文学现象中的影响研究的方法

⑴ 当代的影响研究和平行研究的发展有哪些基本方向

当代的影响研究和平行研究的发展有哪些基本方面？ 影响研究与平行研究是比较文学的两大支柱，在现代理论的激发下，呈现出新的形态。概括地说，当代形态的影响研究和平行研究，主要表现为各自研究方向的延伸和拓展，并呈现出两者相结合的综合态势。 首先，受到哲学阐释学和接受美学的推动，影响研究调整了注意的重点，向着接受研究延伸。哲学阐释学不仅给第二次世界大战后的西方哲学带来了生机和火力，而且对现代文艺理论造成了极大的影响，结果之一是促使了接受美学的诞生。接受美学也称接受理论、接受研究、文学阐释学等。以自我意识或是先在构成为基点，去感知或把握认识对象。因为生活于历史环境中的人类，其行动包括“理解”和“认识”这样的意识活动，都无法避免地受到历史环境的影响和制约，对文学作品也不例外，所以接受理论认为任何一种文学研究，都必然会表现出主观性和历史性的特点，并以此为契机来解读作品文本的内容和意义，以得出某种有目的性的解释。接受理论在文学领域被称为文学阐释学。 影响研究开始向接受研究转轨，接受理论提出“读者中心论”，把阐释理解为读者和作品互相融合的产物。它认为文学作品不是在所有的时代、所有的读者面前都以同样面貌出现的自在的客体。读者的阅读具有创造性，读者是能动的因素，也是文学作品是否能流行传世的决定性力量。 在接受理论的影响下，文学影响的发生过程起了变化，不再是简单的从一端到另一端的模式，而是存在多种不同的情况，在制约着影响与接受过程是否能顺利进行。 存在于比较文学中的文本，也由于身在不同时空中的读者的能动作用，处于不断交替演化中，根本没有独立、绝对的文本。因此，文本获得了动态的性质，经过读者阅读，或者换个说法，经过和读者的“对话”，才成其为作品。所以，价值、意义、内涵、审美效果都不断变化着。 其次，因本身的多学科特点，平行研究进一步兼收并蓄，包容百家，向着科际综合研究的更大范围拓展。 由于文学不是一种孤立现象，内部必然包括了许多构成因素，必然受到多种外部系统的影响，所以不能不进入与这些领域相关的知识范围。这就是科际整合研究，简称科际研究，又称跨学科研究。 科际整合研究实际就是在比较的视野内，以文学为中心的多方位、多学科、多方法的研究。它的途径可以是单一性的，即借用某一个单一学科的理论与方法来探讨比较文学的所面对的研究对象。同时，也可以是综合性的，即结合几个学科的理论与方法来分析解剖某一文学现象。 科际整合能超越个别的具体现象，进行更有涵盖广度的普遍性结论的探讨。科际整合研究是一个开发的无限空间，随着环境保护问题的日益尖锐化，在西方，文学与环保这样的题目，都纳入了科际整合研究的范围。 最后，从研究对象的实际情况出发，影响研究和平行研究以作品文本为中心，找到了彼此的契合点，得以相互配合，相得益彰。同时，随着现代科学的分工细蜜化而在比较文学内部衍生的各门分支，也出现了影响与平行综合应用的普遍趋势。

⑵ 科学技术对文学理论 和文学批评方法有哪些具体影响

作用与影响
文学批评从文学实践出发，又反作用于文学实践。文学批评通过对文学作品进行分析和评论，既能影响作家对文学的理解以及文学作品创作的发展，又能影响读者对文学的鉴赏以及文学社会功能的发挥。优秀的文学批评不仅会对同时代个别作家作品起到支持、鼓励和指导作用，还会对同时代作家群体的创作思想和艺术倾向产生很大影响，甚至能改变一代文学风尚。它不仅能提高读者的接受能力和艺术趣味，还能促进社会和时代的审美理想的形成。
文学批评是文学活动的一个重要组成部分。自有文学作品及其传播、消费和接受以来，文学批评就随之产生和发展，并且构成文学理论不可或缺的重要内容和文学活动整体中的一种动力性、引导性和建设性因素，既推动文学创造，影响文学思想和文学理论的发展，又推动文学的传播与接受。在文学批评逐渐成熟以后，更是如此。

