用什么方法记住韵母

A. 如何快速记住韵母

首先切忌一次学习太多，其次先掌握简单的单韵母，再掌握双韵母...，最后复杂的循序渐进，最后要及时温习，稳扎稳打，要听说读写同步进行效果显着，一开始进度慢一些，熟练后适当加快。
满意请采纳。

B. 如何能让孩子快速记住韵母。

就好像以前的磨盘，是由一头驴带动的，前面要钓着一个胡萝卜
对付孩子，首先要找他喜欢看，能够吸引住他的动漫作品，比方说小男孩喜欢看假面骑士，迷得不得了，先播几集看上瘾，然后第二天先带他去读十遍要记住的东西，最好编个儿歌或者是童谣或者是其他辅助记忆的方法，并且答应他只要背完就可以看，一般记韵母的都是一年级学生，不要多，一次三到五个，记忆三到五个看一集，每看一集就要背三到五个，等价交换，有付出才有收获，最后，如果能全部背出或者默写出来，可以用假面骑士的变身器的，玩偶等作为奖励
我用这招教会了三年级小学生两位数乘法和鸡兔同笼问题
小孩越是急着看就越认真的，不过此时要教会他欲速则不达，要静下心来慢慢记
全部背下来下来之后，每隔几天考一考，每次看之前就要考一遍，加强记忆，要隔开几天考，难度不宜太高，久而久之就这辈子都忘不了
当然要维持这招有用家长必须一诺千金，答应了看一集就必须看完，答应买的玩具就必须要买，否则这招必然失灵。

C. 韵母快速记忆法有哪些

以下是整理的韵母快速记忆读法参考：

一、韵母（6个）

单韵母很重要，发音口形要摆好。

aaa小孩张嘴巴，ooo公鸡叫喔喔。

eee水上游白鹅，iii戴帽穿新衣。

uuu乌鸦黑乎乎，ǖǖǖ河里有条鱼。

二、声母（23个）

读声母要留心，堵住气儿再发音。

b字好象收音机，收听广播bbb，p字好象水出盆，妈妈泼水ppp。

m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm，f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）。

d字好象小马蹄，跑起路来ddd，t像一把小雨伞，下雨打开ttt。

n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn，l像一根大木棍，打跑老狼lll。

g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg，k像大锤和凿子，雕刻石头kkk。

h像倒立小酒杯，装满美酒hhh，j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj。

q像一面小红旗，迎风飘扬qqq，x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx。

z像一个数字2，娃娃写字乐zzz，c像一只小刺猬，弯起身体ccc。

s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss，r像田里小禾苗，向着太阳rrr。

zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。

y字好像小树杈，挂件衣服yyy，w字好像小屋顶，乌龟小屋www。

注意：其中zh、ch、sh、r，是翘舌音，也叫卷舌音，z、c、s，是平舌音。

三、复韵母（9个）

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意。

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

aiaiai：a+i，阿姨和我比高矮。eieiei：e+i，白鹅穿衣天上飞。

uiuiui：u+i，我穿大衣要喝水。aoaoao：a+o，阿姨爱穿花棉袄。

ououou：o+u，大海上空飞海鸥，iuiuiu：i+u，邮筒前面把信邮。

ieieie：i+e，野鹅早餐吃树叶。üeüeüe：ü+e，小鱼骑鹅去访月。

ererer：e+r，野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）

注意：其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

四、鼻韵母（9个）

鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

（前鼻韵母）ananan a+n，阿姨登上天安门。

enenen：e+n，白鹅门前把铃摁。

ininin：i+n，穿衣出门笑吟吟。

ununun：u+n，乌鸦门前修车轮。

ününün：ü+n，小鱼撞门头发晕。

（后鼻韵母）angangang：a+ng，阿姨走路头高昂。

engengeng：e+ng，白鹅唱歌哼哼哼。

inginging：i+ng，一件花衣送老鹰。

ongongong：0+ng，公鸡喔喔要捉虫。

五、整体认读音节（16个）

zh、ch、sh、r、z、c、s， 自成音节后加i 。

yi、wu、yu一无雨，

ye、yue、yuan，夜月圆，

yin、yun、ying，隐云影。

注意：其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”孩子容易写成“yie”。

(3)用什么方法记住韵母扩展阅读：

一、音节加声调的位置

1、声调

一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

2、标调规则

其次是音节加声调的位置孩子也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”an等），调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢？原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。

