上，而不是对一个概念紧抓不放。

‘玖’ 教学方法是指教师完成教学任务而才去的方法、办法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.

‘拾’ 教法与教学方法有什么区别吗

教法是指在某种教学思想指导下，对众多成功教学经验的抽象概括。
教学方法是指教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方式和在教师指导下学生的学习方式。
教法是一种理论、方法论、学科基础；教学方法是具体操作下所使用的各种具体形式。