广义和狭义
文学批评有广义和狭义两种：广义的文学批评属于文学理论研究的范畴，既是文学理论研究中的不可或缺的重要内容，又是文学活动整体中的动力性、引导性和建设性因素，既推动文学创造、传播与接受，又影响文学思想和理论的发展。其涵盖内容宽泛，从作品评介到理论研究都包含其中，在西方几乎是文学研究的同义语。狭义的文学批评属于文艺学的范畴，是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种研究形态。它是以文学鉴赏为基础，以文学理论为指导，对作家作品(包括文学创作、文学接受等)和文学现象(包括文学运动、文学思潮和文学流派等)进行分析、研究、认识和评价的科学阐释活动，是文学鉴赏的深化和提高。

⑶ 比较文学的研究领域和方法是什么

比较文学是兴起于19世纪末20世纪初的一门新兴学科，是文学研究的一个分支。它以世界文学的眼光，运用比较的方法，对各种文学关系进行跨文化的研究，寻求人类文学共通规律和民族特色，它主要的研究领域有文类学、主题学、形象学、媒介学和比较诗学等。影响研究和平行研究是它的两个基本方法，前者侧重研究各民族文学中存在的事实联系，后者则对没有事实联系的文学现象进行研究。目前有法国学派、美国学派和前苏联学派三大学派。中国早在五四时期就引入了比较文学的相关理论，但真正获得发展是在20世纪80年代初。比较文学是一门有着极大发展前景的新兴学科，比如近年来，随着全球化进程的发展，它又把异质文化的沟通与对话等新课题纳入自己的研究领域。

⑷ 平行研究与影响研究的异同

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原发布者:最爱吃柚子cui
影响研究与平行研究的比较摘要：影响研究和平行研究是比较文学发展过程中比较重要的研究方式，构成了比较文学的两大支柱，我们通过研究的方向、对象、范围、真实性的各个方面来研究比较。主题词：影响研究、平行研究、方向、范围、真实性正文：影响研究和平行研究是比较文学发展过程中比较重要的研究方式，构成了比较文学的两大支柱，通过以下几个角度我们来看看影响研究和平行研究的异同。研究方向：影响研究主要是研究那些经过吸收、消化之后，与自己的作品水乳交融的外来影响，也不排斥那些有意的模仿和借鉴，也不排斥那些痕迹比较明显的影响。大都强调它的外来性和隐含性。一方面，这种影响无法从本民族文学的传统和个人的各种因素做出解释，因此，它是外来的；另一方面，这种影响表现为一种精神渗透，它消溶于作家的创造中，因此不着痕迹。是研究各民族之间的相互联系、相互影响，具有同源性。而平行研究，就是讲那些“相似”、“类似”、“卓然可比”，但是并没有直接关系的两个民族（或几个民族）文学，两个（或多个民族）的作家，两部（或多部作品）属于不同民族文学的作品加以比较，研究其异同，并导出有意的结论。平行研究是用逻辑推理的关系对相互间没有直接关联的两者或两者以上的民族文学进行研究。研究范围：影响研究的范围可大可小。从大的方面说，它可以研究一个民族的文学或者一个思潮和运动给另一个民族文学带来的影响。例如，19世纪后期现实主义和自然主义思潮对欧洲各国

⑸ 人们分析评价研究文学作品和其他文学现象的途径手段与方式就是什么

咨询记录 · 回答于2021-09-26

⑹ 文学批评中的34种文学批评方法

语言学批评方法
以刘姥姥三进大观园作为整体结构，选段中的文字不仅互相起作用是一种有组织的符号结构，不仅受上下文（语境）的影响，而且受到一切出现过的上下文和其他因素的制约。刘姥姥三进大观园为主要批评主体，通过分析文本语言从而梳理文章结构脉络进而发掘作者内心真正意图，以刘姥姥的视角以及语言去探寻每个角色的形象，而文本语言的语境、语义、能指性、信息作用是构成形象的、形成结构的极其重要的因素，因而探求作者的意图必须通过对本文的语言分析。
《浅论舒婷诗歌中的女性意识》
社会历史批评方法。
通过考察作品产生的社会历史条件而评价作品，重视作品产生的时代背景，文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义，而舒婷作品产生的背景正是女权运动的爆发和女性主义思潮的扩散舒婷的朦胧诗积极推动了女性意识的启蒙，呼吁女性追求自我价值和社会地位平等，强调了文学和社会生活的关系。这种文学批评方法其基本的原则是：分析、理解和评价作品呼唤女性独立人格，凸显女性自我价值，张扬女性主体意识，体现女性责任感，以女性为中心进行文学批评，重视思想倾向和文学作品的社会作用，以此来进行文学批评。