例：好hao（韵母是a和o）a排第一，o排第二，应加到a头上。

再如，给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应 加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。

例：就jiu, u在最后，标在u上；再如，最zui, i在最后，标在i上。此外，i在加调号时，i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。”

标调原则总结儿歌如下：“有a先找a,无a找o,e，i u并列标在后，单个韵母不放过。”

注意：孩子最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

二、拼写规律

小 ü 小 ü 有礼貌

见了j、 q、 x和大y就摘帽

j q x 和大y，从不和u在一起

D. 韵母读法口诀

韵母读法口诀如下：

（1）单韵母（6个）：ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂

（2）复韵母（8个）：ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬 ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约

（3）特殊元音韵母（1个）：er 儿

（4）前鼻韵母（5个）：an 安 en 恩 in 因 un 温 ün 晕

（5）后鼻韵母（4个）：ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰

（6）整体认读音节（16个）（织） chi（吃） shi（狮） ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝） yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷） yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）

“拓展资料”复习要点及方法：

一：形近字母：

b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

二：音近字母：

有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

三：顺序：

声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

四：韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

五：整体认读音节：

整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

六：标调规则：

关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

七：拼写规则：

j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

E. 用三种方法学习韵母

幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。）

家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笔划在空中写。”

家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。

家长：“我们认识了 ‘p’ ， b p m f 这4个你还喜欢哪一个声母？”

幼儿：“f ”。

家长用教“p”的方法教“f ”。

……

4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下：

家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？”

幼儿：“b p m f。”

家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？”

幼儿：”p”。

家长：“把’p’写两遍好吗？

……

家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？”

幼儿：“m”。

家长：“把“m”写两遍好吗？”

如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：b是第3个学的拼音字母，你不是说它像个6吗？”

其他的声母用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。

3、单韵母的学习—本阶段的任务是教幼儿写a o e i u ǖ6个韵母。

教学方法如声母的教法。第一步先学习背育 a o e i u ǖ，然后认和写。一般需两三天就能掌握。

4、复韵母的学习—本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18个复韵母。

这18个韵母分5组进行。

第一组： ai ei ui

第二组： ao ou iu

第三组：ie ǖe er

第四组：an en in un ǖn

第五组：ang eng ing ong

复韵母的教学方法如下：

第一步：先分两批让幼儿会念复韵母的发音并记住。

家长：“今天还要6个复韵母。下面跟我念前三个：“ai ei ui ao ou iu”。

幼儿：“ai ei ui。”让幼儿跟读三遍。

家长：“把这3个复韵母念一遍。”

幼儿：“ai ei ui。”

家长：“下面，我们再学3个复韵母。跟我念ao ou iu。

幼儿：“ao ou iu”

家长：“把这6个复韵母念二遍。”

幼儿：“ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu”

教完这6个复韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，家长可以再用同样的方法教：“ie ǖe er an en in”。

等幼儿能快速而正确地念出18个复韵母后，进行下面的教学：

家长（教师：“我们学过的单韵母还记得吗？念一遍。”）

幼儿：“a o e i u ǖ

家长：“把它们写下来。”

家长写在黑板上，幼儿写在纸上。

家长：“我们学的复韵母第一个怎么念。”

幼儿：“ai。”

家长：“我们看一看ai怎么写的”

板书：“ai。”

这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出来的：这样有两个好处。第一，幼儿能很快地把复韵母的形象记忆住。第二个好处是让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。其余的复韵母教法基本相同。

5、 拼读训练—帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，另外在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就容易些。

教授幼儿拼读用的方法：

首先家长要告诉幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，家长可以举几个例子。如ba ba（爸）等。

然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”。这时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

家长就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。

F. 怎么记住韵母

1、单韵母6个；2、单韵母相互组合，构成复韵母9个；3、单韵母加上“n，组成前鼻韵母5个；4、单韵母加上“ng”,组成后鼻韵母4个。就这么多。

G. 怎么快速记住声母韵母

主要的办法是：机械记忆，形象记忆，联想记忆再加理解记忆。主要办法是反复读诵，反复读诵 ，你可以把声母从头至尾，反复念十几遍，甚至几十，先念熟，念顺，由慢到快，对待韵母一定要采取，整体认读的办法，也是一样，反复念十几遍，几十遍，读诵的很快了，也就快记住了 ，……在学习汉语拼音时，一定要记住，舌尖音，舌面音，舌根音等音的发音位置和方法。