⑺ 文学理论的研究方法有哪些

文学理论的方法体系总的说来包括三个层面，即哲学方法的层面，科学方法的层面，专业方法的层面。

1、哲学方法的层面。哲学方法是在总体上把握世界的方法，对于每一个具体学科都具有指导的意义，因此哲学方法是文学理论方法体系的最高层次，也是这一体系的理论基础，它包括理论联系实际的方法，逻辑的与历史的相统一的方法，抽象上升为具体的方法，等等。

2、科学方法的层面。这是在自然科学、社会科学和人文学科中逐渐形成的方法，以其横断性和交叉性而为文学理论所吸收和借鉴，它处于中间层次而对文学理论准确地把握研究对象产生不可低估的作用，它包括系统论、控制论、信息论、突变论、耗散结构理论、模糊数学理论等方法。

3、专业方法的层面。这是适用于文艺学自身专业特点的特殊方法，其中既有从自身长期的发展过程中自然形成的传统方法，如赏析方法、考证方法、评点方法等，也有从其他学科中移植过来，后来逐步固定下来的方法，这些方法比较具体，也最接近文艺学的研究对象，如社会学方法，心理学方法，文化学方法等。

总之，上述几种文学研究方法具有各自的理论背景和操作原则，在把握文学的本质和规律时形成了特有的角度和途径，显示出自己的优长之处，同时它们又是相辅相成、殊途同归的，在文学研究和文学理论的建设方面都作出了应有的贡献。

因此都值得重视，值得借鉴和吸取，而在具体操作中最佳的选择是对其加以融会贯通和综合利用。

首先，要坚持整体的、综合的研究视野。其次，要正确处理好文学的审美规律与其他规律之间的关系。再次，要坚持内部研究与外部研究的相结合。然后，要坚持自上而下与自下而上研究方法的相统一。

(7)文学现象中的影响研究的方法扩展阅读：

文学理论的现代发展

文学理论的自主性，在于理论自身的学理建设。80年代下半期和整个90年代，是中国文学理论比较全面地建立自身学理的时期，确立自身主体性的时期。

在文学理论学理的探索、建构中，无疑，西方文学理论发生过重要影响；80年代初期，在西方文学理论思潮如潮水般涌入中国的时候，中国文学理论中的西化倾向十分流行。但是西方文学理论中的审美研究、作品形式、结构等因素的内在研究，和那时中国美学问题的大讨论，都对中国文学理论改造起到良好的作用。

同时在讨论中，不少学者对现代文论传统进行了有批判的吸收，并且力图打通古今中外。所以到了80年代后期和90年代，中国的文学理论研究就出现了前所未有的生动景象，新说屡起，佳作迭现。文学理论中的新作，都是在解构旧说的基础上出现的，同时又是新的建构。

因此，这十多年的文学理论，不是一味的解构，不是一味地听从外国人说话，不是把外国人的文学理论进行简单的移植，而是在批判。借鉴的基础上，对文学理论既有改造，又力图有所创新，并且卓有成效地创立了一些新的文学理论范畴。

在商品经济的大潮下，文学理论在不断地走向边缘化，不被人们重视，但是应当承认，文学理论是个有成绩的部门，真正的理论创新，自会留下自己的印痕。自然，不必把成绩估计过高，但也没有理由妄自菲薄。新的理性精神的解构与建构，正是文学理论现代性的体现。

⑻ 比较文学中影响研究的基本主张

一） 正影响

指一个国家在各方面都较为先进发达，其文化、文学有能力远播其他民族，并给予其影响，同时它并未因此拒绝接受和吸收其他国家在文化、文学方面的影响。

（二）反影响

主要是企图通过对他国文雪的批判和否定，以产生从反面维护本国文学传统的影响。反影响并非以开放的心态积极地吸收他国文学的营养以促进本国文学的发展，而是企图批判和否定他国文学以维护现有的文学传统。例子：18世纪《赵氏孤儿》传入法国，受到法国批评家的批评，因为当时法国文坛上，新古典主义规范依然占据着支配地位，这种批评强化了新古典主义戏剧规范的重要性，维护了这一规范。

（三）负影响

指接受者以选择的态度，从影响者出吸收反传统的因素，以创作出与放送者倾向完全不同的新文学的现象。例子：《摩罗诗力说》中介绍浪漫主义诗人及其流派，后者成为鲁迅的反封建武器。

（四）回返影响

一国文学中的某些因素被外国作家所接受，并对其产生影响，这种影响又回返到放送者国家。例子：《文学改良刍议》中引用了大量英美意象派1915年宣言的内容，后者的理论主张来自中国的古典诗歌

（五）超越影响

某些作家作品在国外的影响大大超出在本国范围内的影响。例子：伏尼契的《牛虻》在苏联和中国产生了巨大影响，在英国和爱尔兰却默默无闻。杰克·伦敦在中国地位崇高，却被美国认为是二流作家。寒山的诗歌在唐诗中不算光鲜，却被美国“垮掉的一代”诗人奉为经典。

（六）虚假影响

有意用虚假的异国题材内容给自己的作品增加审美情趣。例子：英国作家希尔顿1933年风靡一时的《消失的地平线》，将西藏描绘成“香格里拉”。《图兰朵》将温良恭俭让的中国公主描绘成暴君，这是不了解中国道德的外国作家才会写出来的情节。

（七）单向影响

指一国文学单方面接受别国文学的影响而没有或不可能产生反影响的现象（相对）。在特定时期，在两个或多个国家的文学相互影响的时候，一个国家对于其他国家的影响显着，反过来它接受其他国家文学的影响是隐性的，此即单向影响。例子：古希腊文学对古罗马文学的影响。中国古代文学对越南文学、朝鲜文学的影响。印度佛教文学对斯里兰卡文学、缅甸文学的影响。

⑼ 汉语言文学专业论文研究方法有哪些

1、文献法

文献法是一种既古老，又富有生命力的科学研究方法。无论哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。人类活动与认识的无限性和个体生命与认识的有限性的矛盾，决定了我们在研究逝去的事实时必须借助于文献。

2、比较研究法

作为一种思维方法，比较研究贯穿于教育研究的全过程。无论在科学实验的过程中，或是在理论研究中，比较研究都是不可或缺的基该方法。

3、归纳综合法

归纳综合法的基本方式有两种。一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐步导出适于一类问题的程序；另一种是“轨迹”法，通过所给实例的执行轨迹，逐步导出程序。

4、实证研究法

其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系。

5、定量分析法

通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

⑽ 比较文学有几种研究方法，分析每一种方法的特点

我们将影响的过程分为三步：作品力量——阅读经验——创作因素，那么，接受还停留在阅读经验这个层面上，只有进入创作过程才算发挥了影响。因此，影响不是单向的发射，而是相互作用，它必须在作品中体现出某种可见性。
影响与模仿  模仿是“作家尽可能地将自己的创作个性服从于另一个作家”②，或者说完全失去创作个性；而影响则是某种文学现象的创造性变形，被影响的作家所产生的作品本质上是属于他自己的。鲁迅的《伤逝》可以说受到易卜生《玩偶之家》的影响，如果鲁迅没有看过《玩偶之家》，就不可能创造出子君这样的人物。但鲁迅又不是对娜拉这个人物形象的亦步亦趋，而是融人了对妇女解放的思考。鲁迅尖锐地看到，娜拉式出走的结局不是堕
落就是回来，妇女的解放既需要独立的意志，也需要相应的政治和经济环境。
顺便提及的是，比较文学并不完全排斥模仿，模仿往往是艺术家发展过程中的一种学习手段。普希金甚至认为，模仿可能标志着一种“对自己的力量的崇高的信心，希望能沿着一位天才的足迹去发现新的世界，或者是一种在谦恭中反而更加高昂的情绪，希望能掌握自己所尊崇的范本，并赋予它新的生命”①。在比较文学看来，创造不可能凭空而生，关键是选择一个好的范本。作家的创作实践证明，模仿好的范本就是成功的开始。